Deci au trecut trei ani! Luminos, saturat, unic! Copilul tău s-a transformat într-o personalitate cu drepturi depline, cu propriul său caracter, obiceiuri, temperament, are propriile sale particularități de figură și comportament. Este un bun conversator, poate spune cum a decurs ziua lui, unde a fost, ce a văzut. Copiii la vârsta de 3 ani încep să se realizeze ca indivizi separați, cu propriile dorințe, interese și preferințe. De-a lungul anilor, bebelușul a crescut vizibil, a stăpânit noi abilități și abilități, a devenit abil, activ și curios. Vocabularul la 3 ani are până la 1000 de cuvinte, în discursul său bebelușul folosește cu succes numere, adjective, pronume, adverbe, în întrebările copiilor puteți auzi adesea „cum?” și de ce?" Uneori, numeroasele lui întrebări te deranjează, iar uneori îți învârte capul din cauza numărului lor. Aveți răbdare, nu trebuie să întrerupeți copilul, dorința lui de a învăța lucruri noi în lumea din jurul lui este naturală, iar asprimea dumneavoastră poate suprima aspirațiile lui cognitive la copil, iar acest lucru poate afecta negativ dezvoltarea ulterioară a firimiturii. Puștiul vrea să fie bun, așteptăm aprobarea și laudele unui adult. Din ce în ce mai autonom și mai independent. La această vârstă, este foarte important ca un copil să fie apreciat și lăudat.

Ce mai e nou

La această vârstă, copilul este capabil să colecteze succesiv (adică de la cel mai mic la cel mai mare) capace, o piramidă, matrițe, o matrioșcă din 4-6 componente.

Capabil să ridice forme geometrice în funcție de eșantion, poate ridica și formele corespunzătoare în funcție de forma găurii în ajutorul de dezvoltare (joc).

Poate numi forme geometrice familiare. Colectează o piramidă de 10 inele (în mărime, de exemplu, în ordine descrescătoare, în culoare, în formă).

Distinge obiectele după dimensiune - mic, mediu, mare. Poate distinge un obiect după textură - moale, dur.

Abilitățile de desen se îmbunătățesc, astfel încât copilul poate completa detaliile lipsă în desenul adultului - de exemplu, o frunză la o ramură, o tulpină la o floare, fum la o locomotivă cu abur.

Încearcă să picteze peste, desenează ovale, cercuri, desenează linii.

În timp ce desenează, copilul poate imita scrisul unui adult. În timpul modelării, el poate prinde o bucată de plastilină, o poate rula în palme și poate conecta piesele. El încearcă să sculpteze forme simple - cârnați, minge, covrigi și altele.

La trei ani, un copil este capabil să stăpânească abilități destul de complexe, cum ar fi mersul pe tricicletă, leagănarea, sania. Până la vârsta de trei ani, mulți copii nu le mai este frică să înoate. Copilul se pricepe la săritura peste obstacole, merge pe un plan înclinat, sare în lungime dintr-un loc pe două picioare, poate sări de la o înălțime mică. La această vârstă, copiii pot efectua două acțiuni în același timp (de exemplu, călca și aplaudă, sări și ridică brațele în lateral). Cu ușurință, copilul aruncă, rostogolește, prinde mingea.

Copiilor de trei ani le place să se joace și să comunice cu semenii lor, să facă schimb de jucării, să conducă companii.

De asemenea, este capabil să facă jocuri lungi cu o jucărie care i-a atras atenția, să joace jocuri cu povești, să se uite la imagini și să asculte basme. Se concentrează pe sarcini pentru perioade mai lungi de timp.

Dezvoltarea sistemului nervos la un copil de trei ani

De la 3 la 6 ani în viața unui copil - perioada preșcolară. Vârsta preșcolară ocupă un loc între vârsta școlară timpurie și cea primară (de la 3 la 6-7 ani) și este extrem de importantă pentru dezvoltarea psihicului și personalității copilului. Activitatea principală a acestei epoci este jocul, așa că nu întâmplător este numit și „epoca jocului”. Interior vârsta preșcolară distinge 3 perioade:

• Vârsta preșcolară junior 3-4 ani.


• În medie 4-5 ani.


• Senior 5–6/7 ani.

În medie, conținutul principal al jocului este relația dintre oameni. Copiii joacă așa-numitele jocuri de rol. Aici, acțiunile nu se mai realizează de dragul acțiunilor, ele sunt un mijloc de realizare a rolului, contribuind la dezvoltarea intrigii. Introducerea unui complot și a unui rol de joacă crește semnificativ capacitățile copilului în multe domenii ale vieții mentale.

La vârsta preșcolară mai mare, jocul de rol este înlocuit treptat de un joc cu reguli. Conținutul principal al jocului este punerea în aplicare a regulilor care decurg din rolul asumat. Acțiunile de joc sunt reduse, generalizate și devin condiționate.

DIN punct științific viziunea jocului sunt de mare importanţă pentru dezvoltare mentală copil. La această vârstă, dezvoltarea psihică a unui preșcolar este aproape gata pentru demararea unui proces educațional sistematic în instituțiile de învățământ.

Copiilor li se oferă jocuri care:

• Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor.


• Măriți tabloul asociativ.


• Ele ajută la rezolvarea problemelor logice de complexitate redusă.


• Dezvoltați atenția.

Pe lângă joacă, caracteristice vârstei preșcolare sunt și alte forme de activitate: proiectarea, desenul, modelarea, percepția basmelor și poveștilor etc. Copilul stăpânește treptat coordonarea mișcărilor mici ale mâinii. Acest lucru îi oferă posibilitatea de a-și îmbunătăți activitatea vizuală. Majoritatea copiilor de această vârstă desenează cu mare entuziasm. Activitate vizuală un copil din această perioadă de vârstă este diferit prin faptul că rezultatul este complet neimportant pentru el. Procesul de creare a unui desen vine în prim-plan. Prin urmare, odată ce un desen este finalizat, copiii îl aruncă adesea. Și abia până la sfârșitul vârstei preșcolare copilul începe să acorde atenție desenului în sine, adică să evalueze rezultatul muncii sale. Din punct de vedere psihologic, desenul este considerat ca un fel de vorbire a copiilor și ca o etapă pregătitoare. scris. În desen, copilul își exprimă atitudinea față de realitate, în el puteți vedea imediat ce este principalul lucru pentru copil și ce este secundar.

Asigurați-vă că îi citiți bebelușului basme și poezii, apoi cereți-i să le repovesti.

Nu fi prea leneș să acorzi cât mai mult timp dezvoltării neuropsihice a copilului. Nu transferați responsabilitatea către dădacă, grădină, școală. Chiar dacă ceva nu merge bine, copiii sunt ca plastilina: la o vârstă fragedă, multe pot fi corectate.

Criză de trei ani

Până la vârsta de trei ani, părinții constată adesea că copilul nu este atât de ușor de manevrat. El încetează brusc să se supună, iar ceea ce a considerat recent ca de la sine înțeles îi provoacă acum o furtună de proteste. De ce se întâmplă asta? Și cum să chem copilul la ordine și liniște?

Trei ani este vârsta la care un copil își dorește atât de mult să se simtă adult și independent, la această vârstă copiii au deja propria „dorință” și sunt gata să o apere în fața adulților. Acesta este timpul descoperirilor și descoperirilor, epoca fanteziei trezirii și a conștientizării de sine ca persoană. O caracteristică pronunțată a acestei perioade este criza de trei ani. La bebeluși, se poate manifesta în moduri diferite, dar principalele „simptome” sunt încăpățânarea extremă, negativismul și voința de sine.

Toate acestea se explică prin faptul că la vârsta de 3-5 ani copilul încearcă să-și ia locul printre oameni. El încearcă să-și dea seama de individualitatea și de diferențele sale față de ceilalți copii. Se simte ca o persoană și face totul pentru ca adulții să-l perceapă ca pe un egal. În acest moment, o persoană mică încearcă să găsească acele activități care îi plac. Își dorește să fie ca adulții în toate, iar faptul că ei îl ajută mereu în toate îl duce la negativitate. Prin schimbarea comportamentului se formează caracterul și calitățile de voință puternică. Există mândrie în succesele lor, dorința de a ajuta, independență, simțul datoriei. Și nici măcar ideea nu este cum decurge această perioadă, ci ce schimbări va implica ea în caracterul copilului. Dar cât de mult va dura procesul și cât de dureros este pentru copil depinde direct de părinți, de metodele lor de educație. Pedepsele și interdicțiile fără motiv, limitarea independenței, suprimarea inițiativei pot fi motivul fluxului acut al acestei perioade.

Bine de stiut

Criza de 3 ani la copii este o probă serioasă pentru părinți, dar copilul în acest moment îi este și mai greu. Nu înțelege ce se întâmplă cu el și nu este capabil să-și controleze comportamentul. Și are nevoie de sprijinul tău.

Semne de criză 3 ani

1. Negativism.În sens general, negativismul înseamnă dorința de a contrazice, de a face opusul a ceea ce i se spune. Un copil poate să-i fie foarte foame sau să vrea cu adevărat să asculte un basm, dar el va refuza doar pentru că tu, sau un alt adult, i-o oferi. Negativismul trebuie distins de nesupunerea obișnuită. La urma urmei, copilul nu te ascultă, nu pentru că vrea, ci pentru că momentan nu poate face altfel. Refuzându-ți oferta sau cererea, el își „apără” „eu”.


2. Încăpăţânare. După ce și-a exprimat propriul punct de vedere sau a cerut ceva, micuțul încăpățânat de trei ani își va îndoi linia cu toată puterea. Chiar își dorește execuția „aplicației”? Pot fi. Dar, cel mai probabil, nu foarte mult, sau, în general, pentru o lungă perioadă de timp a pierdut dorința. Dar cum va înțelege bebelușul că punctul lui de vedere este luat în considerare, că părerea lui este ascultată dacă o faci în felul tău?


3. Încăpăţânare. Obstinația, spre deosebire de negativism, este un protest general împotriva modului obișnuit de viață, a normelor de creștere. Copilul este nemulțumit de tot ce i se oferă.


4. Voinţă. Micul copil încăpăţânat de trei ani acceptă doar ceea ce a decis şi a conceput pentru el însuşi. Acesta este un fel de tendință spre independență, dar hipertrofiată și inadecvată capacităților copilului. Nu este greu de ghicit că un astfel de comportament provoacă conflicte și certuri cu ceilalți.


5. Depreciere. Tot ce era interesant, familiar, scump se depreciază. Jucăriile preferate în această perioadă devin rea, bunica afectuoasă - urâtă, părinții - furioși. Copilul poate începe să înjure, să numească nume (există o depreciere a vechilor norme de comportament), să spargă o jucărie preferată sau să rupă o carte (se depreciază atașamentele la obiecte anterior scumpe) etc.


6. Revoltă de protest. Această condiție poate fi cel mai bine descrisă în cuvintele celebrului psiholog L.S. Vygotski: „Copilul este în război cu ceilalți, în conflict constant cu ei”.


7. Despotism. Până de curând, afectuos, un bebeluș la vârsta de trei ani se transformă adesea într-un adevărat despot de familie. El dictează tuturor celor din jur normele și regulile de comportament: cu ce să-l hrănească, cu ce să se îmbrace, cine poate părăsi camera și cine nu, ce să facă pentru un membru al familiei și ce pentru restul. Dacă mai există copii în familie, despotismul începe să capete trăsăturile geloziei sporite. Într-adevăr, din punctul de vedere al unei alune de trei ani, frații sau surorile lui nu au niciun drept în familie.

Bine de stiut

Criza de trei ani la copii ar trebui pur și simplu așteptată ca o furtună, trăită ca un cutremur și îndurată ca o boală. Deci motto-ul tău pentru acest an este răbdare, răbdare și răbdare!

Calm, doar calm

Metoda de încercare și eroare

libertate de alegere

Un joc

Criza de vârstă este un punct de cotitură în viața unui copil. Va avea nevoie de dragostea, grija și tandrețea ta mai mult ca niciodată. Prin urmare, nu fi zgârcit, lasă-l să simtă că este iubit de tine.

Dezvoltarea fizică a unui copil la 3 ani

Poate sta în vârful picioarelor (șosete) pentru câteva secunde. Merge în vârful picioarelor cel puțin 3 metri. Trebuie să poată sta pe un picior cel puțin 3-4 secunde.

Sare peste o linie de pe podea. Până la vârsta de trei ani, și adesea chiar mai devreme, el urcă independent scările, alternând picioarele: pune un picior pe fiecare treaptă când urcă. Coboară cu mai multă grijă, punând două picioare pe fiecare treaptă. Poate sări în jos ultima treaptă ținând ambele picioare împreună.

Aruncă și prinde mingea. La 3,5 ani, toți copiii trebuie să prindă o minge aruncată de la o distanță de 2 metri.

Se plimbă cu o tricicletă, pedalând. Daca bebelusul nu are bicicleta, puteti verifica coordonarea folosind un test.

Test
Dacă este arătat și explicat bine, bebelușul poate efectua două acțiuni diferite în același timp - călca din picioare și bate din palme.

abilități de 3 ani

Observă mizeria din hainele lui. Știe să folosească o batistă și un șervețel după cum este necesar, fără a fi reamintite. Știe să-și ștergă picioarele la intrarea în apartament. Se spală singur mâinile cu săpun și le usucă cu un prosop. Unii copii își spală singuri dinții, dar cei mai mulți încă au nevoie de ajutor pentru a stoarce pasta de dinți pe perie. Introduce cheia în încuietoarea ușii (de la doi ani), întoarce cheia în încuietoarea ușii. În viața de zi cu zi a familiei, este activ: îi place să ajute adulții cu curățarea casei, cumpărăturile, lucrul în grădină și grădină. Îi poți încredința copilului să ducă vasele și să pună masa.

Își reglează nevoile fiziologice - merge la timp la toaletă. Face totul singur (se dezbraca, se aseaza, se imbraca), cu exceptia folosirii hartiei igienice.

Mănâncă cu grijă cu lingura și furculița. Le ține de capătul mânerului.

Joaca pentru copii de 3 ani

Selectează forme geometrice plate pentru eșantion (cerc, dreptunghi, triunghi, trapez, oval, pătrat). Unele dintre ele se numesc: cerc, triunghi, pătrat etc.

La spectacol, la cererea unui adult, sau într-un joc independent, adună secvenţial (o pune pe cea mai mică în cea mai mare) păpuşi cuibăritoare, castroane, matriţe, capace de la patru până la cinci componente (adică poate pune 3-4 păpuși care cuibăresc una în alta). Când cuibăriți forme, nu ar trebui să mai folosiți forța brută. El înțelege bine cum să insereze un obiect, care parte sau parte a acestuia să-l aducă la alt obiect. Dar este posibil să aveți nevoie și de ajutor pentru a închide matryoshka și a combina modelele pe cele două jumătăți ale sale.

Când i se prezintă trei obiecte de dimensiuni diferite, găsește și poate numi mari, mici și mijlocii. Determină obiectul după textură (moale, dur).

Din cuburi, un designer sau materiale auxiliare, începe să facă clădiri de poveste mai complexe și le numește: o casă, un gard, o mașină, un pod etc. El construiește nu numai pe cont propriu sau conform instrucțiunii de vorbire a unui adult, el poate construi după un model sau desen, copiază modelul. Folosește aceste clădiri pentru un joc de societate cu jucării de complot (mașină, urs, păpușă).

La această vârstă, puteți începe deja să cumpărați copilul cel mai simplu jocuri de masă.

Caută să se joace cu alți copii. Devine important ca copilul să participe la un joc colectiv de rol. La distribuirea rolurilor, bătrânii joacă cu ușurință rolul care i-a fost atribuit: „Veți fi un iepuraș”. Îndeplinește de bunăvoie sarcini în joc. Respectă regulile în jocurile în aer liber. Demonstrează înțelegerea modului în care se joacă pe rând atunci când se joacă cu copiii. Există tendința de a avea prieteni. Tratează cu amabilitate copiii: nu apucă jucăriile, nu ia fără să ceară, își împarte jucăriile. Pentru dezvoltare ulterioară este util pentru copil sa organizeze comunicarea cu alti copii si vizitele la gradinita. După cum am spus mai devreme, fetele se obișnuiesc mai bine cu grădinița. La băieți, începerea grădiniței poate fi amânată până la 3,5 ani.

Joc de rol independent îmbunătățit. De exemplu, în timp ce se joacă cu o păpușă sau un urs, un copil poate spune „Sunt mamă”, „Sunt medic”, adică își asumă un anumit rol. Îmbrăcat și dezbracare păpuși. Arată imaginație în joc (scaun - mașină, cub - săpun). Datorită imaginației, poate desfășura acțiuni de joc fără obiecte. Fantezează în joc, introducând personaje de basm în el. În joc, el își spune un fel de personaj. Răspunde la întrebarea unui adult: „Cine ești?” Vorbește mult în timpul jocului, comentând acțiunile sale sau ceea ce își imaginează în joc. Folosește limbajul de joc în joc. Vorbește pentru el și pentru păpușă.

remiză
Ține corect creionul cu degetele mâinii dominante, copiază din probă, desenează linii orizontale și verticale, forme închise (cerc, soare, măr). Potrivit emisiunii, el poate desena o cruce, dar nu orice copil o poate copia. Copierea diferă de desenul după spectacol prin faptul că atunci când copiază, copilul nu vede cum te desenezi. Copilul copiază din desenul pe care l-ați desenat deja. Prin urmare, copierea este o sarcină mai dificilă decât desenarea din spectacol.

După spectacolul tău, începe să deseneze un bărbat în două părți, cu o pereche de membre, de exemplu, două brațe, numărate ca o singură parte. De obicei desenează fie trunchiul și capul, fie trunchiul și picioarele, cel mai adesea un „cefalopod” - un bărbat fără trunchi.

Începe să picteze singur. Explică ce desenează (soare, potecă, ploaie etc.). Începe să picteze peste desene. Manifestă interes pentru desen și modelare. Întinde bulgări de lut, plastilină în palme, conectează părțile. Sculptează forme simple (minge, coloană, cârnați, covrigi). Îi cheamă ca răspuns la întrebarea: „Ce este asta?” Se bucură de acțiunile sale când reușește. Se supără când nu poate face ceva.

Dezvoltarea psihică a unui copil la 3 ani

Evaluează emoțional situația: empatizează (dacă cineva este rănit), ajută (dacă ai nevoie de ajutor), simpatizează, se comportă liniștit (dacă cineva doarme, obosit). El observă durerea, nemulțumirea, bucuria adulților sau a copiilor. Empatiza emotional cu personajele atunci cand asculta basme, cand urmareste spectacole pentru copii, desene animate (este fericit, trist, furios, tresari de "durere" etc.).

Experimentarea unui sentiment de supărare, rușine. El înțelege că a făcut ceva rău (nu a avut timp să meargă la toaletă, a vărsat apă), se așteaptă la o evaluare negativă de la un adult. Îngrijorări dacă este certat. Long poate fi jignit de pedeapsa. El înțelege când altcineva face ceva greșit. Oferă o evaluare negativă din punct de vedere emoțional: „Nu poți să jignești (spărgi, rupi, ia, luptă).”

Poate fi gelos, jignit, mijlocitor, furios, viclean, răutăcios.

Manifestă timiditate cu expresii faciale caracteristice, mai ales când i se adresează un străin. Atenție la animale nefamiliare, indivizi, situații noi. Pot exista frici, frica de întuneric.

Se formează un sentiment de precauție și o înțelegere a pericolului. Începe să navigheze în termeni: periculos - sigur, dăunător - util. Cu toate acestea, chiar și la această vârstă, este necesar să continuați să explicați copilului posibilele pericole, așa cum este descris în etapa anterioară „2 ani și 6 luni”. Efectuează instrucțiuni verbale constând din patru până la cinci pași. Devine mai acomodativ, începe să înțeleagă diferența dintre trecut și viitor și își dă seama de posibilitatea de a amâna împlinirea imediată a dorințelor lor pentru viitor. Încearcă să pună lucrurile în ordine în jurul lui. Cu o educație adecvată, dă dovadă de reținere emoțională: nu țipă în locuri publice, traversează calm strada cu un adult, nu aleargă de-a lungul trotuarului, ascultă cu calm cererea unui adult și o îndeplinește, se oprește din plâns cu o interdicție rezonabilă. .

În același timp, poate fi neascultător, tensionat emoțional atunci când mișcările sunt limitate, când adulții nu îi înțeleg cererile și dorințele. Pot fi aserți în cerințele lor. Adesea repetă: „Eu însumi”. În comparație cu etapa „2 ani și 6 luni”, toți copiii ar trebui să înțeleagă deja clar raportul cantitativ (unu și mulți). Se poate face un test pentru a testa această înțelegere.

Test
Puneți un articol pe masă (de preferință o bomboană), iar pe cealaltă parte - câteva bomboane; apoi cereți copilului să arate: „Unde este o bomboană și unde este o mulțime?” În viitor, ideea de numere se extinde. Copilul arată și spune: „Unu, doi, trei, mulți, puțini”.

Începe să facă distincția între partea dreaptă și stânga, deși poate încă se înșela. Mâna de conducere (dreapci sau stângaci) se determină în intervalul de 20 de luni - 4 ani. În a doua jumătate a vieții, poate exista stângaci tranzitori la copiii dreptaci.

El înțelege diferența dintre al lui și al altcuiva, învață să împărtășească cu ceilalți. El înțelege că lucrurile lui ar trebui returnate înapoi, iar jucăriile altora (de exemplu, la grădiniță) nu îi aparțin, trebuie returnate. Cunoaște numele părților corpului (cap, gât, spate, piept, abdomen, brațe, picioare, degete). Cunoaște scopul părților corpului: „ochii se uită”, „urechile ascultă”, „picioarele merg”.

Cunoaște numele acelorași părți ale corpului la oameni și animale: „ochi - pentru toată lumea, picioare - pentru o persoană, labe - pentru un animal, mâini - pentru o persoană, aripi - pentru o pasăre".

În aia perioada de varsta copilul ar trebui să poată naviga destul de bine între cele patru culori. Începe să facă distincția între culorile alb și negru, le selectează în funcție de un eșantion sau la cererea unui adult: „Dă-mi un cub roșu, dă-mi un cub negru”. La întrebarea „Ce culoare este cubul?” denumește corect 2-3 (uneori mai multe) culori.

Ascultă basmele cu mare interes, le are pe cele mai preferate și cere să le repete iar și iar. Îi place să se uite la televizor.

Vorbirea activă a unui copil la 3 ani

Numește unele animale din imagine, precum și puii lor, obiecte de uz casnic, haine, ustensile, echipamente, plante etc.

Toți copiii la această vârstă ar trebui să spună „eu” despre ei înșiși: „am mers”, „eu însumi”. Folosește pronumele „tu”, „noi”, „al meu”.

Copilul ar trebui să fie capabil să vorbească în fraze simple, gramaticale. De obicei, frazele constau din trei sau patru cuvinte. Începe să combine două fraze într-o propoziție complexă (părțile principale și subordonate ale propoziției): „Când tata vine de la serviciu, vom merge la plimbare”. Cuvintele din fraze se pot schimba în numere și cazuri. Discursul copilului trebuie să fie înțeles de cei din afară. El își însoțește adesea acțiunile cu vorbire. Intră în dialoguri verbale cu copiii și adulții. Spune pe scurt adulților ce face acum sau a făcut recent, adică poartă o conversație formată din mai multe propoziții. Răspunde la întrebările unui adult conform imaginii intrigii. Spune o poveste familiară într-un mod conectat.

Atenţie!

Dacă la 3 ani, un copil comunică numai cu ajutorul cuvintelor bolborositoare și fragmentelor de propoziții bolborositoare: „gaki” (ochi), „note” (picioare), „ochi” (fereastra), „fecioare” (ușă), „ uti” (mâini) ; „da tina” (dați-mi o mașină), apoi sunt necesare o consultație urgentă cu un neurolog și cursuri cu un logoped (chiar dacă copilul a trecut cu succes examenul preventiv al logopedului „oficial”).

In aceasta perioada, copilul poate invata si repeta poezii scurte (cupluri si catrene), cantece scurte si pasaje din basme. Apar crearea de cuvinte și tendința de a rima. Manifestă un interes deosebit pentru conversațiile adulților între ei.

Răspunde rapid la întrebarea: „Cum te cheamă?” Își spune nu numai prenumele, ci și numele de familie. Sună prietenii pe nume.

Răspunde la întrebarea: „Câți ani ai?” La început, se vede doar pe degete, iar puțin mai târziu începe să-și numească vârsta. Își știe sexul. Răspunde corect la întrebarea: „Ești băiat sau fată?” Începe să distingă genul celorlalți.

Pune doar întrebări simple: „Ce este asta?”, „Cine?”, „Unde?”, „Unde?” Din ce în ce mai mult apar întrebări cognitive: „De ce?”, „Când?”, „De ce?” si altii. Întrebarea „de ce?” marchează o nouă etapă în dezvoltarea psihică a copilului. Vine vârsta de ce. Înainte de asta, tocmai s-a familiarizat cu lumea, iar acum încearcă să înțeleagă această lume. Cu cât copilul a pus mai devreme întrebarea „de ce?”, cu atât dezvoltarea sa mentală este mai completă, cu atât mai târziu, cu atât întârzierea este mai pronunțată. Dacă un copil de trei ani nu pune încă această întrebare, atunci părinții ar trebui să o pună ei înșiși și să răspundă ei înșiși, stimulând astfel interesul cognitiv al copilului.

Modul copil la 3 ani

Înainte de culcare este util să faceți o baie. Nu uitați de igienă: un bebeluș la vârsta de 3 ani ar trebui să poată deja să se spele, să se spele pe dinți și să meargă la toaletă.

Hainele lui trebuie să fie curate și călcate. Dacă copilul este murdar, acesta trebuie schimbat imediat. Ar trebui să știe să nu se plimbe în haine murdare, așa că se va obișnui să fie îngrijit. Pentru copii, este indicat să achiziționați haine numai din țesături naturale. Mai ales, care este în contact cu corpul, astfel încât să nu provoace frecări și iritații. Acasă, copilul ar trebui să fie îmbrăcat în flanel sau tricotaj moale, confortabil.

La trei ani, bebelușul încearcă să se spele singur pe dinți, sub supravegherea adulților. Lasă-l să facă acest lucru, arătându-i periodic cum să miște corect peria. O atenție deosebită trebuie acordată adânciturii dintre dinți, deoarece acolo rămân majoritatea particulelor de alimente și se acumulează placa. Dintii copilului trebuie spalati de 2 ori pe zi: dimineata - dupa micul dejun si seara - dupa cina. În timpul pentru, după fiecare masă (mai ales dulce), învață-ți copilul să-și clătească gura.

Învață-ți copilul să folosească doar propriile articole de igienă (prosop, prosop, periuță de dinți, pieptene etc.) Pentru a preveni bolile, este mai bine să atârne un prosop separat pentru copil. Arată-i unde atârnă și înlocuiește-l în mod regulat cu unul curat.

3 ani este perioada în care majoritatea copiilor merg la grădiniță. Toți bebelușii sunt individuali și, prin urmare, este necesar să se decidă dacă un copil de 3 ani poate fi trimis sau nu la o grădiniță, în funcție de circumstanțele însoțitoare. Dacă nu aveți altă opțiune - desigur, copilul va merge la o grădiniță. Dacă te hotărăști să-ți duci copilul în grădină, cel puțin cu ceva timp înainte de asta, mergi cu el în grupuri de dezvoltare timpurie - pentru ca despărțirea de tine să nu fie atât de bruscă. Este necesar să se obișnuiască în prealabil copilul cu echipa de colegi. Atunci grădinița va fi o bucurie pentru el: noi impresii, chipuri noi, jocuri cu semenii.

Bine de stiut

Respectarea rutinei zilnice va ajuta la facilitarea perioadei de adaptare a copilului la grădiniță. Afla din timp in ce consta rutina zilnica grădiniţă(la care copilul va merge) și încercați să rămâneți de el.

Cum sa alaptezi un copil de 3 ani

Cu siguranță nu mai este nevoie să folosiți un blender atunci când faceți mâncare pentru copii. Mâncarea ar trebui să fie în bucăți, să facă mușchii de mestecat să funcționeze și să se întărească. Dar mâncarea tare nu ar trebui să fie, copilul nu va putea să o mestece bine sau să refuze complet o astfel de mâncare.

Alimentația pentru copiii de 3 ani este și independență. Anterior, bebelușul a preferat să deschidă gura, văzând că i se aduce o lingură, sau să întindă piureul pe suprafețele din jurul lui. Pe măsură ce îmbătrânește, își demonstrează cu bucurie abilitățile de utilizare independentă a lingurii, îi place să mănânce la aceeași masă cu adulții, imită procesul de a mânca, de a se juca cu alți copii sau de jucăriile preferate.

Rutina zilnică a unui copil de 3 ani trebuie să conțină cel puțin 4-5 mese cu un interval de trei până la patru ore:

• Mic dejun.


• Al doilea mic dejun poate arăta ca o gustare.



• ceai de după-amiază


• Masa de seara.

Bine de stiut

este important să respectați măsura - nu supraalimentați copilul. Au trecut de mult acele vremuri de foame când bine hrănit însemna sănătos. Un copil nu poate și nu trebuie să mănânce o porție de adult. Ai milă de copil - obiceiul de a mânca în exces în viitor poate provoca multe probleme, atât medicale, cât și psihologice.

Ce ar trebui să fie în dieta unui copil de trei ani

Din pește și preparate din pește (de exemplu, Prăjituri cu peste) în cantitate de 60-70 de grame pe zi. Consumați de două ori pe săptămână. Condiție obligatorie: peștele trebuie separat cu grijă de oase.

Din lapte și produse lactate de care bebelușul are nevoie zilnic. Compoziția acestui produs valoros include calciu și proteine ​​ușor digerabile, care sunt foarte importante pentru creșterea și dezvoltarea copilului. Îți poți surprinde copilul cu noi feluri de mâncare pentru el: găluște leneșe, masă de brânză, caserolă cu brânză de vaci etc.

Terci - care este de dorit să servească bebelușul la micul dejun zilnic. De ce dimineața? Da, pentru că cerealele din care se prepară cerealele constau din fibre digestive utile care îmbunătățesc funcționarea sistemului digestiv, conțin vitamine, o serie de oligoelemente care dau bebelușului un plus de energie pentru întreaga zi. Este util pentru un bebeluș de trei ani să mănânce fulgi de ovăz, hrișcă, orz perlat, grâu și terci de orz, fierte în apă sau lapte.

Ouă fierte. Este contraindicat să se dea ouă crude unui copil.

Legume – care trebuie consumate de bebeluș în cantitate de trei sute de grame zilnic. Ar trebui să fie cartofi, sfeclă, morcovi, ceapă fierte sau înăbușite. Vinaigreta se poate face din legume.

Produse din făină - pâine, paste, clătite, clătite, biscuiți și fursecuri de ovaz, de care bebelusul are nevoie in cantitate de o suta de grame pe zi.

Fructe - mere, pere, fructe uscate, banane.

Băutură - sucuri naturale, cacao, băuturi din fructe, băuturi din fructe, ceai. Lăsați copilul să bea cât dorește, mai ales în sezonul cald. Soda nu este recomandată, sucurile sunt totuși mai bune și mai sănătoase de diluat cu apă.

De obicei, la vârsta de trei sau patru ani are loc prima cunoaștere a copilului cu dulciuri - cu excepția cazului în care, desigur, părinții sunt principalii lor adversari. Nu este mare lucru să-i oferi ocazional bebelușului tău bomboane (deși mierea este mai sănătoasă), dar nu o face între alăptari. De asemenea, puteți savura marmeladă sau marshmallows. Ciocolata poate fi dată în cantități limitate dacă nu sunteți alergic la ea.

Bine de stiut

Dulciurile nu trebuie date copiilor noaptea, deoarece acidul format în gură după dulciuri contribuie la apariția cariilor dentare.

În loc de dulciuri, îi poți oferi copilului tău fructe uscate. Sunt grozave pentru copii, bogate în minerale precum potasiu, calciu, fier și magneziu, dar au și unele Proprietăți de vindecare. Caisele uscate sunt bune pentru sistemul cardiovascular, și ajută la constipație, iar pera uscată este recomandată pentru indigestie și tendință la diaree.

Bine de stiut

Când cumpărați fructe uscate, nu căutați un frumos aspect- Pentru a îmbunătăți prezentarea, vânzătorii tratează adesea fructele uscate cu dioxid de sulf sau coloranți chimici.

Aproximativ pe zi, un copil de 3-5 ani ar trebui să primească proteine:

• Carne - 100-140 g.


• Pește - 50-100 g.


• Ou - 1/2-1 buc.


• Lapte (inclusiv costul gătitului) și chefir - 600 ml.


• Brânză de vaci - 50 g, brânză tare și smântână - 10–15 g fiecare.

Carbohidrații joacă un rol la fel de important în organism - aceasta este principala sursă de energie. Pentru a reumple organismul în carbohidrați, trebuie să mâncați legume, fructe, cereale. Cu un aport insuficient de carbohidrați, organismul poate folosi proteine ​​pentru nevoile energetice, ceea ce va duce la deficit de proteine. La rândul său, un exces de carbohidrați poate duce la obezitate, flatulență, hipovitaminoză, retenție de apă în organism. Aproximativ pe zi, un copil de 3-5 ani ar trebui să primească carbohidrați:

• Cereale, leguminoase, paste - 60 g, făină - 30 g.


• Legume - 300 g (nu uitați să dați copiilor napi, ridichi, usturoi, salată verde), cartofi - 150–200 g.


• Fructe și fructe de pădure - 200 g.


• Fructe uscate - 15 g.


• Pâine - 80-100 g.


• Zahăr (luând în considerare în compoziția produselor de cofetărie) - 60-70 g.


• Ceai (preparat) - 0,2 g.

Bine de stiut

Cele mai dăunătoare sunt grăsimile formate la încălzire. ulei vegetal. Prin urmare, ceea ce trebuie cu adevărat limitat în alimentația copilului este mâncarea prăjită într-o cantitate mare de ulei (chips-uri, cartofi prăjiți, fast-food), precum și margarina și toate produsele preparate odată cu utilizarea ei - fursecuri, produse de patiserie.

Micro, macro elemente și vitamine nu au valoare nutritionala pentru organism, dar sunt esentiale pentru structura oaselor si a dintilor, a sistemului imunitar, pentru sanatatea pielii, a ochilor, pentru procesele metabolice, presiunea osmotica, starea acido-bazica. De aceea trebuie să bei apă minerală, mâncați variat, mâncați zilnic legume și fructe și asigurați-vă că adăugați în salate mărar, pătrunjel, ceapă și țelină.

Rețete:

• 120 g taitei sau paste sau vermicelli.


• 180 g brânză de vaci 9% (1 pachet).


• 1 ou.


• 2 linguri de zahar.


• 10 g smantana.


• 1 lingura firimituri de pâine.


• Unt pentru ungerea formei.


• Smântână pentru servire.

Fierbeți un litru de apă într-o cratiță mică, sărați puțin. Gătiți tăițeii în apă clocotită până când sunt gătiți conform instrucțiunilor de pe ambalaj (de obicei, tăițeii vor fi gătiți timp de 8-10 minute). Scurgeți apa, puneți tăițeii într-un castron mare.

Adăugați brânză de vaci și zahăr la tăițeii fierbinți, amestecați-i cu o lingură până când brânza de vaci nu are bucăți mari.

Adăugați oul și amestecați din nou.

Ungeți forma cu ulei și stropiți fundul și părțile laterale ale formei cu pesmet, scuturați excesul de pesmet. Puneți tăițeii cu brânză de vaci într-o formă și neteziți. Ungeți partea de sus a caserolei cu smântână și stropiți cu puțin pesmet.

Preîncălziți cuptorul la 200 de grade. Introduceți caserola la cuptor și coaceți aproximativ 30-35 de minute până când caserola se rumenește. Scoateți caserola și lăsați-o să stea 15 minute, apoi tăiați în bucăți și serviți cu smântână.

Cum să dezvolți un copil la 3 ani

Folosiți o varietate de mijloace didactice - cărți de machetare, bingo sau domino cu imagini, cărți cu ilustrații expresive, cărți cu ferestre, jocuri de societate cu imagini, calendare de perete și postere cu Informatii utile(animale, plante, numere, anotimpuri). Truse aplicatii nisip, aplicatii hartie. Ii poti oferi copilului tau foarfeca pentru copii - la varsta de trei ani, copiii incep sa decupe forme simple, din motive de siguranta, lasa jocurile cu foarfeca sa se desfasoare sub supravegherea ta.

Truse creative - creioane, creioane, plastilină, argilă, jocuri de dantelă, truse de hârtie colorată, autocolante, acuarele. Un șevalet este grozav pentru desen. Este foarte convenabil să folosești hârtie în role, poate fi întinsă pe podea și creează mai mult spațiu pentru creativitate.

Ce jucării să alegi pentru un copil la 3 ani

Pentru dezvoltarea abilităților de design - jucării formate din forme geometrice, jucării de deschidere și închidere, cuburi, piramide, Lego cu piese mari, matrițe de nisip și altele.

Jucării pentru jocuri de rol și povești - seturi de medic, pompier, coafor, constructor, magazin de profesor, set de vesela pentru copii, legume de jucărie, fructe, mașini, case, păpuși, animale și altele.

În ciuda faptului că copilul este deja mare, încercați să-i acordați timp. Joacă-te și studiază cu el. Lăudați mai des eforturile și atunci succesele lui nu vă vor face să așteptați.

Ia proiectorul...

Bine de stiut

Desene animate moderne la televizor sau DVD, acest lucru este cu siguranță bun. Dar va fi și mai bine dacă aveți benzi de film vechi și un proiector. Copiilor le place foarte mult să urmărească astfel de desene animate de casă pe perete sau pe o foaie albă. Există o anumită cantitate de mister și mister în acest proces. Mai mult, vechile desene sovietice sunt interesante și foarte amabile. Este important pentru un copil ca mama sau tata sa fie in apropiere, care in acest moment arata ca niste vrajitori buni.

Jocuri de afara

Trebuie sa merg la clinica la 3 ani

Examenul medical de trei ani include:

• Examinare de către un medic pediatru, neurolog, oftalmolog, medic ORL, chirurg ortoped, dermatolog, logoped, stomatolog, eventual un ginecolog.


• examen de laborator - analiza clinica sânge, urină, coproscopie, răzuire pentru enterobiază (sau fecale pentru ouă de helminți).

Corpul își schimbă dimensiunea și proporțiile, copilul nu mai arată ca un bebeluș dolofan. Motoriile grosiere și fine sunt intens dezvoltate, activitatea motrică atinge un maxim.

Dezvoltarea rapidă a creierului duce la extinderea capacităților intelectuale ale copilului. Există o tranziție de la gândirea vizual-eficientă la figurativă, vorbirea este îmbogățită, memoria și imaginația se dezvoltă.

Într-un timp destul de scurt, personalitatea copilului se schimbă complet. Aceste schimbări îi afectează caracterul, activitățile sale principale și relațiile cu alte persoane - adulți și semeni. La vârsta de trei ani se formează bazele imaginii „Eului” său și se stabilește atitudinea față de lumea din jurul său.

În legătură cu o astfel de „restructurare” globală a lumii interioare, copilul devine destul de des capricios și dificil.

Fiziologie

Fata de varsta mai mica, nu exista modificari deosebite in dieta si rutina zilnica (cu exceptia cazului in care inscrieti bebelusul la gradinita). Somn lung de noapte, un somn în timpul zilei, patru mese pe zi. La a treia zi de naștere, îi poți prezenta copilului dulceață.

Aptitudini

Un copil de această vârstă se caracterizează printr-o nevoie extrem de mare de mișcare.Copiii de trei ani își îmbunătățesc constant abilitățile motorii. Dezvoltarea este pe primul loc abilități motorii grosiere- capacitatea de a efectua mișcări care necesită participarea întregului corp (alergare, sărituri, ghemuire, întoarcere).

Copil de trei ani:

♦ Se mișcă destul de lin și dexter, menține bine echilibrul.

♦ Schimbă cu ușurință direcția și se oprește din mers.

♦ Capabil să meargă cu degetele de la picioare, să stea pe un picior.

♦ Sari cu incredere, inclusiv peste mici obstacole.

♦ Prinde și lovește mingea.

♦ Urcă și coboară scările, ținându-se de balustradă și chiar fără sprijin.

♦ Mergând într-o tricicletă.

În această perioadă, îmbunătățiri abilități motorii fine deși copilul are în continuare dificultăți în a face mișcări precise.

Cu toate acestea, un copil de trei ani este capabil să:

♦ Îmbrăcarea și scoaterea hainelor simple, desfacerea nasturii și manipularea fermoarelor mari, scoaterea pantofilor cu velcro.

♦ Folosește corect tacâmurile, mănâncă și bea cu grijă.

♦ Țineți creionul cu degetul arătător și degetul mare, faceți bile și role din plastilină, tăiați hârtia cu foarfecele.

♦ Poate desena un cerc, linii orizontale și verticale, apar primii bărbați.

Astfel, copilul devine din ce în ce mai independent în desfășurarea activităților zilnice.

Cum se dezvoltă vorbirea

Până la vârsta de trei ani, activitatea de vorbire a copilului crește de multe ori. Vocabularul bebelușului este de aproximativ 1000-1500 de cuvinte, el folosește aproape toate părțile de vorbire, vorbește în propoziții de 3-6 cuvinte și învață în general structura gramaticală a limbii.

În general, până la sfârșitul celui de-al treilea an de viață, cercul social al copilului se extinde semnificativ: el vorbește mult atât cu adulții apropiați, cât și cu străinii, cu semenii.

Discursul copilului însoțește adesea activitatea sa independentă, copilul își comentează acțiunile cu obiecte („a aruncat mingea”) și se îndreaptă către jucării („mânâncă, păpușă”).

Un copil de trei ani ascultă cu plăcere înregistrări audio, basme și poezii interpretate de un adult, le memorează cu ușurință și le reproduce aproape textual. În plus, el „se joacă” în mod activ cu limbajul, experimentează cu rime și inventează cuvinte inexistente.

Dacă copilul are deja trei ani, dar nu vorbește în fraze sau este complet tăcut, atunci este necesară consultarea specialiștilor - un logoped, neuropatolog, psiholog.

Cum să joci

La această vârstă, tipul de activitate de joacă a copilului se schimbă și el dramatic. Anterior, jocul era ca un set disparat de activități cu jucării. De exemplu, un adult a arătat cum să hrănească și să pună păpușa în pat, copilul pur și simplu a repetat după el. Astfel de jocuri s-au redus la o simplă manipulare a obiectelor (copilul încarcă cuburile în mașină și se toarnă imediat).

Acum copilul este implicat emoțional în joc, durata și variabilitatea acestuia cresc. În joc apare un complot, toate acțiunile devin conectate logic și consistente. Copilul duce cărămizi la șantier, își construiește o casă acolo și o locuiește, amenajează o grădină în apropiere și hrănește cu legume noii coloniști.

Dar cel mai important este ca substitutiile apar in jocul copilului.Majoritatea copiilor de trei ani „transformă” cu ușurință un obiect în altul și le dau numele potrivite. O găleată devine o pălărie, un pix devine un termometru, bilele devin mere. Apariția unor astfel de simboluri în joc indică faptul că copilul este acum capabil să depășească situația specifică folosind propria imaginație.

Acum jocul este cea mai importantă parte a vieții unui copil, o activitate în care are loc dezvoltarea lui emoțională și intelectuală.

Caracteristici psihologice

La vârsta de trei ani, dorința de separare de adult crește brusc la copil. Copilul spune din ce în ce mai mult: „Eu însumi”, „Vreau”, „Nu voi” și își demonstrează independența față decei dragi. Această perioadă este numită „criza de trei ani”.

Copilul acționează contrar oricăror sugestii ale unui adult, devine încăpățânat și face crize de furie „de la zero”. Se străduiește să facă totul invers, se opune voinței bătrânilor;respinge ceea ce făcea zilnic. În același timp, ohÎncearcă să facă independent ceva pentru care obiectiv nu este încă pregătit.

Nu toți copiii au o criză manifestată în forme atât de negative acute. Cineva reacționează nu atât de violent sau foarte scurt la timp. Cu toate acestea, relațiile cu adulții apropiați și cu sine suferă în orice caz schimbări semnificative. Există o formare de „eu” propriu al copilului.

Pe măsură ce criza apare, copilul încetează să se opună atât de disperat adultului. Are un alt mod de autoafirmare: acum se străduiește să obțină un rezultat în activitatea sa și, după ce l-a atins pe cel dorit, încearcă să-și demonstreze succesele unui adult și să obțină aprobarea acestuia.

Copilul nu pune doar un cub pe un cub - este important pentru el să construiască cel mai înalt turn posibil și să asculte laudele părintelui: „Ce turn înalt! Te-ai descurcat bine!" Acum copilul se privește prin ochii unui adult, devine extrem de sensibil la modul în care alții îi evaluează realizările. Așa încep să se formeze stima de sine și respectul de sine.

Sfaturi pentru părinții unui copil de trei ani

« » –test pentru întreaga familie. Este foarte important să o parcurgeți „corect”, deoarece viitorul copilului depinde de modul în care se dezvoltă relația părinte-copil în această perioadă.

Nu există o singură rețetă pentru a răspunde la crizele de furie ale unui copil de trei ani. Principalul lucru este să-l faci să înțeleagă că conflictele pot fi rezolvate în moduri diferite.

Părintele interzice categoric unele lucruri, iar copilul va trebui să le suporte. Nu poți fugi de mama ta lângă șosea, este în pericol viața și nu poate exista nicio modalitate de a-ți arăta independența. Un copil mic poate protesta violent împotriva restrângerii libertății sale - țipă și izbucnește, cu toate acestea, în probleme de sănătate și siguranță, reacția adultului ar trebui să fie fără echivoc.

Dacă vorbim despre dezacorduri mai puțin grave, atunci puteți folosi diferite tactici de comportament.

Uneori este necesar să distrageți atenția copilului - vorbind sau jucându-se, să organizați o competiție. De exemplu, să-i oferi unui copil încăpățânat de trei ani să joace „care își va pune jacheta mai repede”. Într-un mod jucăuș, poți strânge jucării pentru viteză sau te poți peri pe dinți cu păpușa.

Uneori poți să cedezi copilului, pentru că el are și dreptul la părerea și preferințele personale. Nu vrea să mănânce griş? Oferiți o alegere de hrișcă sau orez. Refuzați să mergeți la culcare acum? Citiți cartea încă cincisprezece minute. Nu vorbim despre satisfacerea celor mai mici capricii, dar uneori merită să ne întâlnim la jumătate, arătând respect față de dorințele și nevoile copilului.

În unele situații, bebelușului trebuie să i se ofere posibilitatea de a-și arunca emoțiile, de a scăpa de stres și de a accepta situația așa cum este. Dacă decizi să nu cumperi o a zecea mașină pentru fiul tău, iar acesta aruncă un scandal în magazin, atunci nu mai rămâne decât să aștepți furtuna. Cererile de a „închide gura” și „a te calma acum” vor avea exact efectul opus. Trebuie doar să fii acolo, să te îmbrățișezi, să-ți ștergi lacrimile. Poți chiar să nu spui nimic, mult mai important - contact tactil și atenție.

În astfel de situații, adultul însuși trebuie să rămână calm și să încerce să nu se uite la alții, pentru că cel mai adesea părinții țipă la copil, pentru că le este „rușine în fața oamenilor”.

Când copilul a plâns și s-a calmat, trebuie să-i spui cum să te comporți, să explici de ce ai făcut-o așa și nu altfel. Conversațiile educaționale vor fi eficiente doar dacă au loc într-o atmosferă de calm și încredere.

Important! La vârsta de trei ani copilul realizează că dorințele lui nu coincid întotdeauna cu dorința altora. Dacă nu stingi orice situație conflictuală cu țipete și, în plus, cu palme, atunci copilul stăpânește diferite strategii de comportament și învață să țină seama de voința altor oameni.

Criza de trei ani se va încheia mai devreme sau mai târziu, dar ceea ce copilul învață ca urmare va rămâne cu el mulți ani.

Un copil de trei ani se poate imbraca si spala independent. Comunică cu alți copii în joc, poate observa reguli simple. Foarte curios și caută independența.

Nou nascut

Bebeluș 1 lună

Bebeluș 2 luni

Bebeluș 3 luni

Bebeluș 4 luni

Bebeluș 5 luni

Bebeluș 6 luni

Bebeluș 7 luni

Bebeluș 8 luni

Bebeluș 9 luni

Bebeluș 10 luni

Copil 11 luni

Copil de 1 an

Copil 1 an 3 luni

Copil 1,5 ani

Copil 1 an 9 luni

Copil 2 ani

Copil 2,5 ani

Copil 3 ani

Până la vârsta de 3 ani, un copil stăpânește de obicei o tricicletă, se leagănă pe un leagăn și se rostogolește pe o sanie. Știe să se joace cu colegii, să împartă jucării. Pentru copiii de 3 ani, este ușor să efectuați două acțiuni în același timp: de exemplu, bateți și bateți din palme. Un copil de 3 ani nu se teme să înoate, sprijinit de un adult. Următoarele trucuri și mișcări pot fi incluse în jocurile pentru copii de 3 ani: călcarea peste obstacole de pe podea (blocuri) în pași alternanți, mersul de-a lungul unei plăci înclinate, săritul peste o linie de pe podea, săritura în lungime dintr-un loc pe doi. picioare, sărind de la o înălțime mică. Un copil de trei ani aleargă, sare, aruncă și prinde mingea cu plăcere.

Înălțimea și greutatea unui copil de 3 ani, date ale medicilor pediatri domestici

Înălțimea și greutatea copiilor cu vârsta de 3 ani Date OMS

Dezvoltarea cognitivă a unui copil de 3 ani

Distingerea obiectelor după caracteristici:
La 3 ani, copilul numeste corect patru culori primare si cateva nuante de culori.
Orientat in sapte culori ale spectrului (cunoaste culorile alb-negru), se gaseste dupa model, la cererea unui adult.
Un copil de trei ani adună secvenţial (o pune pe cea mai mică în cea mai mare) păpuşi cuibăritoare, castroane, matriţe, capace de la patru până la şase componente (la spectacol, la cererea unui adult, într-un joc independent).
Jocurile pentru un copil de 3 ani se pot baza pe selecția formelor geometrice plate pentru o probă (cerc, dreptunghi, triunghi, trapez, oval, pătrat).
Orientat clar în configurația formelor geometrice tridimensionale (se selectează la găurile corespunzătoare formei). Pe unele le numește: bilă, cub, prismă („acoperiș”), cilindru („coloană”), cărămidă, con.
Identifică prin atingere (în joc) și numește forme geometrice familiare sau alte forme.
La varsta de 3 ani, un copil asambleaza o piramida de opt pana la zece inele dupa un model sau model (in ordinea descrescatoare a marimii, ca marime si culoare, ca forma si marime).
Găsește și poate numi un obiect mare, mic, mediu - între ele.
Determină obiectul după textură (moale, dur).
Compune o imagine din două părți (la clasă).
Selectează un mozaic după un model simplu.
Amintește și indică locul unde a stat jucăria scoasă de adult (într-un joc comun).
Imită scrisul unui adult (imitează).
La 3 ani, un copil poate adăuga detaliile lipsă la desenul unui adult (o tulpină la o floare, o frunză la o ramură).
Desenează cercuri, ovale, desenează linii, înfățișează obiecte dreptunghiulare; vopsea peste; imită modelul.
Desenează singur. Explică ce desenează (soare, potecă, ploaie etc.).
Întinde bulgări de lut, plastilină în palme; conectează piesele.
Sculptează forme simple (minge, coloană, cârnați, covrigi).
Efectuează o aplicare simplă din formulare gata făcute.

Acțiuni de joc (începutul unui joc de rol):
Un copil de trei ani ia inițiativa în joc (creativitate). Poate „prelua un rol” (în joc se numește „mamă”, „doctor”, etc.). Conștienți de rolul lor în joc.
Fantezează în joc (introducerea unui personaj de basm).
Se joacă calm cu alți copii folosind articole de înlocuire.
Imită alți copii (în orice joc).
Respectă regulile în jocurile în aer liber.
El construiește o casă, un gard, o mașină, un pod etc. din cuburi (după model, după un desen, după o instrucțiune de vorbire, după un plan).
Folosește diverse forme geometrice tridimensionale în jocuri de construcție și construcții, se joacă cu clădiri cu jucării.

Dezvoltarea socială și emoțională a unui copil de 3 ani

Vrea să fie bun, așteptând laude, aprobare, întăriri emoționale pozitive de la un adult.
Manifestă inițiativă și independență.
Experimentează satisfacție emoțională dacă a reușit să realizeze ceva. Mulțumit când este lăudat.
Manifestă un sentiment de mândrie pentru sine („Alerg cel mai bine dintre toate”), pentru părinți („tata este cel mai puternic”, „mama este cea mai frumoasă”).
Curios, curios.
Memoria pe termen lung a unui copil de 3 ani se bazează pe experiențele emoționale anterioare; pot apărea amintiri din ultimul an.
Manifestă reținere emoțională: nu țipă în locuri publice, traversează calm strada cu un adult, nu aleargă de-a lungul trotuarului, ascultă cu calm cererea unui adult și o îndeplinește, se oprește din plâns cu o interdicție rezonabilă.
Neascultător, tensionat emoțional cu restrângerea mișcărilor, cu o lipsă de înțelegere de către adulți a cererilor și dorințelor sale. Pot fi aserți în cerințele lor.
Îngrijorări dacă este certat. Long poate fi jignit de pedeapsa.
Experimentarea unui sentiment de supărare, rușine. El înțelege că a făcut ceva rău (nu a avut timp să meargă la toaletă, a vărsat apă); se așteaptă la o evaluare negativă de la un adult.
El înțelege când altcineva face ceva greșit. Oferă o evaluare emoțională negativă („Este imposibil: să jignești, să spargi, să rupi, să ia, să lupți”).
Poate fi gelos, jignit, mijlocitor, furios, viclean, răutăcios.
Deține căi non-verbale de comunicare emoțională. Își exprimă sentimentele cu privirea, expresiile faciale, tonul, gesturile, mișcările expresive, posturile.
Exprimă emoțional situații imaginare (în joc).
Vorbirea se saturează cu nuanțe expresive din punct de vedere emoțional (adesea prin imitație).
Își desemnează stările emoționale cu un cuvânt: râd, mi-e frică, mi-e frig.
Pot exista frici, frica de întuneric.
Începe să înțeleagă umorul (râde, perplex).
Empatiza emotional cu personajele atunci cand asculta basme, vizioneaza spectacole pentru copii, desene animate (este fericit, trist, furios, tresari de "durere" etc.).
Reactiv emoțional (experimentează plăcere) la muzică, cânt, cuvânt de artă. Cântă împreună, dansează (transmite ritmul). Răspunde la schimbările de muzică - se mișcă diferit (încercuirea, ghemuirea, fluturarea cu mâna, bătând din palme, călcând în picioare).
Reacționează emoțional diferit la lucrări muzicale sau artistice familiare și necunoscute, atunci când se uită la ilustrații.
Preferă muzica și cântecele vesele, desenele strălucitoare.
Manifestă interes pentru desen și modelare.
Experimentarea satisfacției emoționale din jocurile în aer liber.
Reacționează emoțional diferit la frumos, urât (observă, distinge, evaluează).
Anticipează emoțional rezultatul unor acțiuni (proprii sau altor persoane).
Se supără când nu poate face ceva.
Se bucură de acțiunile sale iscusite când reușește.
Prietenos, deschis emoțional, cu încredere în oameni. El este interesat de acțiunile lor (cazurile), răspunde dacă întreabă despre ceva.
Își amintește de oamenii amabili și duri (reactivi din punct de vedere emoțional și reținuți din punct de vedere emoțional).
Manifestă timiditate cu expresii faciale caracteristice, mai ales când i se adresează un străin.
Înțelege starea celorlalți pe baza experienței lor emoționale.
Evaluează emoțional situația: empatizează (dacă cineva este rănit), ajută (dacă ai nevoie de ajutor), simpatizează, se comportă liniștit (dacă cineva doarme, obosit).
El observă durerea, nemulțumirea, bucuria adulților sau a copiilor.
Imită expresiile faciale, intonațiile vocii, mișcările emoționale și expresive ale adulților apropiați.
Imită comportamentul emoțional al semenilor (poate copia mai zgomotos, zgomotos).
Tratează cu amabilitate copiii: nu apucă jucăriile, nu ia fără să ceară, își împarte jucăriile.
Îi place să socializeze cu colegii. Există un interes pentru jocurile comune.
Exprimă simpatie pentru unii copii.
Atenție la animale nefamiliare, indivizi, situații noi.

Dezvoltarea vorbirii unui copil la 3 ani (până la 1500 de cuvinte rostite)

pronunță propoziții complexe la comunicare. Folosește cuvinte pentru a exprima dorințe, sentimente, impresii.
Vorbește în propoziții simple, gramaticale.
Acțiunile sale sunt adesea însoțite de vorbire. Începe să folosească propoziții subordonate (nu întotdeauna).
Cuvintele se schimbă după numere și cazuri. Pune întrebări cognitive: „Unde?”, „Unde?”, „De ce?”, „Când?” si altii. Repetă cu ușurință cuvinte și fraze necunoscute după adulți. Învață rapid poezii, cântece, fragmente din basme. El pronunță corect multe sunete (vocale și consoane simple).
Apar crearea de cuvinte și tendința de a rima. Intră în dialoguri verbale cu copiii și adulții. Răspunde la întrebările unui adult conform imaginii intrigii. Denumiți unele animale (puii lor), articole de uz casnic, haine, ustensile, echipamente, plante și multe altele din imagine.
Spune o poveste familiară într-un mod conectat. Transmite prin cuvinte, gest, intonație conținutul unui basm, vers, cântec, poezie. Vorbește despre o carte, un eveniment (după întrebări și din memorie).
Poate dovedi, poate gândi o propoziție rostită de un adult.
Răspunde rapid la întrebarea: „Cum te cheamă?”. Îi știe numele de familie.
Răspunde la întrebarea: „Câți ani ai?”. Afișează pe degete.
Distinge și denumește oamenii după apartenența la un anumit gen, după vârstă (băiat, unchi, bunic, fată, mătușă, bunica).
Își cunoaște genul: băiat sau fată; apeluri după o întrebare a unui adult.
Cunoaște numele părților corpului (cap, gât, spate, piept, abdomen, brațe, picioare, degete).
Cunoaște scopul părților corpului (răspunde la întrebări): „ochii se uită”, „urechile ascultă”, „picioarele merg”).
Cunoaște numele acelorași părți ale corpului la oameni și animale: „ochi - pentru toată lumea, picioare - pentru o persoană, labe - pentru un animal, mâini - pentru o persoană, aripi - pentru o pasăre".
În joc, el își spune un fel de personaj. Răspunde la întrebarea unui adult: „Cine ești tu în joc?”.
Când joacă, el își însoțește acțiunile cu cuvinte.
Folosește limbajul de joc în joc. Vorbește pentru el și pentru păpușă.
El recunoaște și numește întreaga imagine după detaliu (după trunchi - un elefant, după pantaloni - un băiat).
Are o idee despre număr, arată și spune: „unu, doi, trei, mulți, puțini”.
Anticipează rezultatul (posibilități de gândire). Folosește mijloace pentru a atinge un scop.
Capabil să observe mult timp, să concentreze atenția, să se implice în activitățile lor.
Începe să facă distincția între partea dreaptă și stânga (poate fi greșit).
Generalizează obiectele în funcție de proprietățile lor (cine (ce) zboară? cine (ce) înoată?).
Trece de la autointitularea la persoana a treia la pronumele „eu”.
Manifestă un interes deosebit pentru conversațiile adulților între ei.
Ascultă îndelung un basm citit sau spus de adulți sau înregistrat pe casete audio.

Abilități gospodărești ale unui copil de 3 ani

Se îmbracă singură cu puțin ajutor de la un adult.
Se dezbraca independent; își îndoiește hainele înainte de a merge la culcare.
Fixeaza mai multe nasturi.
Cravată (cravată) șireturi.
Cunoaște scopul multor obiecte, locația și scopul lor.
Efectuează sarcini de două sau trei acțiuni (ia, pune, aduce).
Poate spăla mâinile cu săpun, spăla, usca cu un prosop.
Observă mizeria din hainele lui.
Folosește o batistă.
Își șterge picioarele la intrarea în apartament.
Reglează nevoile sale fiziologice.
Mănâncă cu grijă.
Ține o lingură de capătul mânerului.
Folosește un șervețel.
Nu părăsește masa până la sfârșitul mesei.
Nu interferează cu ceilalți la masă.
Spune „mulțumesc”, salută, își ia rămas bun.

Bebelușul tău are trei ani, zi de zi a crescut imperceptibil și acum nu este acel omuleț fără apărare, este deja o persoană independentă cu caracter și caracteristici proprii. În acest an, copilul a crescut considerabil, a stăpânit noi abilități și abilități, a devenit abil, activ și curios.

Copilul tău știe deja...

Baieti:

Dezvoltarea fizică a unui copil la 3 ani

Bebelușul tău începe să arate mai mult ca un adult. Formarea și creșterea sistemului musculo-scheletic este în desfășurare activă, abilitățile motorii fine ale degetelor și mușchii mimici sunt îmbunătățite.

La sfârșitul celui de-al doilea an se poate evalua rata de creștere în greutate și creșterea lungimii corpului.

Deci, indicatorul greutății corporale necesare în medie este calculat prin formula:

10,5 kg (greutatea corporală medie a unui copil la 1 an) + 2 x N;

Unde N- vârsta copilului în ani (nu anii care au fost trăiți după primul an de viață, ci vârsta reală a copilului).

Lungimea corpului până la 4 ani crește în medie cu 8 cm anual.

Conform tabelelor centile ale distribuției greutății și lungimii corporale la copii, mediile sunt:

Greutatea corporală medie a unui copil de 3 ani

• Băieți - 13,6 - 16 kg;
• Fete - 13,3 - 15,4 kg.

Lungimea medie a corpului unui copil la 3 ani

• Băieți - 92,0 - 100 cm;
• Fete - 92,0 - 98,5 cm.

Dezvoltarea neuropsihică a unui copil la 3 ani

Un copil de trei ani îi plac atât jocurile active, cât și activitățile educative. Copilului îi place să joace jocuri în aer liber, dar, în același timp, poate să se joace cu o jucărie care i-a atras atenția, să joace jocuri cu povești, să se uite la imagini și să asculte basme.

Dezvoltarea motorie a unui copil la 3 ani

La trei ani, un copil este capabil să stăpânească abilități destul de complexe, cum ar fi mersul pe tricicletă, leagănarea, sania. Până la vârsta de trei ani, mulți copii nu le mai este frică să înoate. Copilul se pricepe la săritura peste obstacole, merge pe un plan înclinat, sare în lungime dintr-un loc pe două picioare, poate sări de la o înălțime mică. La această vârstă, copiii pot efectua două acțiuni în același timp (de exemplu, călca și aplaudă, sări și ridică brațele în lateral).

Cu ușurință, copilul aruncă, rostogolește, prinde mingea.

Poate efectua toate mișcările familiare la comandă și le repetă după adulți.

Dezvoltarea cognitivă a unui copil la 3 ani

• La trei ani, un copil ar trebui să cunoască și să numească corect patru culori primare și câteva nuanțe de culori.
• La această vârstă, copilul este capabil să colecteze succesiv (adică de la cel mai mic la cel mai mare) capace, o piramidă, matrițe, o matrioșcă din 4-6 componente.
• Capabil să ridice forme geometrice în funcție de eșantion, poate ridica și formele corespunzătoare în funcție de forma găurii în ajutorul de dezvoltare (joc). Poate numi forme geometrice familiare.
• Colectează o piramidă de 10 inele (în mărime, de exemplu, în ordine descrescătoare, în culoare, în formă).
• Distinge obiectele după dimensiune - mic, mediu, mare.
• Poate distinge un obiect după textură - moale, dur.
• Abilitățile de desen se îmbunătățesc, astfel încât copilul poate completa detaliile lipsă în desenul adultului - de exemplu, o frunză la o ramură, o tulpină la o floare, fum la o locomotivă cu abur.
• Încearcă să picteze peste, desenează ovale, cercuri, desenează linii.
• În timp ce desenează, copilul poate imita scrisul unui adult.
• În timpul modelării, el poate prinde o bucată de plastilină, o poate rula în palme și poate conecta piesele. El încearcă să sculpteze forme simple - cârnați, minge, covrigi și altele.

Dezvoltarea socială și emoțională a unui copil la 3 ani

La această vârstă, este foarte important ca un copil să fie apreciat și lăudat. Puștiul vrea să fie bun, așteptăm aprobarea și laudele unui adult.

Din ce în ce mai autonom și mai independent.

Se bucură dacă a reușit să-și îndeplinească planurile, simte un sentiment de mândrie pentru sine, pentru părinți.

Străduiește-te să fii cel mai bun în toate.

La trei ani, bebelușii sunt foarte curioși și curioși.

Îmbunătățește memoria pe termen lung.

Capabil să dea dovadă de reținere emoțională, ascultă cu calm și îndeplinește cererea unui adult.

Poate fi jignit de pedeapsa, isi face griji daca este certat pentru ceva.

Un copil de trei ani este capabil să experimenteze sentimente de rușine, gelozie și frică.

Își poate exprima sentimentele nu numai prin vorbire, ci și prin expresii faciale, ton, gesturi, privire, postură.

Copilul începe să empatizeze cu personajele, receptiv emoțional.

Mulți copii cântă și dansează.

Știe să distingă frumosul de urât, bunul de rău.

Îi place să socializeze cu colegii. Există un interes pentru jocurile comune.

Exprimă simpatie pentru unii copii și adulți.

Dezvoltarea vorbirii unui copil la 3 ani

Până la această vârstă, copilul este capabil să construiască propoziții complexe. În comunicare, el folosește atât fraze formalizate simple, cât și mai complexe. Își exprimă sentimentele, dorințele, emoțiile cu ajutorul vorbirii.

La vârsta de trei ani, unii bebeluși încep să schimbe cuvintele cu cifre și cazuri.

Pune o mulțime de întrebări. Repetă cu ușurință cuvinte și fraze necunoscute după un adult.

Își amintește și recită bine poezii și cântece.

Îi place să se angajeze în dialog atât cu copiii, cât și cu adulții. Răspunde la întrebare.

Poate numi din imagine animale familiare, plante, articole de îmbrăcăminte, articole de uz casnic etc.. Poate spune un basm familiar din imagine.

În joc, el poate vorbi pentru el însuși și pentru un personaj fictiv (păpușă, iepuraș etc.).

Trece la pronumele „eu”, încetează să mai vorbească despre sine la persoana a treia.

Abilitățile casnice ale unui copil la 3 ani

• Știe să se îmbrace în mod independent lucruri simple din garderoba lui.
• Se dezbracă independent, cu puțin ajutor de la un adult. Poate fixa mai mulți nasturi.
• La trei ani, un copil poate finaliza o sarcină de 2-3 acțiuni.
• Se spală pe mâini cu săpun, se clătește, se usucă cu un prosop.
• Poate pune haine în dulap.
• Știe să folosească o batistă.
• Controlează nevoile lor fiziologice.
• Mănâncă și bea independent, folosește un șervețel.
• Șterge picioarele înainte de a intra.

Îngrijirea copiilor de trei ani

Regimul unui copil la trei ani rămâne același - patru mese pe zi, somn în timpul zilei (sau odihnă) cel puțin 1 oră, somn de noapte - aproximativ 10 ore, plimbări regulate în aer curat.

Asigurați-vă că acordați atenție atât igienei personale, cât și curățeniei din cameră.

La trei ani, bebelușul încearcă să se spele singur pe dinți, sub supravegherea adulților. Lasă-l să facă acest lucru, arătându-i periodic cum să miște corect peria. O atenție deosebită trebuie acordată adânciturii dintre dinți, deoarece acolo rămân majoritatea particulelor de alimente și se acumulează placa.

Dintii copilului trebuie spalati de 2 ori pe zi: dimineata - dupa micul dejun si seara - dupa cina. În timpul pentru, după fiecare masă (mai ales dulce), învață-ți copilul să-și clătească gura.

La această vârstă, aproape tuturor copiilor le place să înoate. În sezonul cald, puteți face baie copilului cel puțin în fiecare zi. În sezonul rece cel puțin 1 dată pe săptămână.

Pentru a scălda un copil, este mai bine să folosiți produse speciale pentru copii. Este foarte convenabil să verificați în timp ce înotați piele pentru abraziuni, vânătăi sau erupții cutanate.

Învață-ți copilul să folosească numai propriile articole de igienă (prosop, prosop, periuță de dinți, pieptene etc.).

Nu uitați să tăiați unghiile copilului - faceți acest lucru pe măsură ce unghiile cresc.

Urmăriți părul bebelușului, tăiați-l la timp, pentru că, de exemplu, un breton lung poate interfera cu copilul.

Dacă decideți să vă duceți copilul la grădiniță, cel puțin cu ceva timp înainte de aceasta, mergeți cu el în grupuri de dezvoltare timpurie - pentru ca despărțirea de voi să nu fie atât de bruscă.

Respectarea rutinei zilnice va ajuta la facilitarea perioadei de adaptare a copilului la grădiniță.

Află dinainte care este rutina zilnică la grădiniță (la care va merge copilul) și încearcă să te ții de ea.

Nutriție pentru un copil de 3 ani

Alimentația unui copil la trei ani ar trebui să fie regulată, este mai bine dacă mesele principale în fiecare zi sunt în același timp.

Meniul unui copil de trei ani devine mai divers și se apropie treptat de dieta unui adult. Dar copilului, ca și înainte, nu este recomandat să dea alimente grase și picante, precum și diverse conserve, chipsuri, băuturi carbogazoase dulci.

Dieta copilului trebuie să conțină lactate și produse cu lapte acru, fructe proaspete, legume, produse care conțin proteine ​​animale.

Dieta unui copil la 3 ani este de 3-4 mese pe zi.

Necesarul de kilocalorii nu este mai mare de 1600 kcal / zi.

Distribuirea alimentelor pe parcursul zilei:

Mic dejun - 25%;

Pranz - 35-40%;

Gustare de după-amiază - 10-15%

La trei ani, un copil poate bea aproape orice băutură (cu excepția cafelei). Poate fi ceai, sucuri (de preferință proaspăt stoarse), jeleu, compoturi din fructe proaspete și fructe uscate, băuturi din fructe, lapte, chefir.

Examene obligatorii la 3 ani

La vârsta de trei ani, copilul este supus unui control medical aprofundat, mai ales dacă merge la grădiniță.

Examenul medical de trei ani include:

• Examinare de către un medic pediatru, neurolog, oftalmolog, medic ORL, chirurg ortoped, dermatolog, logoped, stomatolog;
• Examen de laborator - analiză clinică a sângelui, urinei, coproscopie, examinarea răzuirii pentru enterobiază (sau fecale pentru ouă de helminți).

Dacă un copil este vaccinat conform programului național de vaccinare, atunci la vârsta de trei ani nu se efectuează vaccinări de rutină.

Ce jucării sunt potrivite pentru această vârstă?

La această vârstă, copiii preferă jucăriile mai complexe și mai funcționale.

Jucarii pentru dezvoltarea motorie- mingi, bețe de gimnastică, jucării de tragere, o bicicletă, un cerc pentru înot, popice și altele.

Pentru a dezvolta abilitățile de proiectare- jucarii formate din forme geometrice, jucarii care se deschid si se inchid, cuburi, piramide, Lego cu detalii mari, matrite de nisip si altele.

Jucării didactice- cărți de machetare, bingo sau domino cu imagini, cărți cu ilustrații expresive, jocuri de societate cu poze, calendare de perete și postere cu informații utile (animale, plante, numere, anotimpuri).

Jucării pentru jocuri de rol și povești- seturi de medic, pompier, coafor, constructor, prăvălie, un set de vase pentru copii, legume de jucărie, fructe, mașini, case, păpuși, animale și altele.

Trusa creatorului - creioane, creioane, plastilină, argilă, jocuri de dantelă, seturi de hârtie colorată, autocolante, acuarele.

În ciuda faptului că copilul este deja mare, încercați să-i acordați timp. Joacă-te și studiază cu el. Lăudați mai des eforturile și atunci succesele lui nu vă vor face să așteptați.

Dezvoltarea fizică și psihică a unui copil la 3 ani a trecut deja prin multe etape. Dintr-un copil s-a transformat brusc într-un preșcolar. Părinții au trebuit să îndure greu perioadă de tranziție copii de doi ani, iar acum pot, într-o măsură sau alta, să respire ușor.

Principalele emoții și dorințe ale copiilor de trei ani sunt deja mai controlate, devin moderat ascultători, îi înțeleg bine pe adulți. Copilul aleargă repede, urcă peste obstacole, poate efectua două acțiuni în același timp. Copiii vorbesc în propoziții, pot explica verbal ce vor. La această vârstă, sunt în contact bun unul cu celălalt, știu să se joace jocuri generale. Într-un cuvânt, copilul devine aproape adult.

Dezvoltarea fizică a unui copil de trei ani

Greutatea medie a unui băiat la trei ani este de 13-17,4 kg, o fată cântărește 12,5-17 kg. Creșterea băieților este de 91-102 cm, fetele - 91-101 cm Tabelul OMS de dezvoltare fizică oferă indicatori ușor diferiți, greutatea unui băiat este de 11,3-18,3 kg, fetele - 10,8-18,1 kg, înălțime, respectiv - 88,7-103,5 cm, și 87,4-102,5 cm.În ceea ce privește dezvoltarea fizică, copiii la vârsta de trei ani sunt din ce în ce mai diferiți între ei. Încep să prezinte caracteristici genetice, greutatea corporală și înălțimea pot depinde de calitatea nutriției și de alți factori.

Până la vârsta de trei ani, copilul a dobândit multe abilități motorii. Urcă și coboară cu încredere scările, rearanjează alternativ ambele picioare. Joacă cu mingea, o poate arunca în careu, sapă cu un picior. Se plimbă cu o tricicletă, știe să o întoarcă în direcția corectă. Se ridică pe degete pentru a obține ceva, sare pe unul sau două picioare. Bebelușii pot sta pe un picior mai mult de cinci secunde. Ei depășesc cu încredere diverse obstacole, sunt capabili să meargă pe un plan înclinat, să se întoarcă în toate direcțiile, să se deplaseze înapoi. Un copil la această vârstă trebuie să facă două acțiuni în același timp. De exemplu, bate din palme și călcă din picioare.

La copii, dezvoltarea abilităților motorii fine este intensivă. Se descurcă deja cu designerul, chiar dacă acesta conține piese mici. Ei știu să taie cu foarfecele, să sculpteze figuri din plastilină. Copiii desenează bine, pot desena un cerc, un pătrat, o linie dreaptă, niște litere mari, omuleți cu brațe și picioare. Ei construiesc în mod independent turnulețe din 8-9 cuburi, pliază complet piramida colorată. Jocurile copiilor devin din ce în ce mai dificile, ei vin cu roluri, fac case, garaje din constructori, își pun acolo păpușile, animalele și mașinile. Ei pliază și sortează imagini și cartonașe multicolore cu desene, încep să-și compună propriile povești pe baza lor. Capabil să alcătuiască puzzle-uri de 4-5 piese.

Până la vârsta de trei ani crește și numărul de competențe în gospodărie. Copiii se îmbracă și se dezbracă în mod independent, încearcă să lege șireturile și să prindă nasturi. Ei mănâncă bine cu o lingură, aproape că nu se murdăresc, beau dintr-o cană, știu să răsucească și să deșurubați capacul sticlei. Își spală mâinile și le șterg fără ajutorul părinților. Aflați cum să folosiți o batistă și șervețele. Ei cer o olita si isi regleaza bine nevoile fiziologice.

Dezvoltarea psihică a copilului

Dezvoltarea cognitivă a unui copil la 3 ani este foarte progresivă. Toate procesele de gândire sunt activate, începe să apară gândirea logică, concentrarea atenției se îmbunătățește, activitatea creierului se îmbunătățește. Copiii de această vârstă devin de ce-de ce, pentru ei nu există lucruri despre care să fie imposibil de pus o întrebare. Pe lângă deja familiarul „ce este asta?”, „Cine este acesta?”, apare tot mai mult „de ce”. Copilul încearcă să afle cauza anumitor fenomene, acțiuni. Nu va rămâne în urmă părinților până nu își satisface curiozitatea. Este important să-i oferi bebelușului răspunsuri cât mai spațiale, atunci gândirea lui va fi profundă, nu superficială.

Până la vârsta de trei ani, un copil începe să dezvolte fantezie. Fata vine cu nume pentru păpușile ei, încearcă să compună basme simple și să le interpreteze în timpul jocului. Băieților le place să se imagineze ca un războinic curajos sau un supraom, un șofer sau un constructor. Copiii încep să vină cu jocuri de rol cu ​​2-3 personaje. Nu mai sunt atât de ușor de distrat sau de a muta atenția către altceva. Până acum, copilul continuă să-și rupă jucăriile, dar încearcă deja să le pună înapoi. În mâinile lui, ei pot dobândi noi funcții.

Până la vârsta de trei ani, un copil poate sorta obiectele după culoare și formă. Numărul de abilități matematice este în creștere, copiii pot număra până la cinci, pot înțelege numere simple. Poate executa trei comenzi pentru adulți simultan. Îi face plăcere să privească imaginile din cărți, spunând ce este desenat pe ele. Își recunoaște părinții, bunicii, prietenii în fotografii. Caracteristicile viziunii sale vă permit să distingeți chiar și cele mai mici detalii din imagini, nuanțe de culori diferite. Bebelușul învață poezii și cântece, dansează cu plăcere pe muzică. Poate spune în mod coerent conținutul unui basm, poate ghici ghicitori simple. Sortează obiectele în funcție de proprietățile lor, distinge forma, culoarea, materialul din care sunt realizate. Capabil să generalizeze. De exemplu, el știe că un câine, un pui de tigru și o persoană pot avea ochi. Că la oameni, membrele inferioare sunt picioare, iar la animale, labele. De asemenea, copiii grupează obiectele după metodele de acțiune. Un câine și un țânțar mușcă, avioane și elicoptere zboară.

Dezvoltarea vorbirii copilului

Vocabularul la bebeluși până la vârsta de trei ani crește semnificativ. Ei folosesc în mod activ aproape o mie de cuvinte. Ei construiesc propoziții complexe din ele, folosesc activ adjective, prepoziții, verbe. Ei știu să pună corect cazurile și timpurile în propoziții. Copiii își cunosc bine numele și prenumele, răspund la întrebarea „Cum te cheamă?”, „Câți ani ai?”. Ei numesc și nume de persoane apropiate. Ei sunt capabili să-și exprime clar dorințele și sentimentele în cuvinte. În timpul jocului, ei vorbesc constant, comentează acțiunile lor și acțiunile personajelor. Vorbirea bebelușilor este destul de clară și de înțeles, greșesc din ce în ce mai puțin, pronunță aproape întregul alfabet, vocalele și consoanele de bază. Perseverența și atenția la copii devin mai bune, prin urmare este mai ușor să le faci față.

Copiii pot memora poezii, basme, cântece. Privind imaginile de pe paginile cărții, repovesti povestea pe care ai citit-o acum câteva zile. Ei pot spune ce au făcut ieri sau alaltăieri, la începutul săptămânii și chiar la începutul lunii. Ei încep să navigheze cât timp a trecut de la un eveniment sau altul.

Memoria pe termen lung se poate întinde pe un an întreg. Ei știu bine unde se află jucăriile, vasele lor în casă, unde se află șifonierul. Recunoașteți oamenii care au văzut cel puțin o dată în viață. Încep să navigheze bine terenul, își pot aminti drumul de la locul de joacă până la casă. Mai aproape de vârsta de patru ani, s-ar putea să-și cunoască destul de bine orașul natal.

Dezvoltarea emoțională a copilului

Dezvoltarea psiho-emoțională, precum și cea mentală a unui copil la 3 ani, atinge un nou nivel. Este mai puțin probabil să fie obraznic și să facă crize de furie, accesele lui de furie dispar. Problemele vârstei de tranziție se retrag treptat. Acum învață să-și controleze starea emoțională, ascultă adulții, reacționează la replici, nu țipă în locuri publice, plânge mult mai rar. Lăudați adesea copiii, le place și dezvoltă o atitudine pozitivă față de viață. Dar trebuie să certați firimiturile doar în cazuri extreme, copiii de trei ani reacționează foarte dureros la cenzură.

Un punct important în dezvoltarea emoțională este capacitatea de a evalua. Copilul începe să înțeleagă ce este „bun” și ce este „rău”.

Când face ceva greșit, se așteaptă la pedeapsă de la părinți, cunoscându-și pe deplin conduita greșită. De asemenea, poate evalua acțiunea altcuiva, caracterizându-l pozitiv sau negativ. Discursul copilului devine colorat emoțional. Vorbesc despre un eveniment, puștiul își ridică vocea dintr-o supraabundență de sentimente, încurcă cuvintele, folosește o mulțime de exclamații. Jocurile lui sunt la fel de emoționante. Nu există limite pentru imaginația copilului, așa că tu însuți vei fi surprins cât de originale sunt personajele lor.

Gama de emoții la copiii până la vârsta de trei ani este mai diversă. Ei știu nu doar să râdă și să plângă, ci și să fie stânjeniți, să admire, să fie triști. Uneori, expresia facială a firimiturii devine visătoare sau gânditoare. Temerile pot crește și ele. La urma urmei, fantezia la această vârstă este furtunoasă, micuțul poate veni cu o mulțime de monștri care trăiesc în dulap și se tem serios de ei. Părinții nu trebuie să ignore un astfel de comportament. Este mai bine să „verificați” cu copilul toate locurile secrete în care monștrii pot trăi pentru a vă asigura că aceștia sunt absenți.

Dezvoltarea socială a copilului

psihologic şi dezvoltare personala copiii de trei ani le permite să construiască mai puternici legături sociale. Părinții lor sunt autoritatea lor principală. Copiii își copiază în mod activ comportamentul, vorbirea, intonațiile conversaționale. Prin urmare, mama și tata trebuie să-și monitorizeze comportamentul cu un copil. Dacă se ceartă, comunicarea lor are loc pe tonuri ridicate, bebelușul va fi nervos și va copia acest tip de comportament în contactele cu ceilalți. Când părinții își arată dragostea unul față de celălalt, copilul va crește calm și va putea împărtăși sentimente similare cu prietenii și semenii. La vârsta de trei ani, despărțirea de mama ta nu mai este percepută la fel de tragic ca înainte. Prin urmare, copiii pot merge în siguranță la o grădiniță, o școală de dezvoltare timpurie, sunt mai dispuși să stea cu o bona.

Copiii de trei ani au învățat deja să se joace împreună. Ei sunt capabili să interacționeze, să creeze și să-și amintească regulile jocului. Ei copiază adesea mișcările și aptitudinile unul de la celălalt, ceea ce are un efect foarte pozitiv asupra dezvoltării lor. Comportamentul bebelușilor poate fi diferit, cineva este fericit să-și dea jucăriile, cineva este lacom. Unora le plac mai mult jocurile de rol calme, alții sunt mai dispuși să alerge și să sară. Sunt luptători printre copii, sunt vorbitori și oameni tăcuți, unii dintre ei sunt sociabili, iar alții sunt închiși. Aceasta înseamnă că până la vârsta de trei ani încep să apară trăsăturile individuale de caracter și caracteristicile temperamentale. Plimbați-vă cu copilul acolo unde sunt copii. La vârsta de trei ani, fără comunicare cu semenii, nu va putea să crească și să se dezvolte pe deplin.

Nutriția și regimul unui copil de trei ani

Până la vârsta de trei ani, un copil mănâncă aproape orice. Acest lucru nu înseamnă că poate fi hrănit complet de la o masă pentru adulți, nevoile sale sunt ușor diferite de nevoile adulților. Cantitatea de alimente pe care un bebeluș ar trebui să o mănânce pe zi este de 1500-1600 de grame. Aproximativ 500 g sunt lapte și produse lactate. Gătiți mâncarea cu copilul dvs., întrebați ce va mânca. În acest fel, bebelușul va învăța să facă propriile alegeri, să-și înțeleagă propriile gusturi și să fie mândru că părerea lui este luată în considerare.

Pentru ca bebelușul să primească toate vitaminele necesare, acesta sistem digestiv a funcționat bine, meniul ar trebui să includă legume, fructe de pădure și fructe, precum și fructe uscate. Practic nu există restricții, cu excepția faptului că copilul este alergic la unele fructe. Leguminoasele se administrează cu prudență pentru a nu provoca balonare. Pe lângă legume și fructe, cerealele ar trebui să fie în dieta bebelușilor. Este de dorit să le alegeți în funcție de gustul bebelușului, nu mai există restricții. Cele mai utile cereale din mancarea bebelusului sunt hrisca, orezul, fulgii de ovaz, meiul, ii poti oferi copilului tau si orz, porumb si terci de orz.

Proteinele sunt unul dintre cele mai esențiale ingrediente alimentare. Acestea ar trebui să fie nu mai puțin de 70-80 de grame din cantitatea totală zilnică de alimente. Copilul ar trebui să mănânce pește, carne, ouă. Deocamdata nu este recomandat sa ii dai copilului grasime rata si gasca, dar putina carne de porc, fara grasime, nu-i va face rau. Soiurile grase de pește vor fi utile, deoarece au multă vitamina D. Bebelușul primește o parte din proteinele din produsele lactate, îi puteți da brânză de vaci, brânză tare și procesată, băuturi cu lapte acru. Copiii sunt hrăniți cu testicule de cel mult 3-4 ori pe săptămână. Nu trebuie să uităm de lichid, copilul trebuie să bea aproximativ 600-700 de mililitri pe zi. Exersați să faceți sucuri, compoturi, jeleuri și spume de casă. Sunt mai bune decât cele cumpărate din magazin. Iată un meniu aproximativ pentru un copil de trei ani:

• Masa de dimineata. Piure de cartofi cu mărar, chefir, pâine cu unt și gem.
• Masa de seara. Ciorbă de legume cu bulion de pui, cartofi, morcov, conopidă și tocană de roșii, pui fiert, compot, o felie de pâine de secară.
• ceai de după-amiază. Branza de vaci cu zahar, un pahar de lapte, fursecuri cu fulgi de ovaz.
• Masă de seară. Macaroane coapte cu varza si branza, ceai, paine cu unt si dulceata.

Pentru copiii de trei ani, este important să întocmească corect o rutină zilnică și să se țină de ea. Bebelușul doarme o dată pe zi timp de 1-3 ore, noaptea - 9-10 ore, se trezește rar. Înainte de a dormi ziua și seara, ar trebui să faceți o plimbare cu copilul timp de 1-2 ore. Dacă vremea este bună, o plimbare de dimineață, imediat după micul dejun, va fi utilă. Cel mai bun timp pentru exerciții fizice - prima jumătate a zilei. Puteți face gimnastică după micul dejun sau după ce copilul a venit de pe stradă. Lecțiile de dezvoltare intelectuală cu un copil se fac cel mai bine înainte de cină, iar activitățile creative sunt amânate pentru seară. Modul pentru fiecare copil poate avea propriile sale nuanțe. Dacă bebelușul frecventează o grădiniță, ar trebui să fie și acasă, în weekend sau vara, pentru a respecta o astfel de rutină care se află într-o instituție pentru copii. În caz contrar, îi va fi greu să se adapteze după întoarcere.

Este important să monitorizați igiena copilului. Învață-l să se spele pe mâini înainte de a mânca, după ce a mers la toaletă și după ce a mers pe jos. Spală-te pe dinți cu el de două ori pe zi. Unghiile trebuie tăiate o dată pe săptămână. Faceți baie copilului o dată la două zile sau zilnic. Învață-ți copilul să-și împacheteze lucrurile după ce s-a dezbracat. Pune-le pe cele curate în dulap, iar pe cele murdare le duci la baie. Acest lucru îi va afecta obiceiurile în viitor, învață copilul să fie atent.

Cursuri de dezvoltare fizică și psihică

La vârsta de trei ani, este important să acordați atenție dezvoltării atât fizice, cât și psihice a bebelușilor. Gimnastica ar trebui să fie zilnică, 20-30 de minute. Fă-l interesant și distractiv, lucrează cu copilul tău pe muzică. Lăsați copilul să-și întindă brațele în sus, să se ridice în vârful picioarelor și să spună: „Sunt mare”. Apoi se va așeza și va spune „Sunt mic”. Cereți bebelușului să stea mai mult pe un picior, ca un stârc, apoi să sară alternativ, apoi pe un picior, apoi pe celălalt picior. Întins pe spate, copilul își ridică picioarele, scuturând astfel mușchii abdominali. Apoi se întinde pe burtă și încearcă să ajungă la ceafă cu șosetele. Vor fi utile orele cu o minge mare de gimnastică. Încercați să găsiți videoclipuri cu instrucțiuni sau imagini speciale pe Internet, care descriu mai detaliat exercițiile pentru copiii de trei ani.

În dezvoltarea vorbirii până la vârsta de trei ani, copiii au făcut progrese mari. Acum trebuie să fie învățați să-și formeze corect gândurile, să explice procese și evenimente, să exprime emoțiile în cuvinte. Jocurile cu multe întrebări vor ajuta foarte mult în acest sens. Încercați împreună cu copilul să grupați obiectele în funcție de caracteristicile lor.

De exemplu, află ce poate fi dulce, rece, înalt. Pregătește carduri cu desene, lasă-le să așeze și să sorteze obiectele în funcție de principalele lor caracteristici. Învață-ți copilul să navigheze la timp. Puteți începe să stăpâniți calendarul cu el, lăsați-l să-și amintească numele anotimpurilor, lunilor. Povestește-i despre succesiunea acțiunilor. Subliniați că mai întâi vă spălați pe mâini și apoi puteți să vă așezați să mâncați. În primul rând, trebuie să-ți îmbraci colanții din haine, apoi pantaloni, apoi cizme și abia după aceea te duci la plimbare.

Lecțiile cu un copil pe secvența rândurilor vor fi foarte utile. Pentru a face acest lucru, aveți nevoie de carduri cu poze, imagini color. Copiii pot fi desenați pe ele diferite etapeîmbrăcăminte, anotimpuri, dimineața, după-amiaza și noaptea. Puteți începe jocuri în care trebuie să selectați aceleași obiecte după caracteristică sau să găsiți altele suplimentare, să creați perechi semantice. Un loc important ar trebui să fie ocupat de activități creative, modelare, desen și aplicații. Lăsați copilul să se fantezeze singur, spuneți-i doar ce vopsele sunt mai bine să luați, care matriță va ajuta la crearea figurii dorite. Detaliile pentru aplicații pot fi gata, dar este frumos dacă copilul însuși le decupează de-a lungul liniilor trase. Materialul obligatoriu pentru orele cu un copil ar trebui să fie cărți de colorat, cărți colorate, cuburi cu litere și cifre și alte jucării de dezvoltare. Orice fel de activitate este însoțită de comentarii. Vorbind cu un copil, îi îmbunătățești vorbirea.

Cursuri de dezvoltare emoțională și psihologică

Pentru dezvoltarea emoțională, îmbunătățirea percepției senzoriale și auditive, lecțiile de muzică și dansurile vor fi utile. Arată imagini amuzante în carte, învață poezii și cântece comice. La urma urmei, râsul este unul dintre cele mai multe emoții pozitive, iar simțul umorului îl va ajuta pe copil să aibă pe viitor o atitudine pozitivă față de viață, să facă față celor mai dificile situații. Părinții ar trebui să știe că la copiii veseli crizele legate de vârstă trec mult mai repede și mai ușor. Dezvoltarea emoțională adecvată nu este mai puțin importantă pentru un copil decât dezvoltarea cognitivă. În plus, muzica, imaginile color, cărțile contribuie la dezvoltarea abilităților senzoriale, a imaginației și a inițiativei la copii. Doar în creativitate, care este legată de învățare, copiii își pot crește și își pot îmbunătăți abilitățile.

Designerul dezvoltă foarte bine abilitățile motorii fine. Detaliile sale pot fi de diferite dimensiuni, atât mari, cât și mici. Încercați să construiți o casă Lego cu copilul dumneavoastră, apoi puneți un iepuraș în ea, veniți împreună cu un basm despre asta. Dacă exersezi dezvoltarea timpurie, vei avea nevoie de un alfabet, cărți Doman sau cuburi Zaitsev, caiete, albume și alte materiale utile care îmbunătățesc abilitățile mentale și logica. Alfabetul poate fi studiat și cu ajutorul cărților obișnuite, cu litere, desene și rime. Dezvoltarea abilităților matematice este facilitată de studiul numerelor, serii consecutive, la vârsta de trei ani, puteți începe deja să învățați copilul operații aritmetice simple. Lecția tematică ar trebui să fie interesantă pentru ca bebelușul să nu se plictisească și să nu-și piardă interesul pentru ea.

Când utilizați orice tehnică, este importantă planificarea corectă a lecției. Utilizați toate recomandările care sunt date în manual. Doar o exagerare clară a instrucțiunilor va ajuta la obținerea completă a rezultatului. Și amintiți-vă, activitățile cu un copil ar trebui să îi aducă plăcere. Întreabă-l mai puțin despre materialul învățat, nu aranja teste nesfârșite, nu fii prea strict. Abordați cu responsabilitate alegerea direcției lecției, deoarece la vârsta de trei ani, abilitățile individuale ale copiilor încep deja să apară. Dacă copilul este calm, activitățile intelectuale și creative sunt mai potrivite pentru el, dacă este hiperactiv, trebuie acordată mai multă atenție dezvoltării fizice și jocurilor în aer liber. Nu uita să îi citești cărți copilului tău, învață-l poezie. Numai în acest fel se poate îmbunătăți memoria, se poate dezvolta vorbire corectăși pronunție.

Amintiți-vă, un site web sau un forum pentru femei nu este locul unde să solicitați sfaturi sau să evaluați dezvoltarea copilului dumneavoastră. Pentru a ajuta la identificarea problemei, puteți consulta doar un medic pediatru sau un psiholog. Toți copiii sunt speciali și se dezvoltă în felul lor. Normele sunt destul de arbitrare, iar abaterile de la ele nu indică întotdeauna o patologie gravă. Activități regulate cu copilul, învățare zilnică în timpul jocului, dragoste pentru el și atenție, asta îl ajută pe bebeluș să crească și să învețe lumea corect.