ปัญหาของเด็กนักเรียนสมัยใหม่ควรเป็นที่สนใจของครู ครูประจำชั้น และผู้ปกครองอย่างเต็มที่ อันที่จริงปัญหามากมายของนักเรียนอาจเป็นสาเหตุของความล้มเหลวในอนาคตได้

ต้องขอบคุณโรงเรียนที่ทำให้เด็กๆ เชี่ยวชาญในสังคม ได้รับทักษะและความรู้ที่จำเป็น ซึ่งจะกลายเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างชีวิตในอนาคตของเขา แต่ในขณะเดียวกัน ในระหว่างการเข้าสังคมที่จำเป็นมาก นักเรียนต้องเผชิญกับปัญหามากมายเนื่องจากลักษณะเฉพาะของอายุ พฤติกรรมเฉพาะ ฯลฯ

ช่วงเวลาที่ยากลำบากในการปรับตัวคือช่วงวัยประถมศึกษา โดยเฉพาะชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2

สำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี ระยะของการเรียนคือช่วงเวลาใหม่ของชีวิต นอกเหนือจากความจริงที่ว่าเด็กจะต้องคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมใหม่แล้วยังมีความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่อีกด้วย มันไม่ง่ายเลยที่จะเข้าไปมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ แม้ว่าลูกจะไปเรียน อนุบาลและกลุ่มเตรียมความพร้อม

การปฏิบัติตามข้อกำหนดที่ไม่คุ้นเคยและปริมาณการศึกษาที่ยากมักเป็นสาเหตุของปัญหาสุขภาพ สุขภาพ และอารมณ์ที่ไม่ดีของเด็ก ในลูกศิษย์ ระดับประถมศึกษาระบบประสาทยังคงพัฒนาอย่างแข็งขันกล้ามเนื้อกำลังเติบโตโครงกระดูกแข็งแรงขึ้น เพื่อให้กระบวนการทั้งหมดในร่างกายของเด็กเกิดขึ้นอย่างถูกต้องและการปรับตัวให้เข้ากับโรงเรียนเป็นเรื่องที่กระทบกระเทือนจิตใจน้อยที่สุด ครูต้องดูแลการจัดระบบที่ถูกต้องของกระบวนการศึกษาและผู้ปกครอง - เกี่ยวกับองค์กรที่มีเหตุผลของวันทำงาน

แต่ปัญหาของเด็กนักเรียนไม่ได้จบในชั้นประถมศึกษา แต่เริ่มต้นเท่านั้น แท้จริงแล้ว ในแต่ละช่วงอายุ นักเรียนได้รับการคาดหวังให้มีระดับการขัดเกลาทางสังคมที่สูงขึ้นและมีข้อกำหนดที่เข้มงวดมากขึ้นสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้และพฤติกรรมของพวกเขา

ดูเหมือนว่า จังหวะสงบชีวิตของนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 ถูกรบกวนโดยไม่คาดคิดจากการเปลี่ยนไปสู่ระดับกลางที่ซับซ้อนมากขึ้น วิชาใหม่ อาจารย์ และหลักเกณฑ์ ที่นักเรียนต้องเคยชินกับสิ่งนี้ทั้งหมด นอกจากนี้ เขาควรจะสามารถสร้างใหม่ได้ในเวลาที่สั้นที่สุด เพราะการช้าลงเล็กน้อย คุณอาจพลาดเนื้อหาและล้าหลังในการศึกษา

เด็กมัธยมต้นที่แทบไม่รู้จักการเรียงตัวในแต่ละวัน พบว่าตัวเองอยู่ในจุดวิกฤตของวัยรุ่น การศึกษาค่อยๆ จางหายไปในเบื้องหลัง นักเรียนพยายามค้นหาตัวเองและแสดงความสำคัญ ถัดมาก็ถึงคราวของพวกรุ่นพี่ ตัวอย่างเช่นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 นอกเหนือจากวิกฤตที่ก้าวหน้าของวัยรุ่นแล้วเด็กจะมีทางเลือกที่ยากว่าจะอยู่หรือออกจากโรงเรียนและถ้าเขาออกไปแล้วที่ไหน ในไม่ช้าเกรด 10 ที่สงบและสมดุลมากขึ้นจะถูกแทนที่ด้วยเกรด 11 ที่ตึงเครียดซึ่งนักเรียนทุกคนต้องตัดสินใจเกี่ยวกับชีวิตในอนาคตของเขาเลือกอาชีพการเตรียมตัวสำหรับการสอบที่สำคัญที่สุดในชีวิตของเขา

ปัญหาที่โดดเด่นที่สุดประการหนึ่งที่ทำให้นักเรียน ผู้ปกครอง และครูกังวลคือความล้มเหลวทางวิชาการ ความยากลำบากในกระบวนการศึกษาสามารถขัดขวางไม่ให้เด็กเรียนรู้ในหลักสูตรของโรงเรียนได้อย่างมีนัยสำคัญ ผลการเรียนต่ำเป็นอันตรายอย่างยิ่งในวัยประถม

ช่วงเริ่มต้นของการศึกษาเป็นรากฐานบนพื้นฐานของระบบความรู้เพิ่มเติมซึ่งได้มาในปีต่อ ๆ ไปของการศึกษา หากรากฐานนี้ขาดหายไปบางส่วนหรือทั้งหมด การฝึกเพิ่มเติมจะกลายเป็นเรื่องยากเกินไป ผลจากความเข้าใจผิดและขาดการซึมซับความรู้ในระดับประถมศึกษา เด็กบางคนในชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นจึงลาออกจากโรงเรียน แต่เป็นหน้าที่ของครูและผู้ปกครองในการป้องกันเหตุการณ์ดังกล่าว เพื่อป้องกันและขจัดความล้มเหลวทางวิชาการ ครูและผู้ปกครองจะต้องสามารถระบุสาเหตุของปรากฏการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ดังกล่าวได้ การรู้สถานการณ์ทั้งหมดจะช่วยขจัดความล้มเหลวทางวิชาการและแก้ไขผลที่ตามมา

ความล้มเหลวของนักเรียนอาจเกิดจากสาเหตุต่อไปนี้:

- ความไม่พร้อมของเด็กในการศึกษาในโรงเรียน (ในรูปแบบที่รุนแรง ความไม่พร้อมสามารถอยู่บนพื้นฐานของการละเลยทางสังคมและการสอน);

- ความอ่อนแอของร่างกายของเด็กซึ่งอาจเกิดขึ้นจากการเจ็บป่วยเป็นเวลานานแม้ในช่วงก่อนวัยเรียน

- ข้อบกพร่องในการพูดที่ไม่ได้รับการแก้ไขใน อายุก่อนวัยเรียน;

- ความบกพร่องทางการได้ยินและการมองเห็น

- ปัญญาอ่อน (มันเกิดขึ้นที่เด็กปัญญาอ่อนจบลงในเกรด 1 ของโรงเรียนมวลชนและหลังจากหนึ่งปีของการฝึกอบรมไม่ประสบความสำเร็จตามข้อสรุปของคณะกรรมการการแพทย์และการสอนพวกเขาถูกส่งไปยังโรงเรียนเฉพาะทาง);

- ขาดความเข้าใจกับครูหรือเพื่อนร่วมชั้น

ความล้มเหลวอาจเกิดจากสาเหตุระยะสั้นหรือระยะยาว พวกเขาสามารถเป็นสถานการณ์บางอย่างในชีวิตของนักเรียน ในเวลาเดียวกัน สาเหตุของการดำเนินการระยะสั้นทำให้เกิดความล้มเหลวทางวิชาการในระยะสั้น และสาเหตุของการดำเนินการในระยะยาวกลายเป็นพื้นฐานของความล้มเหลวทางวิชาการในระยะยาวและยั่งยืน

สาเหตุของความล้มเหลวทางวิชาการระยะสั้น

ขาดทักษะในการกระจายเวลาอย่างมีเหตุผลและการจัดระบบงานการศึกษา ความล้มเหลวทางวิชาการประเภทนี้มักปรากฏในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ช่องว่างการพัฒนา เป็นที่น่าสังเกตว่าเหตุผลนี้ไม่ลึกซึ้งนักและสามารถกำจัดได้ด้วยความช่วยเหลือของกิจกรรมเพิ่มเติม

สภาพความเป็นอยู่ที่ไม่เอื้ออำนวย สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงสภาพความเป็นอยู่ที่ดีขึ้นในเวลาอันสั้น สามารถหยุดความล้มเหลวทางวิชาการในระยะสั้นได้ มิฉะนั้นจะพัฒนาเป็นความล้มเหลวทางวิชาการในระยะยาว

ภาวะสุขภาพของนักเรียน สุขภาพที่ไม่ดีส่งผลอย่างมากต่อความสำเร็จของนักเรียนโดยเฉพาะใน อายุน้อยกว่า... ในขณะเดียวกันก็เป็นช่วงที่เด็กมักเป็นโรคทั่วไป

พัฒนาการทางความคิดไม่ดี เหตุผลนี้ยังใช้กับอายุของเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาด้วย เนื่องจากเมื่ออายุ 6-8 ปีจะมีการเปลี่ยนจากการคิดอย่างมีประสิทธิภาพด้วยภาพและการมองเห็นเป็นความคิดเชิงนามธรรม

เหตุผลเหล่านี้สามารถสร้างทัศนคติเชิงลบต่อการเรียนรู้ของเด็กนักเรียนได้ ถ้าคุณไม่ป้องกันการเติบโตของช่องว่าง พวกเขาจะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทัศนคติของเด็กนักเรียนต่อกิจกรรมการศึกษาทั้งหมดไปในทิศทางเชิงลบ

เมื่อพิจารณาถึงสาเหตุของความล้มเหลวทางวิชาการ เราจะสังเกตเห็นความเฉพาะเจาะจงบางประการของการล้าหลังเด็กนักเรียนในเพศต่างกัน ตามที่นักวิจัยกล่าวว่าแนวโน้มของการแสดงที่ไม่ดีมักปรากฏในเด็กผู้ชาย หากวิเคราะห์ความล้มเหลวทางวิชาการด้วยเหตุผลทั้งหมด ปรากฎว่าปัญหาสุขภาพมีผลกระทบต่อความสำเร็จของเด็กผู้หญิงมากกว่า ในเด็กผู้ชาย ผลงานที่แย่มักเกี่ยวข้องกับทัศนคติเชิงลบต่อการเรียนรู้ และบางครั้ง กับ ระดับต่ำการผสมพันธุ์ที่ดี เป็นความซับซ้อนของการปฏิเสธที่สัมพันธ์กับการเรียนรู้ เช่นเดียวกับความไม่เป็นระเบียบ ความไม่เป็นระบบ และความไม่เป็นระเบียบ ซึ่งเป็นหลุมพรางหลักของการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ

ส่วนหนึ่ง ความซับซ้อนของการปฏิเสธที่สัมพันธ์กับการเรียนรู้ในเด็กนั้นสัมพันธ์กับกิจกรรมของครูเอง เช่นเดียวกับการขาดอิทธิพลในการสอน ช่องว่างหลักในกิจกรรมการสอนคือการดำเนินการตามแนวทางส่วนบุคคลสำหรับนักเรียนที่ไม่สมบูรณ์ ตลอดจนการขาดการเชื่อมโยงแบบสหวิทยาการในกระบวนการเรียนรู้

ต้องใช้แนวทางส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้องกับเด็กแต่ละคน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเด็กเหล่านั้นที่ไม่มีเวลาซึมซับเนื้อหา เพื่อให้ทราบว่าจะใช้วิธีการใดในแต่ละกรณี อันดับแรก ควรพิจารณาว่าเด็กประเภทใดสามารถลงทะเบียนแบบมีเงื่อนไขได้

ประเภทที่ 1 - ไม่สนใจชีวิตในโรงเรียนและปรับตัวได้ไม่ดี

ประเภทที่ 2 - เด็กที่มีพัฒนาการทางจิตใจ แต่ร่างกายอ่อนแอและป่วยบ่อย

แบบที่ 3 - มีพัฒนาการทางร่างกาย แต่มีพัฒนาการทางจิตใจไม่ดี ไม่สามารถปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในโรงเรียนได้อย่างรวดเร็วและสมบูรณ์

ประเภทที่ 4 - เด็กนักเรียนที่ไม่สามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาได้อย่างเต็มที่เนื่องจากสภาพบ้านหรือความสนใจนอกหลักสูตรที่แข็งแกร่ง

ในแต่ละกรณีของความล้มเหลวทางวิชาการ เด็กต้องการความช่วยเหลือและการดูแลเป็นรายบุคคล งานของครูและผู้ปกครองคือการหาสาเหตุของความล้มเหลวและพยายามทุกวิถีทางเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนสามารถติดตามเนื้อหาที่ขาดหายไปและศึกษาเพิ่มเติมอย่างเต็มที่

ปัญหาของนักเรียนมักเกี่ยวข้องกับการขาดการติดต่อที่ดีกับครูและเพื่อนฝูง ในกรณีแรก ครูแต่ละคนต้องจำไว้ว่าเขาคือผู้ใหญ่ ที่ต้องเป็นคนแรกที่จะขจัดสถานการณ์ความขัดแย้งและพยายามไม่สร้างปัญหาดังกล่าวในอนาคต ครูไม่ว่าสถานการณ์ใดจะต้องยุติธรรมและเปิดกว้างสำหรับเด็กๆ เขาต้องใช้วิธีที่ดีที่สุดเพื่อให้นักเรียนสนใจวิชาของเขา และอย่าใช้วิธีที่จะทำให้นักเรียนแปลกแยกจากเขา

ที่รุนแรงกว่านั้นคือปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนเอง กระบวนการนี้แม้จะเกิดจากกลุ่มเด็กที่แตกต่างกัน แต่ก็ใช้เวลานานมากและไม่สามารถทำได้หากไม่มีสถานการณ์ที่ไม่พึงปรารถนา ครูประจำชั้นมีบทบาทสำคัญอย่างหนึ่งในกระบวนการสร้างทีม ซึ่งต้องพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้เด็กๆ เป็นมิตรโดยเร็วที่สุด

แต่ถึงกระนั้น ความขัดแย้งมักเกิดขึ้นระหว่างเพื่อนร่วมชั้น บางครั้งชั้นเรียนของเด็กถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ซึ่งอาจมีความขัดแย้งกันหรือแต่ละคนก็ใช้ชีวิตของตัวเอง ในกรณีนี้ ครูควรแนะนำให้นักเรียนรู้จักประเภทของกิจกรรมทั่วไป มีส่วนร่วมในการแข่งขันและประเภทของกิจกรรมที่พวกเขาจะต้องมีปฏิสัมพันธ์ เหตุการณ์ดังกล่าวไม่สามารถปรับปรุงความสัมพันธ์ในห้องเรียนใน ด้านบวก... สิ่งสำคัญที่นี่คือความตั้งใจอันแรงกล้าของครูและงานที่มีประสิทธิภาพของเขา

นักเรียนบางคนประสบปัญหาไม่ให้เพื่อนร่วมชั้นรับรู้ หรือการวิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรงจากด้านข้าง กลุ่มเสี่ยง ในกรณีนี้ มักจะรวมถึงเด็กที่มีพรสวรรค์ เด็กปัญญาอ่อน เด็กที่มีพฤติกรรมไม่เพียงพอ หรือเด็กจากครอบครัวที่ด้อยโอกาส

เพื่อสร้างการปรากฏตัวของนักเรียนที่ไม่มีการรับรู้ในห้องเรียนเช่นเดียวกับการทำงานบางอย่างเพื่อควบคุมสถานการณ์นี้จำเป็นต้องทำการศึกษาทางจิตวิทยาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในชั้นเรียนนี้ งานนี้ส่วนใหญ่ควรจะทำโดยนักจิตวิทยาของโรงเรียน แต่ก็เป็นหน้าที่โดยตรงของครูประจำชั้นด้วย

เพื่อให้เด็กมีผลการเรียนที่ดีและมีสัมพันธภาพที่ดีกับเพื่อน ๆ พวกเขาจำเป็นต้องช่วยให้พวกเขาปรับตัวเข้ากับโรงเรียน ให้ความรู้แก่แนวคิดของระบบค่านิยมที่ถูกต้อง สอนให้พวกเขาเอาชนะความยากลำบากและไปสู่เป้าหมายอย่างมั่นใจ

หน้าที่ความรับผิดชอบอย่างแรกเลยคือต้องตกอยู่กับพ่อแม่ของนักเรียน ซึ่งต้องสร้างเงื่อนไขทั้งหมดเพื่อให้เด็กพัฒนาอย่างกลมกลืนและซึมซับสื่อการเรียนรู้ เงื่อนไขดังกล่าวรวมถึงบรรยากาศครอบครัวที่ดี กิจวัตรประจำวันที่ถูกต้อง รับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ, เวลาเรียนและพักผ่อน เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้ปกครองต้องใส่ใจเด็ก

ในทางกลับกัน ครูต้องให้แน่ใจว่าเด็กได้รับการสอนโดยคำนึงถึงคุณลักษณะส่วนบุคคล ทัศนคติที่ดีต่อนักเรียน และความเท่าเทียมกันในสายตาของครู พี่เลี้ยงต้องรู้อย่างต่อเนื่องว่าเกิดอะไรขึ้นในห้องเรียนและช่วยแก้ไขข้อขัดแย้งให้กับผู้อื่น ระยะเริ่มต้น... ถ้าครูประจำชั้นสามารถจัดระเบียบนักเรียน อธิบายความสำคัญของแต่ละคนและทำความเข้าใจร่วมกันตลอดระยะเวลาของโรงเรียน ไม่ต้องสงสัยเลยว่าชั้นเรียนนี้จะประสบปัญหาน้อยลง ในขณะเดียวกัน ผู้สำเร็จการศึกษาแต่ละคนจะรักษาความสัมพันธ์อันดีกับเพื่อนร่วมชั้นเพื่อ ปีที่ยาวนานชีวิตแม้หลังเรียนจบ

ด้วยความสนใจในปัญหาของเด็กนักเรียนและช่วยให้พวกเขารับมือกับสถานการณ์ที่ยากลำบาก ครูและผู้ปกครองได้เปิดทางให้เด็กๆ ประสบความสำเร็จในการตระหนักรู้ในตนเอง ความสามารถในการสื่อสารและเป็นประโยชน์

วันที่ 1 กันยายนของทุกปี เรากำลังรอคอยอย่างมีความสุขและได้ยินเสียงเตือน การศึกษา: อะไรจะสำคัญไปกว่า ประเทศของเราต้องการบุคคลที่มีการศึกษา รู้หนังสือรู้พื้นฐานของวิทยาศาสตร์ซึ่งต่อมาได้รับการศึกษาเฉพาะทาง เขาคืออนาคตของเรา ดังนั้นเราจึงมองดูครูของเราด้วยความหวังที่ลูก ๆ ของเรา แน่นอนว่าเราคาดหวังความรู้จากครั้งแรกจากครั้งที่สอง - ความสำเร็จและชัยชนะ จะเป็นอย่างไร: ปีการศึกษาใหม่? และอะไร ปัญหาของโรงเรียนสมัยใหม่ วันนี้พวกเขารอเราอยู่ไหม
อ้างอิง: ที่ซึ่งเด็ก 20 ล้านคนเรียนหนังสือ จำนวนคนหนุ่มสาวที่เรียนในโรงเรียนรัสเซียสูงที่สุดในโลก ระบบโรงเรียนมีครู 1.7 ล้านคนหรือ 2% ของคนที่มีความสามารถของประเทศ

วิกฤตในประเทศ - วิกฤตด้านการศึกษา

มีคำถามเพียงพอในระบบการศึกษา คงเป็นมากกว่าคำตอบ มีการกล่าวกันมากมายเกี่ยวกับวิกฤตในระบบการศึกษาแบบดั้งเดิม ในช่วงทศวรรษที่ 50-60 ชาวอเมริกันพูดอย่างกล้าหาญว่าพวกเขาแพ้เราไม่เพียง แต่ในอวกาศ แต่ยัง "ที่โต๊ะเรียน" ด้วย การศึกษาคลาสสิกของรัสเซียเป็นที่ชื่นชมไปทั่วโลก เกิดอะไรขึ้นกับเขา? ถูกต้อง พวกเขาทำลายล้างและพยายามสร้างสิ่งใหม่ ซึ่งอย่างที่คุณรู้ มันไม่ง่ายเลย แม้กระทั่งเมื่อ 10-15 ปีที่แล้ว "กองทัพ" ของแม่ที่ทนทุกข์มายาวนานก็ยืนอยู่ในร้านหนังสือของเมือง แต่ละคนถือกระดาษแผ่นหนึ่งพร้อมชื่อผู้แต่งหนังสือเรียนในหัวข้อต่างๆ ในมือ เหตุใดจึงดี และเหตุใดหนังสือเรียนคลาสสิกของเราที่ได้รับความนิยมในประเทศอื่นกลับแย่ลง โอเค เราเปลี่ยนหน้านั้นแล้ว การศึกษาขั้นพื้นฐานแบบคลาสสิกถูกฝังไว้ วันนี้ FSES ได้ถูกนำมาใช้แทนระบบเดิมแล้ว: นี่เป็นอีกหนึ่งความพยายามในการสร้างมาตรฐานใหม่ในการศึกษา คงจะไม่ใช่ครั้งแรกและไม่ใช่คนสุดท้าย

งานที่มีคุณค่า - ค่าตอบแทนที่คุ้มค่า

ครูเพื่อที่เขาจะได้รับรายได้ตามปกติได้รับเสนอระบบการจ่ายเงินจูงใจโดยที่บุญและความสำเร็จทั้งหมดของเขาจะถูก "คำนวณ" เป็นคะแนน ลูก ๆ ของคุณสบายดีไหม? รับมัน! คุณได้รับจดหมายมากมายหรือไม่? รับมัน! คุณพูดในที่ประชุมหรือไม่? รับมัน! และครูพยายามประเมินค่าสูงไปเล็กน้อยพัฒนาโปรแกรมใหม่จัดทำรายงานสร้างพอร์ตโฟลิโอที่หนาขึ้น ... เมื่อใดที่ครูที่น่าสงสารควรใส่ใจเด็ก ๆ ? แม่บอกว่า: เธอขอคำปรึกษากับเด็กหลายครั้งและครูอธิบายว่าไม่มีเวลา: เธอทำงานในราคาครึ่งเดียวและแม้กระทั่งงานประจำมากมาย: มีรายงานและมีรายงาน ในขณะเดียวกันเงินเดือนของครูควรจะดีอยู่แล้ว ครูที่รู้จักเดินทางไปเยอรมนี ได้งานเฉพาะทาง แล้วบอกว่าเงินเดือนที่นั่นสูงกว่าเรา 20 เท่า ไม่ใช่ 2-3 ครั้ง แต่เป็น 20 นี่คือสมมติฐาน: "งานที่มีคุณค่า - ค่าตอบแทนที่คุ้มค่า"

ตกต่ำ ขาดเงินทุนเรื้อรัง ระบบ “อุดรู” เมื่อคุณลงทุนในสิ่งหนึ่ง มีการขาดงานเบื้องต้นไม่ต้องพูดถึงเรื่องร้ายแรงกว่านั้น คุณต้องมีเครื่องหมาย - ไปซื้อเลย! เปลี่ยนไฟในออฟฟิศ? คุณเห็นว่ามันเผาไหม้อย่างไร คุณไม่สามารถซื้อได้ กระดาษหมดและเรายังไม่มี! ครูคิดว่าควรซื้ออะไรและราคาเท่าไหร่ แต่บทเรียนและ แบบฝึกหัดมีการเขียนและปรับปรุงอย่างสม่ำเสมอซึ่งแน่นอนว่าเป็นข้อดีอย่างมาก

พนักงานหนุ่ม - เอ๋!

เราต้องไม่ลืมปัญหาหลักประการหนึ่งของการศึกษา นั่นคือ การขาดศักดิ์ศรีในวิชาชีพครู ทุกคนรู้จักวลีที่ว่า "ถ้าคุณฉลาดมาก ทำไมคุณถึงยากจนนัก" ชาวรัสเซียจำนวนไม่มากวางแผนที่จะเห็นลูก ๆ ของพวกเขาเป็นครูในอนาคต และในสิบอันดับแรกของเด็กยุคใหม่ อาชีพนี้ไม่ได้จัดลำดับความสำคัญ บทสนทนาบนท้องถนน: "แม่ครับ ครูของเราเจ๋งมาก ผมจะโต ผมจะสอนลูกๆ!" (เสียงเด็ก) - “มันยังไม่พอที่จะนั่งโดยไม่มีเช็คเงินเดือนและทำให้กระสับกระส่าย อย่าพูดเรื่องไร้สาระนี้ เรียนรู้ตุ๊กตา!" (เสียงแม่).

และตอนนี้พนักงานรุ่นเยาว์ของเราอยู่ที่ไหนโดยที่การพัฒนาวิชาชีพครูเป็นไปไม่ได้? ลองคำนวณจำนวนผู้ปฏิบัติงานใหม่ได้เข้าร่วมกระแสของโรงเรียน (โดยเฉพาะในพื้นที่ชนบท) ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา หนึ่ง สอง - และทำสำเร็จ และผู้ที่มาตามกฎแล้วอย่าอยู่นาน อะไรคือปัญหา? นี่เป็นปัญหาทางการเงินเช่นกัน: ครูรุ่นเยาว์มีรายได้น้อยกว่าผู้ช่วยร้าน นี่เป็นเอกสารของโรงเรียนจำนวนมาก นี่คือการไม่สามารถ "รักษาชั้นเรียน" ไว้ในอำนาจของคุณได้ เมื่อมาทำงานที่โรงเรียน ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ไม่รู้ว่าเขาจะต้องเผชิญความจริงอะไร โรงเรียนว่างเปล่าโดยไม่มีครูรุ่นเยาว์ที่นำความตื่นเต้น พลัง วิสัยทัศน์ใหม่ของโลก แนวทางใหม่เพื่อการเลี้ยงดูและการศึกษา และเด็ก ๆ ก็ดึงดูดครูรุ่นเยาว์มากขึ้น บางทีครูก็เหมือนหมอ ควรจะจ่ายเป็นล้านเพื่อไปที่ "ชนบทห่างไกล" หรือไม่?
หมายเหตุ: วันนี้ใน "โรงเรียนทัณฑสถาน" ครูเพียง 1 ใน 8 คนเท่านั้นที่มีอายุไม่เกิน 30 ปี 1/6 ส่วน - วัยเกษียณ... ความต้องการผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ประจำปีมีประมาณ 30,000 คน

เพิ่มประสิทธิภาพ

ตอนนี้สิ่งที่เรียกว่าการเพิ่มประสิทธิภาพได้ตกอยู่ที่หัวหน้าของวัฒนธรรม การดูแลสุขภาพ และการศึกษา ในหมู่บ้านเล็ก ๆ โรงเรียนถูกปิด ในหมู่บ้านใหญ่กำลังถูกตัด เป้าหมายของทั้งหมดนี้คือการปรับปรุงคุณภาพการบริการ แต่เรากำลังพูดถึงการปรับปรุงคุณภาพแบบไหน เช่น ถ้าคุณต้องการลดอัตราครูและไม่มีใครทำงานในกลุ่มของเขา จะออกจากสถานการณ์ได้อย่างไรโดยใช้เงินสำรองอะไร? หรือลดอัตราครูสังคม ครู-นักจิตวิทยา และใครขอโทษที่จะทำงานกับเด็กที่มีปัญหา? คงจะซ้ำแล้วซ้ำเล่า ครูประจำชั้น... มีคำถามมากมายและสิ่งนี้ได้รับการกล่าวถึงอย่างแข็งขันในสื่อมาเป็นเวลานาน
ใช่ มีคำถามมากมาย ไม่กี่คำตอบ ... แต่ชีวิตไม่หยุดนิ่ง และนี่คือภาพที่วิญญาณอบอุ่นและสนุกสนาน กำลังหยิบชุดนักเรียนให้สาวน้อย เธอลองวิธีนี้แล้วหันหลังให้กระจกแล้วยิ้มให้ตัวเอง และข้างแม่ของเธอถือกระเป๋าใบใหม่พร้อมสมุดโน้ต ปีการศึกษาใหม่มาถึงแล้ว มันจะเป็นอะไร? ลำบากเช่นเคย น่าสนใจเช่นเคย เช่นเคยให้ความรู้กับทุกคนทั้งคนเกียจคร้านและคนเก่ง ด้วยความคิด แนวคิด โครงการใหม่ๆ ครูของเราจะเข้าใกล้ประตูโรงเรียนและประตูจะเปิดขึ้น ...

ปัญหาของเด็กนักเรียนเป็นบททดสอบที่ค่อนข้างจริงจัง ทั้งสำหรับลูกของเราและสำหรับเรา พ่อแม่ของพวกเขา เพราะเราแต่ละคนต้องการเห็นลูกของเราร่าเริงและมีความสุข เป็นเรื่องหนึ่งหากการบ้านเป็นภาษาอังกฤษกลายเป็นปัญหา และจะเป็นอีกเรื่องหนึ่งหากเด็กไม่อยากไปโรงเรียนเลย ซึ่งกลายเป็นสัญลักษณ์ของการทดลอง ความอัปยศอดสู และคำพ้องความหมายสำหรับอารมณ์ไม่ดี จะเกิดอะไรขึ้นถ้าผู้ปกครองรู้ว่าการมาโรงเรียนของเด็กกลายเป็นการทรมาน? มาพูดคุยและลองใช้เนื้อหาของเราในวันนี้เพื่อค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาที่สำคัญที่สุดของโรงเรียน

เด็กถูกเพื่อนร่วมชั้นรังแก

น่าเสียดายที่ในเกือบทุกกลุ่มเด็กมีเด็กที่เล่นบทบาทของ "คนนอกคอก" ไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม เขาโกรธเคืองพวกเขาหัวเราะเยาะเขาเยาะเย้ยเขาอย่างดีที่สุด - พวกเขาไม่ได้รู้จักเพื่อนหรือไม่สนใจ

บ่อยครั้ง เหตุผลของทัศนคติแบบนี้ของเพื่อนร่วมชั้นก็เช่นกัน ลักษณะภายนอกที่เด่นชัดของเด็ก.

และบ่อยครั้งไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนในชั้นเรียนจะต่อต้านเด็ก ในกลุ่มดังกล่าว คนๆ หนึ่งต้องไม่ชอบใครซักคนด้วยเหตุผลใดก็ตาม (แม้ว่าเด็กจะฉลาดกว่าอัจฉริยะที่สังคมยอมรับก็ตาม) และเขาก็กลายเป็นคนนอก

เห็นด้วย ไม่ใช่เรื่องน่ายินดีนักที่จะมีบทบาทเช่นนี้ และการเข้าใจว่าทุกวันนำมาซึ่งการกลั่นแกล้งอีกส่วนหนึ่งไม่ได้ทำให้เกิดความปรารถนาเพียงเล็กน้อยที่จะก้าวข้ามธรณีประตูของชั้นเรียน

บ่อยครั้งเด็กยังกลัวที่จะยอมรับตัวเอง ที่เขาพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ทางตันจากมุมมองของเขา

ด้วยเหตุนี้ เขาจึงเพิกเฉยต่อปัญหาอย่างจริงจัง และตามกฎแล้ว ถ้าเขาบ่น มันไม่เกี่ยวกับการถูกเพื่อนร่วมชั้นปฏิเสธ แต่เกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ว่าเขาไม่สามารถหาภาษากลางที่มีหรือบอกว่าโรงเรียนน่าเบื่อ

อย่างไรก็ตาม ทุกวันนี้ การเกลี้ยกล่อมเด็กให้ลุกจากเตียงในตอนเช้ายากขึ้นเรื่อยๆ บ่อยครั้งที่มีงานรวมอยู่ด้วย: เด็กอาจเริ่มมีอาการปวดหัว ปวดท้อง และอุณหภูมิสูงขึ้นตามตัวอักษร

จะทำอย่างไรถ้าเด็กถูกเพื่อนร่วมชั้นขุ่นเคือง

1. พวกเขาสงสัยว่ามีบางอย่างผิดปกติ - สิ่งสำคัญคือไม่รบกวน "โดยตรง"
   หากคุณอยู่ในอารมณ์ที่ร้อนระอุ บินเข้าไปในห้องเรียนเพื่อจัดการกับผู้กระทำความผิดของลูกชายหรือลูกสาวของคุณทุกครั้ง สถานการณ์จะยิ่งเลวร้ายลงเท่านั้น
   ท้ายที่สุด คุณจะไม่สามารถอยู่กับเขาได้ตลอดเวลา และทันทีที่คุณจากไป พวกเขาจะเริ่มล้อเลียนเขาด้วยการแก้แค้น ตอนนี้เพราะเขาเป็น "ลูกของแม่" และ "แอบแฝง"
2. แน่นอน เราทุกคนชอบที่จะให้คำแนะนำซึ่งกันและกัน แต่ "ความฉลาด" ของเราจะไม่ทำให้เด็กง่ายขึ้น คำแนะนำสำหรับผู้ใหญ่ยังคงใช้ไม่ได้ผลอย่างสมบูรณ์ด้วยเหตุผลง่ายๆ ที่คนอายุ 10 ขวบยังไม่มีความมั่นใจและความแข็งแกร่งในช่วง 30 ปีของเรา เช่นเดียวกับความสามารถในการป้องกันปัญหาผนังเสาหินหรือ ละเว้นผู้กระทำความผิดด้วยความเงียบที่เยือกเย็น
   ถ้าเขาทำได้ เขาจะไม่มีปัญหากับความกังวลเพราะทัศนคติของเพื่อนร่วมชั้น
3. สิ่งที่แน่นอนที่สุดคือให้การสนับสนุนเด็กอย่างเต็มที่ ฟังเขาบ่นว่าเข้าใจและรักเขา
   บางทีสถานการณ์นี้อาจเกิดขึ้นชั่วคราว ในบทบาทของผู้ถูกขับไล่ตามการศึกษาทางจิตวิทยา เด็กทุกคนที่สี่ได้รับในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่น และออกจากมันอย่างปลอดภัย!
   ดังนั้นอย่ากีดกันลูกชายหรือลูกสาวของคุณให้มีโอกาสพิเศษในการได้รับประสบการณ์อันมีค่าในการเอาชนะความประสงค์ร้ายของผู้อื่น สิ่งนี้จะมีประโยชน์ในชีวิตอย่างแน่นอน
4. ควบคู่ไปกับความเข้าใจของผู้ปกครอง พยายามเพิ่มความนับถือตนเองของเด็ก การทำเช่นนี้ เขาต้องรู้สึกเป็นที่รู้จักและเป็นที่นิยม
   และไม่ใช่แค่โดยพ่อแม่เท่านั้น แต่โดยลูกคนเดียวกับตัวเขาเองด้วย ต้องหาสังคมเด็ก , ซึ่งบุคลิกลักษณะของเขาจะได้รับการชื่นชมและไม่ปฏิเสธ
   ห้องแสดงละครจะช่วยนักพูดที่เงียบขรึมและหาประโยชน์ใช้สอยด้วย ส่วนบาสเกตบอลจะแสดงให้เห็นว่าการเติบโตนั้นยอดเยี่ยมสำหรับเด็กที่ศีรษะและไหล่เหนือเพื่อน และเด็กเนิร์ดกับเนิร์ดที่ชอบสารานุกรมก็หัวเราะชอบใจ ในโรงเรียนธรรมดาๆ จะกลายเป็นกรอบที่ไม่สามารถถูกแทนที่ได้ในทีมปัญญาชนรุ่นเยาว์ในช่วง “อะไรนะ? ที่ไหน? เมื่อไหร่?".
5. เมื่อเห็นว่าเขาสามารถภาคภูมิใจในคุณลักษณะของเขาได้ เขาจะรู้สึกขุ่นเคืองน้อยลงมากจากการเยาะเย้ยของเพื่อนร่วมชั้นซึ่งอันที่จริงแล้วจะต้องทำให้สำเร็จ
6. หากสถานการณ์ไม่ราบรื่นนัก และความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้นแย่ลงและถึงขั้นถูกทำร้าย คุณควรคิดถึงการย้ายลูกไปโรงเรียนอื่น
   เพื่อไม่ให้เหยียบ "คราด" เดิมอีก เป็นการดีกว่าที่จะชี้แจงก่อนว่าสถานที่ของผู้ถูกขับไล่นั้นถูกครอบครองในชั้นเรียนใหม่หรือไม่และเพื่อให้เข้าใจว่ากลุ่มในกลุ่มเด็กใหม่มุ่งเป้าไปที่การศึกษาแข็งแกร่งเพียงใด และไม่ข่มเหงเด็กที่ไม่ต้องการ

ลูกกังวลเรื่องเกรดไม่ดีมากเกินไป

นานแค่ไหนแล้วที่ลูกของคุณกลับมาจากโรงเรียนด้วยน้ำตาหรือซ่อนไดอารี่จากคุณโดยกลัวว่าพ่อแม่ของเขาจะให้คะแนนแย่? เขาไม่สนใจผลการเรียนเลยหรือ แน่นอน ความเกียจคร้านเป็นรูปแบบหนึ่งของการปกป้องจากโลกภายนอก แต่ความวิตกกังวลอย่างแรงกล้าเกี่ยวกับผลการเรียนของตัวเองก็เป็นสัญญาณว่าไม่ใช่ทุกอย่างที่เป็นไปอย่างที่ควรจะเป็น

จะทำอย่างไรถ้าลูกกังวลเรื่องเกรดไม่ดีเกินไป

99% จาก 100 ทัศนคติของเด็กนี้สะท้อนถึงความเป็นผู้ใหญ่ของคุณ ท้ายที่สุดเราเป็นผู้ปกครองที่บอกลูก ๆ ของเราอย่างเด็ดขาดว่าจำเป็นต้องเรียนด้วยคะแนนที่ยอดเยี่ยมเท่านั้นเราบอกเป็นนัยว่า "เฮเลนเชี่ยวชาญงานฟิสิกส์มาเป็นเวลานานแล้ว" หรือเรากลัวว่าในกรณีที่ เกรดไม่ดี ลูกจะมีอนาคตเป็นภารโรง

แต่คุณต้องยอมรับว่าไม่สามารถทำงานด้านการศึกษาให้ได้คะแนนสูงสุดเสมอไป ท้ายที่สุด คุณและฉันเองก็ไม่ได้ "พร้อมรบเต็มที่" ในที่ทำงานเสมอไป

บางครั้งคุณต้องการพักผ่อน พูดคุยกับเพื่อนร่วมงาน เดินเล่นช่วงพักกลางวันให้นานขึ้นอีกนิด หรือท่องอินเทอร์เน็ตแทนการกรอกรายงานที่โชคร้ายสำหรับเจ้านายของคุณ

จริงอยู่ที่เรายอมให้ตัวเองมีเสรีภาพดังกล่าวอย่างน้อยเป็นครั้งคราว? แต่ลูกหลานของเรา ก็เหมือนกับทหารดีบุกที่แน่วแน่ จะต้อง "ดีที่สุด" เสมอ

เหตุใดจึงมีดีบุกผสมตะกั่ว - ท้ายที่สุดแล้วดีบุกเป็นโลหะที่หลอมละลายได้ค่อนข้างเป็นไททาเนียม .. ลูก ๆ ของเราควรเป็นไททันในโลกแห่งความรู้ อย่าฟุ้งซ่านไม่ซนไม่ผ่อนคลายทำงานได้อย่างยอดเยี่ยมเท่านั้น! และสำหรับการไม่ปฏิบัติตาม - การลงโทษอย่างรุนแรง ...

คุณคิดว่าเด็กสบายในสภาพเช่นนี้หรือไม่? เขาตกหลุมรักกระบวนการเรียนรู้ด้วยตัวมันเองไหม ถ้าคำพูดของผู้ปกครอง "และแค่พยายามเอาเกรดอื่นมาให้ฉัน" กำลังนั่งอยู่ในหัวของเขาเป็นเสี้ยนที่ทนไม่ได้ ระดับ…

มันอยู่ที่เธอที่ความสนใจทั้งหมดของเด็กจดจ่ออยู่กับเธอ มันควรจะสูงสุดเพราะไม่เช่นนั้นเขาจะต้องเผชิญกับการพิจารณาคดีที่รุนแรงที่บ้านการดูถูกเหยียดหยามจากมารดาผู้ชอบความสมบูรณ์แบบหรือเรื่องอื้อฉาวจากพ่อที่อารมณ์ร้อน

มันควรจะเป็นอย่างนั้นหรือ? ผู้ปกครองจำเป็นต้องถ่ายทอดความคิดที่ว่าใช่ผลการเรียนที่ดีนั้นยอดเยี่ยมและสำคัญมาก แต่สิ่งที่สำคัญกว่านั้นคือความสนใจในเรื่องและการศึกษาโดยทั่วไป สรรเสริญเด็กสำหรับความพยายามที่ทำและไม่ได้เปรียบเทียบกับนักเรียนที่ยอดเยี่ยม Katenka แต่กับเขาเพียงปีเดือนวันสัปดาห์ก่อน เน้นว่าลายมือของเขาดีขึ้นแล้ว เขาจัดการอ่านบทกวีพร้อมสำนวนได้แล้ว เพื่อแก้ปัญหาที่ยุ่งยากเช่นนี้ (และไม่ได้ผลในไตรมาสที่แล้ว!)

นักจิตวิทยา Natalya Karabuta บอก:

“บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองเหล่านี้มักไม่ประนีประนอมในการประเมินของบุตรหลาน ซึ่งเติบโตมาจากเด็กที่ตัวเองมักถูกดุว่าให้ผลการเรียนในวัยเด็กเป็นประจำ คุณต้องการให้ลูกของคุณกลัวความโกรธที่ชอบธรรมของคุณด้วยหรือไม่ จากนั้น 30 ปีต่อมา ยังคงเขย่าไดอารี่บนหัวของเด็กที่ไร้เหตุผล มักจะไม่เข้าใจว่าทำไมเขาถึงทำเช่นนี้? ไม่น่าเป็นไปได้ ... ท้ายที่สุดนี่คือวิธีที่เรากีดกันเด็กจากสิ่งที่สำคัญที่สุด - การเข้าใจว่าพ่อแม่รักพวกเขาไม่ใช่เพื่ออะไร แต่แค่นั้น ความรักของพ่อแม่นั้นไม่สมควรได้รับ - มันไม่มีเงื่อนไข และเกรดก็สำคัญ แต่ท้ายที่สุด ความสัมพันธ์ที่อบอุ่นระหว่างลูกสาวกับแม่ ลูกชายและพ่อสำคัญกว่ามาก คุณพ่อแม่เท่านั้นที่จะเชื่อในตัวเอง "

เด็กไม่มีเพื่อนที่โรงเรียน

ปัญหาความสัมพันธ์ที่โรงเรียนมักไม่เกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่ามีคนทำให้เด็กขุ่นเคือง - บางครั้งเด็ก ๆ รอบตัวเขาก็เพิกเฉยต่อเขา ส่วนใหญ่มักจะพบปัญหาดังกล่าวในสองกรณี:

• เด็กค่อนข้างเจียมเนื้อเจียมตัว มีปัญหาในการสนทนา ไม่เริ่มการสื่อสาร ในแง่สมัยใหม่ - คนเก็บตัว
• เมื่อเด็กถูกบังคับให้เปลี่ยนทีมโรงเรียนและย้ายไปเรียนที่อื่นหรือโรงเรียนอื่น

หากนักเรียนใหม่ที่มีชีวิตชีวาและเข้ากับคนง่ายมาที่ทีมใหม่ ก็มักจะไม่ยากสำหรับเขาที่จะหาเพื่อนใหม่ เขาเริ่มคุยกับทุกคนพร้อมกัน ในหัวข้อต่างๆ อย่างสม่ำเสมอ. มันได้ผล!

และหากผู้มาใหม่ยืนและเบียดเสียดกันเงียบๆ ที่มุมหนึ่งหรือเดินผ่านความยุ่งเหยิงของเพื่อนร่วมชั้นอย่างเขินอาย ถึงแม้ว่าสายตาของเขาจะสนใจในกระบวนการนี้อย่างจริงใจ แต่ก็แทบจะไม่มีคนเรียกเขาเลย ในกรณีเช่นนี้ การริเริ่มด้วยตนเองเป็นสิ่งสำคัญ และหากเป็นเรื่องยากที่จะเข้าสู่เหตุการณ์หนา ๆ ในทันทีอย่างน้อยก็ควรพูดอย่างเป็นมิตรกับคู่รักอย่างเงียบ ๆ อย่างที่เขาเป็น - เด็กสามารถทำได้ ต้องกำหนดค่าสำหรับสิ่งนี้เท่านั้น

จะทำอย่างไรถ้าลูกของคุณไม่มีเพื่อนที่โรงเรียน

อันดับแรก ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กต้องการหาเพื่อนใหม่เลย แน่นอนว่าเด็กที่ไม่สื่อสารก็เป็นข้อยกเว้น แต่ก็เกิดขึ้น

อย่างไรก็ตาม เด็กส่วนใหญ่รู้สึกว่าจำเป็นต้องเป็นส่วนหนึ่งของทีมและสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นอย่างอิสระ และผู้ปกครองสามารถช่วยเขาได้ สถานการณ์ง่ายๆ สองสามสถานการณ์สามารถช่วยแบ่งน้ำแข็งระหว่างลูกของคุณและเพื่อนร่วมชั้นได้

หลักสูตรสำหรับเด็ก.

จัดกิจกรรมสนุกๆ เล็กๆ น้อยๆ - ทริปชมธรรมชาติ, มาสเตอร์คลาส, ปิกนิก, เดินป่าระยะสั้น, ทัศนศึกษา เชิญผู้ชายจากชั้นเรียนของบุตรหลานของคุณ นอกกำแพงของโรงเรียน ในสถานการณ์ที่ทุกคนผ่อนคลายและพักผ่อน เด็กมักจะชอบที่จะติดต่อกันมากขึ้น ดังนั้นเด็กจะติดต่อกันได้ง่ายขึ้นเล็กน้อย

เราหวังว่าคุณ ปัญหาน้อยลงและวันเรียนที่มีความสุขมากขึ้น!

คุณภาพของการเรียนใน รัสเซียสมัยใหม่ได้กลายเป็นหนึ่งในหัวข้อที่ถูกกล่าวถึงมากที่สุดในทุกวันนี้ การปฏิรูปรัฐบาลที่แปลกประหลาด, นวัตกรรมที่ไร้สติในหลักสูตรของโรงเรียน, การเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานของแนวคิดของรัฐฆราวาสที่มีต่อหลักการทางศาสนา - ทั้งหมดนี้ไม่เพียง แต่ทำให้จิตใจของเด็กบอบช้ำเท่านั้น แต่ยังสามารถสร้างการรับรู้ที่ผิดอย่างที่สุดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาที่ ช่วงที่สำคัญที่สุดของชีวิต

มันเกิดขึ้นที่การศึกษาในโรงเรียนสมัยใหม่ในรัสเซียเป็นปัญหามากมายที่แยกจากกันมาตลอดและเป็นไปได้ที่จะต่อสู้กับพวกเขา แต่เมื่อพวกเขารวมกันเป็นก้อนใหญ่และหนักก้อนเดียวมันก็ตกต่ำทันทีและดึงการพัฒนาทั้งหมดเหล่านั้น กับมันซึ่งเราไปถึงตอนที่มนุษย์คนแรกบินไปในอวกาศ และประเด็นในที่นี้ไม่ใช่รุ่นที่โง่เขลาเลย เพียงแต่จะไม่มีใครสร้างระบบขึ้นใหม่สำหรับเจเนอเรชันนี้ รัฐไม่ต้องการพลเมืองที่เปิดกว้าง แต่ต้องการฟันเฟืองในเครื่องของรัฐที่จะรักษาความสมบูรณ์ของหน่วยภายใต้คนขับอย่างไร้สติ

คำถามของบุคลากร

ยกตัวอย่างครูโรงเรียน เคยมีครูที่ไม่ดีและไม่แยแสมาโดยตลอด แต่ก็ไม่เคยมีครูมากเท่านี้มาก่อน มีเหตุผลหลายประการสำหรับเรื่องนี้ และไม่น้อยไปกว่านั้นคือทัศนคติของรัฐที่มีต่อวิชาชีพครู ถ้าก่อนหน้านี้ งานนี้ถือว่าสำคัญที่สุดงานหนึ่ง และครูเองก็เป็นบุคคลที่น่านับถือและมีค่า ทุกวันนี้ ผู้จัดการระดับกลางและนักธุรกิจคนอื่นๆ ที่ทักษะจะไร้ค่าหลังวันสิ้นโลก ก็ให้ความเคารพในสังคม

เงินเดือนครูที่ต่ำอย่างน่าขายหน้าได้กลายเป็นสาเหตุของการขาดผู้ที่ต้องการเชื่อมโยงชีวิตของพวกเขากับอาชีพนี้ ดังนั้นจึงแทบไม่มีบุคลากรที่มีค่าที่จะสอนความหมายของชีวิตของพวกเขา ครูที่หิวโหยซึ่งแทบจะไม่สามารถหาเงินได้ไม่น่าจะสามารถให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ ได้หากเขาไม่สามารถทำเช่นนั้นได้ คะแนนสอบผ่านของผู้เข้ามหาวิทยาลัยในด้านการสอนพิเศษนั้นน้อยมาก และกลายเป็นฟางแห่งความรอดสำหรับผู้ที่ไม่เห็นโอกาสในการลงทะเบียนในอาชีพที่มีเกียรติมากกว่านี้

แน่นอนว่ามีครูที่มีความสามารถและสร้างสรรค์เพียงพอที่ต้องการถ่ายทอดวิทยาศาสตร์ให้เด็กๆ ฟังอย่างครบถ้วนด้วยความช่วยเหลือจากการนำเสนอที่น่าสนใจ น่าเสียดายที่ครูเหล่านี้ถูกกดขี่ ระบบที่ทันสมัยระบบราชการ พวกเขาต้องจัดทำรายงาน โปรแกรม กรอกเอกสารที่ไม่จำเป็น และทำทุกอย่างยกเว้นการสอนวอร์ดของพวกเขา นอกจากนี้เมื่อเร็ว ๆ นี้เครื่องเชิงอุดมคติก็มีการใช้งานซึ่งทำให้ครูต้องลงทุนในความคิดของเด็ก ๆ ในการรับรู้ที่ "ถูกต้อง" ของรัสเซียสมัยใหม่และรัฐบาลซึ่งไม่ได้ส่งผลต่อความนิยมในวิชาชีพครู

ปัญหาระบบการศึกษา

งบประมาณที่วางแผนไว้เพื่อการศึกษาในรัสเซียลดลงทุกปี ในปี 2558 มีจำนวน 629.3 พันล้านรูเบิลและในปี 2559 มีอยู่แล้ว 579.8 พันล้านรูเบิล งบประมาณสำหรับปี 2560 ลดลง - 568 พันล้านรูเบิลและจังหวะดังกล่าวควรเตือนพลเมืองที่มีสติของรัสเซียสมัยใหม่ เห็นได้ชัดว่าการตัดสินใจดังกล่าวจะทำให้จำนวนครูลดลง เช่นเดียวกับครูในสถาบันการศึกษาอื่นๆ นักวิทยาศาสตร์จำนวนมากจะถูกไล่ออก และโรงเรียนจะไม่สามารถซื้ออุปกรณ์ที่จำเป็นในการให้การศึกษาแก่บุตรหลานได้ แต่เหล็กดัดก็เข้าที่

รากฐานที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือการปฏิรูปการศึกษาที่มีการโต้เถียง หลายปีที่ผ่านมาการกล่าวถึงการสอบ Unified State ได้ทำให้เด็กนักเรียนและผู้ปกครองอยู่ในสภาพกึ่งเป็นลม นวัตกรรมนี้ได้พิสูจน์แล้วว่าไม่มีประสิทธิภาพซ้ำแล้วซ้ำเล่า: คำถามในการสอบไม่ตรงกับหลักสูตรของโรงเรียน ดูโง่ และไม่อนุญาตให้ประเมินระดับความรู้ของบัณฑิต ทุกปี มีข่าวว่าในการแสวงหาตัวชี้วัด โรงเรียนบางแห่งแสดงผลการสอบที่ยอดเยี่ยม เด็กนักเรียนไม่ต้องเสียค่าใช้จ่าย และผู้ปกครองจัดระเบียบทั้งกลุ่มเพื่อช่วยเหลือลูก ๆ ของพวกเขา

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีแนวโน้มที่จะบิดเบือนหลักสูตรของโรงเรียน ซึ่งเป็นกลุ่มวิชาที่วุ่นวายซึ่งไม่ทับซ้อนกันในทางใดทางหนึ่ง หากสถานการณ์ที่มีวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนนั้นมีเสถียรภาพ การปฏิรูปของรัฐบาลที่แปลกประหลาดก็ส่งผลกระทบต่อการบิดเบือนข้อมูลในวิชามนุษยธรรม ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ถูกบิดเบือนมีการแนะนำกฎใหม่ของภาษารัสเซียซึ่งครูของโรงเรียนเก่าตกใจมากงานของนักเขียนหลายคนถูกลบออกจากรายการวรรณกรรมด้วยเหตุผลทางการเมืองและอุดมการณ์เท่านั้น ทั้งหมดนี้สามารถนำไปสู่ผลที่เลวร้ายและการเพิ่มขึ้นของจำนวนคนที่ไม่รู้หนังสือที่มีความคิดแคบ ๆ ในการทำงานอย่างใดอย่างหนึ่งตลอดชีวิตของพวกเขา

คำถามรุ่น

ลัทธิเก่า "และหมอจะทำ!" สะท้อนให้เห็นวิธีที่ดีที่สุดในการศึกษาในโรงเรียนสมัยใหม่ ความไม่เต็มใจที่จะสร้างระบบขึ้นมาใหม่สำหรับคนรุ่นใหม่ ซึ่งอินเทอร์เน็ตเสียไปและการเข้าถึงข้อมูลที่หลากหลาย นำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็ก ๆ ไม่สนใจที่จะเรียนบทเรียนที่โรงเรียนซึ่งครูอ่านย่อหน้าจาก หนังสือเรียนด้วยน้ำเสียงที่ซ้ำซากจำเจ เหลือบมองอุปกรณ์ในห้องเรียนฟิสิกส์เพียงแวบเดียวก็เพียงพอที่จะขับไปสู่ภาวะซึมเศร้า แม้กระทั่งผู้ใหญ่ที่ไม่ยึดติดกับแนวคิดอนุรักษ์นิยมที่มีตะไคร่น้ำ เราจะพูดอะไรเกี่ยวกับเด็กที่รักใน "เทรนด์" และยินดีต้อนรับทุกสิ่งที่ทันสมัย

การบังคับเด็กโดยใช้คอมพิวเตอร์ในห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์เพื่อสอนวิธีวาดเส้นในตัวแก้ไขโปรแกรมระบายสีเป็นกิจกรรมยอดนิยมในโรงเรียนสมัยใหม่ การทำเช่นนี้ง่ายกว่าการพัฒนาโปรแกรมที่จะสนใจนักเรียนจริงๆ - นี่เป็นความคิดริเริ่มที่เป็นอันตรายซึ่งสามารถนำไปสู่การทำลายโครงการที่พัฒนามาหลายทศวรรษ

ปัญหาของคนรุ่นใหม่คือเด็กไม่สนใจเรียน ในหลาย ๆ ด้าน นี่เป็นความผิดของพ่อแม่ที่ปล่อยให้ชีวิตของลูกดำเนินไปตามทางของมัน เมื่อสองสามทศวรรษก่อน พ่อแม่หลายคนได้ให้ฐานความรู้แก่ลูกเกี่ยวกับโครงสร้างของโลกรอบตัว ซึ่งกระตุ้นการศึกษาด้วยตนเอง การอ่านหนังสือเป็นแฟชั่น แต่ตอนนี้คนหนุ่มสาวสร้างภาพเหมารวมว่านี่เป็นอาชีพที่น่าละอายสำหรับผู้ถูกขับไล่ และหากอ่านหนังสือ ก็เฉพาะหนังสือที่ "อยู่ในกระแส" เท่านั้น โดยปกติแล้วสิ่งเหล่านี้คือบันทึกของนักปรัชญาซึ่งคุณสามารถดึงราคาสำหรับสถานะบนเครือข่ายสังคมออนไลน์

เมื่อพิจารณาจากปัญหาทั้งหมดข้างต้นแล้ว ผู้ปกครองจำนวนมากต้องเผชิญกับคำถามว่า "คุ้มไหมที่ส่งลูกไปโรงเรียนเลย" เราไม่ได้พูดถึงสถานการณ์เหล่านั้นที่พ่อแม่ปฏิเสธการศึกษาเช่นนั้นเพื่ออุทิศลูกของตนเพื่อรับใช้ศรัทธาหรืออย่างอื่น เราต้องการเตือนคุณด้วยว่ามาตรา 43 ของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซียระบุว่าการศึกษาทั่วไปเป็นการศึกษาภาคบังคับสำหรับทุกคน และผู้ปกครองจำเป็นต้องจัดเตรียมเงื่อนไขในการรับการศึกษาให้บุตรหลานของตน เป็นอีกเรื่องหนึ่งที่เงื่อนไขเหมาะสมที่สุดสำหรับเด็กที่ผู้ปกครองต้องการปกป้องจากข้อบกพร่องของโรงเรียนสมัยใหม่ในรัสเซีย

ความต้องการโรงเรียนสำหรับผู้ปกครองและบุตรหลาน

เป็นเรื่องน่าเศร้าที่ต้องยอมรับความจริงข้อนี้ แต่โรงเรียนสำหรับผู้ปกครองหลายๆ คนเป็นเหมือนห้องเก็บของระยะยาวที่พ่อแม่เช่าลูกเพื่อไปทำงานอย่างสงบและไม่ต้องกังวลว่าลูกจะไม่อยู่ภายใต้การดูแล ในกรณีที่ถูกทอดทิ้งโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้ปกครองชอบที่จะปล่อยให้เด็กอยู่ในการดูแลเป็นเวลานาน แม้ว่าจะมีคนใดคนหนึ่งอยู่ที่บ้านเนื่องจากสถานการณ์บังคับ ซึ่งทำให้เด็กไม่ได้รับความสะดวกสบายในบ้านของเขา

ทันสมัย โรงเรียนภาษารัสเซียเด็ก ๆ มองว่าเป็นหน้าที่และทำงานหนักดังนั้นสิ่งแรกคือการสื่อสารกับเพื่อน ๆ หากมีการสื่อสารกับเพื่อนฝูงร่วมกัน เช่น โฮมสคูล ความจำเป็นในการไปโรงเรียนในชีวิตของเด็กจะลดลง

ขาดประสิทธิภาพการเรียนรู้อย่างสมบูรณ์

โรงเรียนให้ความรู้แก่เด็กอย่างแน่นอน แต่สิ่งนี้เกิดขึ้นไม่ได้ผลอย่างยิ่งหากไม่มีโปรแกรมการศึกษาที่มีโครงสร้างอย่างมีเหตุผล เด็ก ๆ ถูกสอนให้อ่าน เขียน บางครั้งถึงกับนับ แต่ครูสามารถให้ความสนใจกับลายมือที่น่าเกลียดของเด็กมากกว่าเนื้อหาในเรียงความของเขา เพราะมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำตามระบบและไม่ได้ขึ้นอยู่กับจินตนาการของเขา . หากเด็กสามารถเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงหลังเลิกเรียนได้อย่างอิสระ 90% ของกรณีมันเป็นข้อดีของเขาไม่ใช่โรงเรียน

โปรแกรมในเกือบทุกวิชามีมากกว่าร้อยบทเรียน ในระหว่างนั้นเด็ก ๆ ไม่ได้ทำอะไรที่เป็นประโยชน์หรือน่าสนใจเพราะระบบจำเป็นต้องท่องจำและไม่เข้าใจสาเหตุและผลกระทบ ในช่วงเวลาที่ครูสอนพิเศษบอกเด็กในรายละเอียดเกี่ยวกับกฎของภาษารัสเซียและอธิบายว่าทำไมในกรณีนี้จึงถูกเขียนด้วยวิธีนี้และไม่มีอะไรอื่นครูในโรงเรียนเพียงแค่บังคับให้คุณท่องจำกฎด้วยหัวใจ แต่ปรากฎ เป็นการยากที่จะนำไปใช้ในทางปฏิบัติได้อย่างไม่น่าเชื่อเนื่องจากขาดข้อมูล

ภายในสิ้นปีการศึกษา เป็นเรื่องยากที่นักเรียนจะจำสิ่งที่เขาบอกในห้องเรียนตั้งแต่แรกเริ่ม เพราะเขาขาดภาคปฏิบัติอย่างสมบูรณ์ รายการตรวจสอบจำนวนมากดูเหมือนเป็นความรับผิดชอบที่ทำขึ้นโดยไม่ได้เข้าใจเนื้อหา ทั้งหมดนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าผู้ปกครองต้องจ้างติวเตอร์ให้กับลูกในบางวิชาซึ่งใกล้จะถึงเกรดสุดท้ายซึ่งเริ่มสอนนักเรียนตั้งแต่เริ่มต้น แต่ตามโปรแกรมที่มีโครงสร้างดีซึ่ง หลอมรวมในเชิงคุณภาพในเวลาอันสั้น และประเด็นนี้ไม่ได้อยู่ที่ว่าเด็กโง่เพียง แต่เขาต้องการใช้ชีวิตที่กระฉับกระเฉงที่สุดในรูปแบบที่หลากหลายที่สุดและเขาก็จะไม่สามารถเดินได้ตลอดทั้งปีโดยมุ่งไปที่ สมการหรือสูตรจากพีชคณิต

ทางออกของสถานการณ์นี้ชัดเจน: คุณต้องจ้างครูสอนพิเศษให้ลูกของคุณ ซึ่งมีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม ไม่ใช่ผู้ปกครองทุกคนที่สามารถจ่ายได้ แต่โรงเรียนสมัยใหม่ในรัสเซียไม่ได้วางแผนที่จะเปลี่ยนแปลง

โรงเรียนเป็นสถาบันทางสังคมสำหรับเด็กหรือไม่?

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการสื่อสารกับเพื่อนจะพัฒนาคุณสมบัติหลายประการในตัวเด็กซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อเขาในอนาคต ตามหลักการแล้ว นักเรียนควรพัฒนาความเป็นผู้นำ การสื่อสาร จินตนาการ พลังใจ ความมุ่งมั่น วาทศิลป์ ความเร็วในการคิด และความสามารถในการนำทางในสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน อันที่จริงสิ่งต่าง ๆ แย่ลงมาก

อันธพาลกลายเป็นหัวหน้ากลุ่มที่ใช้การข่มขู่เพื่อบังคับให้ผู้อื่นยอมรับมุมมองและพฤติกรรมของตน พวกเขาไม่ชอบคนฉลาดที่โรงเรียน แต่คำว่า "คุณฉลาดไหม" เป็นการดูถูกที่รู้จัก บางครั้งก็มาถึงจุดที่ครูเองกลายเป็นผู้เขียนวลีนี้

การสื่อสารของเด็กในโรงเรียนสมัยใหม่ถูกสร้างขึ้นเพื่อให้สอดคล้องกับ "แฟชั่น" จากโรงเรียนแล้ว เราเข้าใจดีว่าความคิดริเริ่มนั้นข่มขืนผู้ริเริ่ม ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะเงียบและไม่ทำตัวโดดเด่น เพราะคุณสามารถก่อความโกรธแค้นให้กับทั้งชั้นเรียน หรือแม้แต่ครูได้

ความเฉยเมยของครูนำไปสู่ความจริงที่ว่าพวกเขาไม่สนใจความสัมพันธ์ของวอร์ดของพวกเขาโดยสิ้นเชิง ชั้นเรียนมักถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มเล็กๆ ที่เกลียดชังซึ่งกันและกัน แต่ไม่มีใครอยากเข้าใจเรื่องนี้

ตัวส่วนร่วม

งานของโรงเรียนสมัยใหม่ในรัสเซียคือการทำให้ทุกคนเหมือนกัน นักเรียนไม่ควรโดดเด่นจากฝูงชนเพื่อไม่ให้สร้าง "ปัญหา" ให้กับครูและสังคม

แรงกระตุ้นที่สร้างสรรค์ในเด็กถูกยับยั้งไว้ และมีเพียงคนที่ขัดขืนที่สุดเท่านั้นที่สามารถร้องเพลงในคณะนักร้องประสานเสียงของโรงเรียน ส่วนที่เหลือต้องเผชิญกับการดูหมิ่นจากคนรอบข้าง โดยเฉพาะเด็กผู้ชาย ภายใต้อิทธิพลของลำดับชั้นของโรงเรียนบางชั้นและเกิดจากมุมมองของพ่อ มีการสร้างชุดกิจกรรมพิเศษขึ้นซึ่งสอดคล้องกับภาพลักษณ์ของ "คนจริง" สิ่งใดก็ตามที่ไม่สอดคล้องกับเขาอาจทำให้เกิดการกดขี่ข่มเหงเด็กและความอัปยศในสายตาของเพื่อนร่วมชั้น

การคิดอย่างรวดเร็วในโรงเรียนสมัยใหม่เป็นภาระมากกว่าสิทธิพิเศษ บ่อยครั้งที่ครูไม่สนใจความพยายามของนักเรียนในการแสดงว่าเขาทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าหลักสูตรของโรงเรียนและบางครั้งพวกเขาก็ฆ่ามันในคน เมื่อครูพูดซ้ำเป็นครั้งที่สิบสำหรับนักเรียนที่อ่อนแอกว่าในห้องเรียน เด็กที่มีความคิดความเร็วสูงจะรู้สึกเบื่อหน่ายในชั้นเรียนอย่างเหลือทน

กิจกรรมและความคิดสร้างสรรค์มักถูกบล็อกโดยระบบการศึกษาที่ราก “คุณไม่ควรโดดเด่นจากฝูงชน เพราะคุณและชั้นเรียนเป็นหนึ่งเดียว จะไม่มีใครปรับตัวคุณ ปรับให้เข้ากับทุกคน” คำแนะนำจากนักเรียนในการชี้นำบทเรียนตามช่องทางที่น่าสนใจยิ่งขึ้นจะถูกระงับโดยครูผู้สอนในทันที เนื่องจากโปรแกรมนี้ไม่ได้จัดเตรียมไว้ให้ หากเด็กชอบวิชาใดวิชาหนึ่ง เขาจะถูกบังคับให้เรียนด้วยตนเองหลังเลิกเรียน เพราะเขาไม่ได้รับการเอาใจใส่และคำแนะนำที่เหมาะสมจากครูในประเด็นที่น่าสนใจ จะไม่สามารถแสดงความคิดเห็นของคุณโดยไม่ต้องรับโทษ ปฏิกิริยาของชั้นเรียนและครูจะตามมาอย่างแน่นอน

โรงเรียนไม่สนใจสอนการรับรู้ของโลกรอบข้าง การคิดเชิงวิพากษ์ถือเป็นลัทธิอัตตาวิสัยชนิดหนึ่ง ซึ่งครูพยายามกำจัดอย่างขยันขันแข็ง ผลักดันด้วยหัวเข่าแห่งอุดมการณ์ เด็กหยุดเข้าใจข้อความที่พวกเขากำลังอ่าน นอกจากนี้ ตำรามักจะเขียนด้วยภาษาที่ผู้เขียนเข้าใจได้เท่านั้น การนำเสนอที่แห้งแล้งและไม่น่าสนใจทำลายความปรารถนาของเด็กนักเรียนที่จะได้รับส่วนแบ่งความรู้ มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่สามารถกำหนดความคิดของตนได้ด้วยคำอธิบายที่ชัดเจน แต่ละคำตอบในบทเรียนไม่ใช่บทสนทนาระหว่างครูกับนักเรียน แต่เป็นการสอบย่อย ซึ่งนักเรียนที่มีน้ำเสียงสั่นเทาพยายามทำให้ครูผู้สอนพอใจ

วัตถุประสงค์ของโรงเรียนและความเป็นจริง

ตามหลักการแล้ว ห้องเรียนควรเป็นแบบอย่างง่ายของสังคมผู้ใหญ่สำหรับเด็ก ซึ่งนักเรียนต้องผ่านการเตรียมตัวเป็นเวลาหลายปีสำหรับชีวิตอิสระและความสัมพันธ์กับผู้คน อันที่จริง มันกลับกลายเป็นคุกประเภทหนึ่งที่มีกฎเกณฑ์ชุดหนึ่งซึ่งทุกคนต้องปฏิบัติตาม ความคิดเห็นอื่นที่ไม่ใช่ความคิดเห็นของครูหรือผู้นำเบื้องหลังในห้องเรียนจะถูกคนรอบข้างเยาะเย้ยทันที โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กขี้อายและไม่สามารถยืนหยัดเพื่อตนเองได้

สำหรับหลาย ๆ คน โรงเรียนสมัยใหม่ในรัสเซียเป็นเหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจไปชั่วชีวิต ช่วงเวลาที่ไม่พึงประสงค์จากอดีตได้หลอกหลอนบุคคลมาหลายปีแล้ว ในขณะที่เหตุการณ์เชิงบวกจะถูกลืมเร็วขึ้นมาก แต่นี่คือวิธีการทำงานของจิตใจของเรา

ทางเลือกในการเรียน

เมื่อเร็ว ๆ นี้ได้กลายเป็นที่นิยมในหมู่ผู้ปกครองที่ร่ำรวยในการจัดการศึกษาสำหรับบุตรหลานของตนที่บ้าน เทคนิคนี้มีข้อดี แต่ก็ไม่เหมาะเช่นกัน

แม้ว่าคุณจะตัดสินใจว่าบุตรหลานของคุณควรเรียนหนังสือที่บ้าน คุณควรรู้ว่าตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย นักเรียนยังคงต้องเข้าโรงเรียนเพื่อทำการทดสอบและสอบ มิฉะนั้น หน่วยงานคุ้มครองทางสังคมอาจฟ้องคดีต่อ ผู้ปกครองที่ห้ามมิให้บุตรเข้าใกล้สถาบันการศึกษา ถึงลูกของคุณ ต้องได้รับใบรับรองการศึกษาระดับมัธยมศึกษา

นอกจากนี้ โฮมสคูลจะต้องดูแลองค์ประกอบทางสังคมสำหรับเด็กที่ต้องการการสื่อสาร หากคุณไม่ต้องการทำให้เกิดความเกลียดชังและความวิตกกังวลทางสังคมจากลูกชายหรือลูกสาวของคุณ คุณจะต้องจัดระเบียบการสื่อสารของเด็กกับเด็กคนอื่นๆ อย่างรอบคอบ

ในขณะนี้ โรงเรียนสมัยใหม่ในรัสเซียต้องการการปฏิรูปอย่างเต็มรูปแบบและการแนะนำนวัตกรรมที่จะคืนความภาคภูมิใจให้กับเราในเยาวชนที่ก้าวหน้าและฉลาด แต่รัฐของเราสนใจเกี่ยวกับปัญหานี้หรือไม่?

เมื่อเร็ว ๆ นี้พวกเขาเริ่มวิพากษ์วิจารณ์โรงเรียนสมัยใหม่บ่อยครั้งมากขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งไม่เป็นไปตามความคาดหวังของผู้ปกครองและเด็กนักเรียน นี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้หรือไม่ เด็ก. โดย การพูดคุย หรือกับ Lyudmila Petranovskaya นักจิตวิทยาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาที่มีชื่อเสียงซึ่งจะพูดในวันที่ 17 มีนาคมในมินสค์ที่ฟอรัมการศึกษาของเบลารุส "ProSchool: So You Can!"

ที่มาของรูปภาพ: matrony.ru

สำหรับอ้างอิง

Lyudmila Petranovskaya เป็นสมาชิกของสมาคมผู้เชี่ยวชาญในการจัดการครอบครัว "Family for a Child" ผู้ได้รับรางวัลประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียในด้านการศึกษาผู้แต่งหนังสือ "How You Behave, 10 Steps to Change Hard Behavior" , "วัยยาก".

1. ปัญหาหลักของโรงเรียนสมัยใหม่คืออะไร?

โรงเรียนไม่ตรงต่อเวลาและไม่อนุญาตให้เด็กพัฒนาและเรียนรู้อย่างเต็มที่ เด็กรู้น้อยมาก ดูเหมือนว่าโปรแกรมจะกว้างขวาง: พวกเขากำลังพยายามยัดเยียดให้มากขึ้น แต่ถึงแม้ในระดับพื้นฐาน ความรู้ของนักเรียนก็ยังอ่อนแอ

หน้าที่ของโรงเรียน อย่างแรกเลยคือ การสอนเรื่องพื้นฐานและเรื่องทั่วไป และช่วยค้นหาแนวทางการพัฒนาสำหรับเด็กแต่ละคนตามความสามารถและความสนใจของเขา

ไม่เป็นความลับที่ตลาดแรงงานกำลังเปลี่ยนแปลง ในไม่ช้าจะมีความต้องการความเป็นเอกลักษณ์ ไม่ใช่มาตรฐาน และผู้ที่รอบรู้ในด้านใดด้านหนึ่งจะเป็นผู้นำในเร็วๆ นี้ แม้แต่ความรู้ในส่วนที่แคบมากก็ยังมีค่าเหนือความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับทุกสิ่ง

และเรายังคงสอนทุกคนตามแบบแผนเดิมโดยไม่ใส่ใจในความเป็นปัจเจกบุคคล คนเหล่านี้จะมีทางเลือกไม่มากนัก

2. การฝึกอบรมเฉพาะทางจะแก้ปัญหาได้หรือไม่?

โปรไฟล์ไม่ใช่วิธีแก้ปัญหา แต่ผลักดันบุคคลให้เข้าสู่ทางเดินที่เป็นไปได้หลายแห่ง อันที่จริง พวกเขาไม่ได้ให้ทางเลือก ทางเดินเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของเมื่อวานซืน

ใครบอกว่ามันเป็นเคมีและชีววิทยาอย่างแม่นยำหรือคณิตศาสตร์และฟิสิกส์และไม่ใช่วรรณกรรมและชีววิทยาคณิตศาสตร์และภาษาที่ควรศึกษาร่วมกัน? ใครเป็นผู้กำหนดชุดค่าผสมของไอเท็มนี้? ทุกวันนี้ มีอาชีพมากมายที่ต้องการความรู้ที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง

3.จะสร้างระบบการศึกษาที่มีคุณภาพได้อย่างไร?

เด็กอย่างแท้จริงหลังจาก โรงเรียนประถมมันควรจะเป็นไปได้ที่จะเลือกสิ่งที่เขาเรียนรู้ในระดับพื้นฐานและวิชาที่เขาต้องการรู้ในระดับสูง

แต่ ระดับพื้นฐานของ- นี่ไม่ใช่ระดับสำหรับนักเรียนที่อ่อนแอและครูเดียวกัน ครูที่เข้มแข็งควรทำงานที่นั่น สามารถสอนเด็กได้เล็กน้อย แต่ที่สำคัญที่สุด นักมนุษยนิยมต้องรู้ตารางธาตุด้วย และนักคณิตศาสตร์ต้องเขียนอย่างถูกต้อง

ในทางกลับกัน ระดับสูงไม่ได้หมายความถึงความซับซ้อนและการฝึกอบรมตามหลักสูตรของมหาวิทยาลัย นี่เป็นโอกาสที่จะเจาะลึกมากขึ้น โอกาสในการเรียนรู้เพิ่มเติม และเป็นเรื่องปกติถ้าสำหรับบางหัวข้อมันเป็นระดับของหลักสูตรของโรงเรียน และสำหรับบางคนก็เกือบจะเป็นนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา

ให้โอกาสเด็กในการเลือกจากชั้นข้อมูลขนาดใหญ่อย่างอิสระซึ่งเป็นสิ่งที่เขาสนใจมากที่สุด เขาอาจจะไม่ได้สนใจชีววิทยาทั้งหมดเท่าๆ กัน แต่มันเป็นพันธุศาสตร์ที่สร้างแรงบันดาลใจให้เขา หรือเขาหลงใหลในโครงสร้างของสมองมนุษย์และต้องการความรู้อย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับมัน หรือบางทีเขาอาจจะอยากเป็นหมอและฝันที่จะเรียนรู้วิธีตรวจเลือด เป็นไปไม่ได้ที่จะรู้ทุกอย่างอย่างลึกซึ้ง ร่างกายคุณจะไม่มีกำลังเพียงพอ

4. เหตุใดระบบดังกล่าวจึงยากที่จะนำไปใช้?

ระบบบทเรียนในชั้นเรียนไม่ได้ถูกคิดค้นขึ้นใหม่ตั้งแต่ต้น นี่เป็นระบบการฝึกอบรมที่สะดวกและราคาถูกมากซึ่งไม่ได้เน้นที่วิธีการของแต่ละคน ช่วยให้คุณสามารถวางผู้ใหญ่หนึ่งคนไว้ข้างหน้ากลุ่มเด็ก ๆ และอย่างน้อยก็สอนให้ทุกคนอ่านและเขียน

แต่ โลกสมัยใหม่ต้องมีการเปลี่ยนจากการสอนการรู้หนังสือง่าย ๆ ไปสู่การพัฒนาการสอน เมื่อบุคคลพบวิถีการพัฒนาของเขา และนี่คือแนวทางที่แตกต่างและแน่นอน ค่าใช้จ่ายต่างกันโดยสิ้นเชิง ครูหนึ่งคนสำหรับ 30 คนไม่เพียงพอที่นี่ คุณต้องมีติวเตอร์ โค้ช

ทั้งหมดนี้ทำลายระบบที่คุ้นเคยโดยพื้นฐาน นี่เป็นการผิดไปจากแนวคิดของครู - พนักงาน ครู - ข้าราชการ; การออกจากมาตรฐานจากข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กทุกคนควรนั่งที่โต๊ะทำงานอย่างสม่ำเสมอ นี่คือการปฏิวัติอย่างสมบูรณ์ในจิตใจและทรัพยากรมหาศาลที่จำเป็นในการแปลระบบดังกล่าวให้กลายเป็นความจริง

แต่ประเทศที่ลงทุนในการฝึกอบรมดังกล่าวจะก้าวหน้าไปไกล ในแต่ละทศวรรษ ความแตกต่างระหว่างประเทศที่ได้พบโอกาสในการปฏิรูประบบการศึกษากับประเทศที่ไม่เคยทำจะขยายกว้างขึ้น เราจะสังเกตเห็นสิ่งนี้อย่างแน่นอน

ที่มาของรูปภาพ: paig.com.au

5. โรงเรียนสมัยใหม่จำเป็นต้องมีระบบการประเมินหรือไม่?

มีอันตรายมากกว่าดีจากการประเมินในขณะนี้ แต่การปฏิเสธพวกเขาเองไม่ใช่การก้าวไปสู่โรงเรียนแห่งอนาคต

การประเมินคืออะไร? นี่คือการเปรียบเทียบผลลัพธ์ของคุณกับตัวอย่างทั่วไป ดังนั้นในบริบทของการพูดคุยเกี่ยวกับการศึกษาเชิงพัฒนาการ ไม่จำเป็นต้องคิดถึงความสำคัญของการประเมิน ควรลดจำนวนงานที่ดำเนินการกับตัวอย่าง ฉันไม่เถียงว่ามีสถานการณ์ที่นักเรียนทุกคนต้องถูกขับไล่ออกจาก โครงการทั่วไปและตัดสินใจอย่างรวดเร็ว ตัวอย่างเช่น เมื่อได้รับใบขับขี่ บางอย่างก็เหมือนกับการสอบมาตรฐานทั้งหมด

แต่ระบบดังกล่าวไม่สามารถนำไปใช้กับการศึกษาได้ตลอดเวลา มันไม่สมเหตุสมผลเลย มันไม่ได้สอนอะไรคุณเลย บุคคลที่ไม่รับมือกับงานและได้รับความช่วยเหลือสามประการในการแยกแยะข้อผิดพลาดและทำการวิเคราะห์และไม่ใช่ข้อความว่างานของเขาไม่ตรงกับรูปแบบ

6. อนาคตของโรงเรียนยุคใหม่เป็นอย่างไร?

โรงเรียนเป็นปรากฏการณ์ที่มีชีวิต หากได้รับอนุญาตให้พัฒนาและใช้ชีวิตได้ ก็สามารถปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไป

แต่โรงเรียนในประเทศเผด็จการถูกตัดขาดจากลมหายใจเพราะระบอบเผด็จการมักจะกังวลเกี่ยวกับมุมมองของคนหนุ่มสาว การกระจายการศึกษาถูกทำลาย โรงเรียนไม่ได้รับอนุญาตให้มีความแตกต่าง การศึกษาเอกชนกำลังถูกระงับ

การคาดการณ์ของฉันคือโรงเรียน "สุสานใต้ดิน" จะเริ่มพัฒนาในรัสเซียและเบลารุส บิดามารดาจะจัดการเรียนการสอนของครอบครัวและรวมตัวกันเพื่อแสวงหาครูที่ดีและสอนบุตรธิดาตามคำร้องขอของเวลานั้น

แน่นอนว่าเรายังมีคนจำนวนมากที่พอใจกับโรงเรียนในปัจจุบัน นี่คือสถานที่จัดเก็บเด็กที่ยอดเยี่ยม แต่มีมากขึ้นเรื่อย ๆ คนมีสติที่เริ่มเข้าใจว่าระบบการศึกษาในรูปแบบนี้ไม่เพียงแต่ไม่ได้ให้ความรู้ที่จำเป็นเท่านั้น แต่ยังสามารถทำร้ายเด็กได้อีกด้วย พวกเขาคือผู้ปกครองที่จะสร้างโรงเรียนทางเลือก และเนื่องจากกระบวนการนี้ยากและอยู่ภายใต้การควบคุมอย่างมาก จึงจำเป็นต้องสร้างโรงเรียน "สุสานใต้ดิน"

หากได้รับโอกาสในการสร้างโรงเรียนทางเลือกอย่างถูกกฎหมาย แน่นอน ย่อมดีกว่าค่อยเป็นค่อยไป การศึกษาสมัยใหม่แล้วสามารถโอนเข้าโรงเรียนมวลชนได้

แต่จนถึงตอนนี้ในรัสเซีย แทนที่จะกระจายความเสี่ยง มีการจัดตั้งระบบราชการแทน ที่เรียกว่า "การเพิ่มประสิทธิภาพ" เมื่อโรงเรียนเชื่อมต่อกับคอมเพล็กซ์ขนาดใหญ่ที่ไม่สามารถควบคุมได้ ส่งผลให้สถานะของครูไม่ได้เติบโต แต่เป็นภาระของเขา และถึงแม้ครูจะเริ่มตระหนักถึงสิทธิของตนทีละน้อย และสังคมก็เข้าใจถึงความจริงที่ว่า คนถูกขายหน้าไม่สามารถเป็นได้ ครูที่ดี,สถานการณ์กับระบบการศึกษายังไม่เป็นที่น่าพอใจ

คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับมุมมองของ Lyudmila Petranovskaya โดยละเอียดได้ที่ฟอรัมการศึกษา "ProSchool: So You Can!" ซึ่งจะจัดขึ้นที่มินสค์ในวันที่ 17 มีนาคม ผู้เชี่ยวชาญและผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาในโรงเรียนจาก 5 ประเทศทั่วโลกจะมารวมตัวกันที่ไซต์เดียวและหารือเกี่ยวกับปัญหาปัจจุบันกับครูและผู้ปกครองชาวเบลารุส สามารถลงทะเบียนเข้าร่วมงาน

พันธมิตรสปอนเซอร์