แผนกพื้นฐานของ MIPT คือแผนกที่สำเร็จการศึกษา กล่าวคือ แผนกที่รับผิดชอบไม่เพียงแต่ในการสอนนักศึกษาเท่านั้น (สำหรับส่วนวิชาชีพในการฝึกอบรมภายใต้กรอบของ "วงจรการศึกษาขั้นพื้นฐาน") แต่ยังรวมถึงการเขียนอนุปริญญาและวิทยาศาสตร์อื่นๆ ด้วย งาน (รวมถึงในระดับบัณฑิตศึกษา) ตลอดจนการจ้างงานผู้สำเร็จการศึกษาภาควิชาเพื่อทำงานเฉพาะทาง ตาม "ระบบ Phystech" แผนกพื้นฐานมีอยู่ใน "องค์กรพื้นฐาน" หนึ่งหรือหลายองค์กร - ที่สถาบันของ Russian Academy of Sciences สถาบันวิจัย เชิงพาณิชย์หรือรัฐวิสาหกิจที่ตั้งอยู่ในมอสโกหรือภูมิภาคมอสโก

บ่อยครั้งที่องค์กรฐานเป็นสถานที่ทำงานหลักสำหรับพนักงานของแผนกฐาน กระบวนการศึกษาและงานวิจัยของนักเรียน "การดื่มด่ำ" ในงานจริงขององค์กรก็เกิดขึ้นที่นั่นเช่นกัน อย่างไรก็ตาม ในสถานการณ์สมัยใหม่ สิ่งที่มีประโยชน์ที่สุดสำหรับนักเรียนคือการมีปฏิสัมพันธ์ที่แตกต่างกันเล็กน้อยระหว่างองค์กรฐานและแผนก กล่าวคือ ภาควิชาสอนนักศึกษาในองค์กรหนึ่ง (ซึ่งมีนักวิทยาศาสตร์และครูที่มีคุณวุฒิสูงจำนวนมาก) แต่เริ่มจากปีสุดท้าย ภาควิชาจ้างพวกเขาในองค์กรขั้นพื้นฐานอีกองค์กรหนึ่ง (ซึ่งไม่ทางใดก็ทางหนึ่งจะจ่ายสำหรับการฝึกอบรมวิชาชีพและข้อเสนอต่างๆ ของพวกเขา) โอกาสในการทำงานที่ดีขึ้น)

ลักษณะเฉพาะของภาควิชาคณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์ MIPT คือการเชื่อมโยงองค์กรพื้นฐานจำนวนมากเข้ากับนักศึกษาที่เชี่ยวชาญ: ความเชี่ยวชาญ “การสร้างแบบจำลองคอมพิวเตอร์ในกลศาสตร์ ชีวกลศาสตร์ และสรีรวิทยา” ของคณะ และความเชี่ยวชาญ “แบบจำลองการคำนวณประยุกต์และระบบซอฟต์แวร์” ของคณะ องค์กรฐานที่หลากหลายเปิดโอกาสให้นักเรียนเลือกทิศทางการทำงานสูงสุด ไม่เพียงแต่ในขั้นตอนการเข้าศึกษาในภาควิชาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในภายหลังด้วย หลังจากที่ตระหนักถึงความสนใจและทางเลือกสำหรับงานภาคปฏิบัติแล้ว

ควรสังเกตว่า MIPT เองก็เป็นหนึ่งในองค์กรพื้นฐานของภาควิชาคณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์ด้วย แน่นอนว่ามหาวิทยาลัยไม่ได้จัดให้มีอาชีพที่เต็มเปี่ยมในหลายสาขาที่กำลังศึกษาอยู่ในภาควิชา อย่างไรก็ตาม “อาชีพ” นั้นเป็นเส้นทางที่ถูกเหยียบย่ำเสมอ และผู้สำเร็จการศึกษาจากภาควิชาที่ยังคงทำงานที่ MIPT เป็นประจำทุกปีจะมีทางเลือกให้เลือกมากขึ้นตามลำดับ (เลือกสิ่งที่น่าสนใจและ งานสร้างสรรค์การเลือกช่องทางหาเงิน) - เทียบกับผู้ที่มี “อาชีพมาตรฐาน” โอกาสดังกล่าวมักจะถูกคว้าไปโดยผู้สำเร็จการศึกษาที่ดีที่สุดของภาควิชา ซึ่งเป็นผู้ที่มีความคิดอิสระมากที่สุดและรักการสอนหรือทำวิทยาศาสตร์ด้วย

แผนกพื้นฐานใด ๆ ของ MIPT (ยกเว้นความเชี่ยวชาญพิเศษบางอย่าง) ให้การฝึกอบรมในโปรแกรมปริญญาโทหนึ่งโปรแกรมขึ้นไปที่อธิบายไว้ในมาตรฐานของรัฐของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในทิศทาง 511600 โปรแกรมหลักหลักของภาควิชาคณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์คือ "คณิตศาสตร์และสารสนเทศ" เทคโนโลยี" (FUTM) และ "การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์และการทดลองของกระบวนการทางกลศาสตร์ อุทกพลศาสตร์ และชีวกลศาสตร์" (FAKI) ผู้สำเร็จการศึกษาจากภาควิชาเข้าศึกษาในบัณฑิตวิทยาลัยและตามกฎแล้วให้ปกป้องวิทยานิพนธ์ของผู้สมัครในสาขาพิเศษ 05.13.18 "

ภายในสองปี Kazan Energy University ได้เปิดแผนกพื้นฐาน 8 แผนกในที่ตั้งของบริษัทชั้นนำในตาตาร์สถาน

เกณฑ์ความสำเร็จประการหนึ่งของมหาวิทยาลัยคือการจ้างงานผู้สำเร็จการศึกษา ยิ่งตัวบ่งชี้นี้สูงเท่าใด มหาวิทยาลัยก็จะยิ่งรับมือกับความรับผิดชอบได้ดีขึ้นเท่านั้น มหาวิทยาลัยพลังงานแห่งรัฐคาซานเป็นหนึ่งในกลุ่มแรก ๆ ที่เสนอให้องค์กรชั้นนำของสาธารณรัฐตาตาร์สถานสร้างขึ้น แผนกพื้นฐานซึ่งนักเรียนจะได้รับการปรับปรุงความรู้ภายใต้การดูแลอย่างเข้มงวดของผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ Damir Gubaev รองอธิการบดีฝ่ายบูรณาการกับการผลิตของมหาวิทยาลัย Kazan State Power Engineering กล่าวถึงความสำเร็จของโครงการและโอกาสของโครงการ

รองอธิการบดีฝ่ายบูรณาการกับการผลิต KSPEU Damir Gubaev

“ทุกอย่างอยู่ภายใต้การควบคุมของผู้เชี่ยวชาญ”

– Damir Fatykhovich แผนกพื้นฐานของ KSPEU คืออะไรและแผนกแรกปรากฏขึ้นเมื่อใด?

– แผนกพื้นฐานกลุ่มแรกปรากฏขึ้นประมาณฤดูใบไม้ร่วงปี 2014 กล่าวโดยสรุป แผนกพื้นฐานคือโอกาสในการใช้ประโยชน์สูงสุดจากโครงสร้างพื้นฐานขององค์กรใดองค์กรหนึ่ง ซึ่งมักจะเป็นยักษ์ใหญ่ในอุตสาหกรรม เพื่อการฝึกอบรมที่ดีขึ้นสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาของเรา มหาวิทยาลัยของเราสนใจอย่างมากในการสร้างแพลตฟอร์มดังกล่าว เพราะเราต้องการสร้าง เงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับนักเรียนของเรา เป็นเรื่องน่ายินดีที่ในเวลาไม่ถึงสามปี KSEU ได้เปิดแผนกพื้นฐาน 8 แผนกในองค์กรชั้นนำ 8 แห่งของตาตาร์สถาน รวมถึง Tatenergo, Kazenergo, Elekon, ServiceMontazhIntegration LLC และอื่นๆ

– นักเรียนที่ไม่มีประสบการณ์ที่เหมาะสมจะสามารถเข้าถึงอุปกรณ์ทางเทคนิคที่ซับซ้อนที่สุดได้จริงหรือ

– แน่นอน แต่อยู่ภายใต้การดูแลของผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงเท่านั้น - พนักงานขององค์กรที่แผนกนั้นตั้งอยู่ นอกจากนี้การมีอยู่ของแผนกพื้นฐานได้รับการควบคุมอย่างชัดเจนตามกฎหมายและมีเอกสารพื้นฐานสองฉบับระหว่างมหาวิทยาลัยและองค์กร: ฉบับแรกคือการสรุปข้อตกลงทวิภาคีในการสร้างแผนกพื้นฐาน ฉบับที่สองคือการลงนามของ กฎระเบียบเกี่ยวกับแผนกพื้นฐาน

ตามเอกสารเหล่านี้ แผนกพื้นฐานแต่ละแผนกเป็นหน่วยโครงสร้างของ KSPEU และหัวหน้าแผนกควรเป็นหัวหน้า ในกรณีนี้จำเป็นต้องจัดสรรสถานที่ในอาณาเขตขององค์กร นักเรียนเข้าเรียนในแผนกพื้นฐานไม่ใช่เมื่อต้องการ แต่เป็นไปตามตารางเรียนซึ่งตกลงกับองค์กร ดังนั้นทุกอย่างจึงได้รับความคล่องตัวมากที่สุดและอยู่ภายใต้การควบคุมของผู้เชี่ยวชาญของบริษัท

อื่น จุดสำคัญ: นอกเหนือจากโครงสร้างพื้นฐานขององค์กรแล้ว เรายังเกี่ยวข้องกับผู้เชี่ยวชาญชั้นนำซึ่งไม่เพียงทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นเพื่อนร่วมงานด้านการดำเนินงานอีกด้วย โครงการร่วมกันซึ่งเปิดโอกาสให้นักศึกษาและพนักงานขององค์กรดำเนินกิจกรรมการวิจัยร่วมกันซึ่งมีอาจารย์ของมหาวิทยาลัยของเรามีส่วนร่วมด้วย

– ปรากฎว่าการฝึกฝนในแผนกพื้นฐานเมื่อเวลาผ่านไปเปลี่ยนนักเรียนธรรมดาให้กลายเป็นผู้เชี่ยวชาญที่รู้จัก “ครัว” ทั้งหมดจากภายใน

- อย่างแน่นอน! นี่คือความหมายอันศักดิ์สิทธิ์ของมัน มหาวิทยาลัยของเราทำงานเพื่อภาคส่วนที่แท้จริงของเศรษฐกิจ และการมีอยู่ของแผนกดังกล่าวทำให้ผู้จ้างงานที่มีศักยภาพสามารถพิจารณาพนักงานในอนาคตอย่างใกล้ชิดและดูว่าแต่ละคนเป็นอย่างไร อย่างไรก็ตาม หนึ่งในเกณฑ์หลักที่กระทรวงศึกษาธิการประเมินความสำเร็จของมหาวิทยาลัยคือการจ้างงาน ดังนั้นเราจึงสนใจที่จะสร้างเงื่อนไขทั้งหมด

การเข้าถึงอุปกรณ์ที่ทันสมัย ​​การสั่งซื้องานวิจัย การมีส่วนร่วมของนักศึกษา งานวิจัย- ทั้งหมดนี้ช่วยให้เราปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาได้ ไม่มีการศึกษาที่ปราศจากวิทยาศาสตร์ เช่นเดียวกับที่ไม่มีวิทยาศาสตร์หากไม่มีการศึกษา เราต้องไม่ลืมเกี่ยวกับการนำการพัฒนาของมหาวิทยาลัยไปใช้ประโยชน์ในเชิงพาณิชย์ ตัวอย่างเช่นในสหรัฐอเมริกาและยุโรปมีการพัฒนาอย่างมาก เราก็มีทิศทางนี้เช่นกัน แต่ก้าวของการพัฒนายังด้อยกว่าทิศทางของตะวันตก

“ฉันหวังว่านักเรียนของเราจะสามารถเข้าสู่องค์กรที่ดีที่สุดในประเทศได้”

– เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของคุณชัดเจน และผลประโยชน์สำหรับคู่ค้าของคุณคืออะไร?

– ประการแรก จะช่วยลดเวลาที่ใช้ในการนำผลการวิจัยไปใช้ เนื่องจากเทคโนโลยีที่พัฒนาขึ้นใหม่สามารถนำไปใช้และทดสอบในสภาวะจริงได้ทันที ประการที่สอง การปรับตัวของผู้สำเร็จการศึกษาอย่างมืออาชีพ นี่เป็นจุดสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากมีข้อกำหนดขององค์กรบางประการสำหรับพนักงานในอนาคต ซึ่งผู้สำเร็จการศึกษาธรรมดาอาจใช้เวลาหนึ่งปีหรือสองปีหรือมากกว่านั้นในการทำความคุ้นเคย และประการที่สาม การลดต้นทุนที่เกี่ยวข้องกับการค้นหาและการฝึกอบรมบุคลากร

– นักเรียน KSEU คนใดสามารถสมัครเข้ารับการฝึกอบรมที่แผนกพื้นฐานได้หรือไม่

ไม่มีข้อจำกัดในเรื่องนี้ และแม้แต่นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ก็สามารถพิสูจน์ตัวเองได้ พวกเขามีความรู้ทางทฤษฎีไม่เพียงพอ ดังนั้นจึงเลือกเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรีปีที่สามและสี่ หรือนักศึกษาปริญญาโทปีแรกและปีที่สอง

– มีสถิติที่ช่วยให้คุณเข้าใจว่าแผนกพื้นฐานช่วยเหลือนักเรียนของคุณหางานได้มากน้อยเพียงใด?

– เนื่องจากโปรเจ็กต์นี้มีมาเพียง 2 ปีกว่าแล้ว ภาพรวมก็ยังไม่เป็นรูปเป็นร่าง แต่สิ่งที่เราเห็นตอนนี้ก็เหมาะกับเราค่อนข้างดี ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา อัตราการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษาโดยทั่วไปที่ KSPEU มีมากกว่า 90 เปอร์เซ็นต์ นี่เป็นตัวบ่งชี้ที่ดี แต่เราจะไม่หยุดเพียงแค่นั้นและคาดหวังว่าการพัฒนาแผนกพื้นฐานเพื่อเป็นเครื่องมือในการฝึกอบรมคุณภาพสูงของผู้สำเร็จการศึกษาจะช่วยเพิ่มอัตราการจ้างงาน

– สถานประกอบการสามารถเปิดแผนกพื้นฐานในพื้นที่ของคุณได้หรือไม่?

– การจัดตั้งแผนกพื้นฐานในมหาวิทยาลัยเป็นไปได้และไม่มีข้อจำกัดทางกฎหมาย แม้ว่าบริษัทจะตั้งอยู่ในตะวันออกไกลหรือไซบีเรีย และแผนกฐานก็เปิดอยู่ เช่น ในมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐคาซาน

แต่ในกรณีที่มหาวิทยาลัยต้องการเปิดแผนกพื้นฐานนอกเขตเทศบาล กฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 273 ก็จำกัดการดำเนินการดังกล่าว ในทางกลับกัน กำหนดข้อจำกัดด้านงบประมาณให้กับมหาวิทยาลัย ซึ่งไม่สามารถกำหนดทิศทางการจัดสรรงบประมาณเพื่อเปิดและดำเนินการไซต์ที่คล้ายกันในภูมิภาคอื่นได้ ฉันได้ปรากฏตัวต่อสาธารณะหลายครั้งในการประชุมในระดับต่างๆ รวมถึงในมอสโก ซึ่งฉันสังเกตเห็นความจำเป็นในการแก้ไขกฎหมายของรัฐบาลกลางเพื่อให้มหาวิทยาลัยสามารถเปิดแผนกพื้นฐานนอกเขตเทศบาลได้ เนื่องจากสิ่งนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนามหาวิทยาลัย

ฉันหวังเป็นอย่างยิ่งว่าในอนาคตอันใกล้นี้ เราจะสามารถหาจุดกึ่งกลางในเรื่องนี้ได้ จากนั้นองค์กรต่างๆ จะกระตือรือร้นมากขึ้นในการติดต่อ ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนของเราได้รับประสบการณ์และการปฏิบัติที่จำเป็นในองค์กรที่ดีที่สุดในประเทศ .

แผนกพื้นฐาน

เครื่องมือที่มีประสิทธิภาพอย่างหนึ่งในการบูรณาการการศึกษาและตลาดแรงงานคือการสร้างแผนกพื้นฐานของสถาบันการศึกษาในสถานประกอบการ

กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาใน สหพันธรัฐรัสเซีย"(No273FZ ลงวันที่ 29 ธันวาคม พ.ศ.2555ข้อ 15 รูปแบบเครือข่ายการดำเนินงานโครงการศึกษา) แนะนำแนวคิดของ "รูปแบบเครือข่ายการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษา" และเปิดโอกาสมากมายสำหรับการสร้างแผนกพื้นฐานโดยมีพื้นฐานทางกฎหมายที่เพียงพอ ด้วยการนำกฎหมายมาใช้ องค์กรการศึกษาระดับมืออาชีพสามารถสร้างแผนกและหน่วยโครงสร้างอื่นๆ ที่จัดเตรียมไว้ได้ การฝึกปฏิบัตินักเรียนบนพื้นฐานขององค์กรที่ดำเนินกิจกรรมในโปรไฟล์ของโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้อง

ภายใต้กรอบความร่วมมือระหว่างสถาบันการศึกษาและสถานประกอบการสามารถดำเนินการได้ดังต่อไปนี้

การมีส่วนร่วมของพนักงานองค์กรในการพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมการสนับสนุนด้านการศึกษาและระเบียบวิธีความร่วมมือที่ใกล้ชิดระหว่างแผนกและองค์กรในการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในอนาคต

การอ่านหลักสูตรพิเศษบางหลักสูตรโดยพนักงานบริษัท

- สร้างการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างองค์กรสาธารณะและองค์กรอุตสาหกรรมเกี่ยวกับนวัตกรรมความต้องการในการดำเนินการซึ่งสามารถดำเนินการได้ผ่านความพยายามร่วมกัน

สรุปข้อตกลงการฝึกอบรมแบบกำหนดเป้าหมายของนักศึกษารายสถานประกอบการ

ด้วยการมีส่วนร่วมของเงินทุนจากงบประมาณของรัฐบาลกลางและระดับภูมิภาค

- สร้างระบบแจ้งนักศึกษาเกี่ยวกับโอกาสการจ้างงานในสถานประกอบการในภูมิภาคอย่างต่อเนื่อง

การมีส่วนร่วมทางธุรกิจในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา การเสริมสร้างพื้นฐานวัสดุและเทคนิค และสนับสนุนอาจารย์ผู้สอน

ขอบเขตความร่วมมือหลักระหว่างองค์การมหาชนและวิสาหกิจหุ้นส่วนจะกำหนดโดยข้อบังคับของแผนกพื้นฐาน ตามกฎแล้ว ประการแรก แผนกพื้นฐานจะเข้าร่วม

ในกระบวนการศึกษา: การบรรยาย การสัมมนา การกำกับดูแลประกาศนียบัตร และ งานหลักสูตร, ฝึกงาน , ฝึกงาน ฯลฯ นอกจากนี้โปรแกรมต่างๆ

องค์ประกอบของการศึกษาทวิภาคีถูกสร้างขึ้น: มีการฝึกอบรมที่ไซต์การผลิตโดยมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญจากการผลิต การมอบหมายคุณสมบัติให้กับพนักงานหรือพนักงานตามโปรไฟล์การฝึกอบรม ท่ามกลางความเป็นไปได้อื่นๆ

พื้นที่กิจกรรมของแผนกพื้นฐานสามารถแยกแยะองค์กรได้

การประชุมนักศึกษา การแข่งขัน การประชุมกับผู้เชี่ยวชาญชั้นนำ

เหตุผลในการสร้างแผนกพื้นฐานในโครงสร้างของโรงเรียนเทคนิค

เป็น:

ก) การตัดสินใจของสภาการสอนขององค์กรการศึกษาในการสร้างหน่วยโครงสร้าง

b) ข้อตกลงในการสร้างหน่วยโครงสร้างที่สรุประหว่างองค์กรการศึกษาและองค์กร

ขั้นตอนหลักของการสร้างแผนกพื้นฐานในโครงสร้าง

โรงเรียนเทคนิคสามารถแสดงได้โดยใช้แผนภาพต่อไปนี้เป็นตัวอย่าง:

ข้อตกลงในการสร้างแผนกพื้นฐาน - วัตถุประสงค์ของ BC - รายการทรัพยากร (ห้องปฏิบัติการและสถานศึกษา อุปกรณ์) - การจัดกระบวนการสร้าง BC;

คำสั่งในการสร้าง BC - การประสานงานแหล่งเงินทุน:

กฎระเบียบ การจัดบุคลากร – การคัดเลือกบุคลากร – การวางแผน

โครงการ

ผู้อำนวยการ

__________________

องค์กรการศึกษา

"______" _______ 2559

"ที่ได้รับการอนุมัติ"

ผู้บริหารสูงสุด-

_________________________

ชื่อธุรกิจ

_____________________________________

"______" _______ 2559

ข้อตกลงว่าด้วยการจัดตั้งแผนกพื้นฐาน

«_______________________________________________________»

ชื่อของแผนก

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. แผนกพื้นฐาน "__________________________________________" ชื่อแผนก

(ต่อไปนี้จะเรียกว่า “แผนกพื้นฐาน”) ถูกสร้างขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ในการฝึกอบรมแบบกำหนดเป้าหมายของคนงาน ลูกจ้าง ผู้เชี่ยวชาญในขั้นพื้นฐานและเพิ่มเติม สำหรับวิสาหกิจ __________________________________________________________ ชื่อวิสาหกิจ

1.2. แผนกพื้นฐานเป็นหน่วยโครงสร้างหลักของโรงเรียนเทคนิคที่ดำเนินการฝึกอบรมบุคลากรด้านการศึกษาและระเบียบวิธีและปรับปรุงคุณสมบัติของพวกเขา

1.3. แผนกพื้นฐานเป็นส่วนหนึ่งของคณะกรรมการวงจรของวิศวกรรมเครื่องกล

1.4. แผนกพื้นฐานมีหน้าที่รับผิดชอบในการฝึกอบรมพนักงานที่ผ่านการรับรอง ลูกจ้าง และผู้เชี่ยวชาญสำหรับองค์กร แผนกพื้นฐานจัดให้มีการฝึกอบรมในสาขาวิชาเฉพาะทาง ซึ่งรายการดังกล่าวจัดตั้งขึ้นเป็นประจำทุกปีโดยการตัดสินใจร่วมกันของโรงเรียนเทคนิคและองค์กร

ตัวอย่างระเบียบเกี่ยวกับกรมขั้นพื้นฐาน

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1 กฎระเบียบเหล่านี้ควบคุมขั้นตอนในการสร้าง การดำเนินงาน และการชำระบัญชีของแผนกพื้นฐาน - หน่วยโครงสร้างของโรงเรียนเทคนิคที่ให้การฝึกอบรมภาคปฏิบัติสำหรับนักเรียนบนพื้นฐานขององค์กรอื่น ๆ ที่ดำเนินงานในโปรไฟล์ของโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้อง (ต่อไปนี้จะเรียกว่า ถึงในข้อความว่า "องค์กรพันธมิตร", "พันธมิตรขั้นพื้นฐาน")

1.2 แผนกพื้นฐานในกิจกรรมของตนได้รับคำแนะนำจากกฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N273-FZ "ด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

“ขั้นตอนการสร้างองค์กรการศึกษาวิชาชีพและ

องค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาของแผนกและหน่วยโครงสร้างอื่น ๆ ที่ให้การฝึกอบรมภาคปฏิบัติแก่นักเรียนบนพื้นฐานขององค์กรอื่นที่ดำเนินงานในโปรไฟล์ของโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้อง” ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 14 สิงหาคม , 2013 N 958, กฎบัตรของโรงเรียนเทคนิคและข้อบังคับเหล่านี้

1.3 แผนกพื้นฐานถูกสร้างขึ้นภายใต้เงื่อนไขดังต่อไปนี้:

การปฏิบัติตามโปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการโดยโรงเรียนเทคนิค

โปรไฟล์ของพันธมิตรขั้นพื้นฐาน

ความพร้อมของทรัพย์สินที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายทางธุรกิจ

แผนกพื้นฐาน

จัดให้มีการฝึกงาน ชั้นเรียนภาคปฏิบัติ การสัมมนา การประชุมเชิงปฏิบัติการในห้องปฏิบัติการ และกิจกรรมการศึกษาประเภทอื่น ๆ ที่จัดทำโดยหลักสูตรที่แผนกฐาน

 จัดให้มีเงื่อนไขสำหรับคู่ค้าขั้นพื้นฐานสำหรับนักเรียนในการเตรียมงานที่มีคุณสมบัติเหมาะสมขั้นสุดท้ายและงานประเภทอื่น ๆ ที่จัดทำโดยโปรแกรมการศึกษา รวมถึงการมีส่วนร่วมในการก่อตัวของหัวข้อสำหรับงานที่มีคุณสมบัติเหมาะสมขั้นสุดท้ายและงานอื่น ๆ ให้คำแนะนำทางวิทยาศาสตร์และการทบทวน

งานคัดเลือกขั้นสุดท้ายและงานอื่น ๆ การให้นักเรียนเข้าถึงข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการเตรียมงานคัดเลือกขั้นสุดท้ายฟรี

สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัย

การปฏิบัติตามเงื่อนไขพิเศษสำหรับนักเรียนที่มีความพิการในการได้รับการศึกษา ความพิการสุขภาพ.

1.4.เหตุผลในการสร้างแผนกพื้นฐานคือ:

การตัดสินใจของสภาครูเกี่ยวกับการจัดตั้งแผนกพื้นฐาน

ข้อตกลงในการสร้างแผนกพื้นฐานซึ่งสรุประหว่างโรงเรียนเทคนิคที่เป็นพันธมิตรกับองค์กร

1.5. แผนกพื้นฐานเป็นหน่วยโครงสร้างของโรงเรียนเทคนิค

สอดคล้องกับโปรไฟล์กิจกรรมของมัน

แผนกพื้นฐานไม่ได้รับมอบอำนาจของนิติบุคคล คู่สัญญาไม่ได้แยกทรัพย์สินที่ใช้ในกิจกรรมของแผนกฐานอย่างถูกกฎหมาย แผนกพื้นฐานสามารถสร้างขึ้นได้โดยการแปลงแผนกที่มีอยู่

1.6 แผนกพื้นฐานสามารถเป็นได้ทั้งแผนกระดับบัณฑิตศึกษาและแผนกที่ให้แนวทางปฏิบัติของกระบวนการศึกษา

1.7 ตามกฎแล้วแผนกฐานตั้งอยู่ในอาณาเขตของฐาน

พันธมิตร. หากจำเป็นสามารถตั้งอยู่ในอาณาเขตของโรงเรียนเทคนิค (หากองค์กรวางอุปกรณ์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการหรือห้องปฏิบัติการของโรงเรียนเทคนิคตามข้อตกลงสัมปทาน)

1.8. กิจกรรมการศึกษาของแผนกฐานต้องสอดคล้องกับแผนการศึกษาและ กิจกรรมการผลิตพันธมิตรขั้นพื้นฐานและกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา

แผนกพื้นฐานของ PJSC INEUM ตั้งชื่อตาม เป็น. บรูค" ที่ MIPT

องค์กรพื้นฐานของแผนก: บริษัทร่วมหุ้นปิด (JSC) “MCST” (http://mcst.ru/) และบริษัทร่วมหุ้นสาธารณะ (PJSC) “สถาบันเครื่องควบคุมอิเล็กทรอนิกส์ที่ตั้งชื่อตาม I.S. Bruk" () ดำเนินงานเป็นศูนย์การออกแบบแห่งเดียว

เรื่อง:การออกแบบไมโครโปรเซสเซอร์ประสิทธิภาพสูง คอมพิวเตอร์ และซอฟต์แวร์

หัวหน้าแผนก:รองผู้อำนวยการทั่วไปของ JSC MCST และ PJSC INEUM, ศาสตราจารย์, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, นักวิทยาศาสตร์ผู้มีเกียรติแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย Valery Ivanovich Perekatov

ผู้อำนวยการทั่วไปของ JSC MCST และ PJSC INEUM คือ Alexander Kiirovich Kim ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิค ผู้ได้รับรางวัล USSR State Prize

ภาควิชาพื้นฐานสารสนเทศและวิทยาการคอมพิวเตอร์ฝึกอบรมนักศึกษาระดับปริญญาตรีและปริญญาโทโดยใช้งบประมาณในด้านการออกแบบไมโครโปรเซสเซอร์ คอมพิวเตอร์ และซอฟต์แวร์ที่มีประสิทธิภาพสูง

ด้วยการเรียนและทำงานที่ฐาน นักศึกษาจะได้รับคุณวุฒิและได้รับประสบการณ์วิชาชีพเฉพาะในสาขาขั้นสูงของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สมัยใหม่:

• การวิจัยและพัฒนาสถาปัตยกรรมไมโครโปรเซสเซอร์
• การออกแบบไมโครโปรเซสเซอร์ (ระบบมัลติคอร์บนชิป) ระบบหน่วยความจำ ตัวควบคุมภายในและเครือข่ายโดยใช้มาตรฐานเทคโนโลยีสมัยใหม่ ซึ่งปัจจุบันเชี่ยวชาญแล้วในช่วงนาโนเมตร
• การออกแบบคอมพิวเตอร์ (ระบบคอมพิวเตอร์แบบมัลติโปรเซสเซอร์ที่ทนต่อข้อผิดพลาด) โดยใช้ไมโครโปรเซสเซอร์ของการออกแบบของเราเองในคลาสต่างๆ (เซิร์ฟเวอร์ เวิร์กสเตชัน คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล) และตัวเลือกการใช้งาน (เครื่องเขียน ย้ายตำแหน่งได้ ฝังตัว แล็ปท็อป)
• การออกแบบโมดูลคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ลอจิคัล
• การออกแบบคอมไพเลอร์เพิ่มประสิทธิภาพที่มีประสิทธิภาพสูง
• การออกแบบคอมไพเลอร์ไบนารี
• การสร้าง การพัฒนาขีดความสามารถ และการบำรุงรักษาระบบปฏิบัติการ รวมถึงระบบปฏิบัติการแบบเรียลไทม์

ผู้เชี่ยวชาญในด้านเหล่านี้เป็นที่ต้องการอย่างมากในรัฐวิสาหกิจของรัสเซียและบริษัทที่ไม่ใช่ของรัฐที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและการใช้ไมโครอิเล็กทรอนิกส์และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์หลายสิบคนที่ได้รับการฝึกอบรมในองค์กรฐานของเราประสบความสำเร็จในการทำงานที่ Intel Corporation นอกจากนี้ ผู้สำเร็จการศึกษาของเรายังได้ทำงานในโครงการวิจัยของมหาวิทยาลัยชั้นนำของตะวันตกอีกด้วย

แผนกพื้นฐานของ PJSC "INEUM ตั้งชื่อตาม I.S. Bruk" ที่ MIREA

แผนกนี้ก่อตั้งขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2520 ตามความคิดริเริ่มของผู้อำนวยการทั่วไปของ INEUM วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต ศาสตราจารย์ สมาชิกที่สอดคล้องกัน USSR Academy of Sciences Boris Nikolaevich Naumov (ต่อมาเป็นนักวิชาการของ USSR Academy of Sciences) เพื่อฝึกอบรมบุคลากรด้านวิศวกรรมในด้านการพัฒนาฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์
ควบคุมเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์

ตั้งแต่ปี 1989 ถึง 2015 แผนกนี้นำโดยผู้อำนวยการด้านวิทยาศาสตร์ของ PJSC INEUM ซึ่งตั้งชื่อตาม I.S. Bruk", วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, ศาสตราจารย์, ผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย N.L. โปรโครอฟ

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2558 ภาควิชามีหัวหน้าสาขาวิชาวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต ศาสตราจารย์ น.บี. พาราโมโนฟ.

ทิศทางการฝึกอบรมระดับปริญญาตรี:

• 09.03.01 เทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ รายละเอียดการฝึกอบรม: “ระบบอัตโนมัติและการควบคุม กระบวนการทางเทคโนโลยีและการผลิต".

ทิศทางการฝึกอบรมปริญญาโท:

• 09.04.04 วิศวกรรมซอฟต์แวร์ รายละเอียดการฝึกอบรม: “ระบบสารสนเทศเฉพาะทาง”.

ในระหว่างการทำงานของแผนกนี้ มีการฝึกอบรมวิศวกรด้านเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ประมาณ 500 คน ผู้สำเร็จการศึกษาจากภาควิชาทำงานในด้านการพัฒนาวิธีการทางเทคนิคของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ การสร้างระบบและซอฟต์แวร์ประยุกต์ การพัฒนาระบบคอมพิวเตอร์และเครือข่ายคอมพิวเตอร์

พนักงานที่มีประสบการณ์และมีคุณสมบัติเหมาะสมที่สุดของ PJSC INEUM ที่ได้รับการตั้งชื่อตาม เป็น. บรูค" ดำเนินการบรรยายและชั้นเรียนภาคปฏิบัติกับนักเรียนรุ่นพี่ตามหลักสูตรที่พัฒนาขึ้นเป็นพิเศษและเป็นผู้เขียนเอกสารและ สื่อการสอนเกี่ยวกับหลักการสร้างและการประยุกต์เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ควบคุม

ทุกปี นักเรียนหลายสิบคนได้รับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติในแผนกเฉพาะเรื่องของสถาบันเกี่ยวกับปัญหาที่แท้จริงของการออกแบบเทคโนโลยีใหม่สำหรับระบบคอมพิวเตอร์ควบคุมของคอมพิวเตอร์ SM 10-15 ผู้สำเร็จการศึกษาจาก MIREA ปกป้อง วิทยานิพนธ์ในหัวข้อปัจจุบันของ PJSC INEUM ที่ตั้งชื่อตาม เป็น. ลำธาร" ผู้สำเร็จการศึกษาจาก MIREA จำนวนมากกลายเป็นพนักงานเต็มเวลาของสถาบันและมีโอกาสศึกษาต่อในระดับบัณฑิตวิทยาลัย

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางด้านการศึกษาวิชาชีพระดับสูง

ภาษารัสเซีย มหาวิทยาลัยของรัฐน้ำมันและก๊าซตั้งชื่อตาม I.M. กุบคินา

ข้อบังคับเกี่ยวกับกรมขั้นพื้นฐาน

การวิจัยระบบตลาดพลังงาน

มหาวิทยาลัยน้ำมันและก๊าซแห่งรัฐรัสเซียตั้งชื่อตาม I.M. กุบคินา

ส่วนที่ 1

บทบัญญัติทั่วไป

1.1. แผนก "การวิจัยระบบตลาดพลังงาน" (ต่อไปนี้จะเรียกว่า "แผนก") เป็นแผนกโครงสร้างของคณะเศรษฐศาสตร์และการจัดการ (ต่อไปนี้จะเรียกว่า "คณะ") ของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางในระดับอุดมศึกษา การศึกษาวิชาชีพ มหาวิทยาลัยน้ำมันและก๊าซแห่งรัฐรัสเซีย ตั้งชื่อตาม I. M. Gubkin (ต่อไปนี้จะเรียกว่า "มหาวิทยาลัย") ") ดำเนินกิจกรรมเพื่อวัตถุประสงค์ที่ระบุไว้ในข้อบังคับนี้ (ต่อไปนี้จะเรียกว่า "ข้อบังคับ")

1.2. แผนกนี้ไม่ใช่นิติบุคคลและดำเนินกิจกรรมตามกฎหมายปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎบัตรและข้อบังคับของมหาวิทยาลัย

1.3. ภาควิชานี้ก่อตั้งขึ้นโดยมหาวิทยาลัยตามกฎบัตรบนพื้นฐานของข้อตกลงในการจัดตั้งภาควิชาหมายเลข OB/1 ลงวันที่ 15 มิถุนายน 2554 ซึ่งสรุประหว่างมหาวิทยาลัยกับสถาบันงบประมาณแห่งรัฐของสถาบันวิทยาศาสตร์พลังงาน การวิจัยของ Russian Academy of Sciences (ต่อไปนี้จะเรียกว่า "INEI RAS") แผนกนี้ถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่ได้รับอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 27 กุมภาพันธ์ 2552 ฉบับที่ 66 “เมื่อได้รับอนุมัติขั้นตอนการสร้าง สถาบันการศึกษาการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงบนพื้นฐานขององค์กรวิทยาศาสตร์ของหน่วยงานที่ดำเนินกระบวนการศึกษา”

1.4. แผนกตั้งอยู่ในอาณาเขตของ ERI RAS ตามที่อยู่: Moscow, st. วาวิโลวา อายุ 44 ปี ตึก. 2 ห้อง 408.410.

1.5. การเปลี่ยนชื่อและการชำระบัญชี (การยุติกิจกรรม) ของภาควิชานั้นดำเนินการในพื้นที่และในลักษณะที่กำหนดไว้ในกฎบัตรของมหาวิทยาลัยและในกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

ส่วนที่ 2

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของกรม

2.1. วัตถุประสงค์ของภาควิชาคือการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยใช้ผลงานวิจัยในกระบวนการศึกษาความรู้ใหม่และความสำเร็จด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการขยายหลักการวิจัยการสอนและองค์ประกอบทางวิทยาศาสตร์ของกระบวนการศึกษาการจัดบุคลากรทางวิทยาศาสตร์ การวิจัยในสาขาเศรษฐศาสตร์พลังงาน ตลอดจนการดำเนินการทางวิทยาศาสตร์ การศึกษา และ งานระเบียบวิธีในพื้นทีนี้.

2.2. แผนกถูกสร้างขึ้นเพื่อ:

การบูรณาการการศึกษา วิทยาศาสตร์ และการผลิตเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดในการปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้วย อุดมศึกษาตลอดจนรับประกันการมีส่วนร่วมโดยตรงของ ERI RAS ในกระบวนการศึกษาโดยการดึงดูดทรัพยากรทางปัญญาและทรัพยากรอื่น ๆ ของ ERI RAS เพื่อนำไปใช้

รับประกันการมีส่วนร่วมโดยตรงของ INEI RAS ในกิจกรรมการศึกษาของมหาวิทยาลัยผ่านการมีส่วนร่วมและการใช้ทรัพยากรทางปัญญาวัสดุและทางเทคนิคของ INEI RAS ในกระบวนการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ

การดำเนินการตามหลักการการศึกษาขั้นสูงบนพื้นฐานนี้

ดำเนินการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ที่มหาวิทยาลัยสำหรับ Russian Academy of Sciences แก้ปัญหาในการจัดหาผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงให้กับสถาบันและองค์กรของ Russian Academy of Sciences อย่างมีประสิทธิภาพ

2.2. เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ระบุไว้ในข้อ 2.1 กฎระเบียบกรมแก้ไขงานดังต่อไปนี้:

การดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงในสาขาวิชาเฉพาะและสาขาดังต่อไปนี้ 38.04.01 “เศรษฐศาสตร์” รวมถึงการศึกษาระดับปริญญาโท

การดำเนินการตามโปรแกรมการฝึกอบรมวิชาชีพและโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมอื่น ๆ ของการศึกษาวิชาชีพในโปรไฟล์ของกิจกรรมการศึกษาของกรม

การดำเนินการศึกษาวิชาชีพระดับสูงกว่าปริญญาตรีในสาขาวิชาเฉพาะที่ตรงตามโปรไฟล์ของกิจกรรมการศึกษาของภาควิชา

การมีส่วนร่วมในงานของสภาวิทยานิพนธ์เพื่อป้องกันวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกและปริญญาโทในสาขาวิชาเฉพาะทางข้างต้น

ส่งเสริมการฝึกงานทางวิทยาศาสตร์ในสาขาวิชาเฉพาะและสาขาการฝึกอบรมในสาขาการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงที่ตรงตามโปรไฟล์ของภาควิชา

สร้างความมั่นใจในการดำเนินงานวิจัยและพัฒนาในประวัติกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ของภาควิชา

ส่งเสริมการสร้างโครงสร้างนวัตกรรมภายในแผนกและการมีส่วนร่วมในการทำงาน

การจัดทำวรรณกรรมด้านการศึกษาและระเบียบวิธี การจัดทำคอลเลกชันทางวิทยาศาสตร์เฉพาะเรื่อง เอกสารทางวิทยาศาสตร์ เอกสาร เอกสารการประชุม และการจัดระเบียบเพื่อสร้างผลลัพธ์อื่น ๆ ของกิจกรรมทางปัญญา

การจัดระเบียบและการจัดการประชุมทางวิทยาศาสตร์ การสัมมนา การประชุมสัมมนา

กิจกรรมอื่น ๆ ที่ดำเนินการตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎบัตรและข้อบังคับของมหาวิทยาลัย

ฝ่ายบริหารของแผนกวางแผนงานด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ที่แผนกจัดและควบคุมการดำเนินการตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียกฎบัตรของมหาวิทยาลัยข้อบังคับภายในของมหาวิทยาลัยคำสั่งของอธิการบดี มหาวิทยาลัยและกิจการท้องถิ่นอื่นของมหาวิทยาลัย

กรมรับรองการดำเนินการศึกษาเต็มเวลาตามเงื่อนไขและขั้นตอนของการฝึกอบรมระดับปริญญาโท โปรแกรมการศึกษาวิชาชีพระดับสูงกว่าปริญญาตรี (การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี การศึกษาเชิงแข่งขัน การศึกษาระดับปริญญาเอก) รวมถึงโปรแกรมการศึกษาอื่น ๆ ตามประวัติของภาควิชา .

กระบวนการศึกษาดำเนินการตามหลักสูตรที่พัฒนาขึ้นตามขั้นตอนที่กำหนดขึ้นบนพื้นฐานของมาตรฐานการศึกษาของรัฐตลอดจนการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบของสหพันธรัฐรัสเซีย กระบวนการศึกษาได้รับการควบคุมโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎบัตรของมหาวิทยาลัย ข้อบังคับภายในของมหาวิทยาลัย คำสั่งของอธิการบดีของมหาวิทยาลัย และการกระทำในท้องถิ่นอื่น ๆ ของมหาวิทยาลัย

ดำเนินการฝึกอบรมและการให้คำปรึกษา การสอบและการทดสอบในสาขาวิชาและหลักสูตรพิเศษจำนวนหนึ่ง รวมถึงวิชาเลือก สาขาวิชาและสาขาวิชาพิเศษที่มีให้ในหลักสูตรสำหรับการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรอง ตลอดจนหลักสูตรปริญญาโท

การจัดการการออกแบบประกาศนียบัตร การจัดทำวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทและผู้สมัคร

การจัดองค์กรและการจัดการงานการศึกษาและการวิจัยของนักศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษา

การมีส่วนร่วมของครูในการทำงานของคณะกรรมการรับรองของรัฐ

การจัดองค์กรและการจัดการการฝึกงานสำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัยที่ส่งตามแผนและโครงการปรับปรุงคุณวุฒิ

งานระเบียบวิธีของแผนกประกอบด้วย:

การมีส่วนร่วมในการพัฒนาเอกสารกำกับดูแลที่จัดทำโดยรัฐ มาตรฐานการศึกษาในสาขาและสาขาวิชาพิเศษที่มีการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มหาวิทยาลัย

การพัฒนาโปรแกรมการทำงานสำหรับสาขาวิชาที่สอนในภาควิชา โครงการฝึกงานสำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัยในภาควิชา

การเตรียมและการตีพิมพ์ตำราเรียน อุปกรณ์ช่วยสอน บันทึกการบรรยายในสาขาวิชาของภาควิชา คู่มือระเบียบวิธีใน UNIRS การออกแบบรายวิชาและอนุปริญญา วรรณกรรมด้านการศึกษาและระเบียบวิธีอื่น ๆ ที่จำเป็นสำหรับนักเรียนในการเรียนรู้หลักสูตรในเชิงคุณภาพและใช้วิธีการและแบบฟอร์มใหม่อย่างมีประสิทธิภาพ การสอนในกระบวนการศึกษา

การพัฒนาหัวข้อสำหรับการบ้าน โครงการรายวิชา วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท โปรแกรมควบคุมกลางภาคเรียน งานอิสระนักเรียน;

การพัฒนาและการประยุกต์วิธีการและรูปแบบการสอนใหม่ๆ รวมถึงรูปแบบการสอนสมัยใหม่ ในกระบวนการศึกษา เทคโนโลยีสารสนเทศการฝึกอบรม.

กระบวนการศึกษาที่แผนกดำเนินการตามแผนงานการศึกษาและภาคการศึกษาที่ตกลงกับผู้นำของ ERI RAS และได้รับอนุมัติตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

ภาควิชาจะส่งข้อเสนอล่วงหน้าไปยังแผนกการศึกษาและระเบียบวิธีของมหาวิทยาลัยเพื่อจัดกำหนดการฝึกอบรมและการให้คำปรึกษาในสาขาวิชาของภาควิชา แผนปฏิทิน และตารางเวลาสำหรับงานวิจัยของนักศึกษาและนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา

กรมปฏิบัติงานสำนักงานและรายงานตามขั้นตอนที่กำหนด กรมมีหน้าที่ต้องส่งแผนงานภายในระยะเวลาที่กำหนดในข้อบังคับท้องถิ่นของมหาวิทยาลัย

ภาควิชา แผนงานรายบุคคลสำหรับครู นักศึกษาระดับปริญญาตรี และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา การประชุมภาควิชา การสัมมนาด้านระเบียบวิธีและวิทยาศาสตร์ควรจัดขึ้นเป็นประจำ (อย่างน้อยทุก 2 เดือน)

งานวิจัยที่ดำเนินการโดยนักศึกษาในภาควิชานั้นดำเนินการในหัวข้อที่พัฒนาโดย ERI RAS และตกลงกับรองอธิการบดีมหาวิทยาลัยสำหรับงานวิทยาศาสตร์

มีการดำเนินกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่ภาควิชา รวมถึงในรูปแบบของการมีส่วนร่วมในรัฐวิจัย โครงการและโปรแกรมระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติ การแข่งขันทุนสนับสนุน ในรูปแบบของ หลากหลายชนิดการวิจัย การพัฒนา วิทยาศาสตร์ องค์กร งานประยุกต์ การให้บริการให้คำปรึกษาด้านวิทยาศาสตร์ เทคนิค และวิทยาศาสตร์ โดยสรุปข้อตกลงที่เกี่ยวข้องของมหาวิทยาลัย

งานวิจัยที่ภาควิชาสามารถจัดเป็นส่วนหนึ่งของแผนกวิจัยของสถาบันเศรษฐศาสตร์และการวิจัยของ Russian Academy of Sciences และดำเนินการในสาขาหลักดังต่อไปนี้:

แนวโน้มและรูปแบบของการพัฒนาพลังงานในการตอบสนองต่อความต้องการของสังคม ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม

ความสมเหตุสมผลของนโยบายโครงสร้างและวิทยาศาสตร์-เทคนิคในด้านพลังงานของรัสเซียและระดับโลก

การวิจัยและพัฒนากลยุทธ์ที่มีประสิทธิผลสำหรับการพัฒนาเชื้อเพลิงและพลังงานที่ซับซ้อนของประเทศ

ส่วนที่ 3

ขอบเขตกิจกรรมและหน้าที่ของกรม

3.1. แผนกนี้ดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ และกิจกรรมอื่น ๆ ที่ไม่ต้องห้ามในกฎหมายรัสเซียในด้านที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายและแก้ไขปัญหาที่กำหนดไว้ในข้อบังคับ

3.2. หน้าที่ของแผนกนั้นดำเนินการโดยหัวหน้าแผนก เจ้าหน้าที่ของเขา และพนักงานคนอื่น ๆ ของแผนกตามอำนาจของพวกเขาซึ่งกำหนดไว้ในข้อกำหนดที่เกี่ยวข้อง รายละเอียดงาน.

3.3. เจ้าหน้าที่การสอนของภาควิชาพื้นฐานรวมถึงตำแหน่งหัวหน้าภาควิชาประกอบด้วยพนักงานเต็มเวลาของสถาบันเศรษฐศาสตร์และการวิจัยของ Russian Academy of Sciences ซึ่งทำงานที่มหาวิทยาลัยในรูปแบบนอกเวลาในฐานะอาจารย์ .

3.4. เพื่อให้นักศึกษาและนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเชี่ยวชาญสาขาวิชาการสอน ERI RAS ได้จัดเตรียมห้องเรียน อุปกรณ์ และเอกสารเชิงบรรทัดฐานและระเบียบวิธีที่จำเป็นให้กับแผนกพื้นฐาน

3.5. ทรัพย์สินของกรมสามารถเกิดขึ้นได้โดยประการใด ในทางที่ถูกกฎหมายรวมถึงค่าใช้จ่ายของเงินทุนที่มหาวิทยาลัยได้รับตามสัญญาซึ่งกรมดำเนินการ

3.6. เงินทุนสำหรับกิจกรรมของภาควิชานั้นดำเนินการตามกฎหมายใด ๆ รวมถึงตามข้อตกลงที่ทำโดยมหาวิทยาลัยกับบุคคลที่สาม

3.7. กิจกรรมของภาควิชาได้รับการสนับสนุนจากบริการที่เกี่ยวข้องของมหาวิทยาลัย การบัญชีสำหรับกิจกรรมทางเศรษฐกิจของภาควิชาได้รับการดูแลโดยแผนกบัญชีของมหาวิทยาลัยตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียและนโยบายการบัญชีของมหาวิทยาลัย

ส่วนที่ 4

การจัดการแผนก

4.1. ภาควิชารายงานตรงต่อคณบดีคณะ แผนกได้รับการจัดการโดยหัวหน้าแผนก หัวหน้าแผนกใช้หน้าที่และอำนาจที่กำหนดไว้ในลักษณะงานของเขา คุณสมบัติและข้อกำหนดอื่น ๆ สำหรับตำแหน่งหัวหน้าภาควิชา ตำแหน่งอื่น ๆ ที่กำหนดไว้ในตารางการรับพนักงานของภาควิชา และขั้นตอนการบรรจุจะกำหนดไว้ในกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียและกฎบัตรของมหาวิทยาลัย

4.2. เจ้าหน้าที่การสอนของภาควิชา รวมถึงตำแหน่งหัวหน้าภาควิชาประกอบด้วยพนักงานเต็มเวลาของสถาบันเศรษฐศาสตร์และการวิจัยของ Russian Academy of Sciences ซึ่งทำงานที่มหาวิทยาลัยในรูปแบบนอกเวลาในฐานะอาจารย์

4.3. ตารางการรับบุคลากรของภาควิชาได้รับการอนุมัติจากอธิการบดีมหาวิทยาลัยตามคำแนะนำของหัวหน้าภาควิชาและคณบดีคณะ

4.4. คณาจารย์ภาควิชามีสิทธิเข้าร่วมกิจกรรมที่จัดขึ้นที่คณะและมหาวิทยาลัย รวมถึงการประชุมของคณาจารย์ด้านวิทยาศาสตร์และการสอน เพื่อใช้ทรัพยากรสารสนเทศของมหาวิทยาลัย เช่น ห้องสมุด กองทุนห้องสอน เป็นต้น สามารถเลือกเข้าสภาวิชาการของมหาวิทยาลัยและคณะเศรษฐศาสตร์และการจัดการได้

4.5. กรมฯ ประสานงานและจัดทำข้อตกลงความร่วมมือและสัญญาที่มหาวิทยาลัยทำร่วมกับ ERI RAS

ส่วนที่ 5

ความรับผิดชอบ สิทธิ และหน้าที่ของพนักงานในแผนก

5.1. ความรับผิดชอบ สิทธิ และภาระผูกพันของพนักงานของภาควิชาถูกกำหนดไว้ในกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎบัตรของมหาวิทยาลัย ข้อบังคับ สัญญาจ้างงานสรุปโดยมหาวิทยาลัยคำอธิบายลักษณะงานของพนักงานเหล่านี้ตลอดจนเอกสารอื่น ๆ ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

ส่วนที่ 6

ปฏิสัมพันธ์ของแผนก

กับแผนกโครงสร้างอื่น ๆ ของมหาวิทยาลัย

6.1. ในการดำเนินกิจกรรมแผนกจะมีปฏิสัมพันธ์กับแผนกโครงสร้างอื่น ๆ ของมหาวิทยาลัยตามขอบเขตที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายและบรรลุภารกิจที่กำหนดไว้ในข้อบังคับ

6.2. หัวหน้าภาควิชาจัดให้มีปฏิสัมพันธ์ของพนักงานกับพนักงานของแผนกโครงสร้างอื่น ๆ ของมหาวิทยาลัยและรับผิดชอบต่อผลลัพธ์ของการมีปฏิสัมพันธ์ดังกล่าว

ส่วนที่ 7

การแก้ไขและเพิ่มเติมข้อบังคับ

7.1. การแก้ไขและเพิ่มเติมข้อบังคับนั้นจัดทำขึ้นในพื้นที่ที่กำหนดไว้ในกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย ในกฎบัตรมหาวิทยาลัย และตาม STV-909-01 “การจัดการเอกสารและบันทึก”