แผนกพื้นฐาน PJSC "INEUM อิม เป็น. บรู๊ค" ที่ MIPT

องค์กรพื้นฐานของแผนก: Closed Joint Stock Company (JSC) "MCST" (http://mcst.ru/) และ Public Joint Stock Company (PJSC) "Institute of Electronic Control Machines ตั้งชื่อตาม I.S. Bruk () ทำหน้าที่เป็นศูนย์ออกแบบแห่งเดียว

เรื่อง:การออกแบบไมโครโปรเซสเซอร์ คอมพิวเตอร์ และซอฟต์แวร์ที่มีประสิทธิภาพสูง

หัวหน้าแผนก:รองผู้อำนวยการ MCST JSC และ INEUM PJSC, ศาสตราจารย์, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, นักวิทยาศาสตร์เกียรติคุณ สหพันธรัฐรัสเซียเปเรคาตอฟ วาเลรี อิวาโนวิช

ผู้อำนวยการทั่วไปของ JSC "MCST" และ PJSC "INEUM" - Kim Alexander Kiirovich ผู้สมัครด้านวิทยาศาสตร์ด้านเทคนิคผู้ได้รับรางวัล USSR State Prize

แผนกพื้นฐานด้านสารสนเทศและวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ฝึกอบรมระดับปริญญาตรีและปริญญาโทโดยใช้งบประมาณในด้านการออกแบบไมโครโปรเซสเซอร์คอมพิวเตอร์และซอฟต์แวร์ที่มีประสิทธิภาพสูง

ในขณะที่เรียนและทำงานที่ฐาน นักเรียนสามารถได้รับคุณวุฒิและได้รับประสบการณ์วิชาชีพที่ไม่เหมือนใครในสาขาขั้นสูงของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สมัยใหม่:

• การวิจัยและพัฒนาสถาปัตยกรรมไมโครโปรเซสเซอร์
• การออกแบบไมโครโปรเซสเซอร์ (ระบบมัลติคอร์บนชิป) ระบบหน่วยความจำ ตัวควบคุมภายในเครื่องและเครือข่ายตามมาตรฐานเทคโนโลยีสมัยใหม่ ซึ่งขณะนี้เชี่ยวชาญในระดับนาโนเมตรแล้ว
• การออกแบบคอมพิวเตอร์ (ระบบคอมพิวเตอร์หลายตัวประมวลผลแบบป้องกันข้อผิดพลาด) โดยใช้ไมโครโปรเซสเซอร์ที่เราออกแบบเองในคลาสต่างๆ (เซิร์ฟเวอร์ เวิร์กสเตชัน คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล) และเวอร์ชันต่างๆ
• การออกแบบโมดูลคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ลอจิก
• การออกแบบคอมไพเลอร์เพิ่มประสิทธิภาพที่มีประสิทธิภาพสูง
• การออกแบบไบนารี่คอมไพเลอร์
• การสร้าง การพัฒนาขีดความสามารถและการบำรุงรักษาระบบปฏิบัติการรวมถึงระบบปฏิบัติการแบบเรียลไทม์

ผู้เชี่ยวชาญในสาขาเหล่านี้เป็นที่ต้องการอย่างมากในรัฐวิสาหกิจของรัสเซียและบริษัทที่ไม่ใช่ของรัฐที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและการประยุกต์ใช้ไมโครอิเล็กทรอนิกส์และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์หลายสิบคนที่ได้รับการฝึกอบรมในองค์กรฐานของเราประสบความสำเร็จในการทำงานที่ Intel Corporation ผู้สำเร็จการศึกษาของเรายังได้ทำงานในโปรแกรมการวิจัยที่มหาวิทยาลัยชั้นนำของตะวันตก

แผนกฐานของ PJSC "INEUM ตั้งชื่อตาม I.S. Bruk" ที่ MIREA

แผนกนี้ก่อตั้งขึ้นในปี 2520 ตามความคิดริเริ่มของผู้อำนวยการทั่วไปของ INEUM, ดุษฎีบัณฑิต, ศาสตราจารย์, สมาชิกที่เกี่ยวข้อง Academy of Sciences ของสหภาพโซเวียต Boris Nikolaevich Naumov (ต่อมาเป็นนักวิชาการของ Academy of Sciences ของสหภาพโซเวียต) สำหรับการฝึกอบรมบุคลากรด้านวิศวกรรมในด้านการพัฒนาฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์
ควบคุมเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์

จากปี 1989 ถึงปี 2015 แผนกนี้นำโดยผู้อำนวยการด้านวิทยาศาสตร์ของ PJSC "INEUM ที่ได้รับการตั้งชื่อตาม I.S.Bruk”, ดุษฎีบัณฑิตสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, ศาสตราจารย์, ผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีผู้มีเกียรติแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย โปรโครอฟ

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2558 ภาควิชานี้นำโดยศาสตราจารย์วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต พาราโมนอฟ

ทิศทางการเตรียมตัวสำหรับปริญญาตรี:

• 09.03.01 เทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์. รายละเอียดการฝึกอบรม: "ระบบอัตโนมัติและการควบคุม กระบวนการทางเทคโนโลยีและโปรดักชั่น".

ทิศทางการฝึกอบรมปริญญาโท:

• 04/09/04 วิศวกรรมซอฟต์แวร์. รายละเอียดการฝึกอบรม: “ระบบสารสนเทศเฉพาะทาง”.

ในระหว่างการทำงานของแผนกวิศวกรประมาณ 500 คนในสาขาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ได้รับการฝึกอบรม ผู้สำเร็จการศึกษาจากแผนกทำงานในสาขาการพัฒนาวิธีการทางเทคนิคของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์, การสร้างระบบและซอฟต์แวร์แอพพลิเคชั่น, การพัฒนาระบบคอมพิวเตอร์และเครือข่ายคอมพิวเตอร์

พนักงานที่มีประสบการณ์และมีคุณสมบัติเหมาะสมที่สุดของ PJSC INEUM im. เป็น. บรู๊ค" จัดบรรยายและบรรยายร่วมกับรุ่นพี่ บทเรียนภาคปฏิบัติตามหลักสูตรที่ออกแบบมาเป็นพิเศษและเป็นผู้เขียนเอกสารและ สื่อการสอนว่าด้วยหลักการสร้างและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ควบคุม

ทุก ๆ ปีนักเรียนหลายสิบคนในแผนกเฉพาะเรื่องของสถาบันจะได้รับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติเกี่ยวกับงานจริงในการออกแบบเทคโนโลยีใหม่สำหรับระบบควบคุมคอมพิวเตอร์ของคอมพิวเตอร์ SM ผู้สำเร็จการศึกษา MIREA 10-15 คนปกป้อง วิทยานิพนธ์ในหัวข้อปัจจุบันของ PJSC "INEUM im. เป็น. ลำธาร". ผู้สำเร็จการศึกษาจาก MIREA หลายคนกลายเป็นพนักงานเต็มเวลาของสถาบันและมีโอกาสที่จะศึกษาต่อในระดับบัณฑิตวิทยาลัย

- Karina Iosifovna แผนกพื้นฐานของ บริษัท ไอทีภายนอกและสถาบันการศึกษาในมหาวิทยาลัยคืออะไร?

หน่วยงานพื้นฐานเป็นโอกาสในการรวมทรัพยากรภายนอก (บริษัทหรือสถาบันการศึกษา) และทรัพยากรของมหาวิทยาลัยเพื่อปรับปรุงคุณภาพของกระบวนการศึกษาโดยดึงดูดผู้ปฏิบัติงานและนักวิทยาศาสตร์ให้มาสอน ตลอดจนอุปกรณ์ที่ทันสมัยที่บริษัทการค้าและสถาบันการศึกษามี

สร้างและทำงานร่วมกัน (IAPU FEB RAS) เป้าหมายคือการปรับปรุงระดับมืออาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาและระบบ (ITS) มหาวิทยาลัยของเราเป็นมหาวิทยาลัยแห่งเดียวในตะวันออกไกลที่มีภาควิชาพื้นฐานในทิศทางไอที

- นักเรียนได้ประโยชน์อะไรจากการเรียนที่แผนกวิชาพื้นฐาน?

พนักงานของแผนกพื้นฐานเป็นนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำของ IAPU FEB RAS - อาจารย์ แพทย์ และผู้สมัครด้านวิทยาศาสตร์ เหล่านี้เป็นนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงและมีประสบการณ์มากมายในการดำเนินโครงการทางวิทยาศาสตร์ งานสัญญา สิ่งพิมพ์ในสิ่งพิมพ์ระดับมืออาชีพชั้นนำ นักวิทยาศาสตร์เหล่านี้ไม่เพียงแต่ให้การบรรยายและดำเนินการในห้องปฏิบัติการและชั้นเรียนภาคปฏิบัติสำหรับนักเรียนของเราเท่านั้น แต่ประการแรก พวกเขาใช้อุปกรณ์ไฮเทคในการกำจัดของสถาบันเพื่อการทำงานในห้องปฏิบัติการ และประการที่สอง พวกเขาให้นักเรียนมีส่วนร่วมในโครงการที่พวกเขาเข้าร่วมเอง

ดังนั้น นักเรียนของเราไม่เพียงแต่สื่อสารกับนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นเท่านั้น แต่ยังเชี่ยวชาญในอุปกรณ์ไฮเทคที่ทันสมัยล่าสุด ได้รับประสบการณ์ในการปฏิบัติงานและการวิจัย ประสบการณ์การทำงานเป็นทีม จึงมั่นใจได้ถึงความได้เปรียบในการแข่งขันในตลาดแรงงาน ด้วยการทำงานของแผนกพื้นฐานทำให้ตลาดแรงงานในอนาคตได้รับผู้สำเร็จการศึกษาที่มีความสามารถที่จำเป็นและผู้สำเร็จการศึกษาดังกล่าวมีข้อได้เปรียบในการแข่งขันที่ชัดเจน

- การมอบหมายงานของนักเรียนให้กับอาจารย์แผนกพื้นฐานเป็นอย่างไร?

ผู้สมัครเข้าร่วมในเมื่อ การทำงานกับนักวิทยาศาสตร์ของแผนกฐานเริ่มต้นจากปริญญาตรีปีที่ 2 และปีที่ 1 ของปริญญาโท ในภาคเรียนสุดท้ายของปี 3 นักศึกษาระดับปริญญาตรีจะตัดสินใจด้วยตัวเองว่าอาจารย์และสาขาวิชาใดในแผนกพื้นฐานที่สนใจ และมอบหมายให้นักวิทยาศาสตร์ทำภาคนิพนธ์และผลงานขั้นสุดท้ายที่มีคุณสมบัติครบถ้วน นักศึกษาปริญญาโทตัดสินใจเร็วกว่านี้ในภาคการศึกษาแรกเนื่องจากนักวิทยาศาสตร์ของ IAPU ทำงานร่วมกับพวกเขาเกือบจะในทันที

วันนี้ที่แผนกพื้นฐานของสถาบัน เทคโนโลยีสารสนเทศนักศึกษา VSUES ศึกษาสาขาวิชา: "พื้นฐานทางกายภาพของนาโนอิเล็กทรอนิกส์", "แหล่งที่มาและตัวรับรังสีออปติก", "สายสื่อสารไฟเบอร์ออปติก", "เครือข่ายการเข้าถึงด้วยแสง", "ส่วนประกอบของระบบสื่อสารด้วยแสง", "เทคโนโลยีคลาวด์", " การจัดการความต้องการ", เทคโนโลยีการเขียนโปรแกรม ", "ระบบทางปัญญา"

นักศึกษาระดับปริญญาตรีของเรามีส่วนร่วมในโครงการที่นำโดย IAPU FEB RAS ดังนั้นนักศึกษาระดับปริญญาตรีสองคนจึงเข้าร่วม โครงการร่วม VSUES และ IAPU FEB RAS เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยี Big Data ในทางการแพทย์ ผู้สำเร็จการศึกษาสองคนในปี 2558 ยังคงทำงานที่ IAPU FEB RAS

นอกเหนือจากการจัดระเบียบสาขาวิชาที่สอนโดยตัวแทนของบริษัทฐาน และการจัดการหลักสูตรและโครงการประกาศนียบัตรแล้ว แผนกพื้นฐานยังจัดการฝึกงานสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยที่ IAPU FEB RAS ปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับแผนกพื้นฐานเป็นโอกาสที่ดีในการแสดงตัวตนของคุณ เพิ่มพูนทักษะทางวิชาชีพ ประสบการณ์การทำงานจริงในสาขาเฉพาะทางของคุณ - และทั้งหมดนี้อยู่ในกระบวนการเรียนรู้

วันนี้การศึกษาในสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศที่ VSUES มอบข้อได้เปรียบที่สำคัญแก่นักเรียน ต้องขอบคุณแผนกพื้นฐานที่มีการฝึกภาคปฏิบัติ นักเรียนได้รับทักษะทางวิชาชีพที่แท้จริง ฉันจะเพิ่มว่า นอกจากนี้ VSUES ยังร่วมมือกับองค์กรด้านไอทีเช่น Farpost, Ronda, ศูนย์บริการ, DNS ซึ่งนักเรียนจะได้รับการฝึกงาน ได้รับประสบการณ์การทำงาน และอยู่ที่นั่น

อะไรคือโครงการที่น่าสนใจของสถาบันเทคโนโลยีสารสนเทศของ VSUES ในปัจจุบัน ซึ่งนักเรียนทั้งในปัจจุบันและอนาคตสามารถมีส่วนร่วมได้

ปีนี้เราได้เปิดตัวโครงการ "การใช้เทคโนโลยีข้อมูลขนาดใหญ่ในโครงการเพื่อการอนุรักษ์และพัฒนาสุขภาพของประชากรใน Primorsky Territory" โครงการนี้เป็นการรวมตัวกันภายใต้การอุปถัมภ์ของ Primorsky Territory Administration นักวิทยาศาสตร์จาก VSUES, IAPU FEB RAS, Pacific State Medical University, Medical Information and Analytical Center, Center for Hygiene and Epidemiology, Rospotrebnadzor นักวิทยาศาสตร์ของ VSUES ดำเนินงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลจำนวนมาก การสร้างระบบและบริการ รวมถึงการใช้เทคโนโลยี GIS โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาสุขภาพของผู้อยู่อาศัยใน Primorsky Territory นักศึกษาอาวุโสและนักศึกษาระดับปริญญาตรีมีส่วนร่วมในโครงการ

เป็นเวลาหลายปีที่ VSUES ได้รับการพัฒนา นักศึกษามีส่วนในการพัฒนาบริการและระบบมาโดยตลอด ตัวอย่างเช่นผู้สำเร็จการศึกษาปี 2558 พัฒนาขึ้น รุ่นมือถือบริการ "แฟ้มสะสมผลงานนักศึกษา", "แฟ้มสะสมผลงานพนักงาน"

ในฐานะส่วนหนึ่งของทุนสนับสนุนจาก Russian Foundation for Basic Research (RFBR) วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกเกี่ยวกับการนำทางเรือกำลังเตรียมพร้อมสำหรับการป้องกันประเทศ นักศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษาเข้าร่วมโครงการอย่างคับคั่ง

สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลาง

รัสเซีย มหาวิทยาลัยของรัฐน้ำมันและก๊าซ ตั้งชื่อตาม I.M. กั๊บกิ้น

ข้อบังคับเกี่ยวกับแผนกพื้นฐาน

การวิจัยระบบของตลาดพลังงาน

Russian State University of Oil and Gas ตั้งชื่อตาม I.M. กั๊บกิ้น

ส่วนที่ 1

ข้อกำหนดทั่วไป

1.1. แผนกการวิจัยระบบของตลาดพลังงาน (ต่อไปนี้จะเรียกว่าแผนก) เป็นแผนกย่อยที่มีโครงสร้างของคณะเศรษฐศาสตร์และการจัดการ (ต่อไปนี้จะเรียกว่าคณะ) ของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางแห่งการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง มหาวิทยาลัยแห่งรัฐรัสเซีย น้ำมันและก๊าซ ตั้งชื่อตาม I. M. Gubkin (ต่อไปนี้จะเรียกว่ามหาวิทยาลัย ”) ดำเนินกิจกรรมตามวัตถุประสงค์ที่ระบุไว้ในบทบัญญัตินี้ (ต่อไปนี้จะเรียกว่า "ระเบียบ")

1.2. แผนกนี้ไม่ใช่นิติบุคคลและดำเนินกิจกรรมบนพื้นฐานของกฎหมายปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎบัตรของมหาวิทยาลัย และข้อบังคับ

1.3. แผนกนี้จัดตั้งขึ้นโดยมหาวิทยาลัยตามกฎบัตรบนพื้นฐานของข้อตกลงในการจัดตั้งแผนกหมายเลข OB / 1 ลงวันที่ 15 มิถุนายน 2554 สรุประหว่างมหาวิทยาลัยและสถาบันงบประมาณแห่งรัฐของสถาบันวิทยาศาสตร์เพื่อพลังงาน การวิจัยของ Russian Academy of Sciences (ต่อไปนี้จะเรียกว่า "INEI RAS") แผนกนี้จัดตั้งขึ้นในลักษณะที่ได้รับอนุมัติจากคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 27 กุมภาพันธ์ 2552 ฉบับที่ 66 "ในการอนุมัติขั้นตอนการสร้าง สถาบันการศึกษาการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นบนพื้นฐานขององค์กรทางวิทยาศาสตร์ของหน่วยงานที่ดำเนินการตามกระบวนการศึกษา”

1.4. แผนกตั้งอยู่ในอาณาเขตของ ERI RAS ตามที่อยู่: Moscow, st. Vavilov, 44, อาคาร 2, คอม. 408,410.

1.5 การเปลี่ยนชื่อและการชำระบัญชี (การยุติกิจกรรม) ของแผนกนั้นดำเนินการตามหลักการและในลักษณะที่กำหนดไว้ในกฎบัตรของมหาวิทยาลัยและในกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

ส่วนที่ 2

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของแผนก

2.1. วัตถุประสงค์ของแผนกคือการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยใช้ผลงานวิจัยในกระบวนการศึกษา ความรู้ใหม่และความสำเร็จของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การขยายหลักการวิจัยของการศึกษาและองค์ประกอบทางวิทยาศาสตร์ของกระบวนการศึกษา บุคลากรทางวิทยาศาสตร์ การวิจัยในสาขาเศรษฐศาสตร์พลังงานตลอดจนการดำเนินการทางวิทยาศาสตร์การศึกษาและ งานที่มีระเบียบในพื้นทีนี้.

2.2. แผนกนี้สร้างขึ้นเพื่อ:

การบูรณาการการศึกษา วิทยาศาสตร์ และการผลิตเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดในการปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมของผู้เชี่ยวชาญด้วย อุดมศึกษาเช่นเดียวกับการสร้างความมั่นใจการมีส่วนร่วมโดยตรงของ ERI RAS ในกระบวนการศึกษาโดยการดึงดูดทรัพยากรทางปัญญาและทรัพยากรอื่น ๆ ของ ERI RAS เพื่อนำไปใช้

ตรวจสอบให้แน่ใจว่า ERI RAS มีส่วนร่วมโดยตรงในกิจกรรมการศึกษาของมหาวิทยาลัยโดยมีส่วนร่วมและใช้ทรัพยากรทางปัญญาและวัสดุและทางเทคนิคของ ERI RAS ในกระบวนการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ

การดำเนินการตามหลักการของการศึกษาขั้นสูงนี้

การดำเนินการตามเป้าหมายของการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ที่มหาวิทยาลัยสำหรับ Russian Academy of Sciences การแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพในการจัดหาสถาบันและองค์กรของ Russian Academy of Sciences ด้วยผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูง

2.2. เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ในข้อ 2.1 ระเบียบกรมแก้ไขงานดังต่อไปนี้:

การดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาหลักของการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงในสาขาพิเศษและสาขาต่อไปนี้ 38.04.01 "เศรษฐศาสตร์" รวมทั้งการฝึกอบรมในการปกครอง;

การดำเนินการตามโปรแกรมการฝึกอบรมวิชาชีพและโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมอื่น ๆ ของการศึกษาวิชาชีพในรายละเอียดของกิจกรรมการศึกษาของแผนก

การดำเนินการของการศึกษาวิชาชีพระดับบัณฑิตศึกษาในสาขาพิเศษที่ตรงตามรายละเอียดของกิจกรรมการศึกษาของภาควิชา

การมีส่วนร่วมในการทำงานของสภาวิทยานิพนธ์เพื่อป้องกันวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกและปริญญาโทในสาขาพิเศษข้างต้น

ความช่วยเหลือในการฝึกงานทางวิทยาศาสตร์ในสาขาพิเศษและสาขาการฝึกอบรมในสาขาการศึกษาวิชาชีพที่สูงขึ้นซึ่งสอดคล้องกับรายละเอียดของแผนก

รับรองการดำเนินการวิจัยและพัฒนาเกี่ยวกับรายละเอียดของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ของแผนก;

ความช่วยเหลือในการสร้างโครงสร้างนวัตกรรมภายในแผนกและการมีส่วนร่วมในงานของพวกเขา

การเตรียมวรรณกรรมเพื่อการศึกษาและระเบียบวิธี การเตรียมคอลเลกชั่นทางวิทยาศาสตร์เฉพาะเรื่อง เอกสารทางวิทยาศาสตร์ เอกสาร เอกสารประกอบการประชุม และองค์กรของการสร้างผลลัพธ์อื่น ๆ ของกิจกรรมทางปัญญา

การจัดและจัดประชุมทางวิทยาศาสตร์ การสัมมนา การประชุมวิชาการ

กิจกรรมอื่น ๆ ดำเนินการตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียกฎบัตรของมหาวิทยาลัยและข้อบังคับ

ความเป็นผู้นำของแผนกวางแผนงานด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ที่ดำเนินการในแผนกจัดระเบียบและควบคุมการปฏิบัติตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, กฎบัตรของมหาวิทยาลัย, ข้อบังคับภายในของมหาวิทยาลัย, คำสั่งของอธิการบดีของ มหาวิทยาลัยและกิจการอื่น ๆ ในท้องถิ่นของมหาวิทยาลัย

กรมฯ รับรองการดำเนินการของการศึกษาเต็มเวลาตามข้อกำหนดและขั้นตอนของการฝึกอบรมระดับปริญญาโท โปรแกรมการศึกษาวิชาชีพระดับสูงกว่าปริญญาตรี (การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี ผู้สมัคร ปริญญาเอก) รวมถึงโปรแกรมการศึกษาอื่น ๆ ตามรายละเอียดของกรม กิจกรรม.

กระบวนการศึกษาดำเนินการตามหลักสูตรที่พัฒนาขึ้นตามขั้นตอนที่กำหนดขึ้นตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐ ตลอดจนกฎหมายบังคับของสหพันธรัฐรัสเซีย กระบวนการศึกษาถูกควบคุมโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, กฎบัตรของมหาวิทยาลัย, ข้อบังคับภายในของมหาวิทยาลัย, คำสั่งของอธิการบดีของมหาวิทยาลัยและการกระทำในท้องถิ่นอื่น ๆ ของมหาวิทยาลัย

ดำเนินการฝึกอบรมและให้คำปรึกษา ทำข้อสอบและการทดสอบในสาขาวิชาและหลักสูตรพิเศษต่างๆ รวมถึงวิชาเลือกและวิชาพิเศษที่จัดทำโดยหลักสูตรสำหรับการฝึกอบรมผู้สำเร็จการศึกษา เช่นเดียวกับหลักสูตรปริญญาโท

การจัดการออกแบบประกาศนียบัตร การจัดทำวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทและปริญญาเอก

องค์กรและการจัดการงานด้านการศึกษาและการวิจัยของนักศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษา

การมีส่วนร่วมของครูในการทำงานของคณะกรรมการรับรองของรัฐ

องค์กรและการจัดการฝึกงานสำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัยที่ส่งตามแผนและโครงการปรับปรุงคุณสมบัติของพวกเขา

งานระเบียบวิธีของแผนกประกอบด้วย:

การมีส่วนร่วมในการพัฒนาเอกสารกำกับดูแลที่จัดทำโดยรัฐ มาตรฐานการศึกษาในสาขาและความเชี่ยวชาญพิเศษที่ผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาสูงได้รับการฝึกฝนที่มหาวิทยาลัย

การพัฒนาโปรแกรมการทำงานสำหรับสาขาวิชาที่สอนในภาควิชา โครงการฝึกงานสำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัยในภาควิชา

การจัดทำและจัดพิมพ์หนังสือเรียน คู่มือ บันทึกการบรรยายเกี่ยวกับสาขาวิชาของภาควิชา คู่มือระเบียบวิธีสำหรับ UNIRS หลักสูตรและการออกแบบประกาศนียบัตร วรรณกรรมด้านการศึกษาและระเบียบวิธีประเภทอื่นๆ ที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้หลักสูตรที่มีคุณภาพสูงโดยนักศึกษาและการใช้งานอย่างมีประสิทธิภาพ วิธีการและรูปแบบการศึกษาใหม่ในกระบวนการศึกษา

การพัฒนาหัวข้อสำหรับการบ้าน โครงงานรายวิชา วิทยานิพนธ์ปริญญาโท โปรแกรมควบคุมกลางภาค งานอิสระนักเรียน;

การพัฒนาและการดำเนินการในกระบวนการศึกษาของวิธีการและรูปแบบการศึกษาใหม่ ๆ รวมถึงเทคโนโลยีสารสนเทศด้านการศึกษาที่ทันสมัย

ขั้นตอนการศึกษาที่แผนกดำเนินการตามหลักสูตรการทำงานและแผนภาคการศึกษาที่ตกลงกับผู้นำของ ERI RAS และได้รับการอนุมัติตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

แผนกส่งข้อเสนอล่วงหน้าไปยังแผนกการศึกษาและวิธีการของมหาวิทยาลัยเพื่อกำหนดเวลาการฝึกอบรมและการปรึกษาหารือเกี่ยวกับสาขาวิชาของแผนกตารางเวลาสำหรับงานวิจัยของนักศึกษาและนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา

แผนกปฏิบัติงานสำนักงานและการรายงานตามขั้นตอนที่กำหนดแผนกมีหน้าที่ต้องส่งแผนการทำงานภายในกำหนดเวลาที่กำหนดในกฎหมายท้องถิ่นของมหาวิทยาลัย

หน่วยงาน แผนปฏิบัติงานเฉพาะบุคคลของอาจารย์ นักศึกษาระดับปริญญาตรี และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ควรมีการประชุมภาควิชา การสัมมนาเกี่ยวกับวิธีการและวิทยาศาสตร์อย่างสม่ำเสมอ (อย่างน้อย 1 ครั้งใน 2 เดือน)

งานวิจัยที่ดำเนินการโดยนักศึกษาที่ภาควิชานี้ดำเนินการในหัวข้อที่พัฒนาโดย ERI RAS และตกลงกับรองอธิการบดีของมหาวิทยาลัยเพื่อการวิจัย

กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่แผนกดำเนินการรวมถึงในรูปแบบของการมีส่วนร่วมในสถานะการวิจัยโครงการและโปรแกรมระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติการแข่งขันทุนในรูปแบบของ ชนิดต่างๆการวิจัย, การพัฒนา, วิทยาศาสตร์และองค์กร, งานประยุกต์, การให้บริการให้คำปรึกษาทางวิทยาศาสตร์, ด้านเทคนิคและวิทยาศาสตร์ผ่านการสรุปข้อตกลงที่เกี่ยวข้องโดยมหาวิทยาลัย

งานวิจัยที่แผนกสามารถจัดเป็นส่วนหนึ่งของแผนกวิจัยของ ERI RAS และดำเนินการในพื้นที่หลักดังต่อไปนี้:

แนวโน้มและความสม่ำเสมอในการพัฒนาพลังงานในการปฏิสัมพันธ์กับความต้องการของสังคม ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม

การยืนยันนโยบายเชิงโครงสร้างและวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคในพลังงานของรัสเซียและโลก

การวิจัยและพัฒนากลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับการพัฒนาเชื้อเพลิงและพลังงานที่ซับซ้อนของประเทศ

ส่วนที่ 3

ทิศทางของกิจกรรมและหน้าที่ของแผนก

3.1. แผนกนี้มีหน้าที่ดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ และกิจกรรมอื่น ๆ ที่กฎหมายรัสเซียห้ามไว้ในส่วนที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายและแก้ไขปัญหาที่กำหนดไว้ในข้อบังคับ

3.2. หน้าที่ของแผนกนั้นดำเนินการโดยหัวหน้าแผนก เจ้าหน้าที่ และพนักงานอื่น ๆ ของแผนกตามอำนาจของพวกเขาซึ่งกำหนดไว้ในที่เกี่ยวข้อง รายละเอียดงาน.

3.3. เจ้าหน้าที่การสอนของแผนกพื้นฐานรวมถึงตำแหน่งของหัวหน้าแผนกประกอบด้วยพนักงานเต็มเวลาของ ERI RAS ซึ่งทำงานในมหาวิทยาลัยแบบไม่เต็มเวลาในตำแหน่งอาจารย์ผู้สอน

3.4. ERI RAS ให้บริการแผนกพื้นฐานด้วยห้องเรียน อุปกรณ์ เอกสารระเบียบข้อบังคับและวิธีการที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้สาขาวิชาที่สอนโดยนักศึกษาและนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา

3.5. ทรัพย์สินของกรมสามารถเกิดขึ้นได้ ในทางกฎหมายรวมถึงค่าใช้จ่ายของเงินทุนที่มหาวิทยาลัยได้รับตามสัญญาซึ่งดำเนินการโดยแผนก

3.6. การระดมทุนสำหรับกิจกรรมของแผนกนั้นดำเนินการตามกฎหมายใด ๆ รวมถึงตามข้อตกลงที่มหาวิทยาลัยทำกับบุคคลที่สาม

3.7. ตรวจสอบให้แน่ใจว่ากิจกรรมของแผนกดำเนินการโดยบริการที่เกี่ยวข้องของมหาวิทยาลัย การบัญชีสำหรับกิจกรรมทางเศรษฐกิจของแผนกนั้นดำเนินการโดยแผนกการบัญชีของมหาวิทยาลัยตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียและนโยบายการบัญชีของมหาวิทยาลัย

ส่วนที่สี่

การจัดการแผนก

4.1. ภาควิชาขึ้นตรงต่อคณบดีคณะ แผนกนี้บริหารโดยหัวหน้าแผนก หัวหน้าแผนกทำหน้าที่และอำนาจที่กำหนดไว้ในรายละเอียดงานของเขา คุณสมบัติและข้อกำหนดอื่น ๆ สำหรับตำแหน่งของหัวหน้าแผนกตำแหน่งอื่น ๆ ที่ระบุไว้ในรายชื่อพนักงานของแผนกและขั้นตอนการเปลี่ยนตำแหน่งนั้นกำหนดไว้ในกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียและกฎบัตรของมหาวิทยาลัย

4.2. เจ้าหน้าที่การสอนของแผนกรวมถึงตำแหน่งของหัวหน้าแผนกประกอบด้วยพนักงานเต็มเวลาของ ERI RAS ซึ่งทำงานในมหาวิทยาลัยแบบไม่เต็มเวลาในตำแหน่งอาจารย์ผู้สอน

4.3. การจัดบุคลากรของภาควิชาได้รับอนุมัติจากอธิการบดีตามข้อเสนอของหัวหน้าภาควิชาและคณบดีคณะ

4.4. อาจารย์ของภาควิชามีสิทธิ์เข้าร่วมกิจกรรมที่จัดขึ้นที่คณะและมหาวิทยาลัยรวมถึงการประชุมของทีมวิทยาศาสตร์และการสอน ใช้ทรัพยากรสารสนเทศของมหาวิทยาลัย: ห้องสมุด กองทุนของห้องวิธีการ ฯลฯ พวกเขาสามารถได้รับเลือกเข้าสู่สภาวิชาการของมหาวิทยาลัยและคณะเศรษฐศาสตร์และการจัดการ

4.5. ฝ่ายจัดการประสานงานและจัดทำข้อตกลงความร่วมมือและสัญญาที่ทำโดยมหาวิทยาลัยกับ ERI RAS

มาตรา V

ความรับผิดชอบ สิทธิ และหน้าที่ของพนักงานแผนก

5.1. ความรับผิดชอบสิทธิและหน้าที่ของพนักงานของแผนกนั้นถูกกำหนดไว้ในกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, กฎบัตรของมหาวิทยาลัย, ข้อบังคับ, สัญญาจ้างงานสรุปโดยมหาวิทยาลัยกับพวกเขา รายละเอียดงานของพนักงานเหล่านี้ เช่นเดียวกับในเอกสารอื่น ๆ ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

หมวดที่ 6

การโต้ตอบของแผนก

กับแผนกโครงสร้างอื่น ๆ ของมหาวิทยาลัย

6.1. แผนกในการดำเนินกิจกรรมมีปฏิสัมพันธ์กับหน่วยงานโครงสร้างอื่น ๆ ของมหาวิทยาลัยในขอบเขตที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายและบรรลุภารกิจที่กำหนดไว้ในข้อบังคับ

6.2. หัวหน้าแผนกจัดการปฏิสัมพันธ์ของพนักงานกับพนักงานของแผนกโครงสร้างอื่น ๆ ของมหาวิทยาลัยและรับผิดชอบต่อผลลัพธ์ของการโต้ตอบดังกล่าว

หมวดที่ 7

แนะนำการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมข้อบังคับ

7.1. การแก้ไขและเพิ่มเติมข้อบังคับนั้นทำขึ้นบนพื้นฐานของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียในกฎบัตรของมหาวิทยาลัยและสอดคล้องกับ STV-909-01 "การจัดการเอกสารและบันทึก"

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ระบุว่าหนึ่งในรูปแบบการปฏิสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างมหาวิทยาลัยและสถานประกอบการของรัสเซียควรเป็น ในการให้สัมภาษณ์กับ RIA Novosti เกี่ยวกับการนำแนวคิดนี้ไปปฏิบัติอย่างไร คณบดีคณะสารสนเทศธุรกิจ HSE Svetlana Maltseva

- Svetlana Valentinovna แนวคิดของแผนกพื้นฐานมาจากไหน? นี่เป็นสิ่งประดิษฐ์ของรัสเซียหรือต่างประเทศ?

แนวคิดในการสร้างแผนกพื้นฐานปรากฏขึ้นในประเทศของเราเมื่อนานมาแล้ว หนึ่งในแผนกพื้นฐานแห่งแรกถูกสร้างขึ้นที่สถาบันฟิสิกส์และเทคโนโลยีแห่งมอสโก การเปรียบเทียบต่างประเทศของแผนกพื้นฐานสามารถพิจารณาได้ว่าเป็นแผนกอุตสาหกรรมของมหาวิทยาลัย ในกรณีส่วนใหญ่ พวกเขาทำงานกับหลายบริษัทในอุตสาหกรรมเฉพาะพร้อมกัน แผนกอุตสาหกรรมจัดการฝึกอบรมและฝึกงานสำหรับนักเรียนในบริษัทต่างๆ ดึงดูดอาจารย์จากภาคธุรกิจ และช่วยบริษัทต่างๆ คัดเลือกนักศึกษาเพื่อเข้าร่วมโครงการต่างๆ ซึ่งแตกต่างจากแผนกอุตสาหกรรม แผนกพื้นฐานเป็นแพลตฟอร์ม บางครั้งไม่ได้ตั้งอยู่ที่มหาวิทยาลัย แต่อยู่ที่องค์กร สำหรับความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยกับบริษัทหรือสถาบันวิจัยหนึ่งแห่ง และกรอบความร่วมมือในแต่ละกรณีจะถูกสร้างขึ้นแยกกัน

- ในความเห็นของคุณ อะไรคือผลตอบแทนในอุดมคติสำหรับแผนกพื้นฐานสำหรับธุรกิจและมหาวิทยาลัย?

สำหรับมหาวิทยาลัย ผลตอบแทนหลักคือการปรับปรุงกระบวนการศึกษา เพื่อรวมแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดของบริษัทชั้นนำไว้ในนั้น และท้ายที่สุดคือทำให้การศึกษาเหมาะสมกับความต้องการของเศรษฐกิจและสังคมมากขึ้น องค์กรธุรกิจและวิทยาศาสตร์ก็สนใจพวกเขาเช่นกัน ด้วยการทำงานของแผนกพื้นฐาน พวกเขาได้รับผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่มีความสามารถที่พวกเขาต้องการในตอนนี้ ยิ่งความร่วมมือใกล้ชิดมากเท่าไหร่ผลตอบแทนก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น

ควรจัดความร่วมมืออย่างไร? ท้ายที่สุดมีบางครั้งที่แผนกพื้นฐานเป็นเพียงสัญญาณ

ฉันสามารถพูดเกี่ยวกับประสบการณ์ของ HSE Faculty of Business Informatics ซึ่งมีแผนกพื้นฐาน 11 แผนกที่ถูกสร้างขึ้นตั้งแต่ปี 2545 สำหรับเรา ตัวบ่งชี้หลักของประสิทธิภาพคืองานของนักเรียนและโครงการที่ดำเนินการภายใต้คำแนะนำของพนักงานในแผนกพื้นฐาน ตัวอย่างเช่น ภายใต้การแนะนำของอาจารย์แผนกพื้นฐานของบริษัท FORS นักศึกษาของคณะเพิ่งเข้าร่วมในโครงการของบริษัทที่เกี่ยวข้องกับการสนับสนุนข้อมูลของกระบวนการทางธุรกิจในอุตสาหกรรมกีฬา ทำรายงานเกี่ยวกับหัวข้องานที่ การประชุมนานาชาติ. อีกตัวอย่างหนึ่ง: การฝึกอบรมในหลักสูตรของแผนกหลักของ SAP ทำให้ทีมนักศึกษาจากคณาจารย์ของเราซึ่งนำโดย Nikolai Shuisky ได้รับรางวัลที่หนึ่งในการแข่งขัน SAP CodeJam ที่มอสโก และอันดับที่สองในการแข่งขัน InnoJam @CeBIT 2013

ประสบการณ์ของเราแสดงให้เห็นว่าแผนกพื้นฐานทำงานได้สำเร็จหากมหาวิทยาลัยและบริษัทมีผลประโยชน์ร่วมกันและผลประโยชน์โดยบังเอิญ โรงเรียนเศรษฐศาสตร์ระดับสูงได้พัฒนากฎระเบียบเกี่ยวกับแผนกฐานซึ่งกำหนดขอบเขตหลักของความร่วมมือดังกล่าว ประการแรก แผนกพื้นฐานมีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษา: พนักงานของ บริษัท ดำเนินการบรรยายและสัมมนา, ชั้นเรียนปริญญาโท, ดูแลประกาศนียบัตรและ ภาคนิพนธ์การปฏิบัติและการฝึกงานดึงดูดนักศึกษาให้ดำเนินโครงการและการวิจัย จากนั้นรูปแบบที่แตกต่างกันก็เป็นไปได้: การจัดการประชุมนักเรียน การแข่งขัน การประชุมกับผู้เชี่ยวชาญชั้นนำ

- มีความแตกต่างในการทำงานของแผนกพื้นฐานของสถาบันวิทยาศาสตร์และโครงสร้างเชิงพาณิชย์หรือไม่?

ในองค์กรงานถูกสร้างขึ้นในลักษณะเดียวกัน แต่ในแง่ของเนื้อหาแผนกพื้นฐานของสถาบันวิทยาศาสตร์มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาความสามารถทางวิทยาศาสตร์เป็นหลักเนื่องจากมหาวิทยาลัยฝึกอบรมบุคลากรสำหรับกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์รวมถึงภาคปฏิบัติ นอกจากนี้ ความสามารถทางวิทยาศาสตร์ยังเป็นที่ต้องการอย่างมากของบริษัทชั้นนำ

- คุณประเมินความคิดริเริ่มของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาหน่วยงานพื้นฐานในมหาวิทยาลัยอย่างไร?

ความคิดริเริ่มนั้นถูกต้อง แต่ต้องคำนึงถึงสิ่งหนึ่ง ความแตกต่างที่สำคัญ. ควรเลือกบริษัทที่ร่วมมือกับมหาวิทยาลัยอย่างระมัดระวัง ไม่ควรเป็นเพียงองค์กรที่ต้องการผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเข้าทำงาน พวกเขาจะต้องเป็นตัวแทนของภาคเศรษฐกิจที่มีแนวโน้มเป็นผู้นำ และพนักงานของแผนกพื้นฐานที่เกี่ยวข้องจะต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูง

สำหรับการโต้ตอบที่กระตือรือร้นมากขึ้น มหาวิทยาลัยและบริษัทต่างๆ สามารถสร้างบริการร่วมกันได้ ตัวอย่างเช่น ธนาคารแห่งความคิด โครงการต่างๆ ที่ปรากฏในชุมชนวิชาการและนักศึกษาอาจเป็นที่สนใจขององค์กรต่างๆ หรือบริการเช่นการค้นหาองค์กรโดยนักเรียนเพื่อนำแนวคิดไปใช้และในทางกลับกัน - การค้นหาองค์กรของนักเรียนสำหรับโครงการของพวกเขา ตัวอย่างเช่น ที่คณะของเรา เรากำลังจะสร้างฐานข้อมูลร่วมกันของนักศึกษาที่ทำโครงงานในสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศสำเร็จ พร้อมข้อมูลเกี่ยวกับความสามารถและผลงานของพวกเขา และแน่นอนว่ามันจะเป็นที่สนใจของบริษัทต่างๆ

Ekaterina Rylko โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ RIA Novosti

ในการประชุมของรัฐบาลเมื่อวันที่ 21 สิงหาคม รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย Dmitry Livanov เรียกการสร้างแผนกพื้นฐานรูปแบบหนึ่งที่มีความสำคัญในการพัฒนาปฏิสัมพันธ์ระหว่างมหาวิทยาลัยและองค์กรต่างๆ มหาวิทยาลัยชั้นนำของรัสเซียมีประสบการณ์ในความร่วมมือดังกล่าวแล้ว การแสดงได้พูดถึงคุณสมบัติของมันในการให้สัมภาษณ์กับ RIA Novosti Svetlana Maltseva คณบดีคณะสารสนเทศธุรกิจ คณะเศรษฐศาสตร์ระดับสูง

— Svetlana Valentinovna แนวคิดของแผนกพื้นฐานมาจากไหน? นี่เป็นสิ่งประดิษฐ์ของรัสเซียหรือต่างประเทศ?
— แนวคิดในการสร้างแผนกพื้นฐานปรากฏขึ้นในประเทศของเราเมื่อนานมาแล้ว หนึ่งในแผนกพื้นฐานแห่งแรกถูกสร้างขึ้นที่สถาบันฟิสิกส์และเทคโนโลยีแห่งมอสโก
การเปรียบเทียบต่างประเทศของแผนกพื้นฐานสามารถพิจารณาได้ว่าเป็นแผนกอุตสาหกรรมของมหาวิทยาลัย ในกรณีส่วนใหญ่ พวกเขาทำงานกับหลายบริษัทในอุตสาหกรรมเฉพาะพร้อมกัน แผนกอุตสาหกรรมจัดการฝึกอบรมและฝึกงานสำหรับนักเรียนในบริษัทต่างๆ ดึงดูดอาจารย์จากภาคธุรกิจ และช่วยบริษัทต่างๆ คัดเลือกนักศึกษาเพื่อเข้าร่วมโครงการต่างๆ
แผนกพื้นฐานแตกต่างจากแผนกอุตสาหกรรมตรงที่บางครั้งไม่ได้ตั้งอยู่ที่มหาวิทยาลัย แต่อยู่ที่องค์กร เพื่อความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยกับบริษัทหรือสถาบันวิจัยหนึ่งแห่ง และกรอบความร่วมมือในแต่ละกรณีจะถูกสร้างขึ้นแยกกัน

— ในความเห็นของคุณ อะไรคือผลตอบแทนที่เหมาะสมที่สุดสำหรับแผนกพื้นฐานสำหรับธุรกิจและมหาวิทยาลัย?
— สำหรับมหาวิทยาลัย ผลตอบแทนหลักคือการปรับปรุงกระบวนการศึกษา เพื่อรวมแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดของบริษัทชั้นนำไว้ในนั้น และท้ายที่สุดคือทำให้การศึกษาเหมาะสมกับความต้องการของเศรษฐกิจและสังคมมากขึ้น
องค์กรธุรกิจและวิทยาศาสตร์ก็สนใจพวกเขาเช่นกัน ด้วยการทำงานของแผนกพื้นฐาน พวกเขาได้รับผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่มีความสามารถที่พวกเขาต้องการในตอนนี้ ยิ่งความร่วมมือใกล้ชิดมากเท่าไหร่ผลตอบแทนก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น

— ควรจัดความร่วมมืออย่างไร? ท้ายที่สุดมีบางครั้งที่แผนกพื้นฐานเป็นเพียงสัญญาณ
— ฉันสามารถพูดเกี่ยวกับประสบการณ์ของ HSE Faculty of Business Informatics ซึ่งมีแผนกพื้นฐาน 11 แผนกที่ถูกสร้างขึ้นตั้งแต่ปี 2545 สำหรับเรา ตัวบ่งชี้หลักของประสิทธิภาพคืองานของนักเรียนและโครงการที่ดำเนินการภายใต้คำแนะนำของพนักงานในแผนกพื้นฐาน
ตัวอย่างเช่น ภายใต้การแนะนำของอาจารย์แผนกพื้นฐานของบริษัท FORS นักศึกษาของคณะเพิ่งเข้าร่วมในโครงการของบริษัทที่เกี่ยวข้องกับการสนับสนุนข้อมูลของกระบวนการทางธุรกิจในอุตสาหกรรมกีฬา ทำรายงานเกี่ยวกับหัวข้องานที่ การประชุมนานาชาติ.
อีกตัวอย่างหนึ่ง: การฝึกอบรมในหลักสูตรของแผนกหลักของบริษัท SAP อนุญาตให้ทีมนักศึกษาจากคณะของเราที่นำโดย Nikolai Shuisky เป็นที่หนึ่งในการแข่งขัน "SAP CodeJam Moscow" และอันดับที่สองในการแข่งขัน "InnoJam @CeBIT 2013" .
ประสบการณ์ของเราแสดงให้เห็นว่าแผนกพื้นฐานทำงานได้สำเร็จหากมหาวิทยาลัยและบริษัทมีผลประโยชน์ร่วมกันและผลประโยชน์โดยบังเอิญ โรงเรียนเศรษฐศาสตร์ระดับสูงได้พัฒนากฎระเบียบเกี่ยวกับแผนกฐานซึ่งกำหนดขอบเขตหลักของความร่วมมือดังกล่าว ประการแรกแผนกพื้นฐานมีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษา: พนักงานของ บริษัท ดำเนินการบรรยายและสัมมนา, ชั้นเรียนปริญญาโท, ดูแลประกาศนียบัตรและภาคนิพนธ์, การปฏิบัติและการฝึกงาน, เกี่ยวข้องกับนักเรียนในการดำเนินโครงการและการวิจัย จากนั้นรูปแบบที่แตกต่างกันก็เป็นไปได้: การจัดการประชุมนักเรียน การแข่งขัน การประชุมกับผู้เชี่ยวชาญชั้นนำ

— มีความแตกต่างในการทำงานของแผนกพื้นฐานของสถาบันวิทยาศาสตร์และโครงสร้างเชิงพาณิชย์หรือไม่?
– ในองค์กร งานถูกสร้างขึ้นในลักษณะเดียวกัน แต่ในแง่ของเนื้อหา แผนกพื้นฐานของสถาบันวิทยาศาสตร์มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาความสามารถทางวิทยาศาสตร์เป็นหลัก เนื่องจากมหาวิทยาลัยฝึกอบรมบุคลากรสำหรับกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ เช่นเดียวกับการปฏิบัติ นอกจากนี้ ความสามารถทางวิทยาศาสตร์ยังเป็นที่ต้องการอย่างมากของบริษัทชั้นนำในปัจจุบัน

— คุณประเมินความคิดริเริ่มของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาหน่วยงานพื้นฐานในมหาวิทยาลัยอย่างไร?
- ความคิดริเริ่มนั้นถูกต้อง แต่ต้องคำนึงถึงความแตกต่างที่สำคัญอย่างหนึ่ง ควรเลือกบริษัทที่ร่วมมือกับมหาวิทยาลัยอย่างระมัดระวัง ไม่ควรเป็นเพียงองค์กรที่ต้องการผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเข้าทำงาน พวกเขาจะต้องเป็นตัวแทนของภาคส่วนเศรษฐกิจที่มีแนวโน้มเป็นผู้นำ และพนักงานของแผนกพื้นฐานที่เกี่ยวข้องจะต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูง
สำหรับการโต้ตอบที่กระตือรือร้นมากขึ้น มหาวิทยาลัยและบริษัทต่างๆ สามารถสร้างบริการร่วมกันได้ ตัวอย่างเช่น ธนาคารแห่งความคิด โครงการต่างๆ ที่ปรากฏในชุมชนวิชาการและนักศึกษาอาจเป็นที่สนใจขององค์กรต่างๆ หรือบริการเช่นการค้นหาองค์กรโดยนักเรียนเพื่อนำแนวคิดไปใช้และในทางกลับกัน - การค้นหาองค์กรของนักเรียนสำหรับโครงการของพวกเขา ตัวอย่างเช่น ที่คณะของเรา เรากำลังจะสร้างฐานข้อมูลร่วมกันของนักศึกษาที่ทำโครงงานในสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศสำเร็จ พร้อมข้อมูลเกี่ยวกับความสามารถและผลงานของพวกเขา และแน่นอนว่ามันจะเป็นที่สนใจของบริษัทต่างๆ

วัสดุนี้จัดทำขึ้นโดย Ekaterina Rylko (NRU HSE)