ข้อผิดพลาดในการพูดคืออะไร? นี่เป็นกรณีที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานของภาษาที่ถูกต้อง บุคคลที่ไม่มีความรู้เกี่ยวกับกฎหมายเหล่านี้สามารถทำงานได้ตามปกติ ใช้ชีวิต สร้างการสื่อสารกับผู้อื่น อย่างไรก็ตาม ในบางกรณี ประสิทธิภาพอาจลดลง มีความเสี่ยงที่จะถูกเข้าใจผิดหรือเข้าใจผิด ในกรณีเหล่านี้และกรณีอื่นๆ คุณจำเป็นต้องรู้ว่ามีข้อผิดพลาดอะไรบ้างและจะจัดการกับข้อผิดพลาดเหล่านี้อย่างไร

การแก้ไขข้อผิดพลาดในการพูดในประโยคไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป เพื่อให้เข้าใจถึงสิ่งที่ควรให้ความสนใจเมื่อเขียนข้อความนี้หรือข้อความวาจาหรือข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร เราจึงสร้างการจัดหมวดหมู่นี้ หลังจากอ่านบทความนี้ คุณจะพบว่ามีข้อบกพร่องใดบ้างที่จะต้องแก้ไขเมื่อคุณต้องเผชิญกับงานดังกล่าว

เมื่อจำแนกข้อผิดพลาดในการพูด ควรพิจารณาหน่วยของระดับภาษาเป็นเกณฑ์พื้นฐาน - หนึ่งบรรทัดฐานของการเขียน การศึกษา การทำงานที่ถูกละเมิด ระดับต่อไปนี้มีความโดดเด่น: คำ วลี ประโยค และข้อความ การแบ่งประเภทข้อผิดพลาดในการพูดถูกสร้างขึ้นโดยใช้ส่วนนี้ ซึ่งจะทำให้ง่ายต่อการจดจำประเภทต่างๆ

ในระดับคำ

คำเป็นหน่วยภาษาที่สำคัญที่สุด สะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคม คำพูดไม่เพียงแต่บอกชื่อปรากฏการณ์หรือวัตถุเท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่แสดงอารมณ์ด้วย ดังนั้นเมื่อเลือกสิ่งที่เหมาะสมในกรณีใดกรณีหนึ่ง เราควรคำนึงถึงการใช้สีโวหาร ความหมาย ความเข้ากันได้ และการใช้งาน เนื่องจากการละเมิดเกณฑ์เหล่านี้อย่างน้อยหนึ่งข้ออาจทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการพูดได้

ที่นี่เราสามารถสังเกตข้อผิดพลาดในการสะกดคำนั่นคือการละเมิดการสะกดที่มีอยู่ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ รายชื่อของพวกเขาเป็นที่รู้จักดังนั้นเราจะไม่พูดถึงรายละเอียดนี้

อนุพันธ์ในระดับคำ

ในระดับคำยังมีข้อผิดพลาดในการสร้างคำนั่นคือการละเมิดบรรทัดฐานต่าง ๆ ของการสร้างคำในภาษาวรรณกรรมรัสเซีย ซึ่งรวมถึงประเภทต่อไปนี้:

• การสร้างคำโดยตรงที่ไม่ถูกต้อง ตัวอย่างคือการใช้คำว่า "hare" แทนคำว่า "hare" ที่ถูกต้อง หรือใช้หน้าตา "ครุ่นคิด" (แทนที่จะเป็น "ครุ่นคิด") และอื่นๆ
• ข้อผิดพลาดในการพูดที่เกี่ยวข้องกับการสร้างคำย้อนกลับที่ไม่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น "loga" (จากคำว่า "ช้อน") การใช้งานดังกล่าวมักมีอยู่ในเด็กระดับประถมศึกษาหรือก่อนวัยเรียน
• อีกประเภทหนึ่งคือรูปแบบคำที่ใช้แทนกันซึ่งแสดงออกในการแทนที่หน่วยคำหนึ่งหรือหลายคำ: "ชั่งน้ำหนัก" (จากคำว่า "แขวน"), "โยน" ใช้แทน "โยน"
• การแต่งคำนั่นคือการสร้างหน่วยอนุพันธ์ซึ่งไม่สามารถพิจารณาได้เป็นครั้งคราว: ผู้วิจารณ์, ผู้ไขลาน

ทั้งหมดนี้เป็นประเภทของข้อผิดพลาดในการพูดที่เกี่ยวข้องกับการสร้างคำ

ไวยากรณ์ในระดับคำ

นอกจากนี้ยังมีการใช้คำในทางที่ผิดอื่นๆ มีในภาษารัสเซียนอกเหนือจากการสร้างคำทั้งข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และคำพูด พวกเขาควรจะสามารถแยกแยะได้ ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์คือรูปแบบที่ไม่ถูกต้องซึ่งเป็นการละเมิดคุณสมบัติของระบบการจัดรูปแบบในส่วนต่างๆของคำพูด ซึ่งรวมถึงพันธุ์ต่อไปนี้:

• เกี่ยวข้องกับคำนาม นี่อาจเป็นการสร้างรูปแบบของกรณีกล่าวหาของคำนามที่ไม่มีชีวิตโดยการเปรียบเทียบกับคำที่เคลื่อนไหว ตัวอย่างเช่น "เธอขอสายลม" (คุณควรใช้รูปแบบกล่าวหาว่า "สายลม") ที่นี่เรายังรวมสถานการณ์ย้อนกลับ - การก่อตัวของรูปแบบของคดีกล่าวหาในคำนามเคลื่อนไหวในลักษณะเดียวกับในคดีที่ไม่มีชีวิต ตัวอย่าง: "หมีสองตัวลากเลื่อน" (ถูกต้อง: "หมีสองตัว") นอกจากนี้เมื่อสร้างรูปแบบกรณีอาจมีการเปลี่ยนแปลงเพศของคำนาม: "กุมภาพันธ์สีน้ำเงิน", "พายกับแยม" มีหลายครั้งที่ชื่อที่ปฏิเสธไม่ได้คือ "ขี่มิเตอร์", "เล่นเปียโน" พวกเราบางคนบางครั้งอยู่ในรูปของคำนาม พหูพจน์ในขณะที่พวกเขามีเพียงหนึ่งเดียว และในทางกลับกัน: "ถาดชา"
• ข้อผิดพลาดในการพูดที่เกี่ยวข้องกับคำคุณศัพท์ นี่อาจเป็นการเลือกรูปแบบสั้นหรือยาวที่ไม่ถูกต้อง: "ผู้ชายเต็มมาก", "อาคารเต็มไปด้วยผู้คน" ที่นี่เรายังรวมการจัดรูปแบบองศาการเปรียบเทียบที่ไม่ถูกต้อง: "ลีน่าอ่อนแอกว่าลูดา" "คนใหม่เริ่มต่อสู้กันมากขึ้น"
• ข้อผิดพลาดในการพูดอีกอย่างหนึ่งคือข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับกริยา (รูปแบบของการก่อตัวของมัน) ตัวอย่าง: "มีคนกำลังวิ่งไปรอบ ๆ ห้อง"
• ข้อผิดพลาดในการพูดที่เกี่ยวข้องกับผู้มีส่วนร่วมและ gerunds ตัวอย่าง: "มองไปรอบๆ มีนายพรานกำลังเดินอยู่" "กำลังนั่งรถบัส"
• ข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับการใช้คำสรรพนามในรูปแบบที่ไม่ถูกต้อง: "ฉันไม่ต้องการฉีกตัวเองออกจาก (หนังสือ)" "การมีส่วนร่วมของพวกเขาในสาเหตุทั่วไป" และอื่น ๆ

คำศัพท์ที่ระดับคำ

ข้อผิดพลาดประเภทต่อไปคือ ศัพท์ กล่าวคือการละเมิดบรรทัดฐานคำศัพท์ต่างๆ ความเข้ากันได้ของศัพท์และความหมาย และบรรทัดฐานการใช้คำ สิ่งเหล่านี้เป็นที่ประจักษ์ในความจริงที่ว่าความเข้ากันได้ถูกละเมิด (บ่อยครั้ง - ในประโยค บ่อยที่สุด - ที่ระดับของวลี)

นี่อาจเป็นการใช้ความหมายที่ผิดปกติสำหรับคำนั้น ข้อผิดพลาดในการพูดดังกล่าวเกิดขึ้นในประโยค "ผนังทั้งหมดของห้องถูกปกคลุมด้วยแผง" (คุณไม่สามารถใช้คำว่า "ปิด" ในบริบทนี้) อีกตัวอย่างหนึ่ง: "หรูหรา (นั่นคือการใช้ชีวิตอย่างหรูหรา) คือเจ้าของที่ดิน Troekurov"

ควรสังเกตด้วยว่ามีการละเมิดความเข้ากันได้ของศัพท์และความหมายของคำบางคำ: "ท้องฟ้าสดใส" ("ยืน" ในความหมายของ "เกิดขึ้น" สามารถใช้ได้เฉพาะกับสภาพอากาศ ), "แสงแดดส่องลงมาที่ทุ่งหญ้า" (ถูกต้อง: "ทำให้ทุ่งหญ้าสว่างขึ้น" ) ข้อผิดพลาดประเภทนี้มีผลกับกริยาเป็นหลัก

นอกจากนี้ เราสามารถแยกแยะการแสดงที่มาของความหมายโดยนัยบางอย่างกับคำที่ไม่มีมันได้: "มือที่ทำงานหนักเกินไปของชายผู้นี้บอกว่าเขาต้องทำงานหนัก"

การใช้คำพ้องความหมายอาจไม่ถูกต้อง นี่คือข้อผิดพลาดในการพูด ตัวอย่างที่มีดังต่อไปนี้: "มายาคอฟสกี้ใช้ถ้อยคำในงานของเขา" (แทนที่จะใช้ "ใช้"), "ด้วยขาของเขากว้าง เด็กชายมองไปที่สนามฟุตบอลที่ผู้เล่นกำลังต่อสู้" ( ถูกต้อง - "ต่อสู้") ที่นี่เราเน้นความสับสนของความหมายของคำพ้องความหมาย: "คิ้วของเขาลุกขึ้นอย่างน่าประหลาดใจ" (แทนที่จะเป็น "ประหลาดใจ"), "งานนี้เป็นภาพทั่วไปของประเภทที่น่าอัศจรรย์ (ใช่แล้ว -" ตัวอย่าง ") ทะเลสาบเหล่านี้อาศัยอยู่หลายแห่ง วันต่อปี

ในระดับวลี

เมื่อเลือกคำ เราควรคำนึงถึงไม่เพียงแต่ความหมายในภาษาวรรณกรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเข้ากันได้ของคำศัพท์ด้วย ไม่สามารถรวมคำทั้งหมดได้ สิ่งนี้ถูกกำหนดโดยความหมาย การให้สีตามอารมณ์ ความเกี่ยวข้องของโวหาร คุณสมบัติทางไวยากรณ์ ฯลฯ เมื่อเป็นการยากที่จะระบุว่าคำบางคำสามารถใช้ร่วมกันได้หรือไม่ เราควรอ้างถึงพจนานุกรมความเข้ากันได้ ซึ่งจะช่วยหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในระดับวลี ประโยค และข้อความ

ข้อผิดพลาดในระดับนี้เกิดขึ้นเมื่อมีการละเมิดลิงก์วากยสัมพันธ์ต่างๆ ตัวอย่างเช่น ข้อตกลง: "ฉันต้องการสอนวอลเลย์บอลให้ทุกคน - นี่เป็นกีฬาที่ดี แต่ในขณะเดียวกันก็มีกีฬาหนัก" (กีฬาที่ดีและหนัก) การควบคุม: "ฉันรู้สึกกระหายในความรุ่งโรจน์", "ฉันรู้สึกทึ่งในความแข็งแกร่งของเขา", "เพิ่มความแข็งแกร่ง" การเชื่อมต่อระหว่างภาคแสดงกับประธานอาจขาดหายไป: "ทั้งความร้อนและฤดูร้อนไม่เป็นนิรันดร์ (ใช้รูปแบบเอกพจน์แทนพหูพจน์ "นิรันดร์") ทั้งหมดนี้เป็นประเภทของข้อผิดพลาดในการพูดที่ระดับของวลี

ข้อผิดพลาดระดับข้อเสนอ

ในระดับนี้ เราสามารถแยกความแตกต่างระหว่างวากยสัมพันธ์และการสื่อสาร ให้เราพิจารณารายละเอียดข้อผิดพลาดในการพูดในภาษารัสเซีย

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ที่ระดับประโยค

นี่อาจเป็นการห่ออย่างไม่ยุติธรรมซึ่งเป็นการละเมิดขอบเขตของโครงสร้าง ตัวอย่างเช่น ประโยคต่อไปนี้ที่มีข้อผิดพลาดในการพูดสามารถอ้างถึง: "Seryozha ไปล่าสัตว์ กับสุนัข", "ฉันเข้าใจ สุนัขของฉันกำลังวิ่งไปรอบ ๆ ทุ่ง พวกเขากำลังไล่กระต่าย" ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์รวมถึงการละเมิดในการสร้างชุดที่เป็นเนื้อเดียวกันต่างๆ: การเลือกรูปแบบที่แตกต่างกันในชุดของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน: "เธอหวีเรียบแดงก่ำ" ความหลากหลายอีกประการหนึ่งคือการออกแบบโครงสร้างที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น เป็นประโยคย่อยและประโยครอง: "ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับกรณีนี้กับบุคคลนั้นและทำไมเขาถึงทำเช่นนี้ (ถูกต้อง" และเกี่ยวกับการกระทำของเขา "") ที่นั่น อาจเป็นส่วนผสมของคำพูดทางอ้อมและโดยตรง: "เธอบอกว่าฉันจะต่อสู้อย่างแน่นอน (ในที่นี้มีความหมายเดียวกัน - "เธอ" ถูกต้อง - "จะเป็น") การละเมิดในอนุประโยคหลักและรองของสหสัมพันธ์ด้านเวลาของภาคแสดงหรือสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน: "เธอไปและพูดว่า" "เมื่อเด็กผู้หญิงนอนหลับ เธอเห็นความฝัน" และอีกรูปแบบหนึ่งคือการแยกออกจากคำนิยามของประโยคย่อย: "งานชิ้นหนึ่งที่อยู่ข้างหน้าเราแขวนอยู่ซึ่งเรียกว่า" ฤดูใบไม้ผลิ "

ข้อผิดพลาดในการสื่อสารในระดับประโยค

ส่วนถัดไปคือข้อผิดพลาดในการสื่อสารนั่นคือการละเมิดบรรทัดฐานต่าง ๆ ที่ควบคุมองค์กรการสื่อสารของคำพูดบางอย่าง พวกเขามีดังนี้:

• การสื่อสารจริง (การละเมิดความเครียดเชิงตรรกะและลำดับคำนำไปสู่ความจริงที่ว่าได้รับการเชื่อมต่อทางความหมายที่ผิดพลาด): "เด็กชายตั้งอยู่บนเรือพร้อมกระดูกงู"
• การสื่อสารเชิงตรรกะ (การละเมิดด้านข้างของคำสั่งเป็นแนวคิดเชิงตรรกะ) นี่อาจเป็นการแทนที่ของวัตถุที่ดำเนินการ ("ดวงตาและโครงหน้าของ Masha ถูกพาไปโดยฟิล์ม"); การแทนที่วัตถุแห่งการกระทำ ("ฉันชอบบทกวีของพุชกินโดยเฉพาะเรื่องความรัก"); การรวมกันของแนวคิดที่เข้ากันไม่ได้ในเชิงตรรกะในแถวเดียว ("เขาจริงจังเสมอ สูงปานกลาง ผมของเขาหยิกเล็กน้อยที่ขอบ ไม่เหมาะสม"); การละเมิดความสัมพันธ์ระหว่างเผ่าพันธุ์และสายพันธุ์ต่างๆ ("น้ำเสียงของการชุมนุมที่โกรธจัดนั้นคาดเดาได้ไม่ยาก - สุนทรพจน์ที่โกรธเคืองต่อระบอบการปกครองรวมถึงการเรียกร้องให้มีการชุมนุม"); ข้อผิดพลาดเมื่อใช้ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ ("แต่เขา (นั่นคือ Bazarov) สงบลงอย่างรวดเร็วเพราะเขาไม่เชื่อในการทำลายล้างจริงๆ")

• เชิงสร้างสรรค์ - การสื่อสารนั่นคือการละเมิดกฎหมายการสร้างข้อความ นี่อาจเป็นความเชื่อมโยงที่ไม่ดีหรือขาดความเชื่อมโยงระหว่างส่วนต่าง ๆ ของข้อความ: "พวกเขาอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน เมื่อฉันไปเยี่ยมเขา ฉันเห็นดวงตาสีฟ้าของเขา" นอกจากนี้ยังรวมถึงการใช้การหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วมโดยไม่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่เกี่ยวข้อง: "ชีวิตควรแสดงให้เห็นตามที่เป็นอยู่โดยไม่ทำให้แย่ลงหรือตกแต่ง" ข้อผิดพลาดอีกประเภทหนึ่งคือการหยุดชะงักของการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม: "มีความแตกต่างเล็กน้อยระหว่างคำถามที่เขียนไว้บนกระดาน"
• การสื่อสารข้อมูลหรือความหมายเชิงสื่อสาร ประเภทนี้ใกล้เคียงกับแบบที่แล้ว อย่างไรก็ตาม มันแตกต่างตรงที่คุณสมบัติในการสื่อสารเสื่อมลงไม่ได้เกิดจากการจัดโครงสร้างข้อความที่ไม่ถูกต้องและไม่ประสบความสำเร็จ แต่เนื่องจากไม่มีข้อมูลบางส่วนหรือส่วนเกิน นี่อาจเป็นความคลุมเครือของเจตนาหลักของคำกล่าวที่ว่า "เราเชื่อมโยงกับประเทศอย่างแยกไม่ออก โดยที่เรามีระเบิดหลัก - ระเบิดสู่โลก" ความไม่สมบูรณ์ของมันสามารถนำมาประกอบได้ที่นี่: "ตัวฉันเองชื่นชอบพืชดังนั้นฉันจึงดีใจที่เห็นว่าหมู่บ้านของเรากลายเป็นที่จดจำไม่ได้ในฤดูร้อน" นี่อาจเป็นการละเว้นบางส่วนของคำสั่งและคำที่จำเป็น ความซ้ำซ้อนของความหมาย (การทำซ้ำของคำ การพูดซ้ำซาก การกล่าวซ้ำซาก การทำซ้ำของข้อมูล) เป็นต้น
• ข้อผิดพลาดของโวหารนั่นคือการละเมิดความสามัคคีของรูปแบบการทำงานการใช้ (ไม่ยุติธรรม) ของการทำเครื่องหมายโวหารหมายถึงสีทางอารมณ์ ตัวอย่างเช่น การใช้คำต่างๆ ในวรรณคดี สำนวนหนังสือในบริบทที่เป็นกลางและเป็นกลาง คำศัพท์ที่แสดงออกซึ่งไม่ยุติธรรม ("โจรสองคนโจมตีสถานทูตอเมริกัน") การเปรียบเทียบที่ไม่ประสบผลสำเร็จ คำพ้องความหมาย คำอุปมา

ที่ระดับข้อความ

ข้อผิดพลาดทั้งหมดในระดับนี้เป็นการสื่อสารในลักษณะ พวกเขาสามารถเป็นประเภทต่อไปนี้:

• การละเมิดตรรกะเป็นข้อผิดพลาดทั่วไปในระดับข้อความ ที่นี่เรารวมการละเมิดตรรกะของความคิด, การไม่มีการเชื่อมโยงระหว่างประโยค, การละเมิดความสัมพันธ์ของเหตุและผลต่างๆ, การดำเนินการกับวัตถุหรือหัวเรื่อง, การละเมิดความสัมพันธ์ทั่วไป
• การละเมิดไวยากรณ์ ข้อผิดพลาดประเภทนี้เป็นเรื่องปกติ ที่นี่อาจมีการละเมิดในประโยคต่าง ๆ ของความสัมพันธ์ด้านเวลาของรูปแบบกริยาต่าง ๆ เช่นเดียวกับการละเมิดข้อตกลงในจำนวนและเพศของภาคแสดงและหัวเรื่องในประโยคที่แตกต่างกัน
• ความผิดปกติของข้อมูลและการสื่อสาร สิ่งเหล่านี้รวมถึงความไม่เพียงพอเชิงสร้างสรรค์และข้อมูล - ความหมายนั่นคือการละเลยส่วนหนึ่งของข้อความในข้อความ ความซ้ำซ้อนเชิงสร้างสรรค์และข้อมูล - ความหมาย (กล่าวอีกนัยหนึ่งความหมายที่มากเกินไปและโครงสร้างจำนวนมาก) ความคลาดเคลื่อนระหว่างข้อกำหนดเชิงสร้างสรรค์ของความหมายของข้อความสั่ง การใช้คำสรรพนามเป็นวิธีการสื่อสารไม่สำเร็จ pleonasms, tautology, การทำซ้ำ

ข้อผิดพลาดโวหารในข้อความ

การละเมิดรูปแบบที่มีอยู่ในระดับข้อความสามารถพิจารณาได้ในลักษณะเดียวกัน ในเวลาเดียวกัน ควรสังเกตว่า เรายังถือว่าพวกเขามีความซ้ำซากจำเจและความยากจนของโครงสร้างวากยสัมพันธ์เนื่องจากข้อความเช่น: “ เด็กชายแต่งตัวเรียบง่ายมาก การละเมิดวากยสัมพันธ์ แต่เกี่ยวกับการไม่สามารถแสดงความคิดเห็นในหลากหลายวิธี . ที่ระดับของข้อความ ความผิดปกติของคำพูดมีความซับซ้อนมากกว่าที่ระดับของคำพูด แม้ว่าในระยะหลังจะเป็น "ไอโซมอร์ฟิค" ตามกฎแล้ว ข้อผิดพลาดของข้อความมีลักษณะที่ซิงโครไนซ์ กล่าวคือ พวกเขาใช้แง่มุมเชิงสร้างสรรค์ ศัพท์ และตรรกะของหน่วยคำพูดอย่างไม่ถูกต้อง เป็นเรื่องปกติ เนื่องจากข้อความสร้างยากขึ้น ในขณะเดียวกัน ก็จำเป็นต้องจดจำข้อความก่อนหน้าของเรา เช่นเดียวกับความหมายของข้อความทั้งหมดและแนวคิดทั่วไป สร้างความต่อเนื่องและความสมบูรณ์

ความสามารถในการค้นหาจุดบกพร่องในข้อความ รวมถึงการแก้ไขข้อผิดพลาดของคำพูด เป็นงานสำคัญที่บัณฑิตวิทยาลัยทุกคนต้องเผชิญ อันที่จริง เพื่อที่จะเขียนข้อสอบเป็นภาษารัสเซียได้ดี จำเป็นต้องเรียนรู้วิธีระบุข้อผิดพลาดทุกประเภทข้างต้นและพยายามหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดเหล่านี้ให้มากที่สุด

ในฐานะที่เป็นงานจริง เราขอเสนอเศษส่วนของงานของนักเรียนให้คุณ

ค้นหาข้อผิดพลาดและพยายามแก้ไข

แบบฝึกหัด #1

ค้นหาข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดลำดับคำ พยายามอธิบายและแก้ไข

1. ในเรียงความที่เสนอเพื่อวิเคราะห์ ผู้เขียนได้เปิดหัวข้อที่มีความสำคัญเสมอมา
2. ฉันเชื่อว่าพ่อแม่ทุกคนต้องเลี้ยงดูลูกที่ใจดีและซื่อสัตย์
3. หลายครอบครัวพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่คล้ายกับสถานการณ์ที่ V. Tendryakov บรรยายไว้
4. สี่วันต่อมาเขาก็มาถึงหมู่บ้านของเขา
5. เมื่อวานเย็นเวลาประมาณสิบโมงเช้าเขาเห็นเขาบนถนน

แบบฝึกหัด #2

กำหนดประเภทของข้อผิดพลาด แก้ไขข้อเสนอ

1. คุณสามารถชื่นชมความกล้าหาญและความกล้าหาญของเขา
2. กลับจากพักร้อน เขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับผลที่ตามมาของข่าว
3. บางครั้งคนตายในสถานการณ์เช่นนี้
4. ทุกคนต้องการความสนใจและเข้าใจปัญหาของเขา
5. พวกเขาหยุดความเข้าใจและไว้วางใจซึ่งกันและกัน

แบบฝึกหัด #3

กำหนดประเภทของข้อผิดพลาด พยายามจัดเรียงประโยคใหม่เพื่อหลีกเลี่ยงการละเมิดบรรทัดฐานของคำพูด

1. พระองค์ไม่ทรงละอายต่อพระองค์ รูปร่างและเพื่อนชาวบ้านจะหัวเราะเยาะเขา
2. แขกอีกคนออกจากสำนักงานด้วยความรำคาญและอารมณ์เสียเต็มที่
3. มีความจำเป็นไม่เพียง แต่เพื่อช่วยเหลือผู้สูงอายุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครอบครัวเล็กด้วย
4. ประชาชนที่ขึ้นรถจะต้องชำระค่าโดยสาร
5. หลังจากอ่านเรียงความแล้ว ฉันคิดว่าผู้เขียนใกล้เคียงกับปัญหาของเขามาก

แบบฝึกหัดที่ 4

ในบทความที่เสนอจากเรียงความของนักเรียน ให้ค้นหากรณีการละเมิดบรรทัดฐานคำพูดทุกกรณี แก้ไขข้อความ

ปัญหาความรักชาติและชาตินิยมทำให้ผู้เขียนกังวล แนวคิดหนึ่งมักถูกแก้ไขโดยอีกแนวคิดหนึ่ง หากความรักชาติสะท้อนความเข้มแข็งของประเทศชาติ ลัทธิชาตินิยมก็เป็นอย่างอื่น บางครั้งเส้นผมก็หยุดนิ่งเมื่อคุณอ่านสื่อหนังสือพิมพ์ในหัวข้อความขัดแย้งทางชาติพันธุ์

นอกจากนี้ ข้าพเจ้าต้องการเสริมว่าทุกคนบนโลกเป็นพี่น้องกันและควรปฏิบัติต่อกันด้วยความเคารพ

แบบฝึกหัดที่ 5

แบ่งประโยคที่มีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับโวหารออกเป็นสามกลุ่ม: 1) การผสมคำศัพท์ในรูปแบบต่างๆ 2) การใช้ลัทธินอกรีต; 3) แสตมป์คำพูด พยายามสร้างโครงสร้างใหม่ให้สอดคล้องกับบรรทัดฐาน

1. มี dubak ที่แท้จริงในศูนย์วัฒนธรรมของหมู่บ้าน 2. บางครั้งก็เกิดขึ้นเช่นนี้: ตัวเขาเองอ่านและรู้มาก แต่ไม่ได้ทำงานอธิบายในหมู่ประชากร 3. ผู้เขียนนำเสนอความคิดของเขาในเรื่องนี้แก่ผู้อ่าน 4. Natasha Rostova รักผู้ชายคนหนึ่ง แต่เธอต้องการมอบมือและหัวใจให้อีกคน 5. ทุกคนสามารถมีปัญหาได้ สถานการณ์ชีวิตและไม่มีอะไรที่จะวางตัวเป็นคงกระพัน 6. พบหอก ปลาคาร์พ crucian และ minnows ขนาดเล็กในสภาพแวดล้อมทางน้ำ 7. ภาพลักษณ์ของ Andrei Bolkonsky เป็นแบบอย่างทั่วไป 8. ความรักชาติและความอดทนที่ไม่เห็นแก่ตัวเป็นลักษณะของฮีโร่ของบทความนี้

ลาริสา โฟมินิค

ไวยากรณ์หรือคำพูดผิดพลาด?

ความจำเป็นในการแยกแยะระหว่างข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และคำพูดใน ผลงานสร้างสรรค์นักเรียนถูกกำหนดโดยบรรทัดฐานที่มีอยู่ ข้อผิดพลาดประเภทแรกคือ ส่วนสำคัญในการประเมินการรู้หนังสือครั้งที่สอง (เป็นหนึ่งในองค์ประกอบ) - สำหรับเนื้อหา ในระหว่างการตรวจสอบบทความ USE (ส่วน C) จะต้องแยกความแตกต่างด้วย อย่างไรก็ตาม ในทางปฏิบัติ มักมีปัญหาในการสร้างความแตกต่าง จุดประสงค์ของบันทึกนี้คือเพื่อช่วยครูในการกำหนดลักษณะของข้อบกพร่องเหล่านี้

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์เป็นการละเมิดโครงสร้างของหน่วยภาษา: การสร้างคำที่ไม่ถูกต้อง (ไม่มีคำดังกล่าวในภาษา); การสร้างรูปแบบคำไม่ถูกต้อง ข้อผิดพลาดในการสร้างวลีและประโยค การละเมิดประเภทนี้มีสัดส่วนประมาณ 31%

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ ขึ้นอยู่กับลักษณะของมัน สามารถทำได้ในคำ ในวลี หรือในประโยค ไม่ต้องการบริบทเพื่อค้นหา ต่างจากการสะกดคำหรือเครื่องหมายวรรคตอน ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์สามารถตรวจพบได้ด้วยหู และไม่เพียงแต่ในข้อความที่เขียนเท่านั้น ในขณะที่การสะกดผิดสามารถตรวจพบได้ในการเขียนเท่านั้น

พิจารณา ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ประเภทหลัก

I. การสร้างคำที่ผิดพลาด: เค้ก; ชอบ; เคี้ยวหมากฝรั่ง; แสดงความไม่แยแส

ครั้งที่สอง ข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบของส่วนต่าง ๆ ของคำพูด:

1) คำนาม (เพศ; รูปพหูพจน์นามและสัมพันธการก; การเสื่อมของคำนามที่ปฏิเสธไม่ได้): รองเท้าที่สองอยู่ที่ไหน วันเกิดของฉัน; วิศวกรของเรา มิตรภาพที่แท้จริงมีน้อย ขี่ม้า;

2) คำคุณศัพท์ (การเปรียบเทียบแบบคู่ขนานหรือขั้นสูงสุด): ประสบความสำเร็จน้อยกว่า น้ำพุที่สวยที่สุด น่าสนใจยิ่งขึ้น

3) ตัวเลข (รูปแบบตัวพิมพ์ของตัวเลขตัวพิมพ์ไม่ถูกต้อง ข้อผิดพลาดในการใช้ตัวเลขลำดับและตัวเลขรวม): กว่าแปดร้อยเมตร นักเล่นสกีเจ็ดคน; ในหน้าสามสิบแปด;

4) คำสรรพนาม: เรียนกี่ชั่วโมง? กับเพื่อนบ้าน; หนังสืออีวอน;

5) กริยา: วางกำแพง อยากกิน; ลบออกจากกระดาน chishet ห้าครั้งติดต่อกัน กระแทกประตู ขับตรง; พรุ่งนี้ฉันจะทำความสะอาด (ล้างออก);นอกจากนี้ยังรวมถึงการละเมิดความสัมพันธ์ระหว่างสปีชีส์กับรูปแบบกริยาในประโยค: เมื่อเดือนธันวาคมมาถึง อากาศเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

6) ผู้มีส่วนร่วม (พวกเขาไม่มีรูปแบบของกาลอนาคต พวกเขาไม่ได้ใช้กับอนุภาคโดย; คุณไม่สามารถผสมรูปแบบที่เกิดซ้ำและไม่สามารถเพิกถอนได้): ทุกคนที่เขียนเรียงความจะได้รับเครดิต ไม่มีหนังสือเล่มไหนที่จะดึงดูดความสนใจของเรา ศึกษาข้อมูลที่มีอยู่ทั้งหมด กองกำลังต่อสู้กับศัตรู

7) gerunds: เดินมองไปรอบๆ ทาครีมลงบนแผล ซื้อบริการแล้ว

Sh. ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์- การละเมิดในการสร้างวลีและประโยค:

1) ข้อผิดพลาดในการจัดการ: บรรยายเกี่ยวกับการต่อสู้; กระหายอำนาจ; ฉันไม่สามารถรอจนกว่าฉันจะจากไป

2) ในข้อตกลง: คนหนุ่มสาวกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ ผู้คนเชื่อว่าชีวิตจะไม่ดีขึ้น กับกลุ่มนักท่องเที่ยวที่ชื่นชอบการล่องแก่งในแม่น้ำภูเขา

4) ในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน:

ก) สมาชิกของประโยคและส่วนรองใช้เป็นเนื้อเดียวกัน: ฉันต้องการแสดงความหมายของกีฬาและทำไมฉันถึงชอบกีฬานี้

b) มีสองกริยา-เพรดิเคต มีอ็อบเจกต์ทั่วไปที่ไม่สามารถใช้ได้ในรูปแบบนี้กับหนึ่งในนั้น: เราจดจำและชื่นชมการเอารัดเอาเปรียบของวีรบุรุษ

c) การใช้ดับเบิลยูเนี่ยนอย่างไม่ถูกต้อง: เนื่องจากคนชราและเด็กๆ ต่างอพยพออกไปก่อน(จำเป็น: ทั้ง ... และ ...) ฉันไม่เพียงแต่เตรียมตัวเท่านั้น แต่ยังเข้าเรียนวิชาเลือกด้วย(ไม่เพียงแต่แต่…);

5) ในการใช้วลีมีส่วนร่วม: หัวข้อที่เขียนบนกระดานมีความแตกต่างกันเล็กน้อย

6) วลีมีส่วนร่วม: เล่นสเก็ตบนลานสเก็ต ฉันเจ็บขา แล้วการเตรียมตัวสำหรับการสอบก็เหมือนกับว่าเขาถูกแทนที่ด้วย

7) ในการก่อสร้าง ประโยคที่ซับซ้อน(การบิดเบือนของสหภาพ; การใช้สองสหภาพรองในเวลาเดียวกัน; "สตริง" ของอนุประโยคประเภทเดียวกัน): เสียงกริ่ง คุณต้องกลับบ้าน ทุกคนเริ่มยกย่องนักแสดงราวกับว่าพวกเขาเป็นศิลปินตัวจริง เขาพูดในสิ่งที่เขาไม่รู้เกี่ยวกับคดีนี้ ฉันได้ยินมาว่าคุณขอให้ฉันบอกคุณว่าอีกไม่นานคุณจะมา

8) การละเมิดขอบเขตของข้อเสนอ: 1. เมื่อลมพัดผ่าน และเมฆก็วิ่งผ่านท้องฟ้าอย่างรวดเร็ว 2. ฉันเทนมเม่นลงในจานรอง และใส่เม่นลงในกล่อง

อย่างไรก็ตาม เราควรคำนึงถึงปรากฏการณ์ของการห่อพัสดุ เมื่อผู้เขียนจงใจแบ่งประโยคเพื่อให้แสดงออกหรือเน้นความคิดมากขึ้น: การคิดทรยศทำให้ฉันรู้สึกไม่สบายใจ เพราะมันขัดกับความเชื่อของฉัน

9) การผสมคำพูดโดยตรงและโดยอ้อม: เช่น. พุชกินเขียนว่าฉันปลุกความรู้สึกที่ดีด้วยพิณของฉัน

ประเภทหลักของข้อผิดพลาดในการพูด

ข้อผิดพลาดในการพูดเป็นข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดข้อกำหนด คำพูดที่ถูกต้อง. เหตุผลสำหรับพวกเขาคือความยากจนของคำศัพท์ของนักเรียน, การพูดไม่ชัด, แยกไม่ออกของคำพ้องความหมาย, การไม่ปฏิบัติตามคำศัพท์ที่เข้ากันได้, แสตมป์คำพูด ฯลฯ จากมุมมองของไวยากรณ์ไม่มีการละเมิดทั้งหมด รูปแบบของคำ โครงสร้างวากยสัมพันธ์ สอดคล้องกับบรรทัดฐานของภาษา อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไปข้อความของงานบ่งชี้ถึงความยากจนของคำพูดของนักเรียน .

1) การใช้คำในความหมายที่ผิดปกติสำหรับพวกเขา: สิ่งที่น่าสมเพชในงานของเขาคือเสียงหัวเราะ - อาวุธที่น่าเกรงขามของนักเขียน บทพูดของลมและต้นไม้...

2) tautology (การทำซ้ำคำที่มีรากเดียวในหนึ่งประโยค): ศัตรูใกล้เข้ามาเรื่อยๆตำบลเล็ก ๆ ของเมืองได้รับการตั้งชื่อตามชื่อถนน ผู้เขียนอธิบายเหตุการณ์ต่างๆ ของมหาสงครามแห่งความรักชาติอย่างชัดเจน

ควรสังเกตว่าการใช้คำที่มีรากเดียวในประโยคเดียวอาจเป็นที่ยอมรับได้ ในภาษาพื้นบ้านรัสเซีย มีสำนวนมากมายเช่น: ทุกเรื่อง เรื่องตลก ทำหน้าที่ของตน แผดเสียงคำราม หอนหอน ครางด้วยเสียงครวญคราง ไม่ว่าจะยืน ยืน นั่ง หรือนอนราบ. (สุภาษิต)

หลายคนได้กลายเป็นหน่วยวลีหรือกำลังเข้าใกล้พวกเขาแล้ว ในงานศิลปะ ผู้เขียนอาจใช้การพูดซ้ำซากอย่างมีสติ:

ในไม่ช้าเทพนิยายก็เล่า แต่ไม่ช้าก็ลงมือทำ (อ.พุชกิน)

ควันจากท่อสู่ปล่องไฟ (อ.พุชกิน)

ฉันขอให้คุณและตัวเองมีความภาคภูมิใจมากขึ้น ความภาคภูมิใจน้อยลง (เค.แวนเชนกิ้น)

3) pleonasm (ซ้ำซากที่ซ่อนอยู่): หลัก leitmotif ของงานของเขา; เราขอเชิญคุณมาพบกับ วันหยุดปีใหม่ห่างไกลจากความหนาวเย็น พายุหิมะ และความเย็น ลักษณะเฉพาะความคิดสร้างสรรค์; เพื่อนร่วมงาน;

4) การผสมคำพ้องความหมาย: ตัวแทนของสังคมชั้นสูงมีชีวิตที่รื่นเริง หลังจากการทะเลาะวิวาทระหว่างเพื่อนบ้านความสัมพันธ์ที่เป็นศัตรูก็ถูกสร้างขึ้น จานนี้อิ่มมาก

5) การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์: รอบ ๆ ความหิวกระหายความหายนะ; มาตรฐานการครองชีพของประชากรเสื่อมโทรม

7) แสตมป์คำพูด: ทีนี้มาพูดถึงเรื่องความร้อนกัน ใน ช่วงฤดูร้อนเราชอบที่จะพักผ่อนในทะเล การสอบสามารถทำได้เมื่อสิ้นสุดการพัฒนาวิชา

8) ภาษาถิ่น ภาษาถิ่น คำสแลง: เขาคุ้นเคยกับการใช้ชีวิตอย่างอิสระ เธอดูดีมาก ในรูปของ Khlestakov โกกอลแสดงให้เห็นบุคคลที่หยิ่งยโสซึ่งโกหกและจับสินบนอย่างไร้ยางอาย

9) การผสมผสานคำศัพท์จากยุคประวัติศาสตร์ต่างๆ: Marya Kirillovna และเจ้าชายไปที่สำนักทะเบียนเพื่อแต่งงาน ลิซ่าทำหน้าที่เป็นแม่บ้านให้กับฟามูซอฟ

10) การทำซ้ำคำเดียวกันอย่างไม่ยุติธรรมในประโยคที่อยู่ติดกัน (โดยปกติแล้วจะเป็นคำกริยาของการเคลื่อนไหว, การเป็น, การพูด): เด็กผู้ชาย เคยเป็นสวมแจ็กเก็ตบุนวมไหม้ Vatnik เคยเป็นสาปแช่ง และ คือเขาสวมกางเกงขายาว รองเท้าทหาร คือเกือบใหม่

ข้อบกพร่องดังกล่าวควรแตกต่างจากการทำซ้ำเป็นอุปกรณ์โวหารซึ่งกวีและนักเขียนใช้อย่างแข็งขัน:

ความสวยไม่สูญเปล่า
อย่าเติบโตแม้ในปีที่มืดมิด
ต้นเมเปิลเปล่า ๆ และวิลโลว์เปล่า ๆ
และดอกไม้ไร้สาระบนสระน้ำ (ยู มอริตซ์)

เที่ยงวันหมอกหนา หายใจอย่างเกียจคร้าน
แม่น้ำไหลอย่างเกียจคร้าน
และในนภาที่ร้อนแรงและบริสุทธิ์
เมฆลอยอย่างเกียจคร้าน (F. Tyutchev)

11) การใช้คำสรรพนามส่วนบุคคลและคำสรรพนามที่ไม่ประสบความสำเร็จเป็นวิธีการเชื่อมต่อประโยค (อันเป็นผลมาจากความกำกวม): อย่าให้ภรรยายืมรถของบริษัท นางอาจประสบอุบัติเหตุ เราดูหนังในโรงหนังใหม่ จาก เขาเรามีความประทับใจที่ดี

12) ลำดับคำที่ไม่ดี: Dobrolyubov เรียกพ่อค้าจากตัวแทนบทละครของ Ostrovsky ของ "อาณาจักรแห่งความมืด" โหมโรงและน็อคเทิร์นสำหรับมือซ้ายของ Scriabin ดำเนินการโดย Margarita Fedorova

เพื่อให้ง่ายต่อการใช้การจัดประเภทของข้อผิดพลาดเหล่านี้ เราจะนำเสนอในรูปแบบย่อในตาราง:

งานฝึกอบรม

1. ค้นหาข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ในประโยคและกำหนดประเภท

1. ท่อนซุงมีน้ำหนักมาก จึงติดท่อนไม้และถือ

2. อุบัติเหตุเกิดขึ้นที่ห้าร้อยสิบเอ็ดกิโลเมตรจากมอสโก

3. ฝ่ายบริหารขององค์กรหวังว่าด้วยวิธีนี้พวกเขาสามารถหยุดการเติบโตของคิวในโรงเรียนอนุบาลได้

4. และเราทำวงสวิงใหม่ในบ้านของเรา!

5. เขียนรีวิว Iskander ใช้คำถามเชิงโวหาร

6. แผนเหล่านี้ต้องการและสมควรได้รับการสนับสนุนทั้งหมด

7. แต่พ่อตอบว่าคุณยังเล็กสำหรับงานดังกล่าว สุนทรพจน์ที่กระตือรือร้นของ Chatsky กล่าวถึงขุนนางที่ไม่ต้องการและกลัวการเปลี่ยนแปลง

8. ตอนนี้วิธีการทำน้ำให้บริสุทธิ์นั้นสมบูรณ์แบบมากขึ้น

9. เปล่งประกายเจิดจ้า พระอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิและนกก็ร้องเพลง

10. เมื่อมาถึงชั้นของเราแล้ว ประตูอพาร์ตเมนต์ของเราก็เปิดออก

11. จากระยะไกลสามารถมองเห็นท่อนไม้ที่ลอยอยู่บนน้ำได้

12. บุตรชายของทาราสลงจากหลังม้าซึ่งเรียนอยู่ที่เมืองเคียฟ บูร์ซา

2. ค้นหาข้อผิดพลาดในการพูด กำหนดประเภทของพวกเขา

1. เราเล็งเห็นถึงความยากลำบากทั้งหมดของแคมเปญล่วงหน้า

2. Khlestakov นั่งอยู่ใน britzka และตะโกน: "ไปส่งที่สนามบิน!"

เพื่อที่จะแสดงออกอย่างถูกต้องด้วยวาจาเป็นลายลักษณ์อักษร คุณต้องทำงานด้านการศึกษาอย่างต่อเนื่อง บางครั้งเป็นเรื่องน่าอายอย่างยิ่งที่จะอ่านพอร์ทัลข่าวที่ใหญ่ที่สุดซึ่งนักข่าวทำผิดพลาดอย่างน่าอัศจรรย์

เราดึงความสนใจของคุณไปที่ข้อเท็จจริงที่ว่าในหัวข้อ ตัวแปรของคำที่ถูกต้องระบุไว้ในวงเล็บ

1. คาร์ดินัล (คาร์ดินัล)

คำว่ามอนสเตอร์มาจากไหนไม่ชัดเจน ท้ายที่สุด คำว่า "คาร์ดินัล" และ "พิกัด" ไม่ได้มีความหมายที่เหมือนกันเลย

พระคาร์ดินัล - มันสมบูรณ์โดยพื้นฐานโดยสมบูรณ์ในความครบถ้วนสมบูรณ์ในทางที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

1. โดยทั่วไป (โดยทั่วไปหรือโดยทั่วไป)

โดยทั่วไป ฉันต้องพูดแบบนี้: ข้อผิดพลาดนี้ไม่ยอมรับการประนีประนอมใด ๆ ดังนั้น "โดยทั่วไป" หรือ "โดยทั่วไป"

โดยทั่วไปแล้ว เราเสริมว่าที่มาของข้อผิดพลาดนี้โดยทั่วไปแล้วค่อนข้างชัดเจน

1. เข้าร่วม (มีส่วนร่วม)

ในที่นี้ การจดจำการสะกดและการออกเสียงที่ถูกต้องนั้นค่อนข้างง่าย ในการทำเช่นนี้ ให้ถามตัวเองด้วยคำถามทดสอบ: คุณพร้อมที่จะเป็นครูหรือไม่? ใน stnik หรือไม่?

ถ้าไม่เช่นนั้น ให้มีส่วนร่วม กลายเป็นผู้เข้าร่วมและเริ่มมีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเอง มีคำว่า "บีบี" เพียงสองคำเท่านั้น ไม่ใช่สามคำ

1. Tsya / tsya

หนึ่งในข้อผิดพลาดที่โปรดปรานที่สุดในรัสเซีย แม้ว่าการตรวจสอบก็เพียงพอที่จะถามคำถามง่าย ๆ กับกริยา

ถ้าเราได้คำว่า “What to do?” คือมีเครื่องหมายเบา ๆ ต่อท้าย กริยาก็จะมีด้วย หากคำถามแตกต่างออกไป: "เขากำลังทำอะไรอยู่" ก็จะไม่มี "b" ในกริยาเช่นกัน

1. ขอโทษขอโทษ)

หากคุณมีบางอย่าง และเมื่อนั้นก็ต้องนำออกมา และความรู้. แต่อย่าแม้แต่จะคิดพูดติดอ่าง อีความคิดเห็น อิซวู และใบ และยังรับพิจารณาไม่ได้ และเกลียว. หากมีความผิดก็ขอคำขอโทษ

1. ใส่ / ใส่

บ่อยครั้งบนท้องถนนคุณสามารถได้ยินเสียงร้องหงุดหงิดของคุณแม่ยังสาว: “สวมหมวกของคุณทันที” ไม่ดี…

จะเหมาะที่จะแต่งตัวให้ใครซักคนหรือใส่อะไรซักอย่าง ที่โรงเรียน ครูช่วยให้เราจำกฎนี้ได้ด้วยตัวอย่างเบื้องต้น: ใส่เสื้อผ้า แต่แต่งตัวให้ Nadezhda

1. คอฟฟี่ เอสเพรสโซ่ (เอสเพรสโซ่)

รถไฟด่วนคือการขนส่งที่เคลื่อนที่ด้วยความเร็วที่เพิ่มขึ้นเมื่อเทียบกับความเร็วปกติ แต่มีเอสเพรสโซเท่านั้น ไม่มีการใส่ "K" ใน "espresso" อีกต่อไป

1. ถึงเข่าขาว (เพื่อความร้อนสีขาว)

เป็นไปได้ว่าหัวเข่าของเราอยู่ใต้เนื้อซึ่งก็คือกระดูกนั้นขาวมาก แต่ในนี้มันถูกต้องที่จะพูดว่า "ถึงความร้อนสีขาว" หมายความตามนี้.

เมื่อโลหะถูกหลอมด้วยไฟ ขั้นแรกจะเปลี่ยนเป็นสีแดง ต่อมาเปลี่ยนเป็นสีเหลือง และสุดท้ายเป็นสีขาว หากคุณรอสีขาว แสดงว่าคุณมาถึงขีดจำกัดแล้ว นั่นคือ ความร้อนสีขาว ไม่มีที่ไหนอีกแล้ว

1. หัวใจลั่น (หัวใจไม่เต็มใจ)

หัวใจไม่ใช่เกวียนไม่ใช่ประตูปราสาทเก่าเอี๊ยด การสะกดคำที่ถูกต้องของนิพจน์นี้ไม่เต็มใจ และแสดงถึงบางสิ่งที่ทำอย่างไม่เต็มใจ ซึ่งขัดต่อความประสงค์ของตน ใจไม่เต็มใจ หมายถึง การได้ทำให้ใจเข้มแข็งขึ้น หรือโดยทั่วไปแล้ว มีความเข้มแข็งขึ้น

1. ระหว่าง / ระหว่าง

นี่เป็นหนึ่งในข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดในภาษารัสเซีย เพื่อไม่ให้สับสนในการใช้คำสองคำนี้ โปรดจำกฎง่ายๆ: ในระหว่าง อี – นี่เป็นคำบุพบทที่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาหนึ่ง นั่นคือหากนิพจน์สามารถแทนที่ด้วย "ระหว่าง" ได้ ในตอนท้ายจะมี "E": ระหว่าง

"ระหว่าง" เขียนเฉพาะเมื่อถึงเส้นทางของแม่น้ำ ตัวอย่างเช่น ในกระแสอันทรงพลัง และน้ำในเรือของพวกเขาหมุนวนอย่างควบคุมไม่ได้

1. ของพวกเขา (ของพวกเขา)

หนึ่งในคำที่แย่ที่สุดสำหรับคนรู้หนังสือสมัยใหม่ แม้ว่าในความเป็นจริงแล้วในวรรณคดีคลาสสิกของรัสเซีย (โดยเฉพาะใน) คำนี้มักพบ

เป็นเพียงว่าวันนี้ล้าสมัยดังนั้นจึงใช้เฉพาะรุ่นย่อเท่านั้น: พวกเขา

นี่คือบ้านของพวกเขา ครอบครัวไม่ใช่บ้าน ไม่ใช่ภรรยา และไม่ใช่สามีของเธอ

1. ด้วย / เหมือนกัน

ข้อผิดพลาดในการใช้คำภาษารัสเซียนี้มาจากความไม่เต็มใจที่จะมีสมาธิ แต่มันง่ายมาก: "ด้วย" ก็เหมือนกับคำสันธาน "และ" ตัวอย่างเช่น: “Petya, Vanya จะไปที่ร้าน และ Angela" = "Petya, Vanya จะไปที่ร้านและ อีกด้วยแองเจล่า”

แต่ "เหมือนกัน" หมายถึง "เหมือนกันทุกประการ" เขารักภรรยามากเท่ากับแม่ของเขา เขารักการล่าสัตว์มากเท่ากับที่เขารักการตกปลา

1. ภาพวาด / ลายเซ็น

ทุกอย่างค่อนข้างง่ายที่นี่ คุณสามารถทาสีผนังด้วยกราฟิก แต่มีเพียงลายเซ็นเท่านั้นที่ใส่ในเอกสาร

1. นอนลง (นอนลง)

ด้วยคำว่า "ฉันนอนลง ฉันนอนลง" มีเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยเกี่ยวกับร้อยโทและทหารธรรมดาคนหนึ่ง แต่ผู้เขียนบทความนี้จำเขาไม่ได้ ดังนั้นถ้าคุณรู้จักเขา โปรดเขียนถึงเขาในความคิดเห็น มีประโยชน์มากสำหรับการท่องจำ

ดังนั้นในกรณีใดบ้างที่ถูกต้องที่จะใช้คำว่า "ใส่" และ "ใส่"

และบางตัวอย่างที่จะเสริม

• ฉันมีคุณแล้ว วางกระเบื้อง แต่ ฉันจะใส่อีกครั้ง.
• กระเป๋าเดินทางชิป. คุณก็ด้วย ใส่ชิปบนโต๊ะ
• ดังนั้นฉัน ฉันใส่การ์ดใบนี้ที่นี่

หากยังไม่เข้าใจหลักการอย่างถ่องแท้ ให้บันทึกไว้ที่ผนังของท่านได้เลย เครือข่ายสังคมภาพต่อไปนี้

1. ใน Kratsia (โดยสังเขป)

เมื่อพิจารณาจากสถิติแล้ว ความผิดพลาดอย่างร้ายแรงดังกล่าวมักพบได้บ่อยในภาษารัสเซีย คำว่า "สั้น" หมายถึง "ตัวย่อ"

เครื่องส่งรับวิทยุคืออะไร - เราก็รู้เช่นกัน แต่สิ่งที่ลึกลับ "ใน Kratz" นั้นยากที่จะจินตนาการได้

1. ด้านใน (ด้านใน)

ถูกต้องแล้วที่จะพูดและเขียนร่วมกันเท่านั้น: "ข้างใน"

• ยานี้รับประทานทางปาก
• พวกเขาต้องการดูภายในถัง
• พวกเขาเข้าไปในอาคาร
• ภายในห้องมืดสนิท

1. อาทิตย์ / อาทิตย์

ถ้าคุณหมายถึงวันในสัปดาห์ อย่าลืมใช้เครื่องหมายอ่อน: วันอาทิตย์ ข e. หากคุณกำลังพูดถึงวิธีที่พระคริสต์ทรงฟื้นจากความตาย ให้พูดผ่าน "และ": resurrected และอี

1. ครีม (ครีม)

ในสภาพแวดล้อมแบบมืออาชีพ คุณมักจะได้ยินคำนี้ผิดเวอร์ชัน นั่นคือ การออกเสียงผ่าน "A" อย่างไรก็ตามอย่างถูกต้องแล้วจะมี "ครีม" แค่จำไว้

1. หน่วยงาน (หน่วยงาน)

ยังเป็นข้อผิดพลาดทั่วไปที่พบในรัสเซีย แต่ที่นี่การทดสอบคำว่า "agen ตู่". ดังนั้นตัวเลือกที่ถูกต้องคือ "agen ." เท่านั้น ตู่สต๊าฟ".

1. รอบคอบ (รอบคอบ)

คำยากที่หลายคนออกเสียงผิดและสะกดผิด เราเสนอตัวเลือกนี้สำหรับการท่องจำ (แก้ไขเฉพาะคำที่ขีดเส้นใต้): น้ำตา คนยากจนกิน groats . ตอนนี้เรามารวมสองส่วนนี้เข้าด้วยกัน: groatsเลซนี่

ฟังดูไร้สาระ แต่พรุ่งนี้พยายามเขียนคำนี้ให้ถูกต้องโดยไม่แอบดู แล้วคุณจะรู้ทันที น้ำตาใบหน้าของคนยากจนที่กลืนกิน groatsสำหรับแก้มทั้งสองข้าง คุณจำได้ทันที: groatsเลซนี่

1. มากเกินไป (มากเกินไป)

ในสาธารณรัฐอุดมูร์ต () มีแม่น้ำคูร์ หากคุณกำลังพูดถึงเธอ คุณสามารถพูดแบบนี้: เราผ่าน Chur

ในกรณีอื่น ๆ คำนี้เขียนพร้อมกันและผ่านตัวอักษร "C": มากเกินไป

1. ฟังก์ชันการทำงาน (Functionality)

ตามกฎแล้วคำว่า "หน้าที่" เรียกว่าชุดของฟังก์ชันบางอย่างผิดพลาด อย่างไรก็ตาม การพูดว่า "การทำงาน" นั้นถูกต้อง ตัวอย่างเช่น การทำงานของสมาร์ทโฟนหรือคอมพิวเตอร์เครื่องใหม่

การทำงานมาจากพื้นที่ ดังนั้น หากคุณไม่ใช่นักคณิตศาสตร์ ให้ลืมคำว่า "ใช้งานได้จริง" และอย่าใช้ในคำพูดของคุณ

1. ลอง (ลอง)

เราจะไม่ลงรายละเอียด แต่เพียงแค่ให้กฎที่รู้จักกันดีของภาษารัสเซีย: หากในบุคคลแรกเอกพจน์ของกาลปัจจุบันหรืออนาคตกริยาจะลงท้ายด้วย -th หรือ -th จากนั้นในรูปแบบไม่แน่นอนและใน อดีตกาล ใช้คำต่อท้าย -eva-, -ova- พยายาม ว้าว- พยายาม ovaไทย.

1. คอมฟอร์ก้า (หัวเตา)

ก่อนหน้านี้ คำนี้สามารถเขียนและพูดผ่านตัว "M" ได้ แต่วันนี้มีเพียงบรรทัดฐานเดียวเท่านั้นที่ถือว่าถูกต้อง: "เครื่องเขียน"

1. สุดขีด (สุดขีด)

เสียดายแต่สำหรับคำว่า extra อีเล็ก" ใช้ "พิเศษ" ไม่ได้ และ m" เป็นคำทดสอบ สิ่งนี้เคยเกิดขึ้นในอดีต ดังนั้นจงจำไว้

1. จากภายใต้ความเงียบ (บนเจ้าเล่ห์)

มันเขียนไว้เพียงชิ้นเดียว โปรดอ่านตัวอย่างง่ายๆ สองสามตัวอย่าง

• เขามองลงมาที่เธอ
• เด็กๆ นิสัยเสียและทำทุกอย่างด้วยความเจ้าเล่ห์
• เขาเป็นคนใจดีเพียงในรูปลักษณ์ แต่ตัวเขาเองสกปรกในเจ้าเล่ห์

1. วันเกิดของฉัน (วันเกิดของฉัน)

ทันทีที่ "คู่รัก" ของภาษารัสเซียไม่บิดเบือนวลีนี้! จะจำตัวเลือกที่ถูกต้องได้อย่างไร? ใช่ ง่าย! เรากำลังพูดถึงวันนั้น ดังนั้นจึงไม่ใช่ "ของฉัน" แต่เป็น "ของฉัน" ต่อไปเราจะถามคำถาม: วันอะไร? การเกิด. วันเกิดของฉัน.

ในที่นี้ควรระลึกว่าชื่อวันหยุดราชการที่มีคำว่า "วัน" เป็นตัวพิมพ์ใหญ่และมีเพียงคำว่า "วัน" เท่านั้น เช่น วันแห่งความรู้ วันเอกภาพแห่งชาติ วันจักรวาลวิทยา เป็นต้น

แต่ชื่อวันหยุดส่วนตัวมักจะเขียนด้วยตัวอักษรตัวเล็ก เช่น วันเกิด วันนางฟ้า ฯลฯ

1. ที่จะรัก (ที่จะรัก)

พจนานุกรมอธิบายของภาษารัสเซียอ้างว่า "ความรัก" มาจาก "พระเจ้า เกี่ยวกับสร้าง." ดังนั้นจึงเขียนเฉพาะผ่าน "O": about เกี่ยวกับเก็บเกี่ยว.

1. สลิป (สลิป)

ไม่มี "D" ในกริยานี้และไม่เคยเป็น ชายคนหนึ่งกำลังเดินอยู่บนถนนที่ลื่นไถลลื่นล้ม คำถามคือ ตัวอักษร "D" เกี่ยวข้องอะไรกับมัน? ไม่รู้เหมือนกัน? แล้วอย่าเขียนมัน

อย่างไรก็ตาม หลายคนพยายามแทรกตัวอักษร "D" ลงในคำกริยา "เยาะเย้ย" ซึ่งแน่นอนว่าผิดอย่างสิ้นเชิง

1. น่าสงสาร (น่ารัก)

พวกโหลยโท่ย แต่ tic คือตัวต้นเหตุของอาการ แต่ทียู แต่ตัวอักษร "O" นั้นไร้ประโยชน์อย่างสมบูรณ์ที่นี่

นี่คือที่ที่เราจะจบรายการข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดในภาษารัสเซียแม้ว่ารายการจะดำเนินต่อไปได้เป็นเวลานานอย่างไม่ต้องสงสัย

ในท้ายที่สุดเราทราบเพียงว่าคนที่อ่านเป็นประจำจะไม่สามารถทำผิดพลาดในภาษารัสเซียข้างต้นได้ ดียกเว้นบางทีเป็นข้อยกเว้นหรือไม่ตั้งใจ

หากบทความนี้ไม่ได้ระบุข้อผิดพลาดอย่างเฉียบพลัน ให้เขียนเกี่ยวกับข้อผิดพลาดนี้ในความคิดเห็น

มาตีความไม่รู้หนังสืออาละวาดด้วยการศึกษากันเถอะ!

ถ้าคุณชอบ ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจและทุกอย่างที่เกี่ยวข้อง - อย่าลืมสมัครสมาชิกเว็บไซต์บนเครือข่ายโซเชียลใด ๆ มันน่าสนใจเสมอกับเรา!

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

วากยสัมพันธ์ของคำพูดทางธุรกิจมีคุณสมบัติที่สำคัญของตัวเองที่แยกความแตกต่างจากไวยากรณ์ของคำพูดภาษาพูด ประการแรกสิ่งนี้ถูกกำหนดโดยการปรากฏตัวในภาษาเอกสารของชุดของโครงสร้างวากยสัมพันธ์สำเร็จรูปสำหรับการแสดงการกระทำมาตรฐานและสถานการณ์

ไวยากรณ์ - ส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ หัวข้อที่เป็นวลีและประโยคที่สมบูรณ์ในโครงสร้างของข้อความ

ข้อผิดพลาดทางวากยสัมพันธ์หลักที่สามารถพบได้ในเอกสารหรือเอกสารทางธุรกิจคือการแทรกซึมขององค์ประกอบ แบบจำลอง และโครงสร้างจากการพูดภาษาพูดไปสู่คำพูดทางธุรกิจ

การใช้วลีคงที่ไม่ถูกต้อง สถานการณ์การบริหารและการผลิตซ้ำแล้วซ้ำอีกสะท้อนให้เห็นในชุดสูตรการพูดที่จำกัด

ตัวอย่างเช่น: การออกคำสั่ง, การกำหนดเงินเดือนอย่างเป็นทางการ, การควบคุมถูกกำหนดให้กับใครบางคนหรือดำเนินการ, ประกาศการตำหนิ, การออกการตำหนิ ฯลฯ

ผลัดกันพูดแบบมาตรฐานจะได้บุคลิกที่มั่นคงในบทบาทของพวกเขา พวกเขาเข้าใกล้หน่วยวลี ตัวอย่างเช่น เราสามารถเขียนว่า: อนุญาตให้มีการละเมิด ผิดพลาด คำนวณผิด แต่เราไม่สามารถเขียน: อนุญาตให้มีข้อบกพร่อง การแต่งงาน การล่มสลาย การโจรกรรม หรือ: คุณสามารถลดราคาสินค้าและผลิตภัณฑ์ได้ แต่คุณไม่สามารถลดต้นทุนการผลิตได้ – สามารถลดต้นทุนได้

มีข้อผิดพลาดบ่อยครั้งในการใช้วลีต่อไปนี้

ข้อผิดพลาดที่ละเมิดความเสถียรของวลีในการพูดทางธุรกิจอย่างเป็นทางการสามารถทำได้ในเอกสารจำนวนมากดังนั้นผู้เรียบเรียงเอกสารควรอ้างถึงพจนานุกรมบ่อยที่สุดและชี้แจงความเข้ากันได้ของคำบางคำ

สำคัญที่ต้องจำ

คำควบคุมคือคำที่กำหนดการใช้รูปแบบตัวพิมพ์บุพบทบางคำของคำที่ตามมา

การใช้ตัวพิมพ์และคำบุพบทหลังคำควบคุมไม่ถูกต้อง

เมื่อเตรียมเอกสาร เรามักจะต้องจัดการกับปัญหาของการควบคุมวากยสัมพันธ์ - การเลือกรูปแบบที่เหมาะสมและคำบุพบทที่ถูกต้อง ผู้รวบรวมเอกสารราชการมักจะยอมรับ ใช้ผิดวิธีกรณี. ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดคือการใช้คำนามในกรณีสัมพันธการกแทนกรณีอื่น ตัวอย่างเช่น คำว่าผู้นำต้องการตามหลังตัวเอง ไม่ใช่สัมพันธการก แต่หมายถึงกรณีที่เป็นประโยชน์:

การใช้กรณีหรือคำบุพบทไม่ถูกต้องหลังจากคำควบคุมมักถูกสังเกตพบในเอกสารในกรณีที่ใช้คำที่มีความหมายใกล้เคียงกัน ดังนั้น ควรใช้คำที่เกี่ยวข้องร่วมกับรูปแบบของกรณีเครื่องมือของคำนามโดยไม่มีคำบุพบท: ความกังวลสำหรับธุรกิจ แต่ภายใต้อิทธิพลของคำที่ใกล้เคียงกันในความหมายซึ่งใช้ร่วมกับคำบุพบท about and for (ห่วงพ่อแม่ ห่วงลูก) มักใช้คำว่ากังวลร่วมกับคำบุพบทเดียวกันอย่างผิดๆ

การผสมโครงสร้างบุพบทกรณีเป็นหนึ่งในข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดในการพูด ผู้เขียนเอกสารจำเป็นต้องทราบกรณีที่ถูกต้องหลังจากคำบางคำ ความแตกต่างของโครงสร้างบุพบทกรณีหลังคำที่มีความหมายคล้ายกัน:

ข้อตกลงคำไม่ถูกต้อง ในรัสเซียมีปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาว่าจะเห็นด้วยกับสมาชิกของประโยคในเรื่องเพศจำนวนและกรณีได้อย่างไร เขียนอย่างไร:

“เสียงข้างมากไม่เห็นด้วย”? มันเป็นข้อตกลงทางไวยากรณ์หรือไม่? หรือเห็นด้วยกับความหมายที่ว่า “เสียงข้างมากไม่เห็นด้วย” หรือจะพูดอย่างไรให้ถูกต้อง: "ผู้อำนวยการองค์กร Kulikova ของเรา" หรือ "ผู้อำนวยการองค์กร Kulikova" ของเรา?

กฎข้อตกลง 1. ถ้าประธานใช้กับคำส่วนใหญ่, ชนกลุ่มน้อย, จำนวนมาก, แถว, ชุด, หลาย, หลาย, หลาย, เพรดิเคตจะถูกใส่ในเอกพจน์ ถ้าเป็นคำนามที่ไม่มีชีวิตหรือถ้าภาคแสดงอยู่ถัดจากที่ระบุก่อนหน้านี้ คำ. ตัวอย่างเช่น: "ข้อเสนอโครงการจำนวนหนึ่งไม่ได้รับการสนับสนุนโดยการคำนวณที่จำเป็น" (ข้อเสนอจำนวนหนึ่งเป็นคำนามที่ไม่มีชีวิต) หรือ "เสียงข้างมากโหวตให้" (ภาคแสดงอยู่ถัดจากคำว่า "ส่วนใหญ่")

หากภาคแสดงถูกลบออกจากหัวเรื่องอย่างมีนัยสำคัญ แต่ผู้เขียนต้องการเน้นภาพเคลื่อนไหวของคำนามหลักให้ใช้รูปแบบพหูพจน์: "ผู้เข้าร่วมส่วนใหญ่ในการประชุม All-Russian Conference on Ecology โหวตให้" (ผู้เข้าร่วมคำนาม – เคลื่อนไหวและถูกลบออกจากคำว่าส่วนใหญ่อย่างมีนัยสำคัญ)

• 2. หากคำจำกัดความหมายถึงคำนามที่มีแอปพลิเคชันก็เห็นด้วยกับคำหลักของชุดค่าผสม คำหลักในชุดค่าผสมดังกล่าวมักจะมาก่อน ตัวอย่างเช่น: รถห้องปฏิบัติการใหม่; พิพิธภัณฑ์อพาร์ทเมนท์ที่ไม่เหมือนใคร ศัลยแพทย์หญิงที่มีชื่อเสียง
• 3. หากคำจำกัดความหมายถึงการรวมกันของชื่อส่วนบุคคลและแอปพลิเคชัน คำจำกัดความมักจะเห็นด้วยกับคำนามที่ใกล้ที่สุด ตัวอย่างเช่น: ผู้จัดการโรงงานของคุณ Ivanova N.P.; หัวหน้าคนงานของเรา Petrova- วิศวกรอาวุโส Yakovleva; ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการคนใหม่ของ Serov

การเบี่ยงเบนจากกฎนี้จะสังเกตได้ในกรณีที่คำนิยามแสดงโดยกริยา ตัวอย่างเช่น รองศาสตราจารย์ Sidorova รองคณบดีฝ่ายวิจัยซึ่งกล่าวในที่ประชุม ที่มีส่วนร่วมในการพัฒนาโครงการ นักวิจัยอาวุโส Alekseeva

• 4. หากคำจำกัดความหมายถึงการรวมกันของคำนามที่มีตัวเลขสอง, สาม, สี่ มักจะใส่ในกรณีสัมพันธการกเมื่ออ้างถึงคำที่เป็นผู้ชาย และในกรณีการเสนอชื่อเมื่อพูดถึงคำที่เป็นผู้หญิง ตัวอย่างเช่น: พนักงานสองคน (กรณีสัมพันธการก); ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์สามคน (กรณีสัมพันธการก); พนักงานใหม่สองคน (เสนอชื่อ)
• 5. เมื่อพูดถึงการประสานงาน ชื่อทางภูมิศาสตร์ด้วยชื่อสามัญ ตรงกันข้ามกับการใช้วรรณกรรมทั่วไปในภาษาของเอกสาร มักใช้ชื่อเมือง หมู่บ้าน หมู่บ้าน สถานี ฯลฯ ไม่เปลี่ยนแปลงและไม่เห็นด้วยกับชื่อสามัญ ตัวอย่างเช่น: ในเมือง Tula; ในหมู่บ้านพุชกิโน; บนแม่น้ำโวลก้า; ที่สถานีลูกาวายา

ลำดับคำในประโยคไม่ถูกต้อง อย่างที่คุณทราบในรัสเซียมีการเรียงลำดับคำฟรีในประโยค ซึ่งหมายความว่าสมาชิกของข้อเสนอไม่มีที่ถาวร การจัดเรียงร่วมกันของพวกเขาขึ้นอยู่กับประเภทของประโยคและความต้องการของผู้พูดหรือนักเขียนเพื่อเน้นย้ำถึงความสำคัญทางความหมายของคำใดคำหนึ่ง อย่างไรก็ตาม ควรจำไว้ว่าเสรีภาพในการเรียงลำดับคำในประโยคนั้นสัมพันธ์กัน การเปลี่ยนแปลงลำดับคำอย่างไม่ยุติธรรมหรือคิดไม่ดีถือเป็นความผิดพลาด ในการพูดทางธุรกิจอย่างเป็นทางการเนื่องจากการละเมิดลำดับคำที่ถูกต้องเป็นการยากที่จะระบุว่าใคร (หรือ อะไร) เป็นเรื่องของการกระทำ

ในกรณีนี้หัวเรื่องของการกระทำคือพืชดังนั้นคำว่า โรงงานควรอยู่ต้นประโยค

สำคัญที่ต้องจำ

ในภาษาของเอกสาร เฉพาะการเรียงลำดับคำโดยตรง (หัวเรื่องแรก จากนั้นภาคแสดง) เท่านั้นที่ให้ความเข้าใจประโยคอย่างเพียงพอ

ในภาษารัสเซีย การเขียนบทบาทการให้ข้อมูลของลำดับคำจะเพิ่มขึ้นที่ส่วนท้ายของวลี และการจัดเรียงคำใหม่จะเปลี่ยนความหมายของประโยค

ลองดูตัวอย่างสามตัวอย่าง

• 1. ข้อบกพร่องทั้งหมดควรถูกกำจัดโดยเร็วที่สุด
• 2. ข้อบกพร่องทั้งหมดควรถูกกำจัดในอนาคตอันใกล้นี้
• 3. ในอนาคตอันใกล้ควรกำจัดข้อบกพร่องทั้งหมด

ประโยคแรกหมายถึงช่วงเวลาที่ต้องกำจัดข้อบกพร่อง ที่สองระบุสิ่งที่ต้องกำจัด; ที่สามระบุสิ่งที่ควรทำในอนาคตอันใกล้ ลำดับคำบางคำช่วยให้คุณเปลี่ยนการเน้นเสียงเชิงความหมายได้

บางครั้งการเรียงลำดับคำที่ผิดพลาดทำให้เกิดการตีความซ้ำซ้อน ซึ่งไม่สามารถยอมรับได้ในภาษาของเอกสาร

ในประโยคด้านซ้ายไม่ชัดเจนว่าคำตอนสิ้นปีหมายถึงอะไร อาจมีการปรับราคาในช่วงปลายปีหรือกำหนดกองทุนชำระไว้ตอนสิ้นปี ต้องย้ายวลีตอนสิ้นปีและประโยคจะมีความหมายเดียวเท่านั้น

การละเมิดลักษณะเฉพาะของการใช้วลีวิเศษณ์ คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรสำหรับธุรกิจมีลักษณะเฉพาะโดยการใช้วลีวิเศษณ์ ซึ่งทำให้คำพูดนี้กระชับขึ้น การหมุนเวียนคำวิเศษณ์ทำหน้าที่เป็นสื่อกลางในการแสดงการกระทำที่เกิดขึ้นพร้อมกันหรือเกี่ยวข้องกับการกระทำอื่น ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการใช้วลีที่มีส่วนร่วมคือการกระทำสองอย่างซึ่งหนึ่งในนั้นแสดงโดยกริยาและอีกประโยคโดยกริยาจะต้องดำเนินการโดยบุคคลเดียวกัน (หรืออ้างถึงบุคคลเดียวกัน) อย่างไรก็ตาม ผู้เรียบเรียงเอกสารทางธุรกิจมักทำผิดพลาดในการใช้วลีวิเศษณ์

สำคัญที่ต้องจำ

ในประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม จะต้องมีการดำเนินการเพียงเรื่องเดียวในกรณีการเสนอชื่อ

ข้อผิดพลาดในการใช้กริยาวิเศษณ์สามารถแก้ไขได้โดยแทนที่ประโยคด้วยกริยาวิเศษณ์ด้วยประโยคที่มีสถานการณ์ แสดงการรวมกันของคำหรือประโยคที่ซับซ้อนด้วยกริยาวิเศษณ์ และการใช้กริยาภาคแสดงไม่ใช่ในเชิงโต้ตอบ แต่อยู่ในเสียงที่ใช้งาน

ในประโยคด้านซ้าย เงื่อนไขหลักสำหรับการใช้กริยาวิเศษณ์ถูกละเมิด: ที่นี่การกระทำที่แสดงโดยกริยา-กริยาและวลีวิเศษณ์ไม่อยู่ในหัวเรื่องเดียว

ความไม่รู้โครงสร้างของประโยคที่ซับซ้อน บ่อยครั้งที่ผู้ร่างเอกสารทำให้ข้อความซับซ้อนโดยไม่จำเป็น ซึ่งทำให้เข้าใจแนวคิดหลักได้ยาก เอกสารดูเหมือนเต็มไปด้วยประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีประโยคย่อยประเภทเดียวกัน การแจงนับแบบยาว โครงสร้างปลั๊กอินที่สร้างขึ้นอย่างประณีต และใบเสนอราคาเพิ่มเติม เราทราบดีว่ารายละเอียดเฉพาะของเอกสารนั้นต้องการความเอาใจใส่อย่างใกล้ชิดกับรายละเอียดของการนำเสนอ แต่ก็ไม่เสมอไปและไม่ใช่ทุกรายละเอียดจะเหมาะสมในข้อความ ดังนั้น โครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนโดยไม่จำเป็นควรทำให้ง่ายขึ้น สามารถทำได้หลายวิธี

วิธีลดความซับซ้อนของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน

1. แบ่งข้อความที่ซับซ้อนออกเป็นวลีที่แยกจากกันซึ่งง่ายในการจัดองค์ประกอบและการสร้าง

2. การแทนที่ประโยคย่อยด้วยคำพ้องความหมายกับวลีส่วนตัวและคำวิเศษณ์

วลีมีส่วนร่วมสามารถตามหลังหรือนำหน้าคำที่กำหนดได้ คำพูดทางธุรกิจที่พบบ่อยที่สุดคือตำแหน่งของการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วมหลังจากคำที่กำหนด ยิ่งไปกว่านั้น ควรให้ความสนใจกับความจริงที่ว่า ไม่อนุญาตให้รวมวลีที่มีส่วนร่วมและคำกริยาวิเศษณ์กับอนุประโยคย่อยในฐานะสมาชิกวากยสัมพันธ์ที่เป็นเนื้อเดียวกัน

3. การแทนที่ประโยคย่อยด้วยโครงสร้างที่ตรงกันด้วยคำนามด้วยวาจา การใช้งานโครงสร้างเหล่านี้ช่วยให้ไวยากรณ์ของข้อความธุรกิจง่ายขึ้น

ดังนั้นเราจึงได้พิจารณาข้อผิดพลาดเกี่ยวกับคำศัพท์ สัณฐานวิทยา และวากยสัมพันธ์ที่พบได้ทั่วไปที่สุด ซึ่งส่งผลต่อรูปแบบและเนื้อหาของเอกสาร