สรุปบทเรียนบูรณาการสำหรับเด็กกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา "Journey to the Land of Knowledge"

งาน:
- รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต
- เพื่อรวมความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษ
- เพื่อรวมแนวคิด: สระและพยัญชนะ, ลักษณะของพวกเขา
- ความสามารถในการแบ่งคำเป็นพยางค์;
- พัฒนาความสนใจความสามารถในการปฏิบัติตามคำสั่งด้วยวาจาของผู้ใหญ่ คิด; ทักษะยนต์ปรับของมือ
- เพื่อปลูกฝังความอดทน ความยับยั้งชั่งใจ ความสามารถในการนำสิ่งที่เริ่มต้นไปสู่จุดจบ รับฟังเพื่อน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

การรวมภูมิภาค:
ขัดเกลาทางสังคม: เพื่อปลูกฝังปฏิสัมพันธ์ที่เป็นมิตรในเด็กความเป็นอิสระในการพัฒนาวิธีการพูด
การสื่อสาร: พัฒนาความสามารถในการสนทนาสอนแสดงความคิดเห็นของคุณ
ความรู้ความเข้าใจ: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการใช้เหตุผล

อุปกรณ์: ซองจดหมายที่มีจดหมายล้อมรอบ, แผ่นกระดาษ A4 และดินสอ, รูปทรงเรขาคณิตขนาดต่างๆ, การ์ดที่มีตัวเลขสำหรับองค์ประกอบของตัวเลข, ชุดตัวเลขและเครื่องหมายสำหรับเด็กแต่ละคน, การ์ดที่มีคำว่าคณิตศาสตร์, ดนตรี จรวดทาสี

เวลาจัดงาน.
ยินดีต้อนรับแขก!
- สวัสดีตอนบ่ายวันนี้เมื่อฉันเข้าไปในกลุ่มฉันพบซองจดหมายที่ประตูและมีจดหมายอยู่ในนั้น ลองอ่านดูว่ามีอะไรบ้าง
(ครูอ่านจดหมาย).
- ถึงพวกที่รัก! นี่คือสิ่งที่เพื่อนของคุณเขียนถึงคุณ “อ่านมัน - แก้ไขมัน” ฉันสงสัยว่าคุณพร้อมสำหรับโรงเรียนหรือยัง เพื่อหาคำตอบ ฉันได้เตรียมงานที่น่าประหลาดใจสำหรับคุณ
หนุ่มๆ เอาไว้อวดความรู้น่าไปเที่ยวกันมั้ยเอ่ย? (ใช่!)
- จากนั้นให้เราทุกคนยืนเป็นวงกลมรวบรวมความรู้และกำลังของเรา
ทัศนคติทางจิตวิทยา.
เด็กๆออกเสียงพร้อมกันหมด
เราสงบ เราสงบ
เรามักจะพูดอย่างสวยงาม ชัดเจน และช้าๆ
เราจำได้แน่นอน
สิ่งที่สอนในชั้นเรียน
(2 ครั้ง)

(1 งาน)
- โปรดอยู่ในวงกลม ได้เวลาอุ่นเครื่องแล้ว

เกม "ใครจะรู้ให้เขาโทรต่อไป"
ฤดูหนาวมีอะไรอยู่เบื้องหลัง?
ฤดูใบไม้ผลิ อะไรอยู่เบื้องหลังมัน?
กี่เดือนในหนึ่งปี?
กี่วันในหนึ่งสัปดาห์?
วันนี้วันอะไรของสัปดาห์?
เมื่อวานเป็นอะไร?
พรุ่งนี้จะเป็นอย่างไร?
ชั่วโมงหรือนาทีอะไรมากกว่ากัน?
ฤดูใบไม้ร่วง อะไรอยู่เบื้องหลังมัน?
- พวกตอบฉันคุณรู้จักการขนส่งประเภทใด (ดิน น้ำ อากาศ)
- และสิ่งที่เราจะไปเที่ยวคุณจะพบว่าคุณทำภารกิจแรกถูกต้องหรือไม่

(งานที่ได้รับมอบหมาย 2) การเขียนตามคำบอกของเซลล์
- นั่งลงที่โต๊ะ เรามีงานรอเราอยู่
จรวด
(บนโต๊ะสำหรับเด็กมีการเตรียมแผ่นพับซึ่งคุณต้องนำจรวดและดินสอออกมาตามตัวเลข)
- ดูสิ่งที่คุณได้รับ (คำตอบของเด็ก: จรวด)
เสียงเพลงการบิน
- เรากำลังบินไปกับคุณในโหมดการขนส่งที่เร็วที่สุด - จรวด
เราจะพบกับอุปสรรคระหว่างทางและเราต้องเอาชนะมันให้ได้ พร้อม?
5 4 3 2 1 - เปิดตัวบิน เสียงเพลงการบิน
- มาถึงแล้ว! แล้วใครล่ะที่เจอเรา?
(บนกระดานเป็นแผนภาพของบุคคลสำหรับเล่นแทนแกรม)
- ผู้ชายอะไรที่น่าสนใจ? มาสร้างภาพเหมือนของเขากันเถอะ

เด็ก ๆ จัดวางจากรูปทรงเรขาคณิตของบุคคล
ทำได้ดีมาก ทุกคนรับมือกับงานได้ คุณมีภาพบุคคลที่ดี ชายตัวเล็กคนนี้จะแสดงให้เราเห็นเส้นทางต่อไปเพื่อท่านเคานต์
- นี่ไง นับเลย แสดงภาพ การนับ

ภารกิจที่ 4
-มีการสร้างบ้านเลขที่ 7 บนดาวของฉัน (วางบ้านบนกระดาน) แต่ผู้อยู่อาศัยในบ้านนี้ตัวเลขทะเลาะกัน พวกเขาตกลงกันไม่ได้ว่าใครควรจะอยู่ที่ไหนในบ้านนี้
ปรากฏขึ้น บ้านใหม่,
ตัวเลขตัดสินในนั้น
ใครคือเพื่อนบ้านของฉัน?
ช่วยฉันเพื่อน?
องค์ประกอบของตัวเลข เด็กแต่ละคนมีการ์ดตัวเลข คุณต้องป้อนตัวเลขที่ขาดหายไปในช่องว่าง
- นับ. ขอบคุณพวกคุณ! คุณช่วยคิดเลข
- พวกคุณทำได้ดีมาก
เสียงเพลง.
เราเดินทางต่อไปในเส้นทาง
แต่ป้ายนี้ระหว่างทางคืออะไร? (เครื่องหมายคำถามปรากฏขึ้นบนกระดาน)
- A เครื่องหมายนี้หมายความว่าได้เวลาแก้ปัญหาแล้ว ตั้งใจฟังและวางวิธีแก้ปัญหาบนโต๊ะโดยใช้ตัวเลขและเครื่องหมาย

ภารกิจที่ 5
1. งาน (ตั้งค่ารูปภาพสำหรับงานใน ikt)
อีกาหกตัวบนหลังคาหมู่บ้าน
และคนหนึ่งมาหาพวกเขา
ตอบอย่างรวดเร็วกล้าหาญ
จำนวนของพวกเขามาถึง?
วิธีแก้ไข: 6+1=7 (ซ้ำบนกระดาน)
- คุณแก้ปัญหาอย่างไร? (โดยเพิ่มเติม)

2. งาน (ตั้งค่ารูปภาพสำหรับงานบน ict)
ลูกสุนัขขนปุยห้าตัว
ทุกอย่างอยู่ในตะกร้า
และคนหนึ่งตัดสินใจวิ่งหนี -
มีกี่คนที่เหลือนอนลง?
วิธีแก้: 5-1=4
(ถามเด็ก 2-3 คนเพื่อหาคำตอบที่สมบูรณ์)
การดำเนินการใดแก้ปัญหาได้ (โดยการลบ)
- ทำได้ดีและรับมือกับงานนี้ได้ เดินหน้าต่อไป
ฟังดูเหมือนเพลงอวกาศ
สถานีออตดีเฮย์กา

ฟิซมินัตกา.
หนึ่งสอง - มีจรวด (ยกมือขึ้น ฝ่ามือขึ้น)
3.4 - เครื่องบิน (มือไปด้านข้าง.)
1.2- ตบมือ
แล้วสำหรับแต่ละบัญชี (มือบนเข็มขัด.)
ลงอย่างรวดเร็ว
ขึ้นฝั่ง

ภารกิจที่ 6
- จรวดของเราบินไปสู่อาณาจักรแห่งตัวอักษรและเสียง Queen of Zvuograd ได้เตรียมคำถามสำหรับคุณ
- คำศัพท์ทำมาจากอะไร? (จากตัวอักษรและพยางค์)
- แล้วพยางค์ล่ะ? (จากเสียง)
อะไรคือความแตกต่างระหว่างตัวอักษรและเสียง? (เราได้ยินและออกเสียงเสียง และเราเห็นตัวอักษร เขียน อ่าน พิมพ์)
- พวกเสียงคืออะไร? (สระและพยัญชนะ, เปล่งเสียงแล้วหูหนวก, แข็งและเบา, เครียดและไม่เครียด).
- สัตว์ที่ปรากฏบน ICT (ฮิปโป ช้าง อูฐ จระเข้ วาฬ)
นักการศึกษา - พวกโปรดดูที่กระดานดำจำสัตว์เหล่านี้และเลือกสัตว์ที่ใหญ่ที่สุดและใหญ่ที่สุดในโลก?
- ด้วยมวลมากถึง 150 ตันและยาวถึง 33 เมตร วาฬสีน้ำเงิน (สีน้ำเงิน) จึงเป็นสัตว์ที่รู้จักกันดีที่สุดเท่าที่เคยมีมาบนโลก
- พูดคำว่าปลาวาฬเพื่อให้ได้ยินเสียงแรกอย่างชัดเจน ตั้งชื่อมัน. (เค)
นี่พี่ชายที่เข้มงวดหรือใจดีกันแน่นะ? (ใจดี)
- พูดด้วยตัวชี้และระบุเสียงที่สองในคำ ตั้งชื่อเขา (และ). ทำเครื่องหมายเสียงด้วยชิปสีแดง
- ค้นหาเสียงที่สามของคำ ตั้งชื่อมัน. ทำเครื่องหมายเสียงด้วยชิปสีน้ำเงิน
- เสียง (t) - พี่ชายที่เข้มงวดหรือใจดี? (เข้มงวด)
- อ่านคำนี้ช้าๆ ชี้ตามเสียงด้วยนิ้วของคุณใต้ชิป
- เสียงใดในคำที่ออกเสียงได้ง่ายเป็นเวลานานเมื่อไม่มีอะไรในปากรบกวนการพูด (และ)
- ถอดชิปที่เป็นตัวแทนของเสียงออก
- ถอดชิปที่แทนเสียง (t)
- ถอดชิปที่แสดงถึงเสียง (k)
คุณพูดอะไรเกี่ยวกับคำว่าปลาวาฬได้บ้าง? (ชุดคำศัพท์มีสามเสียง เสียงแรก (k) เป็นพยัญชนะเสียงเบา เสียงที่สอง (s) เป็นสระ เสียงที่สาม (t) เป็นพยัญชนะแข็ง
- มาสร้างรูปแบบเสียงของคำว่าปลาวาฬกันเถอะ

ภารกิจที่ 7
คำพังทลาย.
- หากต้องการเรียนรู้คำศัพท์คุณต้องรวบรวมตัวเลขทั้งหมดตามลำดับ
โรงเรียน
1 2 3 4 5
- ถ้าเราหงายไพ่ จากนั้นคุณสามารถอ่านคำ (ร.ร.สถานศึกษาสายสามัญ - คำหนึ่งมีกี่พยางค์ (เด็กๆ ควรตบมือ 2 พยางค์)
- ทำได้ดีมาก! เส้นทางของคุณเปิดอยู่ คุณทำงานเสร็จแล้ว
- อ่า ถึงเวลาที่พวกเราต้องกลับไปแล้ว โรงเรียนอนุบาล.
เสียงเพลงอวกาศ
- ที่นี่เราอยู่ที่บ้าน
สรุปบทเรียน
- พวกคุณชอบการเดินทางไหม?
- คุณชอบงานไหนมากที่สุด?
งานอะไรที่ดูเหมือนยากที่สุด?
- คุณมีความสุขไหมที่คุณช่วยกระทบยอดตัวเลข?
- เป็นมิตรกับตัวเอง ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
- เพื่อนของคุณ "อ่าน - แก้ไข" ยินดีกับคุณมากสำหรับความพยายามและความสำเร็จของคุณ เขามอบสารานุกรมให้คุณซึ่งจะช่วยให้คุณขยายความรู้ในอนาคต

คริสติน่า เวอร์วิน่า

เชิงนามธรรม บทเรียนบูรณาการ

วี กลุ่มเตรียมการ

«»

ดำเนินการ: ผู้ดูแลก่อน

โรงเรียนอนุบาล MBDOU "เกล็ดหิมะ"

พี บัตรกำนัลสำหรับภูมิภาค Bryansk

Vyrvina Kristina Andreevna

เชิงนามธรรม บทเรียนบูรณาการ

วี กลุ่มเตรียมการ

« การเดินทางของดาวดวงน้อย» .

การเข้าสังคม + การสื่อสาร + ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ + ความรู้ความเข้าใจ + ดนตรี + สุขภาพ + วัฒนธรรมทางกายภาพ

เป้า: การก่อตัวของแนวคิดคุณค่าทางสังคมเกี่ยวกับความสัมพันธ์ฉันมิตร. การพัฒนาความสามารถของเด็กในการเอาใจใส่ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเพื่อนในสถานการณ์ที่ยากลำบาก

งานโปรแกรม:

ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับมิตรภาพ

ให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับมิตรภาพ

สร้างคุณภาพทางสังคมและการสื่อสาร (ความร่วมมือ ความยืดหยุ่น ความอดทน).

สร้างคุณสมบัติทางศีลธรรม เด็กก่อนวัยเรียน: ความสามารถในการหาเพื่อน การรักษามิตรภาพ การสื่อสารในทีม

ปลูกฝังความเป็นมิตร ความเห็นอกเห็นใจ ทัศนคติที่ดีต่อกัน

วางรากฐานทางศีลธรรมของบุคคลในกระบวนการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับมิตรภาพ

เปิดใช้งานกิจกรรมทางจิตและการพูดของเด็ก

การรวบรวมทักษะการนับภายใน 10 การวางแนวในอวกาศ ความรู้เกี่ยวกับวันในสัปดาห์

เพื่อขยายความสามารถในการสื่อสารของเด็ก ๆ ความสามารถในการเลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำนามที่แสดงถึงคุณสมบัติของบุคคล

พัฒนาสังคม ทักษะ: ความสามารถในการทำงานใน กลุ่มเพื่อเรียนรู้ที่จะได้ยินพันธมิตร

ใช้ชุดประหยัดเพื่อสุขภาพ เทคโนโลยี: การฝึกหายใจ ดนตรีบำบัด พลศึกษา การฝึกสายตา

งานคำศัพท์: เพื่อรวบรวมการใช้คำพูดที่แสดงถึงลักษณะส่วนบุคคล (เป็นมิตร, มีไหวพริบ, ห่วงใย, ร่าเริง, ทำงานหนัก, การเปิดใช้งานและการเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็กด้วยคำนาม, คำคุณศัพท์, คำกริยาในหัวข้อ ชั้นเรียน.

การบูรณาการเกี่ยวกับการศึกษา ภูมิภาค:

"การเข้าสังคม"- การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเพื่อน

"การสื่อสาร"- การพัฒนาการสื่อสารฟรีกับเด็กและผู้ใหญ่ความสามารถในการเลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำนามที่แสดงถึงคุณสมบัติของบุคคล

“ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ”- การพัฒนากิจกรรมการผลิต

"ความรู้"- ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น รวมทักษะการนับภายใน 10 การวางแนวในอวกาศ

"ดนตรี"- การฟังดนตรีประกอบ

"สุขภาพ", "วัฒนธรรมทางกายภาพ"- ปรับปรุงสุขภาพผ่าน ชนิดต่างๆยิมนาสติกออกกำลังกาย

งานเบื้องต้น:

สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับมิตรภาพทัศนคติต่อกันและกัน

การอ่าน นิยายเกี่ยวกับมิตรภาพ (เรื่องโดย V. Oseeva "ก่อนฝนแรก"และ "ปฏิคมที่ดี"เรื่องโดย แอล. เอ็น. ตอลสตอย "สองสหาย"เรื่องโดย K. D. Ushinsky "อยู่ใกล้กัน แต่ห่างกันจนเบื่อ").

การตีความสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับมิตรภาพ

ดำเนินเกมที่นำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการสื่อสาร เด็ก: "ชมเชยเพื่อนบ้านของคุณ", "แก้ววิเศษ", "เข้าใจฉัน". "ทายซิว่าใคร".

องค์กรของการเดินร่วมและ เกมทั่วไปกับเด็กคนอื่นๆ กลุ่ม.

เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับมิตรภาพ

ทำของขวัญสำหรับเด็ก

คัดเลือกบันทึกเสียงโดยมีบทเพลงเกี่ยวกับมิตรภาพมาบรรเลงประกอบ

โลจิสติกส์ อุปกรณ์:

คอมพิวเตอร์; หน้าจอ; สไลด์คอมพิวเตอร์ที่ทำใน Power Point ในรูปแบบของการนำเสนอ ยืนอยู่กับท้องฟ้า; ตัวเลขระนาบ เครื่องหมายดอกจัน, เดือน, แสงตะวัน, ฝน, เมฆ, ลม; ขาตั้งลายจุด ดาว; ผ้าสักหลาด; เส้นจำนวน ( "ละอองฝอย"); ยิมนาสติกสำหรับดวงตาแสดงในโปรแกรม Power Point ในรูปแบบของการนำเสนอ "ดอกไม้แห่งมิตรภาพ"ด้วยคุณสมบัติของเพื่อนแท้ที่เขียนไว้บนกลีบดอก บันทึกเสียงดนตรีประกอบเพื่อบรรเลงประกอบ

ความก้าวหน้าของหลักสูตร

เด็ก ๆ เข้าไปในห้อง

ผู้ดูแล: พวกดูสิวันนี้เรามีแขก! ยิ้มให้กัน ยิ้มให้แขก และทักทายพวกเขา!

วันนี้เราจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับมิตรภาพและเพื่อน และฉันคิดว่าเราจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่มากมายและ น่าสนใจ.

คุณคิดว่าคืออะไร "มิตรภาพ"? (เพื่อมีเพื่อน).

มันหมายความว่าอะไร "เป็นเพื่อน"? (เชื่อเล่นๆ ไม่หลอกลวง ช่วยกันเคารพ)

ใครคือเพื่อนแท้? (ใครไม่เคยโกงใครปกป้องกับใคร น่าสนใจและสนุกผู้ที่สามารถให้อภัยผู้พูดความจริงเสมอซึ่งคุณสามารถร้องไห้และหัวเราะได้)

อากาศใดเปรียบได้เท่ามิตรภาพ (แจ่มใส แดดอุ่น).

เด็กตอบครูนำมา ทั้งหมด: "มิตรภาพคืออะไร"?

V.: มิตรภาพมีค่ามากเป็นของขวัญแห่งโชคชะตา มิตรภาพช่วยให้เราเรียน ทำงาน ใช้ชีวิต มันทำให้เราดีขึ้น ใจดีขึ้น เข้มแข็งขึ้น บุคคลไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากเพื่อน การเป็นเพื่อนคือการให้ความรัก ความเมตตา ความอบอุ่นทั้งหมดของคุณโดยไม่เรียกร้องสิ่งใดตอบแทน

ถาม: ตอนนี้โปรดดูที่หน้าจอ (ดูสไลด์).

พวกคุณคิดยังไง เป็นมิตรกับพวกเรา กลุ่ม? และไม่ใช่แค่ผู้คนเท่านั้นที่สามารถเป็นเพื่อนได้ สัตว์เป็นมิตร นกมีความเป็นมิตร พืชมีความเป็นมิตร และปรากฎว่าพวกเขาเป็นเพื่อนและ ดาว. ผมขอเล่าเรื่องหนึ่ง มีความโศกเศร้าเล็กน้อย แต่มีความอบอุ่นความรักและความสุขมากมาย และเรื่องราวนี้เกี่ยวกับ เครื่องหมายดอกจัน.

ในสมัยโบราณ ท้องฟ้ายามค่ำคืนมืดสนิท และอยู่ที่นั่นคนเดียว ดาวดวงน้อย. เมื่อเธอมองไปรอบ ๆ เธอก็รู้ว่าเธออยู่คนเดียวบนสวรรค์ - คนเดียว และนั่นทำให้เธอเสียใจมาก เธอหันไปหาพ่อมดผู้ใจดีที่อาศัยอยู่บนที่สูง ความเศร้าโศก: "พ่อมดที่รัก! คุณช่วยฉันหาแฟนได้ไหมพ่อมดแก่และฉลาด เขารู้ว่าความเหงาคืออะไร เขาโบกไม้กายสิทธิ์ เป่าแรงขึ้น และบินไป ดาวข้ามฟากฟ้าตามหาเพื่อน

พวกคุณต้องการเป่าให้หนักเหมือนนักมายากลและช่วย ดาวรุ่งบิน? (ฝึกหายใจเข้าลึก-หายใจออก 5-6 ครั้ง).

และ ดาวเดินทางตลอดทั้งสัปดาห์.

ในวันแรกของสัปดาห์ เด็ก ๆ เรียกว่าอะไร?

เด็ก: วันจันทร์.

V.: ถูกต้องทำได้ดีมาก ในวันจันทร์ ดอกจันพบกับดวงจันทร์ซึ่งขอให้เธอบอกสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับมิตรภาพ คุณรู้หรือไม่? คุณต้องการที่จะช่วยเธอ? ฉันตั้งชื่อส่วนแรกของสุภาษิต และคุณทำมันให้สมบูรณ์

การออกกำลังกายลูกบอล ครูโยนลูกบอลให้เด็กโดยตั้งชื่อต้นสุภาษิตและเด็ก ๆ จะต้องจบด้วยการส่งคืนลูกบอล

ไม่มีเพื่อน - มองหา แต่พบ - ดูแล

สูญเสียตัวเองและช่วยสหาย

อย่ามีเงินร้อยรูเบิล แต่มีเพื่อนร้อยคน

ยึดมั่นในกันและกัน - อย่ากลัวสิ่งใด

หนึ่งเดียวสำหรับทุกคนและทั้งหมดสำหรับหนึ่งเดียว

คนไม่มีเพื่อนก็เหมือนต้นไม้ไม่มีราก

ที่ซึ่งมิตรภาพมีค่า ที่นั่นศัตรูก็สั่นสะท้าน

วี:ขอบคุณนะพวก ดาวขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ เธอเดินต่อไป ในวันที่สองของสัปดาห์ เด็ก ๆ เรียกว่าอะไร?

เด็ก: วันอังคาร.

วี: ถูกต้อง ทำได้ดีมาก ในวันอังคาร ดาวได้พบกับแสงตะวัน พวกเขา พูด: « ดาว! และฉันคิดว่าฉันรู้ว่าแฟนของคุณหน้าตาเป็นอย่างไร! เชื่อมต่อจุดบนแผ่นงานตามลำดับแล้วคุณจะพบ! พวกคุณต้องการดูว่าพวกเขาควรเป็นอย่างไร? ฉันขอให้คุณมาที่ขาตั้ง

เด็กวาด

V: ทำได้ดีมากพวก สตาร์กล่าวขอบคุณ. วันที่สามของสัปดาห์มาถึง เรียกว่าอะไรนะหนุ่มๆ?

เด็ก: วันพุธ.

วี:ฉลาด ในวันพุธ ดาวได้พบกับฝนที่ชวนเธอเล่นเกม “ขาดอะไรไปหรือเปล่า”คุณต้องการด้วยไหม ดูสิ มี 10 หยดอยู่ข้างหน้าคุณ ตอนนี้เราจะหลับตาหยดน้ำหยดหนึ่งจะหายไปและเมื่อเราเปิดขึ้นเราควรหาตัวเลขที่หายไป?

เกม “หยดไหนหายไป”.

ใน.: เครื่องหมายดอกจันขอบคุณ, พวก. และตอนนี้ให้ดวงตาของเราพักและสำหรับสิ่งนี้พวกเขาต้องการการอุ่นเครื่องเล็กน้อย ให้ความสนใจอย่างใกล้ชิดกับวัตถุที่เคลื่อนไหวและหลีกเลี่ยงการรบกวน

ยิมนาสติกสำหรับดวงตา

V.: และของเรา ดาวยังคงเดินทางต่อไป. ในวันที่สี่ของสัปดาห์ เพื่อนๆเรียกว่าอะไรคะ?

เด็ก: วันพฤหัสบดี.

วี: ถูกต้อง ทำได้ดีมาก ในวันพฤหัสบดีที่ ดาวได้พบกับเมฆที่ต้องการได้รับการวาง คุณต้องการที่จะ? ขึ้นเป็นคู่. เริ่ม.

ฉันโตขึ้นและคุณโตขึ้น

ฉันมีจมูกและคุณมีจมูก

ฉันมีแก้มเนียนและคุณมีแก้มเนียน

ฉันมีริมฝีปากที่หวาน - และคุณมีริมฝีปากที่หวาน

เราเป็นเพื่อนกันสองคน - เรารักกัน

V.: นั่นเป็นวิธีที่เราเป็นมิตร ทำได้ดีมาก! ก ดาวบินต่อไป. ในวันที่ห้าของสัปดาห์ บอกชื่อวันที่ห้าของสัปดาห์

เด็ก: วันศุกร์.

B: ถูกต้องพวก ในวันศุกร์ ดาวขอให้คุณอ่านบทกวีของเธอเกี่ยวกับมิตรภาพ พวกคุณรู้จักบทกวีเกี่ยวกับมิตรภาพหรือไม่?

เด็ก ๆ อ่านบทกวี

มิตรภาพคือสายลมอันอบอุ่น

มิตรภาพคือโลกที่สดใส

มิตรภาพคือตะวันยามรุ่งสาง

งานฉลองที่สนุกสนานสำหรับจิตวิญญาณ

มิตรภาพคือความสุขเท่านั้น

มิตรภาพเป็นสิ่งหนึ่ง

ด้วยมิตรภาพ อากาศเลวร้ายก็ไม่น่ากลัว

ด้วยมิตรภาพ - ชีวิตเต็มไปด้วยฤดูใบไม้ผลิ

เพื่อนจะแบ่งปันความเจ็บปวดและความสุข

เพื่อนจะสนับสนุนและบันทึก

กับเพื่อน - แม้แต่จุดอ่อนที่ชั่วร้าย

ในพริบตาเดียวก็ละลายและจากไป

เชื่อ รักษา ชื่นชมมิตรภาพ

นี่คืออุดมคติอันสูงสุด

เธอจะให้บริการคุณ

ท้ายที่สุด มิตรภาพคือของขวัญอันล้ำค่า!

ใน.: เครื่องหมายดอกจันขอบคุณ, พวก. ขอบคุณ! โองการที่ยอดเยี่ยมอะไร!

ก การเดินทางยังคงดำเนินต่อไป. วันที่หกของสัปดาห์มาถึง มันเรียกว่าอะไร?

เด็ก: วันเสาร์.

วี: ครับ ทำได้ดี! วันเสาร์ ดาวได้พบกับสายลม และเขา ถาม: “ฉันเป่าแรงขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ และกลีบดอกไม้ลึกลับนี้ก็ปลิวว่อนไปทั่ว โปรดช่วยฉันด้วย ดาวรวบรวมพวกเขา พวกกลีบดอกมีมนต์ขลังคุณสมบัติที่เพื่อนแท้เขียนไว้ คุณคิดว่าเพื่อนควรเป็นอย่างไร?

ตอบสนอง

สุภาพ

เอาใจใส่

การสื่อสาร

อดทน

อุทิศ

ห่วงใย

เด็กและครูประกอบกันเป็นดอกไม้แห่งมิตรภาพ

ใน.: เครื่องหมายดอกจันบอกคุณ"ขอบคุณ"เพื่อขอความช่วยเหลือ ในขณะเดียวกัน วันที่เจ็ดสุดท้ายของสัปดาห์ก็มาถึง มันเรียกว่าอะไร?

เด็ก: วันอาทิตย์.

วี:ฉลาด วันอาทิตย์มาแล้ว แต่ ดาวไม่เคยหาแฟน คุณคิดว่าเธอสามารถช่วยได้อย่างไร? เราจะมาจับฉลากกันในวันนี้ ดาว. และเราจะได้ทั้งหมด กลุ่มดาว. และของเรา ดาวจะไม่โดดเดี่ยวอีกต่อไป คิดว่าสีอะไร ดวงดาวจะสว่างที่สุดอบอุ่นที่สุด?

เด็ก: ฟ้า ชมพู เหลือง ส้ม.

V.: และสีดำ ดวงดาวที่คุณจะวาด?

เด็ก: เลขที่.

V.: ฉันขอเชิญคุณไปที่โต๊ะเพื่อวาดรูปแฟนของเรา เครื่องหมายดอกจัน.

เด็ก ๆ ดึงเพลง

เขาขอให้บอกเกี่ยวกับเขา เครื่องหมายดอกจัน:

คุณจะตั้งชื่อของคุณว่าอะไร เครื่องหมายดอกจัน? (ประกาย แสงตะวัน แพรวพราว พังพอน)

คุณคิดอย่างไร ดาว? (รักใคร่, อบอุ่น, ห่วงใย, อ่อนโยน, กล้าหาญ, สวย, สดใส)

ฝันของคุณคืออะไร ดาว? (เกี่ยวกับความอบอุ่น เกี่ยวกับความกรุณา เกี่ยวกับความสุข เกี่ยวกับมิตรภาพ เกี่ยวกับความจงรักภักดี เกี่ยวกับความสุภาพ)

สิ่งที่คุณต้องการถามของคุณ เครื่องหมายดอกจัน? (สุขภาพ, ความสุข, เพื่อไม่ให้มีสงคราม, พี่ชาย, เพื่อนแท้, เพื่อให้มีสันติภาพบนโลก)

V.: นั่นคือจำนวนแฟนของเราตอนนี้ เครื่องหมายดอกจัน! พวกเราทำอะไรวันนี้ ใจดี! เราช่วย เครื่องหมายดอกจัน. กฎหลักที่เราได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร? เราต้องเป็นเพื่อนกันและช่วยเหลือกัน อยู่ในความสงบและมิตรภาพ

ฉันมีเซอร์ไพร์สให้คุณด้วย... ดาวดวงน้อยอบอุ่นและน่ารัก ฉันต้องการมอบให้คุณจากก้นบึ้งของหัวใจเพื่อให้คุณมอง ดาวและจำการมีเพื่อนแท้เป็นเรื่องดี!

เสียงเพลง. อาจารย์ให้ ดาวสำหรับเด็ก.

ออกกำลังกาย "สันติภาพ ความรัก และความเมตตา"

สันติภาพ ความรัก และความเมตตา - แด่ทุกคนที่อยู่ทางซ้ายของฉัน

สันติภาพ ความรัก และความเมตตาต่อทุกคน

จากนั้นไปทางขวาของฉัน

สันติภาพ ความรัก และความเมตตาต่อทุกคนที่อยู่เบื้องหลังฉัน

สันติภาพ ความรัก และความเมตตาต่อทุกคนที่อยู่ข้างหน้าฉัน!

V.: ด้วยโน้ตที่ดีวันนี้พวกเราจะจบกับคุณ ขอบคุณ ขอบคุณแขก!

เป้า: การก่อตัวของกิจกรรมการเรียนรู้ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กการพัฒนาบุคลิกภาพผ่านกิจกรรมต่างๆ

งานการเรียนรู้:

• สอนวิธีเขียนโจทย์เลขคณิตต่อไปและเขียนวิธีแก้ปัญหาเพื่อสร้างความสามารถในการเน้นเงื่อนไข คำถาม คำตอบ วิธีแก้ปัญหาในปัญหา
• การใช้สิทธิในบัญชี: คู่และคี่;
• เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับลำดับวันในสัปดาห์
• เพื่อรวมความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษไว้ในกรง
• พัฒนาการแสดงเชิงพื้นที่ความสามารถในการนำทางบนเครื่องบิน
• เพื่อแก้ไขคุณสมบัติของรูปทรงเรขาคณิต (สี, รูปร่าง);
• เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับลำดับของตัวเลข
• เรียนรู้ที่จะตอบคำถามของครูอย่างเต็มที่

งานพัฒนา:

• สร้างเงื่อนไขสำหรับการคิดเชิงตรรกะ ความเฉลียวฉลาด ความสนใจ
• พัฒนาความเฉลียวฉลาด ความจำภาพ จินตนาการ จินตนาการ
• เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของการดำเนินงานทางจิต, การพัฒนาคำพูด, ความสามารถในการโต้แย้งคำพูดของพวกเขา

งานด้านการศึกษา:

• เพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้าใจงานการศึกษาความสนใจในการศึกษาทางคณิตศาสตร์

งานเบื้องต้น:

• เดาปริศนา แก้ปัญหาเลขคณิต ปัญหาตรรกะ การสังเกตปฏิทิน งานเดี่ยว ชั้นเรียนใน REMP

งานคำศัพท์:

• ชอล์กสนามหญ้า

วิธีการตามระเบียบ:

• การออกกำลังกายที่สงบเงียบก่อนเรียน
• เกม (ใช้ช่วงเวลาประหลาดใจ);
• การเปลี่ยนแปลง;
• ภาพ (ใช้ภาพประกอบ);
• วาจา (เตือนความจำ, บ่งชี้, คำถาม, คำตอบของเด็กแต่ละคน);
• สิ่งจูงใจ การวิเคราะห์บทเรียน
• ผ่อนคลาย

อุปกรณ์: ตัวเลข, สัญญาณ, รูปทรงเรขาคณิต, กระดาน, ผ้าสักหลาด, จดหมาย, ลูกบอล, ขวดพร้อมโน้ต, ลูกบอล, เมฆ, ดิสก์พร้อมเพลงวิเศษ, ถาดที่มีแป้งเซมะลีเนอร์, ลูกโป่ง, โต๊ะ, ขนม, ดอกไม้, ของเล่น: คำพังเพย, สุนัข, ปราสาท

เอกสารแจก: สมุด ดินสอ ผ้าปูที่นอนในกรง

วัสดุสาธิต: แครอท กระต่าย ดอกไม้ เกมคณิตศาสตร์ ตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 10

งานเดี่ยว:

• ฝึกฝนความอดทน (Arseny, Vlad B.);
• เปิดใช้งานการตอบสนอง (Katya, Milana, Farid);
• ควบคุมเมื่อแก้ปัญหา (Alyosha, Katya)

โครงสร้างบทเรียน

• แรงจูงใจ - สถานการณ์ของเกม - "การเดินทางสู่อาณาจักรแห่งความรู้";
• อุ่นเครื่อง;
• เกม "จำนวนของเราไม่เพียงพอ";
• การแก้ปัญหา;
• การรวมรูปทรงเรขาคณิต (ความสนใจ, หน่วยความจำภาพ, การรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของรูปทรงเรขาคณิต), การวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (ด้วยนิ้วบนแป้งเซมะลีเนอร์);
• การวางแนวในอวกาศ (flanelegraph);
• ฟิซมินัตกา;
• ลำดับวันในสัปดาห์ (แก้ไข);
• การวางแนวบนแผ่นกระดาษ (การเขียนตามคำบอกกราฟิก);
• อนุปริญญา (ร่างข้อเสนอตามโครงการแยกคำเป็นพยางค์);
• ผ่อนคลาย;
• สรุปบทเรียน.

นักการศึกษา: สวัสดีตอนบ่าย!

เริ่มกันเป็นวงกลม

รอบหน้าแฮปปี้ขนาดไหน!

เราทุกคนจะจับมือกัน

และยิ้มให้กัน

เราพร้อมที่จะเล่น!

เราสามารถเริ่มการประชุม!

— โอ้ มีคนส่งจดหมายถึงเรา?! อาจจะเป็นแสงแดดที่แผดเผาใบหน้าของเรา? อาจจะเป็นนกกระจอกบินตกลงมา?

เด็ก ๆ : ใช่มันเป็นนก! ช่างเป็นเทพนิยายที่สวยงาม!

นักการศึกษา: คุณต้องการให้ฉันอ่านไหม

ฉันมีปัญหาในประเทศของฉัน

ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณ

ขอเชิญลูกหลานทุกท่าน

เข้าสู่ถนนเร็ว ๆ นี้

การทดสอบกำลังรอคุณอยู่

งานที่ยาก

รีบไปที่อาณาจักรแห่งความรู้ทางคณิตศาสตร์ของเรา

และจัดของให้เรียบร้อย

ราชินีแห่งความรู้

ครู: คุณพร้อมที่จะออกเดินทางหรือยัง คุณสามารถเอาชนะอุปสรรคทั้งหมดที่คุณอาจพบระหว่างทางได้หรือไม่? ก่อนออกเดินทาง มาอุ่นเครื่องกันก่อน

ครู: ถ้าโต๊ะสูงกว่าเก้าอี้เก้าอี้ ... ?

เด็ก ๆ : นั่นคือเก้าอี้ใต้โต๊ะ

นักการศึกษา: ถ้าถนนกว้างกว่าเส้นทาง เส้นทาง ... ?

เด็ก ๆ : ทางนั้นแพงแล้ว

นักการศึกษา: ถ้าไม้บรรทัดยาวกว่าดินสอ ดินสอก็ ... ?

เด็ก ๆ : ดินสอนั้นสั้นกว่าไม้บรรทัด

ครู: ถ้าเชือกหนากว่าด้ายแล้วด้าย ... ?

เด็ก ๆ : ด้ายนั้นบางกว่าเชือก

ครู: ถ้าน้องสาวแก่กว่าพี่ชายพี่ชาย ... ?

เด็ก: พี่ชายคนนั้นอายุน้อยกว่าน้องสาวของเขา

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก ไปกันเถอะ! เราจะไปตามถนนด้วยความช่วยเหลือของลูกบอลวิเศษ ที่มันกลิ้ง เราจะตามมันไปที่นั่น โอ้ เด็กๆ มันกระโดดออกจากมือฉัน

เพลงที่มีมนต์ขลัง เมฆสวย.

"อาณาจักรแห่งตัวเลข"

(ฉันโยนลูกบอลมันกลิ้งไปที่เมฆ เด็ก ๆ มองที่เมฆซึ่งเขียนตัวเลข 0 ถึง 9 อย่างไม่ลงรอยกัน สัญญาณต่าง ๆ ตัวเลขหายไปสองตัว จากนั้นพลิกเมฆและเด็ก ๆ ก็คืนค่า ชุดตัวเลขจากหน่วยความจำและแสดงการเดาว่าตัวเลขใดหายไป หลังจากนั้น เมฆก็พลิกอีกครั้ง เด็ก ๆ ตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบ)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! สิ่งกีดขวางอย่างหนึ่งถูกเอาชนะ และลูกบอลก็กลิ้งไปข้างหน้าหลังจากนั้น และบอลพาเราไปที่ "อาณาจักรแห่งรูปทรงเรขาคณิต".ทุกดินแดนมหัศจรรย์มีสมบัติ ในบรรดาผู้ที่อาศัยอยู่ในประเทศทางคณิตศาสตร์พวกเขาเรียกว่ารูปทรงเรขาคณิต พวกเขาอยู่ที่นี่ ลองมาดูพวกเขากัน บอก:

• มีตัวเลขกี่ตัวที่ไม่มีมุม? ตั้งชื่อพวกเขา
• รูปสี่เหลี่ยมมีกี่รูป? ตั้งชื่อพวกเขา แสดง...และคุณ...
• รูปสามเหลี่ยมมีกี่รูป?
• รูปเดียวชื่ออะไร
• กี่ชิ้นก็ไม่เหลือง?

ยิมนาสติกนิ้ว

เราเริ่มคิดในใจ

ประตูสู่เทพนิยายเปิดออก

แม้ว่าล็อคจะแข็งแรงมาก

เมทัลลิกและเหนียวแน่น

เราจะหมุนมันก่อน

แล้วเป่าสามครั้ง

เขย่า หนึ่ง สอง สาม

ปลดล็อคประตู

นักการศึกษา: พวกประตูไม่เปิดลองล็อคอีกครั้ง จากลมหายใจของเรา มีเพียงลูกบอลโปร่งแสง โปร่งแสง หลากสีเหล่านี้ที่แกว่งไกว ไหวไปมา พวกเขาต้องการบอกอะไรบางอย่างกับเรา (ฉันรับลูกบอล) ลูกบอลนั้นผิดปกติพวกมันมีเคล็ดลับ (วัตถุจากรูปทรงเรขาคณิตถูกวาดลงบนลูกบอล)

ครู: หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า

เราทุกคนชอบที่จะวาด

เกี่ยวกับทุกสิ่งเกี่ยวกับทุกสิ่ง

เราต้องการทราบ

และกลายเป็นศิลปิน

(เด็ก ๆ วาดรูปบนเซโมลินาด้วยมือของพวกเขา)

นักการศึกษา: ลูกบอลกลิ้งต่อไป และ "อาณาจักรแห่งภารกิจ" ก็ปรากฏขึ้นข้างหน้า

(กระดาษวาดภาพติดอยู่บนกระดาน: กระต่ายห้าตัวกำลังเล่นลูกบอล กระต่ายอีกสามตัวกำลังเดินไปหาพวกมัน)ครูให้ทำภารกิจ: กระต่ายเล่นบอลกี่ตัว? จะมาอีกกี่คน?

คำถามสำหรับเด็ก:

• เน้นเงื่อนไขของปัญหา
• ทำซ้ำคำถามกับงาน
• เราจะแก้ปัญหาอย่างไร?
• คำตอบของปัญหาคืออะไร?
• งานมีไว้เพื่ออะไร? (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป).

นักการศึกษา: ดังนั้น: งานคือบอก Nastya ส่วนไหน และสิ่งที่คุณคิดว่า? เป็นไปได้ไหมที่จะแก้ปัญหาโดยไม่มีคำถาม? เมื่อเราใส่เครื่องหมาย + (แสดง) ในคำตอบ ให้ใส่ > หรือ< , а когда — (показать)? Молодцы! Откройте тетради на той странице, где заложена закладка, посмотрите внимательно на картинку, подумайте, составьте все задачу по ней, и запишите в тетрадь.

ครู: คุณรู้วิธีเขียนและแก้ปัญหา ดูสิ ลูกบอลพุ่งออกจากมือฉันอีกแล้ว เขาอยากเล่นกับคุณ

ฟิซมินัตกา

Attention game “อา ใช่ คะแนนคือเกม ไม่มีอะไรมากไปกว่านี้”

เราปรบมือกี่ครั้ง (8)

เรากระทืบเท้ากี่ครั้ง (10)

เราจะเด้งหลายครั้ง (3)

เราโค้งงอตอนนี้ (7)

เราจะนั่งเท่า ๆ กัน (4)

อ่า ใช่ คะแนนก็เหมือนเกมและไม่มีอะไรมากไปกว่านั้น

นักการศึกษา: กลิ้งลูกบอลกลิ้ง เด็กๆ ระวังนะ มีแม่น้ำอยู่ข้างหน้า เราจะข้ามฝั่งไปได้อย่างไร? มาเป็นเลขคู่กันเถอะ (เลขแตกกระจาย มาอย่างระมัดระวัง) เป็นเรื่องดีที่เราทุกคนทำมันได้ มันเป็นอุปสรรคที่ยากมาก แต่เราก็รับมือกับมันได้ ไชโย! (ขวดที่มีโน้ตอยู่บนฝั่ง)

เราอ่านว่า: “เรือของเราเกยตื้น

และชาวเรือตลอดทั้งสัปดาห์

พวกเขากินคาราเมลเกยตื้น”

นักการศึกษา: เพื่อช่วย เราต้องตอบคำถามให้ชัดเจน ลองใช้ลูกบอลเพื่อตอบคำถามทั้งหมด

เกม "ตั้งชื่อวันในสัปดาห์":

• ทหารเรือเกยตื้นกี่วัน?
• ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?
• วันนี้วันอะไรของสัปดาห์?
• เมื่อวานเป็นอะไร?
• พรุ่งนี้จะเป็นอย่างไร?
• วันใดในสัปดาห์ระหว่างวันจันทร์ถึงวันพุธ
• วันใดของสัปดาห์ก่อนวันอังคาร

นักการศึกษา: ฉันจะตั้งชื่อวันในสัปดาห์และคุณจะตอบว่ามันคืออะไรติดต่อกัน

ครู: ลูกบอลพุ่งออกจากมือฉันอีกครั้งแล้วกลิ้ง ดีมาก เรากำลังก้าวไปข้างหน้าอย่างรวดเร็ว ดูสิ คุณเห็นปราสาทอยู่ข้างหน้า "อาณาจักรแห่งเวลา" (โกลเมอรูลัสหยุดอยู่ในที่โล่งซึ่งดอกไม้และสวนดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก)ชาวประเทศแห่งคณิตศาสตร์ไม่เพียงรักทุกอย่างที่เป็นคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่พวกเขายังรักธรรมชาติอีกด้วย สนามหญ้านี้ช่างสวยงามเสียนี่กระไร! หลากหลายสีอะไรเบอร์นั้น! สูดดมกลิ่นของพวกเขา ระวังอย่าเหยียบพวกเขา และอีกดอกหนึ่งที่สวยงามที่สุดด้วยกลีบดอกที่สวยงามแตกต่างกัน (ฉันใช้กลีบหนึ่ง - มันบอกว่า "ปราสาทได้รับการปกป้องโดยผู้พิทักษ์ที่มองไม่เห็น")คุณต้องค้นหาว่าเป็นใครและตั้งชื่อมัน ในการทำเช่นนี้คุณต้องนั่งที่โต๊ะ ใช้ดินสอ แผ่นงานในกรง และตั้งใจฟังครู หากคุณรับมือกับงานได้ดอกไม้ก็จะมีชีวิตขึ้นมา (วาดโดยเซลล์ภายใต้การป้อนตามคำบอก)

2 - ขึ้น; 2 - ไปทางขวา; 1 - ขึ้น; 2 - ไปทางขวา; 1 - ขึ้น; 1 - ไปทางขวา; 4 - ลง; 6 - ไปทางขวา; 2 - ขึ้น; 1 - ไปทางขวา; 8 - ลง; 1 - ไปทางซ้าย; 3 - ขึ้น; 1 - ไปทางซ้าย; 3 - ลง; 1 - ไปทางซ้าย; 3 - ขึ้น; 4 - ไปทางซ้าย; 3 - ลง; 1 - ไปทางซ้าย; 3 - ขึ้น; 1 - ไปทางซ้าย; 3 - ลง; 1 - ไปทางซ้าย; 6 - ขึ้น; 2 - ไปทางซ้าย

นักการศึกษา: ใครเป็นผู้ปกป้องปราสาทนี้ (สุนัข).

ราชินีแห่งความรู้ปรากฏขึ้น

ราชินีแห่งความรู้:สวัสดีทุกคน! คุณรับมือกับงานที่ยากลำบากทั้งหมดได้เพราะคุณมุมานะและเอาใจใส่ ฉันภูมิใจในตัวคุณแค่ไหน! ดูสิของขวัญอะไรน่าสนใจ! คำว่า ตุ๊กตา มีกี่พยางค์? (2) คุณสามารถตรวจสอบได้อย่างไร? (ด้วยความช่วยเหลือของผ้าฝ้าย). คำนี้มีสระกี่ตัว? (2). ทำไม (เพราะมีพยางค์มากเท่ากับสระในคำหนึ่งๆ) คำว่าบอลมีกี่พยางค์? (1). สระกี่ตัว? (3). บอกฉันทีว่าจะเรียกวัตถุเหล่านี้ด้วยคำเดียวได้อย่างไร (ของเล่น). ถูกต้องของเล่น และนี่คืองานที่สองจากฉัน บอกฉันสิ ข้อเสนอคืออะไร? (เป็นคำสองสามสี่คำขึ้นไปที่เป็นเพื่อนกัน)

ฉันมีราชินีแห่งความรู้

ตัวช่วยมีมากมายนับไม่ถ้วน

ในหมู่พวกเขามีคนแคระที่ยอดเยี่ยมคนหนึ่ง

เขานำการ์ดพร้อมไดอะแกรมมาให้คุณเป็นของขวัญ

คุณแสดงทักษะของคุณ

สร้างประโยคด้วยคำ

นี่คือคนแคระที่เรียนรู้แล้วขอให้คุณสร้างประโยคตามแบบแผนด้วยคำว่าของเล่น แต่ละบรรทัดในประโยคหมายความว่าอย่างไร (คำนี้). อักขระตัวแรกในประโยคหมายถึงอะไร (นี่คือจุดเริ่มต้นของประโยคและเป็นตัวพิมพ์ใหญ่) เราใส่อะไรไว้ท้ายประโยคและหมายความว่าอย่างไร? (., ข้อเสนอสิ้นสุดลง). ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมาก ฉันให้ของเล่นเหล่านี้แก่คุณ คุณจะเล่นในโรงเรียนอนุบาล

มาพักผ่อนกันเถอะ และตอนนี้นั่งลงบนสนามหญ้ามหัศจรรย์นี้ จับมือกัน หลับตา เผชิญแสงแดด รู้สึกได้ว่าลำแสงแรกสัมผัส Nastya ลำแสงที่สองกระทบกับลำธาร ลำธารพึมพำ ดังขึ้น และวิ่งไปหาวลาด ฟาริด คุณรู้สึกดี คุณอาบแดด คุณกลายเป็นคนใจดี ฉลาดขึ้น และตอนนี้พวกเขาลืมตา แกะมือออก ดูสิว่าเกิดอะไรขึ้น ดอกไม้วิเศษเหล่านี้กลายเป็นขนมหวาน รับไป นี่คือของขวัญจากชาวประเทศทางคณิตศาสตร์ ลาก่อน ฉันต้องไปแล้ว

นักการศึกษา: เราทุกคนเล่นอย่างสนุกสนาน

ได้เรียนรู้สิ่งใหม่มากมาย

ดูนาฬิกา

ถึงเวลาที่เราต้องไปที่กลุ่ม

ในการส่งคืนคุณต้องโทรหาเลขคี่ 19-17-15-13-11-9 -7-5-3-1 (ฉันแสดง)

การเดินทางของเราสิ้นสุดลงที่นี่ ฉันชอบมันมาก มันน่าสนใจ คุณจำอะไรได้มากที่สุด? คุณชอบอะไร? เราทำอะไรในประเทศแห่งคณิตศาสตร์? พวกเขาข้ามแม่น้ำได้อย่างไร

การดื่มชา

ผู้เขียน:
Kurysheva Antonina Anatolyevna นักการศึกษา MBDOU "โรงเรียนอนุบาลประเภทรวมหมายเลข 70", Engels, ภูมิภาค Saratov, รัสเซีย;
Kantsedal Alla Borisovna นักการศึกษา MBDOU "โรงเรียนอนุบาลประเภทรวมหมายเลข 70", Engels, ภูมิภาค Saratov, รัสเซีย

เป้า:ความรู้ทั่วไปเด็กผ่านการจัดกิจกรรมต่างๆ

งาน:

บทช่วยสอน:

- แก้ไขบัญชีของตัวเลขเชิงปริมาณและลำดับภายใน 10 ความสามารถในการเปรียบเทียบค่าตัวเลข

- แก้ไขคุณลักษณะเฉพาะของฤดูกาล, ชื่อของเดือน, วันในสัปดาห์, วัน;

- แบบฝึกหัดเพื่อเลือกคำคุณศัพท์หลายคำสำหรับคำนาม

- แบบฝึกหัดการกำหนดจำนวนคำในประโยค

กำลังพัฒนา:

- การขยายคำศัพท์ของเด็กการพูดโต้ตอบ

- พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

- เพื่อพัฒนากิจกรรมที่สร้างสรรค์

- พัฒนาทักษะยนต์ของมือ

นักการศึกษา:

- ให้ความรู้ความอยากรู้อยากเห็น การสังเกต;

- ให้ความรู้ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความเป็นอิสระ

รูปแบบการทำงาน - หน้าผาก, บุคคล

อุปกรณ์และวัสดุ:รูปภาพ (ไดโนเสาร์, สุลต่านตะวันออก, เจ้าหญิงยุโรป, รูปภาพของเครื่องพิมพ์เครื่องแรกของ Cyril และ Methodius), รูปทรงเรขาคณิต, ไม้นับจำนวน, การ์ดที่มี ชุดตัวเลข, บัตรที่มีตัวเลข , กระดานดำ , ชอล์ค , tso.

หลักสูตรกิจกรรมการศึกษาโดยตรง:

นักการศึกษา: วันนี้ฉันขอแนะนำให้คุณเดินทาง แต่ไม่ใช่การเดินทางธรรมดา แต่ในการเดินทางข้ามเวลาดูที่นาฬิกาวิเศษนี้โดยหมุนมือในนั้นเราจะตกอยู่ใน ยุคต่างๆและฮีโร่ในยุคนี้จะถามคำถามว่าพร้อมออกเดินทางแค่ไหน

นักการศึกษา:จากนั้นมาหมุนเข็มนาฬิกาวิเศษของเรากันเถอะ

(เล่นดนตรี)

กิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับกลุ่มเตรียมการ:

นักการศึกษา:คุณและฉันพบว่าตัวเองอยู่ในสมัยโบราณในยุคของไดโนเสาร์ ไดโนเสาร์ร่าเริงพบเราในสำนักหักบัญชีทางคณิตศาสตร์ พวกเขาชอบรูปทรงเรขาคณิตมากและได้เตรียมงานแรกให้คุณ

1 งาน:(งานพรม)"จัดวางตัวเลข"

• วางรูปสามเหลี่ยม 5 รูป สี่เหลี่ยมน้อยลง 1 รูป
• จัดวางตัวเลขเท่าๆ กัน (สองวิธี: เพิ่มหนึ่งช่องสี่เหลี่ยมหรือลบสามเหลี่ยมหนึ่งช่อง)
• จัดเรียง 5 วงรีตามลำดับจากมากไปน้อย
• วางวงกลม 5 วงตามลำดับจากมากไปน้อย

นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก พวกคุณทำได้ดีมาก ออกเดินทางกันต่อและหมุนเข็มนาฬิกา

นักการศึกษา:เราลงเอยที่เปอร์เซียโบราณ ที่นี่เราคิดค้นการสะกดตัวเลขครั้งแรกอย่างที่เรารู้จักในตอนนี้ ดูสิ สุลต่านเปอร์เซียกำลังมาพบเรา และเขาได้เตรียมงานให้คุณแล้ว

งาน 2: "ชุดตัวเลข"(ทำงานที่ขาตั้ง)

ใส่ตัวเลขที่ขาดหายไปในแถวตัวเลข

3 งาน: "มากขึ้น น้อยลง"

การ์ดที่มีภารกิจจากสุลต่านคุณต้องเปรียบเทียบตัวเลขและใส่เครื่องหมายระหว่างพวกเขามากหรือน้อย

นักการศึกษา:และตอนนี้เรามาพักผ่อนกันเถอะ

ฟิซมินัตกา:(เดินอยู่กับที่)

ที่เดินกันขวักไขว่

การปลดกลุ่ม "Rainbow" (เราใช้ชื่อกลุ่มใดก็ได้)

กล้าหาญเก่งกาจ

คล้ำใต้แดด!

นักการศึกษา:เรียบร้อย เดินทางกันต่อ หมุนนาฬิกา สิ้นสุดที่ตรงไหน?

ในยุโรปสมัยโบราณ พวกเขาประดิษฐ์นาฬิกาเรือนแรกด้วยมือที่นี่

งาน 3: "วาดเวลา" (ทำงานที่กระดานดำ)

นักการศึกษา:ดูเจ้าหญิงชาวยุโรปที่สวยงามเธอตัดสินใจที่จะค้นหาว่าคุณรู้จักเวลาดีแค่ไหน

ครูเรียกเวลา เด็ก ๆ วาดเข็มนาฬิกาบนกระดานดำด้วยชอล์ค (หมุนหน้าปัดล่วงหน้า)

ทำได้ดีมาก คุณทำได้แล้ว

ภารกิจที่ 4: "อักษรตัวแรก" (ทำงานที่โต๊ะ)

นักการศึกษา:มาหมุนนาฬิกาวิเศษของเราและพบว่าตัวเองอยู่ในมาตุภูมิโบราณ 'ทำความคุ้นเคยกับภาษาเขียนแรกในมาตุภูมิ' คนแรกที่คิดตัวอักษรของเราคือ Cyril และ Methodius และมันเป็นงานอื่นสำหรับคุณบนการ์ด เขียนจดหมาย จัดวางโดยใช้ไม้นับ นับจำนวนไม้นับที่คุณต้องเขียนจดหมาย คิดคำที่จะใช้เป็นตัวอักษรนี้

ภารกิจที่ 5: "การเขียนข้อเสนอ"

นักการศึกษา:แบ่งออกเป็นคู่ ๆ ข้างหน้าคุณเป็นแถบสี จัดเรียงแถบสีเดียวกันกับคู่ของคุณ พลิกคำที่เขียนเพิ่มประโยคจากพวกเขาแล้วอ่าน

ออกเดินทางกันต่อ หันลูกศรดูเถิด เราอยู่ในยุคของปู่ของเราแล้ว ดูที่หน้าจอทีวีพวกเขาส่งวิดีโอปริศนามาให้เราลองเดากัน

นักการศึกษา:การเดินทางของเรากำลังจะสิ้นสุดลง ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้าน หมุนเข็มนาฬิกาเป็นครั้งสุดท้ายเพื่อค้นหาตัวเองในเวลาของเรา (เล่นดนตรี)

ฉันหวังว่าคุณจะสนุกกับการเดินทางของเรา

ชื่อเรื่อง: สรุปบทเรียนบูรณาการขั้นสุดท้ายในกลุ่มเตรียมการ "การเดินทางข้ามเวลา"
การเสนอชื่อ: อนุบาล - บทคัดย่อของชั้นเรียน GCD - บทเรียนเกม

ตำแหน่ง: ครูประเภทคุณวุฒิแรก
สถานที่ทำงาน: โรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 257 "Little Country"
ที่ตั้ง: เมือง Novokuznetsk ภูมิภาค Kemerovo

บทเรียนแบบบูรณาการตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในการเตรียมการ กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียน"อารมณ์ฤดูใบไม้ผลิ"

บทสรุปของบทเรียนแบบบูรณาการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

กลุ่มอายุ: กลุ่มเตรียมการ

เรื่อง:"อารมณ์ฤดูใบไม้ผลิ"

เป้าหมาย

ชี้แจงและสรุปความคิดเกี่ยวกับ ลักษณะเฉพาะฤดูใบไม้ผลิ ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เพิ่มคุณค่าและเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก ๆ ในหัวข้อ

พัฒนาคำพูดของเด็ก จินตนาการ การคิดเชิงตรรกะ

เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในการมองเห็นและเข้าใจความงามของธรรมชาติตามการใช้นิทานพื้นบ้าน (ปริศนาคำทาย)

สอนเด็ก ๆ ให้วาดวิลโลว์ขนปุยต่อไปโดยใช้วิธี "สะกิด" และ "เปียก" เสริมสร้างความสามารถในการวาด ใช้แปรงที่มีความหนาต่างกันในงานของคุณ วางภาพวาดให้ทั่วแผ่น ปลูกฝังความถูกต้องความเพียร

งาน:

1. การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร:

เพื่อสร้างความรู้สึกของความสามัคคีความสามัคคีอารมณ์ทางอารมณ์เชิงบวกภายในทีม

เรียนรู้ที่จะแสดงมุมมองของคุณ ฟังเพื่อน และติดตามการสนทนา

2. การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ:

เพื่อแก้ไขสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิในจิตใจของเด็ก ๆ การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ

3. การพัฒนาคำพูด:

เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก

4. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ:

เพื่อพัฒนาความรับผิดชอบต่อสถานการณ์ทางนิเวศวิทยาบนโลก

เสริมสร้างทักษะการประสานการเคลื่อนไหว

5. พัฒนาการทางร่างกาย:

มีส่วนร่วมในการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็กด้วยนาทีทางกายภาพ

วัสดุการสอน:

การสาธิต:ตัวชี้ - แสงตะวัน, โปรเจ็กเตอร์และสไลด์สำหรับมัน - ต้นไม้และพุ่มไม้ในฤดูใบไม้ผลิ, ดวงอาทิตย์, หมีคลานออกมาจากถ้ำ นกอพยพ, ลำธารฤดูใบไม้ผลิ

การจ่าย:สี, พู่กัน, ภาพวาดที่ยังไม่เสร็จและภาพพุ่มไม้

งานเบื้องต้น.บทสนทนาในฤดูใบไม้ผลิ เรียนรู้ปริศนา บทสวดมนต์ บทกวี เพลงพร้อมท่าเต้น อ่านนิทาน การสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิบนพื้นที่เดินเล่นในสวนสาธารณะ

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและนั่งลงพร้อมกับเสียงเพลง "The Coming of Spring" โดย W. Mozart โดยมีเสียงนกร้องเป็นฉากหลัง

สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันชื่อ Alexandra Nikolaevna และฉันดีใจที่ได้พบคุณทุกคน

และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณไขปริศนาและคุณจะพบว่าบทเรียนในวันนี้ของเราจะทุ่มเทให้กับช่วงเวลาใดของปี

มาพร้อมของดี
มันพัดด้วยความอบอุ่น
สีแดงกับแสงแดด,
และชื่อของเธอคือ ... (ฤดูใบไม้ผลิ)

คุณตื่นเต้นกับฤดูใบไม้ผลิหรือไม่? เรารอฤดูใบไม้ผลิมานานแล้ว แล้วฤดูใบไม้ผลิล่ะ? (รอมานาน). คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อพูดถึงฤดูใบไม้ผลิ? (ร่าเริง, ดี, กระปรี้กระเปร่า, สวย, ...). โลกยังมีชีวิตชีวาในฤดูใบไม้ผลิ ดูว่ามีแท่งน้ำแข็งอะไรบ้างในกลุ่มของเรา มันไม่เรียบง่าย แต่มีมนต์ขลัง ฤดูใบไม้ผลิซ่อนคำถามไว้ในนั้น หากคุณตอบถูก ภาพฤดูใบไม้ผลิจะปรากฏขึ้นบนหน้าจอ Sunny Bunny จะช่วยฉันเลือกคนที่จะถอนน้ำแข็ง

ครูพร้อมตัวชี้เหมือนแสงตะวันเรียกเด็ก ๆ พวกเขาทำลายน้ำแข็งบน ด้านหลังซึ่งคำถามที่เขียน ครูอ่านคำถามเด็กตอบ "ฤดูใบไม้ผลิ" ปรากฏขึ้นบนหน้าจอ

นักการศึกษา

ใครบ้างที่เรียกว่าผู้ส่งสารแห่งฤดูใบไม้ผลิ? (นก)

แสงแดดในฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร? (ตะวันเริ่มฉายแสง เริ่มอุ่นขึ้น)

หิมะไปที่ไหนในฤดูใบไม้ผลิ? (หิมะจากแสงแดดเริ่มละลายและกลายเป็นลำธาร)

เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ? (น้ำผลไม้เริ่มเคลื่อนไหว ใบไม้ปรากฏบนต้นไม้)

พฤติกรรมของสัตว์ป่าเปลี่ยนไปอย่างไรในฤดูใบไม้ผลิ? (หมีออกจากโหมดจำศีล เม่น กระต่ายและกระรอกเปลี่ยนสีขนของมัน ฯลฯ)

ผู้คนทำงานอะไรในฤดูใบไม้ผลิ? (ตัดแต่งกิ่งต้นไม้ในสวน ไถ หว่าน ปลูกต้นไม้ สร้างบ้านนก ฯลฯ)

- ดอกไม้ชนิดแรกที่ปรากฏบนแผ่นละลายคืออะไร? (เม็ดหิมะ.)

เดาว่าฉันจะบอกคุณวันนี้

วันแรกของฤดูใบไม้ผลิ

คนแรกเลย

ที่ริมต้นสน

ละลาย….. (วิลโลว์)

ถูกต้องมันคือความเชื่อ ในฤดูใบไม้ผลิจะบานสะพรั่งก่อนใคร ตั้งแต่สมัยโบราณมีความเชื่อว่าต้นไม้ที่ผลิดอกออกผลเต็มที่สามารถสื่อถึงสุขภาพ ความแข็งแรง ความงามแก่ทุกคนที่สัมผัส และวิลโลว์โดยเฉพาะอย่างยิ่ง catkins ดอกตูมกำลังบานถือเป็นการรักษาซึ่งมีพลังพิเศษ

ฉันสัมผัสเด็ก ๆ ด้วยกิ่งวิลโลว์และพูดว่า: "เมื่อต้นวิลโลว์โตขึ้น คุณก็จะเติบโตเช่นกัน"

และตอนนี้ขอพักสักหน่อย ทุกคนยืนเป็นวงกลม

หลังจากนั้นเด็ก ๆ จะยืนเป็นวงกลมและหยุดชั่วคราว "ต้นไม้ในป่า"

นี่คือต้นไม้ในป่า ยกมือขึ้นและโบกมือ.

ลมพัดน้ำค้างลงมา ข้อศอกงอ แปรงสั่น.

นกกำลังบินมาหาเรา โบกมือของเราเบา ๆ

ปีกพับกลับ เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวตามคำพูด

สายลมทำให้ต้นเมเปิลสั่นไหวเบาๆ ,

ไปทางขวา - ไปทางซ้าย เอียง

หนึ่ง - ความชัน สอง - ความชัน

ใบเมเปิ้ลที่มีเสียงดัง . (อ. เบสโก).

เด็ก ๆ เข้ามาใกล้ ๆ ชื่นชมกิ่งวิลโลว์ที่บานสะพรั่ง ช่างเป็นสาขาที่สวยงามแตะต่างหูของเธอ พวกเขาคืออะไร? พวกเขามีลักษณะอย่างไร?

เด็ก ๆ ต่างหูมีรูปร่างอย่างไร? พวกเขาตั้งอยู่อย่างไร? (สลับกัน). ดูว่ามีสาขาอะไรบ้าง? (ยาว, สั้น, ตรง).

น่าเสียดายที่เสน่ห์ของดอกวิลโลว์นั้นมีอายุสั้น ในไม่ช้ามันก็จะบานและลูกแกะจะร่วงหล่น เราจะรักษาความสวยงามให้อยู่กับตัวเองและคนที่รักไปนานๆ ได้อย่างไร? (วาด). ใส่กิ่งวิลโลว์ในแจกันกันเถอะ

วิลโลว์ตั้งอยู่บนกิ่งก้านที่มืดบาง พวกมันดูเหมือนจะเกาะติดกับตาและกิ่งไม้สลับกัน วงรีวิลโลว์และ รูปร่างกลม.

ผู้ดูแล: แต่จะถ่ายทอดความฟูของวิลโลว์ได้อย่างไร? คุณคิดว่า? วันนี้แปรงจะช่วยเรา - ขนแปรง วิธีการระบายสีด้วยพู่กันนี้มีชื่อว่าอะไร?

เด็ก:สะกิด สะกิด แปรงทิ้งรอยขนดก "เต็มไปด้วยหนาม"

นักการศึกษา:วันนี้ฉันจะแสดงวิธีการวาดลูกวิลโลว์ปุย (แสดงและบอกพร้อมกัน)

ถือแปรงดังนี้:

มันยาก? ไม่ ขยะ!

ถือมันตรงขึ้น

และกดเบาๆ

ขึ้น ลง ขึ้น ลง -

แปรงดีกว่าคลอเคลีย!

บนแผ่น - ร่องรอยปุย

วิลโลว์งดงามกว่า - ไม่!

ในทางกลับกันด้วย gouache เราวาดก้อนสีขาวด้วย "สะกิด" และในขณะที่ gouache ยังไม่แห้ง "เปียก" ด้วยแปรงกึ่งแห้งด้วยสีน้ำสีดำเราเพิ่มไตในรูปแบบของวงกลมเล็ก ๆ จากด้านล่าง จากนั้นเรารวบรวม gouache สีดำและวาง "สะกิด" เบา ๆ ที่ด้านบนของไต สีดำทาทับสีขาว "ทำให้" ไตมีขนาดใหญ่ขึ้นด้วยโทนสี กฎหลักคือต้องทันเวลาก่อนที่ gouache สีขาวจะแห้ง ดังนั้นเราจึงวาดวิลโลว์สีขาวในปริมาณเล็กน้อยบนกิ่งหนึ่งจากนั้นอีกกิ่งหนึ่ง

เด็กๆ เข้าใจไหม?

เริ่มวาดกันเลย!

(เด็กทำงานครูช่วยผู้ที่พบว่ามันยาก) งานของเด็กทั้งหมดถูกแขวนไว้บนขาตั้ง พวกเรามีภาพวาดที่ยอดเยี่ยมอะไรกับคุณ

นักการศึกษา:“โลกรักการดูแล ต้นไม้เป็นไม้ประดับดิน ชะตากรรมของธรรมชาติคือชะตากรรมของมาตุภูมิ” คนรัสเซียพูดถึงความรักที่มีต่อธรรมชาติด้วยคำพูดที่สวยงามเช่นนี้ (สไลด์ของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ) ขอให้เด็ก ๆ จำไว้เสมอว่าความงามของโลกขึ้นอยู่กับว่าคน ๆ หนึ่งจะปกป้องและรักธรรมชาติของแม่ได้อย่างไร และในเวลาเดียวกัน คนช่างสังเกตสามารถเรียนรู้อะไรมากมายจากเธอ สิ่งที่คุณสามารถเรียนรู้จากธรรมชาติ ฉันจะบอกคุณตอนนี้

เราได้ตลอดเวลาของปี

ธรรมชาติที่ฉลาดสอน

นกเรียนรู้ที่จะร้องเพลง

แมงมุม - ความอดทน

ผึ้งในทุ่งและในสวน

พวกเขาสอนเราถึงวิธีการทำงาน

พระอาทิตย์สอนความกรุณา

ธรรมชาติตลอดทั้งปี

จำเป็นต้องได้รับการฝึกฝน

ครับชาวป่าทุกท่าน

สอนมิตรภาพที่แข็งแกร่ง (วี. ออร์โลวา)

การสะท้อน.

เด็ก ๆ บอกฉันหน่อยคุณชอบบทเรียนของเราไหม? คุณมีอารมณ์อย่างไรเมื่อจบบทเรียนของเรา? คุณจำอะไรได้บ้าง?

คุณแต่ละคนมีอีโมติคอนอยู่บนโต๊ะ ถ้าคุณชอบบทเรียนของเรา ชูดวงอาทิตย์ขึ้น ถ้าคุณไม่ชอบก็มีเมฆ

ถึงทุกคน ฉันยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้พบและพูดคุยกับคุณ ขอบคุณสำหรับการมีส่วนร่วมของคุณ

ฉันหวังว่าบทเรียนของเราจะเป็นประโยชน์และเป็นข้อมูลสำหรับคุณ

บรรณานุกรม

1. "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" เอ็ด N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, 2014

2. "เราเล่น วาด และร้องเพลง" Kartushina M.Yu., ชั้นเรียนรวมสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี. - ม.: "สำนักพิมพ์ Scriptorium 2003", 2009

3. "ชุดชั้นเรียนสำหรับการพัฒนาความสามารถทางดนตรีในเด็กก่อนวัยเรียน" N. V. Korchalovskaya - ม.: ARKTI, 2551.