บทเรียนนี้อุทิศให้กับเด็กเนิร์ดและคนตะกละทุกคน คุณจะเห็นวิธีการวาดข้าวสาลีด้วยดินสอทีละขั้นตอน โดยธรรมชาติแล้วฉันจะไม่วาดทั้งสนาม แต่ฉันจะแสดงเดือยสองสามอัน:

ข้าวสาลีเป็นหญ้าที่กินได้ สารพัดหลายอย่างทำมาจากมัน: ขนมปัง, พาสต้า, ขนมหวาน, เบียร์และเครื่องดื่มชั้นสูงอื่น ๆ ดังนั้นทั้งเด็กและผู้ใหญ่จึงชอบ จริงอยู่ที่ไม่มีใครชอบที่จะเติบโต บดขยี้ และแปรรูป แต่นั่นเป็นเรื่องที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง คุณต้องมีความอดทนและเอาใจใส่อย่างมากในการพรรณนาถึงดอกข้าวสาลี ไม่มีเทคนิคพิเศษเกี่ยวกับภาพที่นี่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณไม่จำเป็นต้องสังเกตสัดส่วน ข้าวสาลีมีหลายประเภทและหลากหลายจนเธอเองไม่รู้ด้วยซ้ำว่าเธอจะปลูกข้าวสาลีชนิดใด ในทางกลับกันคุณต้องทำให้สวยงาม ทำซ้ำตามฉัน

วิธีการวาดข้าวสาลีด้วยดินสอทีละขั้นตอน

ขั้นตอนแรก. เราทำภาพร่างในรูปแบบของกก

ขั้นตอนที่สอง เพิ่มรูปทรงกลมคล้ายกับวิลโลว์

ขั้นตอนที่สาม เราแก้ไขรูปทรงเพิ่มเสาอากาศ

Irina Sergeevna Panova

บูรณาการของทั้งหมด พื้นที่การศึกษา.

อายุเด็ก: 5-6 ปี.

เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทการวาดภาพทิวทัศน์ เรียนรู้ที่จะเลือกสีที่เหมาะสม

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดในการวาดภาพรูปร่างสีและขนาดของวัตถุ;

เรียนรู้ที่จะจัดเรียงภาพบนแผ่นกระดาษอย่างกลมกลืน

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของการวาดภาพทิวทัศน์

เกี่ยวกับการศึกษา:

พัฒนาฝีมือ วาดพื้นหลัง, ภาพวาดสวรรค์และโลก;

พัฒนาวิสัยทัศน์ด้านสุนทรียภาพความงามในภูมิทัศน์

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความสามารถในการทำงานกับสีอย่างระมัดระวัง

งานเบื้องต้น:กำลังดูงานนำเสนอ: "จากไหนถึงโต๊ะของเรา ขนมปังมา?» การพิจารณาและ วาดจุดหู, เมล็ดพืช, มัดของ หูข้าวโพด.

อุปกรณ์และวัสดุ:

การทำสำเนาภาพวาดด้วยภาพ ทุ่งข้าวสาลี, หูข้าวสาลี.

แผ่นอัลบั้ม A4, gouache, แปรง, ที่ใส่แปรง, เหยือกน้ำ, ผ้าเช็ดปาก

ความคืบหน้าของบทเรียน

ผู้ดูแล:

บทกวีเกี่ยวกับ ข้าวสาลี

ที่ พิเศษทางข้าวสาลี,

เพื่อให้ธัญพืชกลายเป็นมัฟฟิน

ต้องโดนแดดบ้าง

ดื่มน้ำฝน

ยืนอยู่ใต้ฟ้า

เดือยทอง,

แกว่งไกวในสายลม

และเช้าวันหนึ่ง

สะสมเป็นมัด ข้าวสาลี,

พวกเขาจะพาคุณไปที่หมู่บ้าน ไปยังหมู่บ้าน

ที่โรงสีปีก

เมล็ดพืชจะบด

มือที่ดีของใครบางคน

เมล็ดพืชจะกลายเป็นแป้ง

ผู้ดูแล Q: คุณคิดว่าเราจะพูดถึงเรื่องอะไรในวันนี้? บทเรียน? (คำตอบของเด็ก)เกี่ยวกับ ขนมปัง.

ผู้ดูแล: ดูภาพตรงหน้าแล้วจะพูดอะไรเกี่ยวกับพวกเขา (คำตอบของเด็ก)

ผู้ดูแล: ใช่แล้ว มันคือภูมิทัศน์ มีอะไรอยู่ในภูมิทัศน์?

ให้จำไว้ว่าภูมิทัศน์คืออะไร? ภูมิทัศน์เป็นศิลปะประเภทหนึ่งที่พรรณนาถึงธรรมชาติหรือบางพื้นที่ (ป่าดงดิบ สนามเป็นต้น)

คุณรู้จักศิลปะประเภทใด

ถูกต้อง: ภาพนิ่งและภาพเหมือน

ผู้ดูแล: มาดูภูมิทัศน์ของเรากันว่ามีอะไรบ้าง วาด?

(คำตอบของเด็ก).

เด็ก: สนาม. ทุ่งข้าวสาลี. ท้องฟ้า.

ศิลปินบรรยายอย่างไร สนาม, ท้องฟ้า?

เด็ก: ทุ่งเหลือง.

ผู้ดูแล: ทำไม ทุ่งเหลือง?

เด็ก: เพราะมันประกอบด้วย เดือยและมีสีเหลือง

ผู้ดูแล: แสงดูเหมือนจะมาจากภาพวาด น้องๆ มาเป็นศิลปินวาดรูปวิวกันเถอะ แต่เริ่มได้ วาดเราต้องยืดนิ้วของเรา

ยิมนาสติกนิ้วมือ

นวดแป้งลงในแป้งบีบนิ้วและคลายออก

และจากการทดสอบเราก็ตาบอด: ปรบมือ "ปั้น".

พายและขนมปัง สลับนิ้วออก

ชีสเค้กหวานๆ เริ่มจากนิ้วก้อย

ขนมปังและม้วน -

เราอบทุกอย่างในเตาอบ ฝ่ามือทั้งสองหงายขึ้น

อร่อยมาก! ลูบท้อง.

ผู้ดูแล: อันดับแรก เตรียมพื้นหลังสำหรับรูปภาพ. คุณคิดว่าเราจะพรรณนาถึงภูมิหลังใด (คำตอบของเด็ก).

ผู้ดูแล: ครับพี่ ท้องฟ้าสีฟ้าจะเป็นฉากหลังให้เราและ ทุ่งข้าวสาลีสีเหลือง. ให้ฉันเตือนเธอว่าท้องฟ้าควรจะโปร่งแสง เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เราใช้น้ำสะอาดกับกระดาษด้วยแปรง และเพิ่มสีหนึ่งหยด: ส่วนบนของแผ่นเป็นสีน้ำเงิน ส่วนล่างของแผ่นเป็นสีเหลือง และเรากระจายสีด้วยแปรงเปียกบนพื้นผิวเปียกของกระดาษหนึ่งแผ่น (การแสดงของครู)รอสักครู่จนกว่าใบไม้จะแห้ง

ฟิซกุลทมินูทก้า.

บุลก้า เติบโตเหมือนหู, เด็กยกมือขึ้นเขย่า

พวกมันเป็นซ้ายและขวา

เป็นเมล็ดพืชที่อยู่ใต้หินโม่, เล่ม. อดีต. “ให้อาหารนก”.

และอบในเตาอบ ตบมืออีกข้างหนึ่ง

เจ้านายที่ดี - คนทำขนมปัง! ปัญหา. อดีต. "ถาด".

ยกนิ้วโป้ง

เรียบร้อย มาเริ่มกันเลย วาดดอกเดือย. (การแสดงของครู)

เรารวบรวมสีเหลืองบนแปรงแล้ววาดก้าน หูจากนั้นเราก็หยิบสีขึ้นมาอีกครั้งและโดยการติดขนแปรง วาดเมล็ดพืชใน หู.

ฉันดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ข้อเท็จจริงที่ว่าพื้นหลังหลักคือ สนาม, และใน สนามเติบโตอย่างอุดมสมบูรณ์ เดือย. ดังนั้นคุณจึงสามารถ วาด spikelets ใครก็ตามที่ต้องการ!

ในตอนท้าย การวาดภาพกำลังดูรูปภาพ

การสะท้อน:

ประเภทของศิลปะที่เรากำลังพูดถึงในวันนี้? (ภูมิประเทศ)

มีไรบ้าง บทเรียนที่เราวาด? (ทุ่งข้าวสาลีและเดือย)

มันยาก วาดอะไรกันแน่? (คำตอบของเด็ก)

คุณชอบภาพวาดของคุณหรือไม่? (ใช่)

คุณชอบออกกำลังกายไหม การวาดภาพ? (ใช่)

ผู้ดูแล: คุณเก่งมาก! สวยมาก ทุ่งข้าวสาลีและหูที่คุณได้รับและท้องฟ้าก็เป็นสีฟ้าและสีฟ้าที่แท้จริง!

เรากำลังจัดนิทรรศการผลงานเด็ก

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เรื่องย่อของบทเรียนบูรณาการเรื่องการพัฒนาองค์ความรู้ "ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง" ในกลุ่มเตรียมการภารกิจ: - พัฒนาความรู้เกี่ยวกับขนมปัง; เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับวิธีการรับแป้ง - เปิดใช้งานและขยายคำศัพท์

บทคัดย่อของบทเรียนสุดท้ายในกลุ่มเตรียมการในรูปแบบของเกม "Field of Miracles"บทเรียนสุดท้ายใน กลุ่มเตรียมความพร้อมในรูปแบบของเกม "Field of Miracles" พื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาองค์ความรู้", "การพัฒนาคำพูด"

หัวข้อ: "เรารู้อะไรเกี่ยวกับภูมิภาคโคมิ" เนื้อหาโปรแกรม: 1) จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเมือง แม่น้ำ พืชและสัตว์,.

เรื่องย่อของบทเรียนเฉพาะเรื่องในกลุ่มเตรียมการ หัวข้อ: “ขนมปังมาที่โต๊ะได้อย่างไร”วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ แสดงผลการทำงานและความสำคัญทางสังคม สอนปฏิบัติ ด้วยความระมัดระวัง.

บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพตกแต่งในกลุ่มเตรียมการหัวข้อ: "กระทงกับครอบครัว" (ชุดของที่ระลึกจาก Gzhel) ภารกิจ: 1. ตกแต่งองค์ประกอบของภาพวาด Gzhel ด้วยวัตถุที่มีรูปร่างซับซ้อน

บทเรียนเรื่องโลกรอบตัวในกลุ่มเตรียมการ "ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง"สรุปบทเรียนเรื่องโลกรอบตัวในกลุ่มเตรียมความพร้อม

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 15 "Yolochka"

C o nsp e c t OD

หัวข้อ: "เทคนิคการวาดแหวกแนว: จิ้มด้วยสำลีก้าน"

ครู: Kotlyarova E.E.

หน้า Baltiyskiy

2016

เนื้อหาของโปรแกรม

เป้า:

แนะนำนักเรียนให้รู้จักเทคนิคการวาดภาพด้วยการสะกิดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อสร้างความสามารถในการวาดด้วย gouache โดยใช้การสะกิด (สำลีก้าน);

พัฒนาความสามารถในการใช้ลวดลายบนพื้นผิวทั้งหมดต่อไป

ถ่ายทอดคุณสมบัติในรูปวาด รูปร่างหูข้าวสาลี;

ขยายความเข้าใจเรื่องซีเรียล

ช่วยในการดูดซึมและประยุกต์เทคนิคนี้ในการทำงานของตนเอง

เพื่อขยายคลังความรู้เกี่ยวกับเฉดสีที่หลากหลาย

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อพัฒนาความรู้สึกของความงามรสนิยมทางศิลปะความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก

ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

แก้ไข-พัฒนา:

พัฒนาความจำ ความสนใจ ดวงตา จินตนาการ และการรับรู้ของโลก รสนิยมทางสุนทรียะ

วัสดุ :

สำลี

gouache หนา

แผ่นกระดาษสีและขนาดใดก็ได้

แปรงกระรอกบาง ๆ

กระดาษแผ่นเล็ก

ยืนสำหรับแปรง;

ขวดน้ำ

ผ้าเช็ดปาก;

ดินสอง่าย

ผ้าน้ำมันสำหรับโต๊ะ

วิธีการเรียน

สวัสดีทุกคน! ในตอนต้นของบทเรียน เรามาเดาปริศนากัน:

เติบโตใน บ้านสนาม,

บ้านเต็มไปด้วยข้าว

กำแพงปิดทอง

บานประตูหน้าต่างถูกขึ้น

บ้านสั่นสะเทือน

บนเสาทองคำ.

(ถูกต้องนี่คือเดือย)

มาจำสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับหูข้าวสาลีกัน

คำตอบของเด็ก

ข้าวสาลีเป็นพืชล้มลุก ส่วนใหญ่เป็นพืชในตระกูลซีเรียล หรือตระกูลบลูกราส ซึ่งเป็นพืชเมล็ดพืชชั้นนำในหลายประเทศ

แป้งที่ได้จากเมล็ดข้าวสาลีใช้สำหรับอบขนมปัง ทำพาสต้า และลูกกวาด ข้าวสาลียังใช้เป็นพืชอาหารสัตว์

วันนี้ฉันแนะนำให้คุณวาดดอกข้าวสาลีด้วยเทคนิคการวาดที่ใหม่สำหรับเรา และเรียกว่าวิธีสะกิด ก่อนวาดรูป มาออกกำลังกายกัน

นาทีวัฒนธรรมทางกายภาพ "เมล็ดพืชตกลงบนพื้น" (ตามเสียงเพลงของผู้กำกับเพลง):

1. เมล็ดพืชตกลงบนพื้น

(เด็กย่อตัวลงกดหัวคุกเข่าแล้วปิดด้วยมือ)

2. มันเริ่มงอกในแสงแดด

(เด็กยกมือขึ้นเหนือศีรษะและพูดว่า:

“ตะวันสีทอง คุณอุ่นข้าวเรา! »

“ฝน ฝน น้ำ! จะมีการเก็บเกี่ยวข้าว! »

(เด็กเหยียดแขนไปข้างหน้า ฝ่ามือขึ้น และ "สาด" น้ำใส่ตัวเอง)

3. ฝนรดน้ำแผ่นดินและต้นกล้าก็เติบโต!

(เด็ก ๆ ลุกขึ้นอย่างช้าๆ).

4. ยืดให้เบาและร้อน (แขนไปด้านข้าง)

5. และเขาก็กลายเป็นผู้ชายที่หล่อเหลา (ยื่นมือไปข้างหน้า)

6. เดือยทองพลิ้วไหวตามสายลม

(เด็กยืนด้วยนิ้วเท้ายกแขนตรงขึ้นมือลง)

7. ก้มต่ำ

เด็ก ๆ โบกมือแล้วพูดว่า:

“การเก็บเกี่ยวสุกงอม! มาทำความสะอาด!

(ก้มลง)

อธิบายวิธีการทำงาน.

ดูใบไม้ของคุณที่มีการวาดกิ่งก้าน แต่สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่เดือยเพื่อให้ได้เดือยคุณต้องวาดเมล็ดพืชใช้สามนิ้วก้านสำลีเหมือนแปรง มาใส่ใน gouache กันเถอะ (ครูแสดง). ดูไม้เท้าของฉันมีสีน้อยมาก มันต้องการเพียงเล็กน้อย และตอนนี้เราติดแท่งกระดาษโดยเอียงเล็กน้อย โปรดทราบว่าเราจะไม่หย่อนไม้ลงไปในน้ำ นี่คือวิธีที่เราวาดเมล็ดพืชในด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่ง

วิธีการวาดในเทคนิคนี้? ฉันจะแสดงให้เห็นและคุณจะทำซ้ำหลังจากฉันก่อนโดยไม่ต้องทาสี ขั้นแรก เราจิ้มไปตามเส้นด้านซ้าย โดยไม่ให้มีช่องว่างระหว่างการสะกิด จากนั้นไปทางขวา

นี่คือจุดสิ้นสุดของบทเรียนของเรา ชื่นชมผลงานกัน ดูว่าเราได้ทุ่งข้าวสาลีแบบไหน

Elena Baranova
"สไปค์เล็ต". เรื่องย่อ GCD for NGO "Artistic and Aesthetic Development" (ภาพวาด) ใน กลุ่มอาวุโสประเภทชดเชย

ออกแบบ ส่วนประกอบ.

หัวข้อ: « Spikelet» .

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาศิลปะและความงาม, ทางกายภาพ การพัฒนา, คำพูด การพัฒนา, องค์ความรู้ การพัฒนา, สังคมและการสื่อสาร การพัฒนา.

เป้า: เด็กเรียนรู้ การวาดภาพก้านดอกเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม "เกาะติด".

งาน:

ราชทัณฑ์และการศึกษา: ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ ก้านดอก, สอน วาดดอกเดือยด้วยสี gouache, ถ่ายทอดคุณสมบัติของโครงสร้างเพื่อรวมทักษะ การวาดภาพโดยติดขนแปรงเปิดใช้งานคำคุณศัพท์ในคำพูดของเด็ก (ทองคำนาม (อาน).

ราชทัณฑ์และการศึกษา: นำขึ้น รสนิยมทางศิลปะเพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น

แก้ไข-พัฒนา: พัฒนาสมาธิในการฟังการคิด ทักษะยนต์ปรับ พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ, พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพ

อุปกรณ์และวัสดุ:

โรงละครของเล่นนุ่ม ๆ (กระทง หนู หนู แดด กระท่อมของเล่น ไม้กวาดของเล่น ข้าวสาลีธรรมชาติ ก้านดอก, ขาตั้ง, แผ่นอัลบั้ม A4, gouache สีทอง, แปรงสองแบบ (No. 6 และ No. 2, ถ้วยน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน, ก้อน

กิจกรรมสำหรับเด็ก:

เกม - เกม "ก้อน", นาทีทางกายภาพกับ ประกอบเสียง; การสื่อสาร - คำถามและคำตอบ เกม "ก้อน"; ละเอียด- จิตรกรรม; ดนตรี-ร้องเพลง "ดวงอาทิตย์", "ก้อน", ดนตรีและการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะในนาทีที่ร่างกาย "ดวงอาทิตย์ตกดิน"; สำรวจความรู้ความเข้าใจ- สอบ ก้านดอก, มอเตอร์ - ควบคุมการเคลื่อนไหวพื้นฐานในเกม "ก้อน", การรับรู้ ศิลปะวรรณกรรมและนิทานพื้นบ้าน: ฟังนิทาน.

งานเบื้องต้น: อ่านนิทานยูเครน « Spikelet» , กำลังดู เดือย,ดูภาพประกอบ,ดูการ์ตูน « Spikelet» , เรียนร้องเพลง "ดวงอาทิตย์", การเรียนรู้นาทีวัฒนธรรมทางกายภาพ "ดวงอาทิตย์ตกดิน", เกมใน "ก้อน".

องค์กร ส่วนประกอบ:

เตรียมตัวเรียน:

gouache ทอง 5 กระปุก กระดาษแนวนอน 5 แผ่น ผ้าเช็ดปาก 5 ชิ้น แปรง 10 ชิ้น น้ำ 5 ถ้วย

ดำเนินการเรียนตาม SanPiN 2.4.1.3049-13 และเทคโนโลยีเพื่อสุขภาพ

ระยะเวลาของกิจกรรมการศึกษาโดยตรงอย่างต่อเนื่องต่อเนื่องไม่เกิน 25 นาที ในช่วงกลางของเวลาที่กำหนดสำหรับ GCD ซึ่งเป็นช่วงพลศึกษา

วิธี:

1) ทัศนวิสัย

2) วาจา

3) ภาคปฏิบัติ

4) เกม

เคล็ดลับ: ปริศนา เกม การแสดง คำอธิบาย

แรงจูงใจ:

โรงละครของเล่นนุ่ม (กระทงหนู).

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ดูสิเรามีแขก มาทักทายพวกเขากันเถอะ

เด็ก ๆ ทักทาย

เป็นไปได้สำหรับแขกของเราที่จะเยี่ยมชมเรา

อนุญาตให้เด็ก

วันนี้ฉันอยากจะเล่าเรื่องให้คุณฟัง คุณต้องการที่จะฟังเธอ?

เด็กเห็นด้วย

ตกลง. จากนั้นใช้สถานที่ฟรี

กาลครั้งหนึ่งมีหนูสองตัวคือ Cool และ Vert และ Cockerel Vociferous Neck หนูรู้แค่ว่าพวกเขากำลังเต้นรำและเล่นอยู่ และกระทงจะตื่นแต่เช้าตรู่และปลุกทุกคนให้ตื่นด้วยเสียงเพลง

มาช่วยกันปลุกกระทงของเราให้ตื่นขึ้นกันเถอะ

เด็ก ๆ ร้องเพลงและแสดงการเคลื่อนไหว :

แดดร้อน (ภาพด้วยมือของดวงอาทิตย์)

มองออกไปนอกหน้าต่าง. (หน้าต่างที่วาดด้วยมือ)

ดูหนุ่มๆ (มือไปด้านข้าง)

ส่องเด็ก! (ภาพด้วยมือของไฟฉาย)

พระอาทิตย์กำลังมองออกไป

กระทง:

ขอบคุณพวกคุณสำหรับความช่วยเหลือ! ฉันจะกวาดบ้าน

โอ้สิ่งที่ฉันพบ! แต่แรก, เดาปริศนา:

เขาเป็นสีทองและมีหนวด

มีผู้ชายเป็นร้อยในกระเป๋าร้อย

เดา?

คำตอบของเด็ก

ถูกต้อง นี้ ก้านดอก. สีของมันคือสีทอง นี่คือหนวด นี่คือกระเป๋า และนี่คือเมล็ดข้าวของผู้ชาย (แสดง). แล้วคุณมีอะไรบ้าง ก้านดอก?

คำตอบของเด็ก

ฉันจะโทรหาหนู

เจ๋งเวอร์! ดูสิ่งที่ฉันพบ!

นี้ ก้านดอก! คุณต้องนวดให้เขา!

แล้วใครจะนวดให้เขาล่ะ?

ไม่ใช่ฉัน!

ไม่ใช่ฉัน!

โอเค ฉันจะหุบปาก!

มาเล่นกับคุณจำสิ่งที่คุณต้องเติบโตขึ้น เดือยแล้วฉันจะบด ก้านดอก.

นาทีพลศึกษา “เมล็ดพืชตกถึงพื้น” (ถึงเพลงของผู้กำกับเพลง):

1. เมล็ดพืชตกลงบนพื้น

(เด็กย่อตัวลงกดหัวคุกเข่าแล้วปิดด้วยมือ)

2. มันเริ่มงอกในแสงแดด

(เด็กยกมือขึ้นเหนือศีรษะ การพิจารณาคดี:

“ตะวันสีทอง คุณอุ่นข้าวเรา!”

“ฝน ฝน น้ำ! จะมีการเก็บเกี่ยวขนมปัง!)

(เด็กเหยียดแขนไปข้างหน้า ฝ่ามือขึ้น และ "กระเซ็น"กับตัวเองด้วยน้ำ)

3. ฝนรดน้ำแผ่นดินและต้นกล้าก็เติบโต!

(เด็ก ๆ ลุกขึ้นช้าๆ).

4. ยืดให้เบาและอบอุ่น (มือไปด้านข้าง)

5.และกลายเป็นผู้ชายหล่อ (แขนไปข้างหน้า).

6. โกลเด้น เดือยปลิวไสวตามลม,

(เด็ก ๆ ยืนบนนิ้วเท้ายกแขนเหยียดตรงขึ้นมือลง)

7. ก้มต่ำ

(เด็กๆ โบกมือแล้วพูดว่า:

“การเก็บเกี่ยวสุกงอม! มาทำความสะอาด!

(ก้มลง)

ขอบคุณเพื่อน! แล้วของฉันอยู่ที่ไหน ก้านดอก? วันนี้ฉันมีชื่อวันและฉันต้องการอบก้อน!

ผู้ดูแล:

อย่าอารมณ์เสียนะลูกเจี๊ยบ พวกเรามาช่วยกระทงวาดเขา เดือย.

เด็กตกลงและนั่งลงที่โต๊ะ

จำวิธีนั่งกันเถอะ เมื่อเราวาด: “ฉันจะไม่ก้มตัวลงไป ฉันจะไปทำงาน!”

ครูวาดบนขาตั้งและความคิดเห็น

เราถือแปรงขนาดใหญ่ในมือจุ่มหางแปรงลงในน้ำบีบหยดพิเศษที่ขอบถ้วยวาด gouache ที่หางจุ่มเฉพาะหางเพื่อไม่ให้แปรงสกปรก เราวาดก้านจากล่างขึ้นบนค้นหาตรงกลางของก้านและใส่จุดจากจุดนี้ขึ้นไปบนด้านตรงข้ามของก้านเราวาดกระเป๋าที่มีเมล็ดพืชโดยใช้เทคนิค "เกาะติด". จำไว้ว่าเราทำอย่างไร เราใช้ปลายแปรงกับกระดาษแล้วนำออกทันที ตบ-ตบ-ตบ. กลายเป็นงานพิมพ์ที่เรียบเนียนและสวยงาม และครั้งสุดท้ายที่เราตบด้วยแปรงที่ด้านบนสุด ก้านดอก. ตอนนี้ใช้แปรงบาง ๆ แล้ววาดหนวด ก้านดอกระหว่างกระเป๋าอย่างเรียบร้อย พวกเขาถูกเรียกว่า awns แล้วใครล่ะ วาด awn, สามารถ วาดใบไม้.

เด็ก ๆ วาด (กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ครูช่วยเด็กแต่ละคนตามความจำเป็นและยกย่องพวกเขา)

พวกวางภาพวาดของคุณไว้บนโต๊ะเดียว! ปล่อยให้แห้ง!

พวกเราทำอะไรวันนี้?

คำตอบของเด็ก

คุณมีอะไร ก้านดอก?

คำตอบของเด็ก

หนวดชื่ออะไร ก้านดอก?

คำตอบของเด็ก

กระทงชื่นชมผลงานของเด็ก ๆ ชื่นชมเด็ก ๆ และขอบคุณพวกเขาสำหรับความช่วยเหลือ!

ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์:

หนูวิ่งมาเอาขนมปังมา!

กระทงขอแสดงความยินดีในวันเกิดของคุณ! เราเอาของคุณ ก้านดอกนวดมัน นำไปที่โรงสี บดแป้ง อุ่นเตาอบ นวดแป้ง และอบก้อนให้คุณ!

ขอบคุณหนู!

พวกขอแสดงความยินดีกับกระทงและร้องเพลงให้เขา!

เด็กๆแสดงความยินดีกับกระทงและร้องเพลงก้อน (ถึงเพลงของผู้กำกับเพลง):

เราอบก้อนในวันชื่อ Petya อย่างไร:

(เด็ก ๆ เต้นรำไปรอบ ๆ กระทง)

สูงขนาดนี้

(ยกมือประสานขึ้น)

ต่ำๆแบบนี้

(เด็กหมอบลงลดมือลง)

นี่คือความกว้าง

(เด็กแยกตามความกว้างของแขนที่เหยียดออกเหยียดเป็นวงกลม)

ก้อน ก้อน เลือกคนที่คุณชอบ!

(กระทงเลือกเด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ พวกเขาเป็นวงกลม)

รักทุกคนจริงๆ แต่ (ชื่อเด็กที่เลือก)ที่สุด!

(ชี้ไปที่เด็กคนหนึ่งในวงกลม).

เด็กที่ถูกเลือกและกระทงเต้นรำเป็นวงกลม เกมนี้เล่นซ้ำจนกว่าเด็กทุกคนจะเต้น

ไก่กระทงและหนูเลี้ยงเด็กเป็นก้อนและบอกลาพวกเขา

สะท้อนแสง ส่วนประกอบ:

บรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ เด็กๆ กระตือรือร้น ชอบทุกอย่าง กิจกรรมการผลิต - จิตรกรรมสามารถแทนที่ด้วยการปั้น

วรรณกรรม:

1. Lykova I. กิจกรรมภาพในโรงเรียนอนุบาล

2. เทพนิยายยูเครน « Spikelet» .

3. Malova V.V. บทคัดย่อชั้นเรียนเกี่ยวกับการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียนบนพื้นฐานของวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย

4. Averina I. E. นาทีการฝึกร่างกายในโรงเรียนอนุบาล

อธิบดีกรมสามัญศึกษา

เขต Rtishchevsky ของภูมิภาค Saratov

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล
« อนุบาลหมายเลข 12 "ดอกจัน" Rtishchevo ภาค Saratov"

ภาพวาดนามธรรม

หัวข้อ “ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง”

นักการศึกษา: Kolomiets V.E.

2016

ภาพวาดนามธรรม “ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง”

เป้า: สอนเด็กวิธีการวาดหูข้าวสาลีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

เพื่อขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับหูข้าวสาลีลักษณะที่ปรากฏ

รวมทักษะการวาดภาพด้วยแปรงขนแปรง

- เพิ่มแรงจูงใจของกิจกรรมการมองเห็นผ่านการตระหนักรู้ถึงความสำคัญทางศีลธรรม พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและปรับ

เปิดใช้งานคำคุณศัพท์ในคำพูดของเด็ก (สีเหลือง, เต็มไปด้วยหนาม, สีทอง)

งานการศึกษา:เพื่อปลูกฝังความเป็นอิสระและความมุ่งหมายในการทำงานความสามารถในการนำงานไปสู่จุดสิ้นสุดความแม่นยำเมื่อทำงานกับสี ปลูกฝังความเคารพต่อขนมปัง

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูเล่าตำนานโบราณเกี่ยวกับหูขนมปัง:

ในสมัยโบราณ เมื่อพระเจ้าเองทรงดำเนินบนแผ่นดินโลก ชีวิตของผู้คนก็เรียบง่ายและสมบูรณ์ มันเป็นฤดูร้อนตลอดทั้งปี ฝนตกเมื่อจำเป็น แดดส่องเมื่อจำเป็น ไม้ผลเติบโตในป่า สัตว์เหล่านี้อ่อนโยนและกินหญ้าทั้งหมด ผู้คนไม่รู้จักโรคภัยไข้เจ็บหรือความหิวโหย หูเมล็ดพืชมีขนาดใหญ่มาก แทบไม่มีก้านเลย เมล็ดธัญพืชเริ่มต้นจากพื้นดิน และแต่ละเมล็ดมีขนาดเท่าเมล็ดถั่ว มีขนมปังมากมายที่ไม่มีใครชื่นชม เมื่อพระเจ้าเดินบนแผ่นดินโลกและเห็นว่ามารดาเช็ดเด็กที่เปื้อนด้วยขนมปังอบใหม่ชิ้นหนึ่งและในขณะเดียวกันก็ปฏิเสธอาหารแก่คนเร่ร่อน พระเจ้าโกรธเคืองขึ้นสู่สวรรค์และกีดกันผู้คนจากขนมปัง โลกกลายเป็นเหมือนก้อนหิน แม่น้ำก็แห้ง หญ้าก็เหี่ยวแห้งไป ความหิวมาถึงแล้ว จากนั้นแมวและสุนัขก็ไปหาพระเจ้าเพื่อขอขนมปัง เขาสงสารและแยกหูขนาดเล็กบนก้านยาวสำหรับส่วนแบ่งของแมวและสุนัข พระเจ้าสร้างฤดูร้อนให้กินเวลาเพียงครึ่งปี ฤดูหนาวมีไว้สำหรับคนและฤดูร้อนมีไว้สำหรับสัตว์ ผู้คนอบขนมปังสดให้ชิ้นแรกแก่แมวและสุนัข บอกฉันที ตำนานนี้สอนอะไร?

นักการศึกษา: เดาปริศนาว่า "บ้านเติบโตในทุ่งบ้านเต็มไปด้วยเมล็ดพืช" (หู) วันนี้มีดอกเดือยมาเยี่ยมเรา มาเล่าให้เราฟังว่าเรารู้อะไรเกี่ยวกับเขาบ้าง Spikelet เติบโตที่ไหน? พืชชนิดใดที่ยังคงเติบโตในทุ่งที่มีดอกย่อย?

เด็ก: ข้าวสาลี, ข้าวไรย์, ข้าวบาร์เลย์

นักการศึกษา: มาดูภาพซึ่งแสดงให้เห็นทุ่งข้าวสาลี อะไรอยู่บนเข็ม?

เด็ก: ธัญพืช (ครูสาธิตหูข้าวสาลีตามธรรมชาติ)

นาทีพลศึกษา

เมล็ดพืชกระแทกพื้น (เด็กหมอบ)

เริ่มงอกในแสงแดด (ยกมือเหนือศีรษะ)

ฝนทำให้ดินรดดิน และต้นอ่อนก็เติบโต (เด็กๆ ค่อยๆ ลุกขึ้น)

เขาเอื้อมมือไปหาแสงและความอบอุ่นและกลายเป็นผู้ชายที่หล่อเหลา

นักการศึกษา: เด็กๆ ลองนั่งลงที่โต๊ะและลองวาดทุ่งข้าวสาลี (ในตอนแรกเราวาดก้านแล้วเช็ดขนแปรง

ครูขอให้เด็กจินตนาการว่าเขาเป็นลูกเดือยและเมล็ดพืช เด็ก ๆ รวมตัวกันเป็นวงกลมบนพรมอย่างช้าๆตรงกลางคือครู

บอกฉันทีว่าข้าวสาลีทำมาจากอะไร? (แป้งชนิดต่างๆ)