Proiecte de cercetare. Activitati de cercetare. Proiecte pentru copii - Proiect Organizare de activități comune de cercetare și educație
Proiect de cercetare
Lucrarea la un proiect de cercetare se desfășoară în mai multe etape:
1. Alegerea unei teme.
2. Determinarea scopului, obiectivelor, ipotezei, obiectului și subiectului cercetării.
3. Selectarea și studiul materialelor pe tema: literatură, alte surse.
4. Alegerea metodelor de cercetare.
5. Elaborarea planului de proiect și implementarea acestuia.
Facultate. Te vei trezi gravat pe marginea monedei de două lire. Dar îl vei găsi și în centrul oricărui proiect de cercetare academică bun. Este o metaforă simplă care rezumă principiul de bază al cercetării academice. Și anume că munca pe care o facem este construită pe ceea ce a fost făcut înaintea noastră de oamenii de știință, astfel încât să putem învăța mai multe și să privim mai departe. Imaginați-vă că aceste piese de puzzle reprezintă cunoștințele noastre despre un anumit subiect, să spunem evoluția.
Înțelegerea noastră se bazează acum pe munca celor care au venit înainte. Să luăm Charles Darwin, de exemplu. Și pentru că și-a desfășurat munca într-o manieră academică, făcându-și sursele și referințele transparente, explicându-și metodologiile și modul în care a ajuns la concluziile sale, alți oameni de știință au putut să se bazeze pe acest lucru, extinzându-și teoriile și înțelegerea noastră, precum și complexe. cele.... Și nu se limitează la un singur subiect. Sunt mii de giganți care au dezvoltat ideile pe care le construim. Luați, de exemplu, povestea Genezei în Vechiul Testamentîn Biblie.
6. Redactarea unui proiect de cercetare.
7. Înregistrarea unui proiect de cercetare.
8. Apărarea unui proiect de cercetare (prezentare, raport).
Prima etapă este alegerea unui subiect
Alegerea unei teme pentru un proiect de cercetare trebuie să îndeplinească următoarele cerințe:
1. Subiectul trebuie să corespundă înclinațiilor autorului.
2. Textele principale trebuie să fie accesibile (adică accesibile fizic autorului).
Aceasta oferă o viziune foarte alternativă asupra evoluției, că lumea a fost creată în șase zile. Și alți oameni de știință de data aceasta construiau, dezvoltând teorii precum designul inteligent și creaționismul. Prin urmare, încercați să adaptați această metaforă în orice moment al proiectului dvs. de cercetare. Proiectul tău nu ar trebui să perturbe doar munca celor care au venit înainte. Nu avem nevoie de altcineva care să ne spună ce are deja Darwin. Trebuie să adăugați o interpretare originală și propriile opinii. În același timp, nu avem nevoie să fie atât de original încât să se încheie aici cu vreo cercetare și bursă care a venit înainte.
3. Textele principale trebuie să fie inteligibile (adică fezabile din punct de vedere intelectual pentru autor).
A doua etapă este definirea scopului, obiectivelor, ipotezei, obiectului și subiectului cercetării
La definirea scopului cercetare este necesar să răspunzi la întrebările:
1. Ce rezultat se așteaptă să se obțină?
2. Cum apare acest rezultat înainte de a fi primit?
Bun proiect de cercetare se va uita la munca savanților anteriori, bazându-se pe aceasta, adăugând opinii și interpretări originale, astfel încât să aveți ocazia să aduceți contribuții originale la subiectul de interes. „Piticii stau pe umerii giganților”. Știați că puteți găsi această metaforă scrisă pe marginea unei monede?
În acest videoclip, îl veți întâlni pe Dr. Chris Fuller, care vă explică cum îl puteți găsi în centrul tuturor cercetărilor științifice. Aceasta este metafora care reflectă cel mai bine procesul. Nu numai că rezumă una dintre întrebările fundamentale ale cercetării academice - și anume, bazându-ne pe munca celor care au venit înaintea noastră -, dar evidențiază și beneficiile finale ale cercetării - astfel încât să putem vedea mai departe și să știm mai multe.
Sub sarcini cercetarea este înțeles ce trebuie făcut pentru atingerea scopului.
Ipoteză - o presupunere științifică propusă pentru a explica orice fenomen.
Se determină și obiectul, subiectul proiectului.
Obiect de cercetare se numeste proces sau fenomen care genereaza o situatie problema si selectat pentru studiu. Principala întrebare la definirea unui obiect este Ce se ia în considerare?
Pe parcursul acestei săptămâni vă recomandăm. Gândiți-vă ce vă inspiră, ce abilități ați putea dezvolta făcând un proiect de cercetare, gândiți-vă foarte clar ce obțineți exact din realizarea unui proiect de cercetare. Acest capitol prezintă pașii logici pentru redactarea unei lucrări de cercetare bune. Pentru a atinge cea mai înaltă perfecțiune sau perfecțiune în tot ceea ce faci, ai nevoie de mai mult decât doar cunoștințe. De asemenea atlet olimpic urmărind o medalie de aur, trebuie să ai o atitudine pozitivă și convingerea că ai capacitatea de a o atinge.
Subiect de studiu se determină prin răspunsul la următoarele întrebări:
1. Cum să vizualizați un obiect?
2. Ce fel de relație are?
3. Ce aspecte și funcții identifică cercetătorul pentru studierea obiectului.
A treia etapă este selecția și studiul materialelor pe această temă
Când se studiază materiale pe o temă aleasă, se obișnuiește să se împartă toate sursele în surse primare și surse secundare.
Acesta este adevăratul început pentru a scrie un articol de cercetare. Alegeți un subiect care vă interesează și vă entuziasmează. Atitudinea ta față de un subiect poate determina cantitatea de efort și entuziasm pe care le depui cercetării tale. Concentrați-vă pe un aspect limitat, de exemplu. restrângeți-l de la „religie” la „religie mondială” la „budism”. Obțineți aprobarea profesorului pentru subiectul dvs. înainte de a începe cercetarea la scară largă.
Alegeți o temă pe care o puteți gestiona. Evitați articolele prea tehnice, de recunoscut sau specializate. Evitați-le pe cele care au doar o gamă foarte restrânsă de materii prime. Consultați alte materiale tipărite disponibile în bibliotecă.
Când lucrați cu cărți, sursele primare sunt considerate prima ediție sau ediția academică a textului.
A patra etapă este alegerea metodelor de cercetare
Este obligatoriu într-un proiect de cercetare indicarea metodelor de cercetare care servesc drept instrument pentru obținerea materialului faptic, fiind o condiție necesară pentru atingerea scopului stabilit. Există următoarele metode de cercetare (trebuie să le alegeți pe cele care sunt potrivite pentru postul dvs.):
Enciclopedii și dicționare. Pagini galbene, coduri poștale și directoare telefonice. Creați-vă propria metodă de organizare a notelor. Această metodă vă va permite să plasați rapid toate resursele în locul potrivit atunci când vă organizați notele conform planului dvs.
Începeți cu primul subiect din schiță. Rezumați, parafrazați sau citați direct pentru fiecare idee pe care intenționați să o utilizați în eseul dvs. Folosește tehnica care ți se potrivește, de exemplu. scrieți rezumate, parafraze sau citate pe cărți de notițe sau pe foi separate cu rânduri.
Observare. (Este un proces cognitiv activ, bazat în primul rând pe activitatea organelor de simț umane: văzul, auzul, atingerea, mirosul).
Comparaţie. (Vă permite să stabiliți asemănarea și diferența dintre obiecte și fenomene ale realității. Ca rezultat al comparației, se stabilește ceea ce este comun care este inerent în două sau mai multe obiecte.)
Puneți toate cărțile sau hârtia în ordinea conturului dvs., de exemplu. Înainte să-ți dai seama, ai un lucru bine organizat munca de curs executat exact cum este indicat. Dacă acest lucru vă este util, utilizați un caracter precum # pentru a marca locul în care doriți să verificați mai târziu pentru a edita paragraful. Un simbol neobișnuit vă va ajuta să vă găsiți din nou locația exactă. Ștergeți simbolul după finalizarea editării.
Citiți lucrarea pentru orice erori de conținut. Verificați de două ori faptele și cifrele. Organizați și rearanjați ideile pentru a vă urmări schițele. Reorganizați-vă schița după cum este necesar, dar păstrați întotdeauna în minte lucrarea și cititorii. Utilizați gramatică gratuită și lectură, cum ar fi gramatica.
Măsurare. (Procedura de determinare a valorii numerice a unei anumite cantități prin intermediul unei unități de măsură. Oferă informații precise, definite cantitativ despre realitatea înconjurătoare.)
Experiment sau experiență. (Implică intervenția în condițiile naturale ale existenței obiectelor și fenomenelor sau reproducerea anumitor aspecte ale obiectelor și fenomenelor în condiții special create).
Este declarația mea de teză scurtă și clară? Argumentele mele sunt prezentate într-o secvență logică? Recitiți lucrarea pentru erori gramaticale. Folosiți un dicționar sau tezaur dacă este necesar. Corectați orice erori pe care le puteți identifica și îmbunătățiți cât mai mult posibil calitatea generală a hârtiei. Cereți pe altcineva să o citească. Uneori, o a doua pereche de ochi poate vedea greșelile pe care le-ai ratat.
Ceva sugestii în curs sau neterminate? Cuvinte inutile sau duplicate? Schimbarea lungimii propozițiilor? Curge un paragraf sau idee în următorul? Orice ortografie sau erori gramaticale? Ghilimelele exacte în sursă, ortografie și punctuație?
Modelare. (Construirea și studiul modelelor de obiecte și fenomene cu adevărat existente și obiecte construite. Prin natura modelelor se disting modelarea subiectului și a semnelor. Modelarea subiectului se numește modelare, în cadrul căreia se efectuează cercetări pe un model care reproduce geometria , caracteristicile fizice, dinamice sau funcționale ale obiectului - originalul. în modelarea semnelor, modelele sunt diagrame, desene, formule etc.).
Sunt toate citatele mele corecte și în formatul corect? Evitați să folosiți expresii precum „cred”, „cred”, „presupun”. Pentru o sursă excelentă despre compoziția engleză, consultați această carte clasică a lui William Strunk Jr. despre Elementele stilului.
Toate rapoartele sau eseurile formale trebuie să fie dactilografiate și dactilografiate, de preferință cu o imprimantă de bună calitate. Citiți din nou foaia de teme pentru a vă asigura că înțelegeți pe deplin ce se așteaptă de la dvs. și că eseul dvs. îndeplinește cerințele specificate de profesorul dumneavoastră. Aflați cum va fi notat eseul dvs.
Conversație, chestionar sau sondaj. (Organizat pentru a identifica caracteristicile individuale ale persoanei, dorintele ei, pozitia).
A cincea etapă este elaborarea planului de proiect și implementarea acestuia
Când lucrați la un proiect de cercetare, este necesar să schițați un plan de lucru.
Planul de lucru va ajuta la clarificarea a ceea ce trebuie făcut. Urmează implementarea sa: se efectuează observații, experimente, experimente, conversații, sondaje, chestionare etc. conform metodelor alese.
Verificați cu atenție lucrarea finală pentru ortografie, punctuație, cuvinte lipsă sau duplicate. Faceți un efort pentru a vă păstra hârtia finală curată, îngrijită, îngrijită și atractivă. Străduiți-vă să aveți documentul final gata cu o zi sau două înainte de termenul limită. Acest lucru vă oferă liniște sufletească și capacitatea de a verifica de trei ori.
Un proiect de cercetare este o materie obligatorie pe care majoritatea studenților o iau un an. Un proiect de cercetare vă oferă posibilitatea de a efectua cercetări aprofundate pe un subiect de interes. Acesta ar putea fi, de exemplu, un proiect antreprenorial sau antreprenorial, un proiect de cercetare științifică, un proiect de artă, un proiect bazat pe comunitate, o investigație istorică sau orice alte opțiuni.
A șasea etapă - redactarea unui proiect de cercetare
Atunci când scrieți un proiect de cercetare, trebuie avut în vedere faptul că limbajul și stilul acestuia sunt științifice.
Stilul științific are propriile sale caracteristici:
Subliniată, consistență strictă, manifestată prin faptul că toate propozițiile sunt aranjate într-o succesiune corespunzătoare relațiilor cauzale ale fenomenelor, iar concluziile decurg din faptele enunțate în text;
Permite creativitatea și inițiativa să fie folosite pentru a dezvolta abilități în analiză, evaluare, cercetare și management de proiect. Despre proiectele altor studenți puteți afla și pe pagina Studenți Povești de pe mini-site-uri. Dacă doriți să începeți, practica de cercetare este un pas opțional de Etapa 1, care oferă o bază valoroasă pentru un proiect de cercetare de etapă. Subiectul valorează 10 credite și se concentrează pe explorarea scopului cercetării, explorarea abordărilor de cercetare și dezvoltarea abilităților de investigare și investigare.
Acuratețea, care se realizează prin selecția atentă a cuvintelor, utilizarea lor în sensul lor direct, utilizarea largă a termenilor;
Obiectivitatea prezentării faptelor, inadmisibilitatea subiectivității și a emoționalității. Din punct de vedere lingvistic, aceste proprietăți se manifestă prin faptul că nu se obișnuiește folosirea vocabularului emoțional-evaluator în textele științifice, iar în locul pronumelui „Eu” și a verbelor la persoana I singular, propozițiile sunt adesea folosite la infinit personal (ei cred că ... ...), impersonal (se știe că ... ...), categoric personal (se gândește la problema ...);
Aflați mai multe despre minisite-ul de cercetare practică. Cercetarea dvs. ar trebui să fie încadrată ca o întrebare la care puteți răspunde. Întrebările mai bune permit răspunsuri mai profunde la diferite aspecte ale unui subiect. Ele oferă, de asemenea, mai multe opțiuni pentru a arăta dovezi ale învățării dvs. pentru evaluare. Aflați mai multe despre proiectarea unui proiect de cercetare pe pagina consiliului de cercetare.
Trebuie să dezvoltați una sau mai multe posibilități pentru ca subiectul să răspundă la întrebarea dvs. de cercetare. Această oportunitate ar putea include explorarea modului în care limbajul este folosit în diferite scopuri și audiențe. Această oportunitate poate include dezvoltarea abilităților de interpretare a informațiilor numerice și de identificare a modelelor și relațiilor.
Claritate - capacitatea de a scrie într-un mod accesibil și inteligibil;
Concizia este capacitatea de a evita repetițiile inutile, detaliile inutile și gunoiul verbal.
A șaptea etapă - înregistrarea unui proiect de cercetare
Lucrarea de cercetare este întocmită pe coli de format A4 pe o parte.
Câmpurile sunt expuse:
Marginea din stânga - 20 mm
Dreapta - 10 mm
Tehnologiile informației și comunicațiilor
Această oportunitate poate include explorarea modului tehnologii moderne afectează comunicarea.
Gândire critică și creativă
Această oportunitate poate include proiectarea de activități care combină inteligența, logica, imaginația și inovația. Această oportunitate poate include dezvoltarea înțelegerii personale și sociale și participarea activă la viața comunității.Acest articol face parte din tutorial
Unul dintre ingredientele principale în elaborarea oricărui document de cercetare este definirea întrebării de cercetare. Când încercați să definiți scopul activității dvs. de cercetare, ar trebui să faceți câteva sesiuni de brainstorming pentru a vă ajuta să proiectați ceva care este relevant, interesant și nou.
Top - 15 mm
Partea de jos - 15 mm
Textul lucrării este dactilografiat în Times New Roman.
Dimensiunea fontului 14.
Distanța dintre linii - 1,5 (una și jumătate).
Alinierea textului pe pagină - în lățime.
Indentările paragrafelor sunt necesare cu o valoare la latitudinea autorului. Textul proiectului de cercetare trebuie să fie bine lizibil și bine format.
Care sunt cele mai multe întrebări importante cercetare în disciplina mea și există domenii specifice care sunt pregătite pentru cercetări ulterioare? Poate cercetarea mea să conducă la o înțelegere mai profundă și să umple un gol în cunoștințele actuale? Este această cercetare la vârful științei sau se află într-un domeniu care se estompează din modă? Întrebarea mea de cercetare va avea un impact semnificativ asupra domeniului? Am multe informații relevante în acest domeniu? ... Evident, pentru un proiect de cercetare pe termen scurt, nu trebuie să răspundeți da la toate aceste întrebări sau să fiți la fel de strict.
Structura de scriere a proiectului
1. Pagina de titlu a lucrării de cercetare
Pagina de titlu conține titlul lucrării, numele complet al autorului, clasa, instituția, numele complet al conducătorului.
3. Introducerea lucrărilor de cercetare
În Introducerea lucrării de cercetare este justificată relevanța temei alese (de ce ați luat această temă la studiu, cum este util acest studiu), se determină obiectul, subiectul cercetării și principalele probleme, scopul și se formulează conținutul sarcinilor stabilite, care este noutatea cercetării (dacă este cazul)...
Acest capitol definește metodele de cercetare, fundamentează semnificația teoretică și practică (dacă există o parte practică) a lucrării.
4. Referință istorică pe problema muncii de cercetare (analiza literaturii citite)
5. Partea principală a lucrării de cercetare
Descrierea etapelor studiului.
6. Concluzie (scurte concluzii bazate pe rezultatele muncii de cercetare, evaluarea caracterului complet al soluționării sarcinilor atribuite, compararea rezultatelor obținute cu ipoteza, dacă ipoteza a fost confirmată sau nu).
Prezintă secvenţial rezultatele obţinute, determină relaţia acestora cu Tel comun iar sarcinile specifice formulate în introducere se dă o autoevaluare a muncii depuse. În unele cazuri, puteți indica modalități de a continua studiul subiectului, precum și sarcini specifice care trebuie rezolvate în acest caz.
7. Lista literaturii folosite
După încheiere, se obișnuiește să se plaseze o listă de referințe utilizate în munca de cercetare. Fiecare sursă inclusă în aceasta ar trebui să fie reflectată în nota explicativă. Lucrările care nu au fost utilizate efectiv nu ar trebui incluse în această listă.
8. Aplicații
(diagrame, grafice, diagrame, fotografii, tabele, hărți).
Materialele auxiliare sau suplimentare care aglomera partea principală a lucrării sunt plasate în anexe. Fiecare anexă trebuie să înceapă cu o nouă foaie (pagină) cu cuvântul „Atașament” indicat în colțul din dreapta sus și să aibă un titlu tematic. Dacă în lucrare există mai multe anexe, acestea se numerotează cu cifre arabe (fără semnul numărului), etc numerotarea paginilor pe care sunt date anexele să fie continuă și să continue numerotarea generală a textului principal. Legătura sa cu aplicațiile se realizează prin link-uri care sunt folosite cu cuvântul „look” (vezi), anexate împreună cu codul din paranteze.
Subiecte de cercetare aproximative
Temele de cercetare pentru elevii mai tineri sunt selectate și realizate cu sfatul unui profesor și ajutorul părinților.
Subiecte de cercetare și proiecte şcolari juniori subiecte generale:
Este un ou de pui puternic?
Afectează pasta de dinți rezistența dinților?
Puzzle cu tastatura
Arta de a face o carte
Jocuri pe calculator - bune sau rele?
Culorile în viața noastră
O mică poveste despre familia mea mare
Matematică în bucătărie
Centrul meteorologic „Narodnye omen” informează...
Desene animate: ce este?
Lumea unui copil: o privire prin timp
Jargonul tinerilor în discursul școlarilor moderni
Imaginea balaurului în literatura pentru copii
Câteva moduri de a supraviețui în natură
Despre ce spun urmele pașilor în zăpadă
Origami și matematică
De ce sunt atâtea găuri în pâine?
De unde a venit pâinea?
Utilizarea hârtiei
De ce apa din corpurile mici de apă este verde?
De ce s-a uscat balta
De ce navele nu se scufundă
De ce este marea sărată
De ce plângem? De unde lacrimile?
De ce este perna moale și podeaua tare?
De ce se acru laptele?
De ce floricele de porumb trage?
De ce năpada este dungi?
De ce există pâine albă și neagră?
De ce se face ceaiul în apă fierbinte?
Călătoria picăturilor de apă
Agresiunea de vorbire a elevilor mai tineri sau unele secrete ale cuvintelor
Erou rus: întruchiparea visului meu
Un basm este o minciună, dar există un indiciu în el...
Dormi sau nu dormi? Asta e întrebarea!
Pâinea este capul tuturor!
Culoare și copii
Ce este un microscop?
Ce este un experiment?
Ce este în sare și în bolul nostru de zahăr?
Transformări miraculoase sau Ce este brânza?
Eu si familia mea
Subiecte ale lucrărilor de cercetare și proiecte ale studenților mai tineri despre familie:
Războiul și familia noastră
Arborele genealogic al familiei mele
Numele în viața unei persoane
Pedigree-ul meu
Cronologia familiei mele
Recompensă în casa noastră
Sărbători pentru familia noastră
Scrisoarea bunicii mele către nepotul ei
Tradiții de familie
Moșteniri de familie
Viața sportivă a familiei mele
Casa noastra. Curtea noastră.
Subiecte de cercetare ale elevilor despre natură:
Și avem ananas!
"Mesteacan alb sub fereastra mea"
Mesteacănul meu, mesteacăn!
Frumusețea veșnic verde a pădurii
Viața de pădure
Cine vopsește frunzele în verde?
Pădurea este prietena noastră
Grădina mea a Edenului
Fructul meu preferat este portocala
Frumusețea de Anul Nou
Despre vârfuri și rădăcini, sau De ce ramurile se întind până la soare, iar rădăcinile până la pământ
Proprietăți utile ale viburnului
Portret de măr
De ce nu germinează semințele într-un măr?
Călătoria lui Bone
De ce frunzele copacilor se îngălbenesc toamna, dar nu și la plantele de interior?
De ce are copacul ace înțepătoare?
Ce știm despre scoarța copacului?
Ce este scoarța de mesteacăn?
Ce este căderea frunzelor?
Acest străin mexican este un avocado
Măr și măr
Chihlimbar - lacrimi magice ale copacilor
M-am născut grădinar
Plante și fructe de pădure
Vizitarea unui nufăr alb
Planta de păpădie poate fi folosită pentru hrană?
Mica mea lume a plantelor sălbatice
Portret de căpșuni
De ce nu iese o viață nouă din fiecare sămânță?
De ce se numește floarea soarelui floarea soarelui?
De ce crește planta
Comunitate naturală - luncă
Rolul plantei în viața umană
Ce fel de boabe de zmeură?
Ce știm despre floarea soarelui?
Alfabetul fructelor de pădure
Această secțiune colectează și rezumă experiența bogată a profesorilor în implementarea diferitelor proiecte tematice pentru tinerii cercetători. Fiecare dintre publicații conține un set de lecții orientate spre practică dedicate unui subiect specific.
Un număr mare de materiale sunt concentrate pe studiul naturii animate și neînsuflețite. Multe proiecte au un accent clar definit asupra mediului. Fiecare dintre activitățile prezentate aici contribuie la satisfacerea interesului copiilor față de fenomenele lumii înconjurătoare, încurajându-le inițiativa de a o cunoaște.
O abordare integrată a muncii experimentale
Conținut în secțiuni:Afișează publicațiile 1-10 din 1905.
Toate secțiunile | Activitati de cercetare. Proiecte pentru copii
Cercetare"Papusa ruseasca" Un fel proiectul : cognitiv și jucăuș. Vedere proiectul : cercetare creativă. Durată proiectul : de scurtă durată Subiect cercetare : matrioșca. Vârstă copii: grupa de varsta mijlocie (4-5 ani. Participanti proiectul :...
Lucrare de cercetare „Cultivarea zinniilor și gălbenelelor în condiții de interior” Grupa mijlocie Introducere „Pentru a trăi, ai nevoie de soare, libertate și o floare mică” Hans Christian Andersen Florile sunt frumusețea naturii și generozitatea ei. Sunt iubiți să ofere femeilor, fetelor, fetelor pentru a-și exprima admirația și dragostea. Ele încântă ochiul, creează un sentiment de bine și...
Activitati de cercetare. Proiecte pentru copii - Proiect creativ și de cercetare într-o instituție de învățământ preșcolar de educație fizică „Bebeluş sănătos”
Publicația „Proiect de cercetare creativă în instituția de învățământ preșcolar pentru educație fizică” Sănătos...” Sanatatea unui copil este mai presus de toate, Bogatia pamantului nu-l va inlocui.Sanatatea nu se poate cumpara,nu-l va vinde nimeni.Ai grija de el,ca o inima,ca un ochi. Zh.Zhabayev. Îngrijirea sănătății fizice și a bunăstării psihice a copilului este sarcina principală atât a profesorilor preșcolari, cât și a...
Biblioteca de imagini „MAAM-imagini”
Lucrare de cercetare „Ciocolata” Bună, numele meu este Matushkin Arthur, sunt elev grădiniţă„Altynsay”. Îmi plac mult dulciurile, în special ciocolata. Acum ridică mâna pentru cei care iubesc ciocolata. Dar mama spune că a mânca multă ciocolată este rău pentru sănătatea ta. Întotdeauna am crezut că ciocolata este bună pentru tine...
Proiect de cercetare cognitivă pe termen scurt „Schimbări sezoniere în natură” Proiect de cercetare cognitivă pe termen scurt „Schimbări sezoniere în natură” Problemă: problema ecologică este globală, de soluția căreia depinde viitorul întregii omeniri. Prin urmare, formarea unei culturi ecologice și a conștientizării mediului este necesară...
Metoda de proiectare: „Micii cercetători” Proiect: „Primăvara este roșu” Tip proiect: cognitiv și de cercetare. Tip proiect: grup, pe termen scurt. Varsta copiilor: 2 grupul mai tânăr... Participanți la proiect: copii, educatori, părinți, logoped, director muzical. Relevanța proiectului. Un rol important în rezolvarea problemelor...
Activitati de cercetare. Proiecte pentru copii - Proiect Organizare de activități comune de cercetare și educație
Relevanță În perioada copilăriei preșcolare, apariția imaginii primare a lumii are loc datorită activității cognitive a copilului, care are specificul său la fiecare etapă de vârstă. Dezvoltarea unui interes cognitiv în diverse domenii de cunoaștere și activități este...
Proiectul creativ pentru copii „Jocurile taților și mamelor noastre”În prezent, statul a stabilit înainte institutii de invatamant o sarcină destul de clară și importantă: să pregătească cea mai activă și mai curioasă generație tânără. Principalele programe de astăzi stabilesc cerințele care trebuie îndeplinite...
Proiect pedagogic în a doua grupă de vârstă fragedă „Tineri Cercetători” Tip proiect: cognitiv - cercetare. Relevanţă. Lumea copiilor este lume minunata, aceasta este lumea dintr-un anumit motiv. Copiii noștri sunt cei mai activi, cei mai curioși. Au multe întrebări la care doresc imediat să audă răspunsul. Pentru ca copiii înșiși să găsească răspunsurile la...
Copii - cognitiv parental - proiect de cercetare „Laboratorul științelor grădinii” grup de seniori PASAPORT DE PROIECT Tip de proiect: cognitiv - cercetare. Durata proiectului: durata medie (1 lună) Participanți la proiect: copii grup de seniori, educatorii grupului, părinții elevilor. Relevanța subiectului. Valoarea experimentării și a observației pentru...