Rezumatul unei lecții integrate pentru copiii din grupul pregătitor „Călătorie în Țara Cunoașterii”

Sarcini:
- Consolidarea cunoștințelor despre forme geometrice;
- Pentru a consolida capacitatea de a naviga pe o coală de hârtie;
- Consolidarea conceptelor: vocale și consoane, caracteristicile acestora.
- Capacitatea de a împărți cuvintele în silabe;
- Dezvolta atentia, capacitatea de a urma instructiunile verbale ale unui adult; gândire; abilitățile motorii fine ale mâinii.
- Să cultivi răbdarea, reținerea, capacitatea de a aduce ceea ce a început până la sfârșit, ascultarea unui prieten, asistența reciprocă.

Integrarea regiunii:
Socializare: pentru a cultiva interacțiunea prietenoasă la copii, independența în dezvoltarea mijloacelor de vorbire.
Comunicare: dezvoltați capacitatea de a menține o conversație, învățați să vă exprimați opinia.
Cogniție: pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a raționa.

Echipament: un plic cu o scrisoare inclusă în el, coli de hârtie A4 și creioane, forme geometrice de diferite dimensiuni, cartonașe cu numere pentru alcătuirea numerelor, un set de numere și semne pentru fiecare copil, cartonașe cu cuvântul matematică, muzică , o rachetă pictată.

Organizarea timpului.
Bine ați venit oaspeți!
- Bună ziua, băieți, azi, când am intrat în grup, am găsit un plic la ușă și era o scrisoare în el. Să citim ce scrie.
(Profesorul citește scrisoarea).
- Dragi baieti! Iată ce îți scrie prietenul tău „Citește-l - Rezolvă-l”. Mă întreb dacă ești gata de școală? Pentru a afla, v-am pregătit sarcini cu surprize.
Băieți, ca să ne arătăm cunoștințele, ar trebui să mergem într-o excursie, sunteți de acord? (Da!)
- Atunci să stăm cu toții într-un cerc, să ne adunăm cunoștințele și puterea.
Atitudine psihologică.
Copiii toți pronunță împreună
Suntem calmi, suntem calmi.
Vorbim mereu frumos, clar și încet,
Ne amintim cu siguranță
Ce s-a predat în clasă.
(de 2 ori)

(1 sarcină)
- Vă rog să rămâneți în cerc, este timpul să vă încălziți.

Jocul „Cine știe, lasă-l să sune mai departe”.
Iarnă, ce se află în spatele ei?
Primăvara, ce se află în spatele ei?
Câte luni într-un an?
Câte zile într-o săptămână?
Ce zi a săptămânii este astăzi?
Ce a fost ieri?
Cum va fi mâine?
Ce este mai mult oră sau minut?
Toamna, ce se află în spatele ei?
- Băieți, răspundeți-mi, ce tipuri de transport cunoașteți? (sol, aer, apă)
- Și pe ce vom merge într-o excursie, veți afla dacă finalizați corect prima sarcină

(Tema 2) Dictarea celulei
- Stai la mesele tale, avem o sarcină care ne așteaptă.
RACHETA
(Pe mesele copiilor sunt pregătite pliante pe care trebuie să scoți o rachetă și creioane după numere)
- Uite ce ai. (Răspunsuri pentru copii: rachetă)
Sunete muzica de zbor.
- Zburăm cu tine pe cel mai rapid mod de transport - o rachetă.
Vom întâlni obstacole pe drum și trebuie să le depășim. Gata?
5 4 3 2 1 - lansare, zburat. Sunete muzica de zbor.
- A sosit! Și cine ne întâlnește?
(Pe tablă este o diagramă a unei persoane pentru a juca tangram)
-Ce om interesant? Să-i facem un portret.

Copiii se întind din formele geometrice ale unei persoane.
Bravo, toată lumea a făcut față sarcinii, ai avut portrete bune. Acest omuleț ne va arăta calea ulterioară către Conte.
- Ah, iată-l, numără-l. Arată imaginea Numărarea.

Sarcina 4
-Pe planeta mea a fost construită o casă cu numărul 7 (Pune casa pe tablă). Dar locuitorii acestei case, numerele s-au certat. Nu se pot pune de acord cu privire la cine ar trebui să locuiască în această casă.
A apărut casă nouă,
Numerele s-au stabilit în ea,
Cine sunt vecinii mei?
Ajutati-ma prieteni?
Compoziția numerelor. Fiecare copil are un card cu numere, trebuie să introduceți numerele lipsă în casetele goale.
- Numără-l. Ei bine, mulțumesc băieți! Ai ajutat la inventarea numerelor.
- Ați făcut o treabă grozavă.
Sunete muzicale.
Continuăm pe potecă.
Dar care este acest semn pe drumul nostru? (Pe tablă apare un semn de întrebare)
- A Acest semn înseamnă că este timpul să rezolvi problemele. Ascultați cu atenție și expuneți soluția problemei pe tabel folosind numere și semne.

Sarcina 5
1. Sarcină (Setați o imagine pentru sarcină pe ikt)
Șase corbi pe acoperișul satului,
Și unul a venit la ei.
Răspunde repede, cu îndrăzneală,
Câți dintre ei au ajuns?
Soluție: 6+1=7 (duplicat pe tablă)
-Cum ai rezolvat problema? (prin adaos)

2. Sarcină (Setați o imagine pentru sarcina pe ict)
Cinci cățeluși pufoși
Totul este în coș
Și unul a decis să fugă -
Câți dintre ei au rămas întinși?
Rezolvare: 5-1=4
(Cereți 2-3 copii pentru un răspuns complet)
Ce acțiune a rezolvat problema? (prin scădere)
- Bravo și am făcut față acestei sarcini. Sa trecem peste.
Sună ca muzică spațială
Stația Otdyhayka.

Fizminutka.
Unu, doi - există o rachetă. (Mâinile sus, palmele în sus.)
3.4 - aeronave. (Mâinile în lateral.)
1.2- aplauda,
Și apoi pentru fiecare cont. (Mâinile pe centură.)
Coboara repede
Urcă pe palier.

Sarcina 6
- Racheta noastră a zburat în tărâmul literelor și al sunetelor. Regina din Zvuograd v-a pregătit câteva întrebări.
- Din ce sunt făcute cuvintele? (Din litere și silabe)
- Dar silabe? (Din sunete)
Care este diferența dintre o literă și un sunet? (Auzim și pronunțăm sunete și vedem litere, scriem, citim, tipărim)
- Băieți, care sunt sunetele? (vocale și consoane, voce și surde, dure și blânde, accentuate și neaccentuate).
- Animalele apar pe TIC (hipopotami, elefant, cămilă, crocodil, balenă)
Educator. - Băieți, vă rog să vă uitați la tablă, să vă amintiți aceste animale și să alegeți cel mai mare și cel mai mare animal de pe Pământ?
- Cu o masă de până la 150 de tone și o lungime de până la 33 de metri, balena albastră (albastre) este cel mai mare animal cunoscut care a trăit vreodată pe Pământ.
- Spune cuvântul balenă astfel încât primul sunet să fie clar audibil. Numeste-l. (k)
Este acesta un frate strict sau unul amabil? (Drăguț)
- Spune cu un indicator și identifică al doilea sunet din cuvânt. Numiți-l. (Și). Marcați sunetele cu un cip roșu.
-Găsiți al treilea sunet al cuvântului. Numeste-l. Marcați sunetul cu un chip albastru.
- Sună (t) - frate strict sau bun? (Strict)
-Citiți acest cuvânt încet, arătând sunetele cu degetul sub jetoane.
-Ce sunet dintr-un cuvânt se pronunță ușor, pentru o lungă perioadă de timp, când nimic din gură nu interferează cu vorbirea. (și)
-Scoateți cipul care reprezintă sunetul(ele).
-Scoateți cipul care reprezintă sunetul (t).
-Scoateți cipul care denotă sunetul (k).
Ce poți spune despre cuvântul balenă? (Există trei sunete în cuvântul kit. Primul (k) este o consoană, moale, al doilea sunet (s) este o vocală, al treilea sunet (t) este o consoană, tare.
- Să facem o schemă sonoră a cuvântului balenă.

Sarcina 7
Cuvântul s-a prăbușit.
-Pentru a învăța cuvântul, trebuie să colectați toate numerele în ordine.
şcoală
1 2 3 4 5
- Dacă întoarcem cărțile. atunci poți citi cuvântul. (Școala. O instituție de învățământ de învățământ general. - Câte silabe sunt într-un cuvânt? (Copiii ar trebui să bată din palme, 2 silabe)
- Bravo baieti! Calea ta este deschisă, ai finalizat sarcina.
-Ah, e timpul ca noi, băieții, să ne întoarcem grădiniţă.
Sună muzica spațială.
- Iată-ne acasă.
Rezumatul lecției
- Băieți, v-a plăcut călătoria?
- Ce sarcină ți-a plăcut cel mai mult?
Ce sarcină mi s-a părut cea mai dificilă?
- Ești fericit că ai ajutat la reconcilierea numerelor?
- Fii prietenos. ajutor reciproc.
- Prietenul tău „Citește – Rezolvă” este foarte mulțumit de tine, pentru eforturile și succesul tău, îți oferă o enciclopedie care te va ajuta să-ți extinzi cunoștințele în viitor.

Christina Vyrvina

Abstract lecție integrată

V grupa pregatitoare

«»

Efectuat: îngrijitor mai întâi

Grădinița MBDOU "Fulg de nea"

P. Voucher pentru regiunea Bryansk

Vyrvina Kristina Andreevna

Abstract lecție integrată

V grupa pregatitoare

« Călătoria unei stele mici» .

SOCIALIZARE + COMUNICARE + CREATIVITATE ARTISTICĂ + COGNIȚIE + MUZICA + SĂNĂTATE + CULTURĂ FIZICĂ

Ţintă: Formarea ideilor de valoare socială despre relațiile de prietenie. Dezvoltarea la copii a capacității de a empatiza, a dorinței de a ajuta un prieten într-o situație dificilă.

Sarcini de program:

Extindeți cunoștințele copiilor despre prietenie.

Concretizează la copii cunoașterea proverbelor și a zicătorilor despre prietenie.

Formează calități sociale și comunicative (cooperare, flexibilitate, toleranță).

Formează calități morale prescolari: capacitatea de a face prieteni, de a prețui prietenia, de a comunica în echipă.

Cultivați prietenia, empatia, o atitudine binevoitoare unul față de celălalt.

Puneți bazele morale ale individului în procesul de formare a ideilor despre prietenie.

Activați activitatea mentală și de vorbire a copiilor.

Consolidarea abilităților de numărare în 10, orientare în spațiu, cunoaștere a zilelor săptămânii.

Pentru a extinde abilitățile de comunicare ale copiilor, capacitatea de a selecta adjective pentru substantive care denotă calitățile unei persoane.

Dezvoltați social aptitudini: capacitatea de a lucra în grup, să învețe să audă un partener.

Utilizați un set de salvare a sănătății tehnologii: exercitii de respiratie, terapie prin muzica, educatie fizica, exercitii pentru ochi.

munca de vocabular: să consolideze utilizarea în vorbire a cuvintelor care denotă caracteristici personale (prietenos, plin de resurse, grijuliu, vesel, muncitor, activarea și îmbogățirea vocabularului copiilor cu substantive, adjective, verbe pe temă). clase.

Integrare educational regiuni:

"Socializare"- formarea de idei despre relaţiile de prietenie între semeni.

"Comunicare"- dezvoltarea unei comunicări libere cu adulții și copiii, capacitatea de a selecta adjective pentru substantive care denotă calitățile unei persoane.

„creativitate artistică”- dezvoltarea activitatii productive.

"Cunoştinţe"- extinderea orizontului, consolidarea abilităților de numărare în 10, orientarea în spațiu.

"Muzică"- ascultarea acompaniamentului muzical.

"Sănătate", „Cultură fizică”- imbunatatirea sanatatii prin diferite feluri gimnastică, exerciții fizice.

muncă preliminară:

Conversație cu copiii despre prietenie, despre atitudinea unul față de celălalt.

Citind fictiune despre prietenie (povestiri de V. Oseeva „Înainte de prima ploaie”Și „Gazda bună”, poveste de L. N. Tolstoi „Doi tovarăși”, poveste de K. D. Ushinsky „Apropiate, dar plictisitoare deoparte”).

Interpretarea proverbelor și a zicătorilor despre prietenie.

Realizarea de jocuri care contribuie la dezvoltarea calităților comunicative copii: „Spune un compliment vecinului tău”, „Ochelari magici”, "Intelege-ma". "Ghici cine".

Organizarea unei plimbări comune și jocuri comune cu alti copii grupuri.

Învățare poezii despre prietenie.

Realizarea de cadouri pentru copii.

Selecție de înregistrări audio cu cântece despre prietenie pentru acompaniament.

Logistică echipamente:

Calculator; ecran; diapozitive de calculator realizate în Power Point, sub formă de prezentare; stai cu imaginea cerului; figuri plane asteriscuri, luna, raza de soare, ploaie, nor, vant; șevalete punctate stele; flanelograf; linie numerică ( "stropi"); gimnastica pentru ochi, efectuata in programul Power Point, sub forma unei prezentari; "floarea prieteniei" cu calitățile unui prieten adevărat scris pe petale; înregistrări de compoziţii muzicale pentru acompaniament.

Progresul cursului.

Copiii intră în cameră.

îngrijitor: Băieți, uite, avem oaspeți astăzi! Zâmbiți unul altuia, zâmbiți oaspeților noștri și salutați-i!

Astăzi vom vorbi cu tine despre prietenie și prieteni. Și cred că vom învăța multe noi și interesant.

Ce crezi că este "prietenie"? (a avea prieteni).

Ce înseamnă "fi prieteni"? (credeți, jucați, nu vă înșelați, ajutați-vă, respectați)

Cine este un prieten adevărat? (cine nu înșală niciodată, cine protejează, cu cine interesant si distractiv cine poate ierta, cine spune întotdeauna adevărul, cu cine poți plânge și râde)

Ce vreme poate fi comparată cu prietenia (senin, însorit, cald).

Copiii răspund, profesorul aduce total: "Ce este prietenia"?

V .: Prietenia este o mare valoare, un dar al sorții. Prietenia ne ajută să studiem, să muncim, să trăim. Ne face mai buni, mai buni, mai puternici. O persoană pur și simplu nu poate trăi fără prieteni. A fi prieteni înseamnă a-ți oferi toată dragostea, bunătatea, căldura și a nu cere nimic în schimb.

Î: Acum uită-te la ecran, te rog. (Vizualizați diapozitive).

Ce părere aveți, prieteni cu noi grup? Și nu numai oamenii pot fi prieteni. Animalele sunt prietenoase. Păsările sunt prietenoase. Plantele sunt prietenoase. Și se dovedește că sunt prieteni și stele. Aș vrea să vă spun o poveste. Există puțină tristețe în ea, dar multă căldură, dragoste și bucurie. Și despre această poveste este vorba asterisc.

În cele mai vechi timpuri, cerul noaptea era complet întunecat. Și locuia acolo singur stea mică. Când s-a uitat în jur, și-a dat seama că era singură în rai - singură. Și asta a făcut-o foarte tristă. Ea a apelat la un vrăjitor amabil care trăiește într-un înalt jale: „Dragă vrăjitor! Mă poți ajuta să-mi găsesc prietene? Vrăjitorul era bătrân și înțelept. Știa ce este singurătatea. Și-a fluturat bagheta magică, a suflat mai tare și a zburat stea pe cer în căutarea prietenilor.

Băieți, ați dori să suflați la fel de tare ca un magician și să ajutați steluță muscă? (Exerciții de respirație. Respirație profundă - expirați. de 5-6 ori).

ȘI vedeta a călătorit o săptămână întreagă.

În prima zi a săptămânii. Copii, cum se numește?

Copii: Luni.

V .: Așa e, bravo băieți. Pe luni asteriscul a întâlnit luna, care i-a cerut să numească proverbe și zicători despre prietenie. Știi? Vrei să o ajuți? Eu numesc prima parte a proverbului, iar tu o completezi.

Exercițiu cu mingea. Profesorul aruncă mingea copilului, numind începutul proverbului, iar copiii trebuie să-l termine prin întoarcerea mingii.

Nu există nici un prieten - căutați, dar găsiți - aveți grijă.

Pierde-te și salvează un tovarăș.

Nu ai o sută de ruble, ci o sută de prieteni.

Țineți-vă unul de celălalt - nu vă fie frică de nimic.

Unul pentru toți și toți pentru unul.

Un om fără prieteni este ca un copac fără rădăcini.

Acolo unde prietenia este prețuită, acolo tremură dușmanii.

V: Mulțumesc băieți. Stea va multumesc pentru ajutor. Ea a continuat. În a doua zi a săptămânii. Copii, cum se numește?

Copii: marți.

V: Așa e, bravo. Marți steaîntâlnit o rază de soare. ei vorbeste: « Stea! Și cred că știu cum arată prietenele tale! Conectați punctele de pe foaie în ordine unul după altul și veți afla și voi! Băieți, vreți să vedeți cum ar trebui să fie? Vă rog să veniți la șevalete.

Copiii desenează.

V: Bravo baieti. Star spune mulțumesc. A sosit a treia zi a săptămânii. Cum se numeste baieti?

Copii: miercuri.

V: Intelept. Miercuri stea sa întâlnit cu ploaia, care a rugat-o să joace un joc "Ce picătură lipsește?" Vrei si tu? Uite, sunt 10 picături în fața ta. Acum vom închide ochii, una dintre picături va dispărea, iar când o deschidem, ar trebui să aflăm ce număr lipsește?

Un joc — Care picătură lipsește?.

ÎN.: Asterisk vă mulțumește, Baieti. Și acum să ne odihnească ochii, Și pentru asta au nevoie de puțină încălzire. Acordați o atenție deosebită obiectelor în mișcare și evitați distracția.

Gimnastica pentru ochi.

V.: Și a noastră steaua își continuă călătoria. În a patra zi a săptămânii. Baieti cum se numeste?

Copii: Joi.

V: Așa e, bravo. Joia steaua a întâlnit norul care voia să se pună culcat. Vrei să? Ridică-te în perechi. ÎNCEPE.

Eu am crescut și tu ai crescut.

Eu am un nas și tu ai un nas.

Eu am obraji netezi, iar tu ai obraji netezi.

Eu am buze dulci - iar tu ai buze dulci.

Suntem doi prieteni - ne iubim.

V .: Așa suntem de prietenoși, bravo! A steaua zboară mai departe. În a cincea zi a săptămânii. Spune-mi numele celei de-a cincea zile a săptămânii.

Copii: Vineri.

B: Așa este, băieți. Vineri stea vă cere să-i citiți poeziile despre prietenie. Băieți, știți poezii despre prietenie?

Copiii citesc poezie.

Prietenia este un vânt cald

Prietenia este o lume strălucitoare

Prietenia este soarele în zori

O sărbătoare distractivă pentru suflet.

Prietenia este doar fericire

Prietenia este un lucru.

Cu prietenie, vremea rea ​​nu este groaznică,

Cu prietenie - viața este plină primăvara.

Un prieten va împărtăși durerea și bucuria,

Un prieten va sprijini și salva.

Cu un prieten - chiar și o slăbiciune răutăcioasă

Într-o clipă, se topește și pleacă.

Crede, păstrează, apreciază prietenia,

Acesta este cel mai înalt ideal.

Ea te va servi

La urma urmei, prietenia este un cadou prețios!

ÎN.: Asterisk vă mulțumește, Baieti. Mulțumesc! Ce versuri minunate!

A călătoria continuă. A sosit a șasea zi a săptămânii. Ceea ce este numit?

Copii: Sambata.

V: Corect. Bine făcut! Sâmbăta steaîntâlnit cu vântul. Si el întreabă: „Am suflat din greșeală mai tare, iar petalele din această floare misterioasă au zburat în jur. Vă rog să mă ajutați stea, colectează-le. Băieți, petalele sunt magice, calitățile pe care le are un prieten adevărat sunt scrise pe ele. Cum crezi că ar trebui să fie un prieten?

Receptiv

Politicos

Atent

Comunicativ

Rabdator

devotat

Îngrijirea

Copiii și profesorul alcătuiesc floarea prieteniei.

ÎN.: Asteriscul vă spune"Mulțumesc" pentru ajutor. Între timp, a sosit ultima a șaptea zi a săptămânii. Ceea ce este numit?

Copii: Duminică.

V: Intelept. A venit duminica. Dar stea nu am gasit nicio iubita. Cum crezi că poate fi ajutată? Vom desena multe astăzi stele. Și vom avea un întreg constelaţie. Și al nostru stea nu va mai fi niciodată singur. ce culoare crezi stelele sunt cele mai strălucitoare, cel mai cald?

Copii: Albastru, roz, galben, portocaliu.

V.: Și negru stelele pe care le vei picta?

Copii: Nu.

V .: Vă invit la mesele de desenat prietenele noastre asteriscuri.

Copiii atrag la muzică.

El cere să spună despre a lui asterisc:

Cum i-ai numi asterisc? (Sclipire, Sunshine, Spangle, Nevastuca)

Ce crezi ca esti stea? ( afectuos, cald, grijuliu, tandru, curajos, frumos, luminos)

Care este visul tău stea? (despre căldură, despre bunătate, despre bucurie, despre prietenie, despre devotament, despre politețe)

Ce ai vrea să-ți întrebi asteriscuri? (sănătate, fericire, ca să nu existe război, frate, prieteni adevărați, ca să fie pace pe pământ)

V .: Atâte prietene are acum a noastră asteriscuri! Băieți, ce am făcut astăzi? Drăguț! Am ajutat asterisc. Care este regula principală pe care am învățat-o astăzi? Trebuie să fim prieteni și să ne ajutăm unii pe alții. Trăiește în pace și prietenie.

Am si eu o surpriza pentru tine... stele mici, cald și afectuos. Vreau să ți le dau din adâncul inimii, ca să te uiți la stele și amintește-ți Este grozav să ai prieteni adevărați!

Sunete muzicale. Profesorul dă stele pentru copii.

Exercițiu „Pace, iubire și bunătate”

Pace, iubire și bunătate - tuturor celor care sunt în stânga mea,

Pace, iubire și bunătate tuturor,

apoi la dreapta mea,

Pace, dragoste și bunătate pentru toți cei care sunt în spatele meu,

Pace, Dragoste și Bunătate tuturor celor care sunt înaintea mea!

V .: Într-o notă atât de bună, astăzi, băieți, vom termina cu voi. Multumesc, multumesc invitati!

Ţintă: formarea activității cognitive, creativitatea copiilor, dezvoltarea personalității lor prin diverse activități.

Sarcini de invatare:

• Continuați să învățați cum să compuneți probleme aritmetice și să scrieți soluția acestora, pentru a forma capacitatea de a evidenția o condiție, o întrebare, un răspuns, o soluție într-o problemă;
• Exercițiu în cont: par și impar;
• Pentru a consolida cunoștințele despre succesiunea zilelor săptămânii;
• Pentru a consolida capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie într-o cușcă;
• Dezvoltați reprezentări spațiale, capacitatea de a naviga pe un plan;
• Pentru a fixa cu copiii proprietățile formelor geometrice (culoare, formă);
• Să consolideze cunoștințele despre succesiunea numerelor;
• Învață să dai răspunsuri complete la întrebările profesorului.

Sarcini de dezvoltare:

• Creați condiții pentru gândirea logică, ingeniozitate, atenție;
• Dezvoltați ingeniozitatea, memoria vizuală, imaginația, fantezia;
• Pentru a promova formarea operațiilor mentale, dezvoltarea vorbirii, capacitatea de a-și argumenta afirmațiile.

Sarcini educaționale:

• Pentru a dezvolta capacitatea de înțelegere a sarcinii educaționale, interesul pentru studiile matematice.

Muncă preliminară:

• Ghicirea ghicitorilor, rezolvarea problemelor aritmetice, problemelor logice, respectarea calendarului, lucru individual, cursuri în REMP.

Lucru de vocabular:

• Cretă, gazon.

Metode metodice:

• Exerciții de calmare înainte de curs;
• Joc (folosirea momentelor surpriză);
• transformare;
• Vizual (utilizarea ilustrațiilor);
• Verbal (memento, indicație, întrebări, răspunsuri individuale ale copiilor);
• Stimulente, analiza lectiei;
• Relaxare.

Echipament: Cifre, semne, forme geometrice, tablă, flanelgraph, scrisoare, minge, sticlă cu bilet, minge, nor, disc cu muzică magică, tăvi cu gris, baloane, mese, dulciuri, flori, jucarii: gnom, caine, castel.

Înmânează: caiete, creioane, foi într-o cușcă.

Material demonstrativ: morcovi, iepuri de câmp, flori, joc de matematică, numere de la 0 la 10.

Munca individuala:

• Cultivați rezistența (Arsenie, Vlad B.);
• Activați răspunsurile (Katya, Milana, Farid);
• Control în rezolvarea problemelor (Alyosha, Katya).

Structura lecției

• Motivație – situație de joc – „Călătorie pe tărâmul cunoașterii”;
• Încălzire;
• Jocul „Numerele noastre nu sunt suficiente”;
• Rezolvarea problemelor;
• Consolidarea formelor geometrice (atenție, memorie vizuală, consolidarea cunoașterii proprietăților formelor geometrice), desen netradițional (cu degetul pe gris);
• Orientarea în spațiu (flanelegraf);
• Fizminutka;
• Secvența zilelor săptămânii (fixare);
• Orientare pe o coală de hârtie (dictare grafică);
• Diploma (întocmirea propunerilor conform schemei, analizarea cuvintelor în silabe);
• Relaxare;
• Rezumatul lecției.

Educatoare: Bună ziua!

Să începem într-un cerc

Câtă bucurie în jur!

Vom lua cu toții mâinile

Și zâmbiți unul altuia

Suntem pregătiți să jucăm!

Putem începe întâlnirea!

— Oh, cineva ne-a aruncat o scrisoare?! Poate este o rază de soare care ne mângâie fața? Poate că este o vrabie, care zboară?

Copii: Da, este o pasăre! Ce basm frumos!

Educatoare: Vrei să-l citesc?

Am probleme în țara mea

Am nevoie de ajutorul vostru

Toți copiii sunt invitați

Pleacă la drum în curând

Te așteaptă teste

Misiuni dificile

Grăbește-te pe tărâmul nostru matematic al cunoștințelor

Și pune lucrurile în ordine.

Regina Cunoașterii.

Profesorul: Ei bine, ești gata să pleci la drum? Poți depăși toate obstacolele pe care le poți întâlni pe parcurs? Înainte să pornim la drum, să ne încălzim.

Educator: Dacă masa este mai înaltă decât scaunul, atunci scaunul...?

Copii: Acesta este un scaun sub masă.

Educator: Dacă drumul este mai lat decât poteca, atunci poteca...?

Copii: Acea cale este deja scumpă.

Educator: Dacă rigla este mai lungă decât creionul, atunci creionul...?

Copii: Acel creion este mai scurt decât rigla.

Educator: Dacă frânghia este mai groasă decât firul, atunci firul...?

Copii: Firul acela este mai subțire decât o frânghie.

Educatoare: Dacă sora este mai mare decât fratele, atunci fratele...?

Copii: Fratele acela este mai mic decât sora lui.

Educatoare: Bravo, atunci hai să mergem! Vom merge pe drum cu ajutorul unei mingi magice, unde se rostogolește, o vom urmări acolo. Oh, copii, îmi sare din mâini.

Muzică magică. Nor frumos.

„Împărăția numerelor”

(Arunc mingea, se rostogolește spre nor. Copiii se uită la nor, pe care sunt scrise în discordanță numerele de la 0 la 9, lipsesc diverse semne, două numere. Apoi întoarce norul, iar copiii restaurează. seria de numere din memorie și își exprimă presupunerile ce numere lipsesc. După aceea, norul este răsturnat din nou, iar copiii verifică corectitudinea răspunsurilor lor.)

Educatoare: Bravo! Un obstacol a fost depășit și mingea se rostogolește mai departe, înainte după el. Și mingea ne-a adus la „Tărâmul figurilor geometrice”. Fiecare pământ magic are comorile sale. Printre locuitorii unei țări matematice, ele sunt numite figuri geometrice. Iată-le, haideți să le aruncăm o privire. Spune:

• Câte figuri nu au colțuri? Numiți-le.
• Câte patrulatere? Numiți-le. Arată... și tu...
• Câte figuri triunghiulare?
• Care este numele figurii unice?
• Câte piese nu sunt galbene?

Gimnastica cu degetele.

Începem să conjurăm

Se deschid ușile unui basm

Deși încuietoarea este foarte puternică

Metalic și tenace

Îl vom învârti mai întâi

Și apoi suflați de trei ori

Agitați unul, doi, trei

Descuie usa.

Educatoare: Băieți, poarta nu se deschide, să suflam din nou în lacăt. Din răsuflarea noastră, doar aceste mingi aerisite, ușoare, transparente, multicolore s-au legănat, legănat, vor să ne spună ceva (eu iau bilele). Bilele sunt neobișnuite, sunt cu vârfuri (pe bile sunt desenate obiecte din forme geometrice).

Profesor: Unu, doi, trei, patru, cinci

Tuturor ne place să desenăm

Despre tot, despre tot

Noi vrem sa stim

Și deveniți artiști.

(Copiii desenează figuri pe gris cu degetele)

Educator: Mingea s-a rostogolit mai departe, iar „Regatul sarcinilor” a apărut înainte.

(Pe tablă este atașată o hârtie de desen cu o imagine: cinci iepuri joacă o minge, încă trei iepuri se îndreaptă spre ei.) Profesorul face o sarcină: Câți iepuri joacă mingea? Câți mai vin?

Întrebări pentru copii:

• Evidențiați condițiile problemei;
• Repetați întrebarea pentru sarcină;
• Cum vom rezolva problema?
• Care este răspunsul la problemă?
• Pentru ce acțiune este sarcina? (plus).

Educator: Deci: sarcina este, spune-i lui Nastya, ce părți? Si ce crezi? Este posibil să rezolvi problema fără întrebări? Când punem semnul + (arată) în răspuns, punem > sau< , а когда — (показать)? Молодцы! Откройте тетради на той странице, где заложена закладка, посмотрите внимательно на картинку, подумайте, составьте все задачу по ней, и запишите в тетрадь.

Educator: Știi să compui și să rezolvi o problemă. Uite, mingea îmi sare din nou din mâini, vrea să se joace cu tine.

Fizminutka

Atenție joc „Ah, da, scorul este un joc și nimic mai mult”

De câte ori batem din palme (8)

De câte ori batem cu picioarele (10)

Vom sări de atâtea ori (3)

Ne aplecăm acum (7)

Vom sta exact la fel de mult (4)

Ah, da, scorul este un joc și nimic mai mult.

Educator: Minge care se rostogolește. O, copii, aveți grijă, este un râu în față, cum putem ajunge pe malul celălalt? Să mergem după numere pare (numerele sunt împrăștiate în discordie, vin cu grijă). Este grozav că am reușit cu toții. A fost un obstacol foarte greu, dar ne-am descurcat. Ura! (o sticlă cu un bilet se află pe mal).

Citim: „Nava noastră a eșuat,

Și marinari toată săptămâna

Au mâncat caramel eșuat.”

Educator: Pentru a ajuta, trebuie să răspundem clar la întrebări. Să folosim mingea pentru a răspunde la toate întrebările.

Joc „Numiți zilele săptămânii”:

• Câte zile au stat marinarii eșuați?
• De ce crezi asta?
• Ce zi a săptămânii este astăzi?
• Ce a fost ieri?
• Cum va fi mâine?
• Ce zi a săptămânii este între luni și miercuri?
• Ce zi a săptămânii este înainte de marți?

Educator: Voi numi ziua săptămânii, iar tu vei răspunde la rând ce este.

Educator: Mingea mi-a sărit din nou din mâini și s-a rostogolit. Bravo, înaintăm repede, uite, poți vedea castelul în față „Regatul timpului” (glomerulul se oprește într-o poiană, pe care, flori și o grădină de flori - o șapte flori). Locuitorii țării matematicii nu numai că iubesc tot ce este matematic, ci sunt foarte pasionați de natură. Ce frumos este gazonul asta! Ce varietate de culori! Respirați parfumul lor, aveți grijă să nu le călcați. Și una este cea mai frumoasă cu diferite petale frumoase (Iau o petală - scrie „castelul este păzit de un paznic invizibil”) trebuie să afli cine este și să-i denumești. Pentru a face acest lucru, trebuie să stați la mese, să luați creioane, o foaie într-o cușcă și să ascultați cu atenție profesorul. Dacă faceți față sarcinii, atunci florile vor prinde viață (desen prin celule sub dictare).

2 - sus; 2 - la dreapta; 1 sus; 2 - la dreapta; 1 sus; 1 - la dreapta; 4 - jos; 6 - la dreapta; 2 - sus; 1 - la dreapta; 8 - jos; 1 - la stânga; 3 - sus; 1 - la stânga; 3 - jos; 1 - la stânga; 3 - sus; 4 - la stânga; 3 - jos; 1 - la stânga; 3 - sus; 1 - la stânga; 3 - jos; 1 - la stânga; 6 - sus; 2 - la stânga.

Educator: Cine păzește acest castel? (Câine).

Apare Regina Cunoașterii.

Regina Cunoașterii: Buna baieti! Ai făcut față tuturor sarcinilor dificile pentru că ai fost persistent și atent. Ce mândru sunt de tine! Uite băieți, ce cadouri interesante! Câte silabe are cuvântul păpușă? (2) Cum altfel poți verifica? (cu ajutorul bumbacelor). Câte vocale sunt în acest cuvânt? (2). De ce? (pentru că sunt atâtea silabe câte vocale sunt într-un cuvânt). Câte silabe are cuvântul minge? (1). Câte vocale? (3). Spuneți-mi, băieți, cum să numesc aceste obiecte, într-un singur cuvânt? (Jucării). Așa e, jucării. Și iată a doua sarcină de la mine, spune-mi, care este propunerea? (Aceste două, trei, patru sau mai multe cuvinte care sunt prieteni unul cu celălalt).

Am regina cunoașterii

Ajutoarele sunt nenumărate

Printre ei se numără și un pitic minunat

Ți-a adus cadou o felicitare cu diagrame

Îți arăți priceperea

Alcătuiește propoziții cu cuvintele.

Iată acest Pitic Învățat, care vă cere să faceți propoziții după schemele cu cuvântul jucării. Ce înseamnă fiecare rând din propoziție? (acest cuvânt). Ce înseamnă primul caracter dintr-o propoziție? (Acesta este începutul unei propoziții și este scris cu majuscule.) Ce punem la sfârșitul unei propoziții și ce înseamnă? (., oferta încheiată). Bravo baieti, ati facut o treaba grozava. Îți dau aceste jucării, te vei juca la grădiniță.

Hai să ne odihnim. Și acum stai pe acest gazon magic. Să ne ținem de mână, să închidem ochii, să vă expunem fața la soare. Simțiți, prima rază a atins-o pe Nastya, a doua rază a lovit fluxul. Pârâul a murmurat, a sunat și a alergat la Vlad, Farid. Te simți bine, te relaxezi la soare, ai devenit mai bun, mai înțelept. Și acum și-au deschis ochii, și-au desfăcut mâinile, uite ce s-a întâmplat, aceste flori magice s-au transformat în dulciuri, ia-le. Acesta este un cadou de la locuitorii țării matematice. La revedere, trebuie să plec.

Educator: Ne-am distrat cu toții jucându-ne

Am învățat multe lucruri noi

Uită-te la ceas

E timpul să mergem la grup.

Pentru a reveni, trebuie să sunați la numerele impare 19-17-15-13-11-9 -7-5-3-1 (vă arăt).

Aici s-a încheiat călătoria noastră. Mi-a plăcut foarte mult, a fost interesant. Ce îți amintești cel mai mult? Ce ți-a plăcut? Ce am făcut în țara matematicii? Cum au trecut râul.

Băutură de ceai.

Autori:
Kurysheva Antonina Anatolyevna, educatoare, MBDOU „Grădinița de tip combinat nr. 70”, Engels, regiunea Saratov, Rusia;
Kantsedal Alla Borisovna, educator, MBDOU „Grădinița de tip combinat nr. 70”, Engels, regiunea Saratov, Rusia.

Ţintă: generalizarea cunoștințelor, copiii prin organizarea de diverse activități

Sarcini:

Tutoriale:

- fixarea contului numerelor cantitative și ordinale în 10, capacitatea de a compara valori numerice;

- fixarea trăsăturilor caracteristice anotimpurilor, a denumirilor lunilor, zilelor săptămânii, zilei;

- exercițiu de selectare a mai multor adjective pentru un substantiv;

- exercițiu de determinare a numărului de cuvinte dintr-o propoziție;

În curs de dezvoltare:

- extinderea vocabularului copiilor, vorbire dialogică;

- dezvoltarea gândirii logice;

- să dezvolte activitate constructivă;

- dezvoltarea abilităților motorii ale mâinilor.

Educatori:

- educa curiozitatea, observația;

- educarea asistenţei reciproce, a independenţei;

Forma de lucru - frontală, individuală

Echipamente si materiale: Poze (Dinozauri, sultan din est, prințesă europeană, poza primelor tipografi ai lui Chiril și Metodiu), forme geometrice, bețe de numărat, cărți cu serie numerică, cartonașe cu numere, tablă, cretă, tso.

Curs de activități educaționale directe:

Educator: Astăzi vă propun să mergeți într-o călătorie, dar nu obișnuită, ci într-o călătorie în timp, uitați-vă la acest ceas magic, întorcând acționările în ele, vom cădea în diferite epoci iar eroii acestor vremuri vor pune întrebări, cât de gata să plece într-o călătorie.

Educator: Atunci haideți să întoarcem mâinile ceasului nostru magic și să mergem.

(se aude muzica)

De asemenea, o activitate interesantă pentru grupul pregătitor:

Educator: Tu și cu mine ne-am regăsit în vremuri străvechi în epoca dinozaurilor, dinozauri veseli ne întâlnesc în luminișul matematic, sunt foarte pasionați de formele geometrice și ți-au pregătit prima sarcină.

1 Sarcină:(lucrare cu covoare)„Puneți figurile”.

• Așezați 5 triunghiuri, cu 1 pătrate mai puțin.
• Așezați figurile în mod egal (două moduri: adăugați un pătrat sau eliminați un triunghi).
• Aranjați 5 ovale în ordine descrescătoare
• Așezați 5 cercuri în ordine descrescătoare

Educator: Bravo, băieți, ați făcut o treabă grozavă. Să ne continuăm călătoria și să întoarcem acționarea ceasului.

Educator: Am ajuns în Persia antică, aici am venit cu prima ortografie a numerelor, așa cum le cunoaștem acum. Uite, sultanul persan se întâlnește cu noi și ți-a pregătit o sarcină.

Sarcina 2: „Seria de numere”(lucrare la șevalet)

Introduceți numerele care lipsesc în rândul de numere.

Sarcina 3: „Mai mult, mai puțin”

Cărți cu o sarcină de la Sultan, în ea trebuie să comparați numerele și să puneți un semn mai mult sau mai puțin între ele.

Educator:și acum hai să ne odihnim puțin.

Fizminutka:(mers pe loc)

Care se plimbă cu greu împreună

Grupuri detașarea „Curcubeu” (folosim orice nume al grupului)

curajos, priceput,

Bronzit sub soare!

Educator: Bravo, ne continuăm călătoria, întoarcem ceasul, unde am ajuns?

În Europa antică, aici băieții au inventat primul ceas cu mâini.

Sarcina 3: „Desenă timpul” (lucrare la tablă)

Educator: Uitați-vă băieți la frumoasa prințesă europeană, ea a decis să afle cât de bine cunoașteți ora.

Profesorul sună ora, copiii desenează cu cretă acele ceasului pe tablă (cadranul este desenat în avans).

Bravo băieți, ați făcut-o.

Sarcina 4: „Primele litere” (lucrare la mese)

Educator: Să întoarcem acelui ceasului nostru magic și să ne găsim în Rus' antic, făcând cunoștință cu prima limbă scrisă din Rus'. Primii care au venit cu literele alfabetului nostru au fost Chiril și Metodiu. Și sunt o altă sarcină pentru tine pe cărți, literele sunt scrise, așezați-le cu ajutorul bețelor de numărare. Numărați de câte bețe de numărare aveți nevoie pentru a compune o literă, veniți cu un cuvânt în care va fi această literă.

Sarcina 5: „Alcătuirea propunerilor”

Educator:Împărțiți în perechi în fața dvs. sunt benzi colorate, sortați benzi de aceeași culoare cu perechea dvs., întoarceți-le acolo sunt cuvinte scrise, adăugați o propoziție din ele și citiți-o.

Să ne continuăm călătoria, să întoarcem săgețile și iată că suntem deja în zilele bunicilor noștri. Uită-te la ecranul televizorului, ne-au trimis un videoclip cu ghicitoarea, hai să încercăm să ghicim.

Educator: Ei bine, călătoria noastră se apropie de sfârșit, este timpul să ne întoarcem acasă, să întoarcem ceasul pentru ultima oară pentru a ne regăsi în timpul nostru. (se aude muzica)

Sper că v-a plăcut călătoria noastră.

Titlu: Rezumatul lecției finale integrate în grupa pregătitoare „Călătoria în timp”
Nominalizare: Grădiniță - Rezumate ale orelor, GCD - lecții de joc

Post: profesor de categoria I de calificare
Locul de muncă: grădinița MBDOU nr 257 „Țara Mică”
Locație: orașul Novokuznetsk, regiunea Kemerovo

O lecție integrată în conformitate cu cerințele standardului educațional de stat federal în pregătire grupa preșcolară„Dispoziție de primăvară”

Rezumatul unei lecții integrate într-o instituție de învățământ preșcolar în conformitate cu cerințele standardului educațional de stat federal

Grupă de vârstă: grupa pregatitoare.

Subiect:„Dispoziție de primăvară”

Goluri.

Clarificați și generalizați ideile despre caracteristici primăvară, extinde cunoștințele copiilor despre primăvară, îmbogățește și activează vocabularul copiilor pe această temă.

Dezvoltați vorbirea copiilor, imaginația, gândirea logică.

Să educe la copii capacitatea de a vedea și înțelege frumusețea naturii pe baza utilizării active a folclorului (ghicitori, invocații).

continuă să-i înveți pe copii să deseneze o salcie pufoasă folosind metodele „poke” și „umed”. Întăriți capacitatea de a desena, utilizați pensule de diferite grosimi în lucrarea dvs., plasați desenul pe toată coala. Cultivați acuratețea, perseverența.

Sarcini:

1. DEZVOLTARE SOCIO-COMUNICAȚIONALĂ:

Să formeze la copii un sentiment de coeziune, unitate, o dispoziție emoțională pozitivă în cadrul echipei;

Învață să-ți exprimi punctul de vedere, ascultă colegii și ține conversația.

2. DEZVOLTAREA COGNITIVĂ:

Pentru a fixa în mintea copiilor semnele primăverii, schimbările sezoniere în natură.

3. Dezvoltarea vorbirii:

Activați vocabularul copiilor;

4. DEZVOLTARE ARTISTICĂ ȘI ESTETICĂ:

Să dezvolte simțul responsabilității pentru situația ecologică de pe Pământ;

Întăriți abilitățile de coordonare a mișcărilor.

5. DEZVOLTAREA FIZICĂ:

Contribuie la păstrarea și întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor prin intermediul minutelor fizice.

Material didactic:

Demo: un indicator - o rază de soare, un proiector și diapozitive pentru ea - copaci și arbuști de primăvară, soarele, un urs care se târăște dintr-o bârlog, pasari calatoare, pâraie de primăvară.

Distribuire: vopsele, o pensulă, un desen neterminat cu și o imagine de tufișuri.

Muncă preliminară. Conversații de primăvară. Învățare ghicitori, cântări, poezii, cântece cu mișcări de dans. Citirea basmelor. Observații ale schimbărilor sezoniere ale naturii primăvara pe un loc de plimbare, într-un parc.

Progresul lecției

Copiii intră în sală și se așează în sunetul melodiei cântecului „Venirea primăverii” de W. Mozart pe fundalul cântând păsărilor.

Buna copii! Numele meu este Alexandra Nikolaevna și sunt foarte bucuros să vă cunosc pe toți.

Și acum vă sugerez să rezolvați ghicitoarea și veți afla în ce perioadă a anului va fi dedicată lecția noastră de astăzi.

Vine cu bun
Sufla cu căldură
Roșu de soare,
Și o cheamă... (primăvara).

Ești entuziasmat de primăvară? Așteptăm de mult primăvara, așa că ce primăvară? (De mult așteptat). Ce dispoziție ai când vorbești despre primăvară? (Vesos, bun, plin de veselie, frumos, ...). Pământul prinde viață și primăvara. Vezi ce țurțuri au apărut în grupul nostru. Nu sunt simple, dar magice, primăvara și-a ascuns întrebările în ele. Dacă le răspundeți corect, pe ecran va apărea o imagine de primăvară. Sunny Bunny mă va ajuta să aleg băieții care vor smulge țurțuri.

Profesorul, cu un indicator ca o rază de soare, cheamă pe rând copiii. Ei sparg țurțuri, pe reversul care întrebări sunt scrise. Profesorul citește întrebarea, copilul îi răspunde. Pe ecran apare „Primăvara”.

Educator.

Cine sunt numiți mesagerii primăverii? (Păsări)

Cum strălucește soarele primăvara? (Soarele începe să strălucească mai puternic, se încălzește)

Unde se duce zăpada primăvara? (Zăpada de la razele soarelui începe să se topească și se transformă în pâraie)

Ce se întâmplă cu copacii primăvara? (Sucul începe să se miște, frunzele apar pe copaci)

Cum se schimbă comportamentul animalelor sălbatice primăvara? (Ursii ies din hibernare, aricii, un iepure de câmp și o veveriță își schimbă culoarea hainei de blană etc.)

Ce muncă de primăvară fac oamenii? (Tăierea copacilor în grădini, arat, semănat, plantare de copaci, construirea de căsuțe pentru păsări etc.)

- Care sunt primele flori care apar pe zonele dezghețate? (ghioceii.)

Ghici ce am de gând să-ți spun astăzi.

Chiar prima zi de primăvară

Chiar primul.

La marginea unui pin

Dizolvat….. (salcie)

Așa e, este credință. Primavara, infloreste inaintea oricui. Din cele mai vechi timpuri, a existat credința că un copac înflorit, plin de putere poate transmite sănătate, putere, frumusețe tuturor celor care îl atinge. Iar salcia, mai ales amonii, mugurii infloriti, erau considerate vindecatoare, inzestrate cu o putere deosebita.

Ating copiii cu ramuri de salcie și spun: „Cum crește salcia, așa creșteți și voi.”

Și acum să ne odihnim puțin, toți stau în cerc.

După aceea, copiii vor sta în cerc și se va face o pauză dinamică „Un copac în pădure”.

Aceștia sunt copacii din pădure Mâinile ridicate și fluturate.

Vântul doboară roua Coatele îndoite, periile scuturate.

Păsările zboară spre noi Adu-ne ușor mâinile

Aripile îndoite înapoi Copiii efectuează mișcări în conformitate cu cuvintele.

Vântul scutură ușor arțarul ,

La dreapta - la stânga se înclină.

O pantă, două pante,

Frunziș zgomotos de arțar . (A. Baeshko)

Copii, apropiați-vă, admirați ramura de salcie înflorită. Ce ramură frumoasă, atinge-i cerceii. Ce sunt ei? Cum arată ele?

Copii, ce formă au cerceii? Cum sunt situate? (alternativ). Vezi ce ramuri? (lung, scurt, drept).

Din păcate, farmecul salciei înflorite este de scurtă durată. În curând va înflori și mieii vor cădea. Cum îi putem păstra frumusețea pentru noi și cei dragi pentru o lungă perioadă de timp? (A desena). Să punem ramuri de salcie într-o vază.

Salcii sunt situate pe ramuri subțiri întunecate. Păreau să se lipească alternativ de muguri și crenguțe. Oval de salcie și forma rotunda.

îngrijitor: Dar cum să transmită pufosul salciei? Cum crezi? Astăzi, o perie ne va ajuta - un periu. Cum se numește modul de a picta cu această pensulă?

Copii: poke, poke. Peria lasă o urmă „înțepoasă” și umplută.

Educator: Astăzi vă voi arăta cum să desenați bile de salcie pufoase. (arata si spune in acelasi timp)

Țineți peria astfel:

Este dificil? Nu, gunoi!

Ține-l drept sus

Și apăsați ușor.

Sus, jos, sus în jos -

Mai bine se ghemuiește peria!

Pe cearșaf - o urmă pufoasă

Salcii sunt mai magnifice - nu!

Pe o creangă, la rândul său, cu guașă, desenăm bulgări albe cu un „poke”. Și în timp ce guașa nu s-a uscat, „umed”, cu o pensulă semi-uscată cu acuarelă neagră, adăugăm un rinichi de jos sub formă de cerc mic. Apoi colectăm guașă neagră și punem un „poke” ușor deasupra rinichiului. Vopseaua neagră, răspândită peste alb, „face” rinichiul voluminos cu dungi tonale. Regula principală este să fii la timp înainte ca guașa albă să se usuce. Prin urmare, desenăm o salcie albă într-o cantitate mică pe o ramură, apoi pe cealaltă pe rând.

Copii, înțelegi?

Să începem să desenăm!

(copiii fac treaba, profesorul îi ajută pe cei cărora le este greu.) Toate lucrările copiilor sunt atârnate pe suport. Băieți, ce desene minunate avem cu voi.

Educator:„Pământului iubește îngrijirea. Planta este un ornament pentru pământ. Soarta naturii este soarta Patriei”, cu cuvinte atât de frumoase, poporul rus vorbește despre dragostea pentru natură. (Toboganele naturii de primăvară) Să ne amintim, copii, mereu că frumusețea pământului depinde de modul în care o persoană va proteja și iubi mama natură. Și, în același timp, o persoană observatoare poate învăța multe de la ea. Ce poți învăța de la natură, îți spun acum.

Noi în orice moment al anului

Natura înțeleaptă învață.

Păsările învață să cânte

Păianjen - răbdare.

Albine în câmp și în grădină

Ei ne învață cum să lucrăm.

Soarele învață bunătatea.

Natura tot timpul anului

Trebuie antrenat.

Ei bine, toți oamenii din pădure

Învață prietenie puternică. (V. Orlova)

Reflecţie.

Copii, spuneți-mi vă rog, v-a plăcut lecția noastră? Ce dispoziție ai avut la sfârșitul lecției noastre? Ce îți amintești?

Fiecare dintre voi are emoticoane pe masă, dacă ți-a plăcut lecția noastră, ridică soarele, dacă nu ți-a plăcut, atunci un nor.

Dragi băieți, a fost o plăcere pentru mine să vă cunosc și să vorbesc cu voi, vă mulțumesc pentru participarea activă.

Sper că lecția noastră a fost utilă și informativă pentru tine.

Bibliografie

1. „De la naștere la școală” ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, 2014

2. „Ne jucăm, desenăm și cântăm” Kartushina M.Yu., Cursuri integrate pentru copii 5-7 ani.-M .: „Editura Scriptorium 2003”, 2009

3. „Un set de cursuri pentru dezvoltarea abilităților muzicale la preșcolari” N. V. Korchalovskaya. - M.: ARKTI, 2008.