Lecția este dedicată tuturor tocilarilor și lacomilor. Veți vedea cum să desenați grâul cu un creion pas cu pas. Desigur, nu voi desena un întreg câmp, dar voi arăta câteva spiculete:

Grâul este o iarbă comestibilă. Din el se fac multe bunătăți: pâine, paste, dulciuri, bere și alte băuturi nobile. Așa că atât adulții, cât și copiii le plac. Adevărat, nimănui nu-i place să crească, să măcine și să proceseze, dar asta este o cu totul altă poveste. Pentru a înfățișa un spighet de grâu, aveți nevoie de multă răbdare și grijă. Nu există o tehnică specială de imagine aici, mai ales că nu trebuie să respectați proporțiile. Există atât de multe tipuri și soiuri de grâu, încât ea însăși nici măcar nu știe pe care va crește. Pe de altă parte, trebuie să o faci frumos, repetă după mine.

Cum să desenezi grâul cu un creion pas cu pas

Primul pas. Facem o schiță, sub formă de stuf.

Pasul doi. Adăugați forme rotunde asemănătoare cu salcia.

Pasul trei. Corectăm contururile, adăugăm antenele.

Irina Sergheevna Panova

Integrarea tuturor zonele educaționale.

Varsta copiilor: 5-6 ani.

Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele despre genul picturii peisagistice. Învață să alegi culorile potrivite.

Sarcini:

Educational:

Învață să transmită în desen forma, culoarea și dimensiunea obiectelor;

Învață să aranjezi armonios imaginea pe o coală de hârtie;

Pentru a consolida cunoștințele despre genul picturii peisagistice.

Educational:

Dezvoltați abilitățile desenați fundalul, înfățișând cerul și pământul;

Dezvoltați o viziune asupra frumuseții estetice în peisaj.

Educational:

Pentru a cultiva capacitatea de a lucra cu vopsele cu atenție.

muncă preliminară:Vizualizarea unei prezentări: „De unde până la masa noastră a venit pâinea?» Considerare și desenul punctului urechii, cereale, snop de spice de porumb.

Echipamente si materiale:

Reproduceri de tablouri cu imaginea lanuri de grâu, spice de grau.

Foi de album A4, guașă, perii, suporturi pentru pensule, borcane cu apă, șervețele de pânză.

Progresul lecției

îngrijitor:

Poezii despre grâu

La mod special de grâu,

Pentru ca boabele să devină brioșe

Trebuie să iau niște soare

Bea apa de ploaie

Stai sub cer

spiculete de aur,

Leagăn în vânt

Și într-o dimineață

Adunate în snopi grâu,

Te vor duce în sat, în sat

La moara cu aripi

boabele vor fi măcinate

mâna bună a cuiva

Boabele vor deveni făină.

îngrijitorÎ: Despre ce crezi că vom vorbi astăzi? lecţie? (răspunsurile copiilor) Exact despre pâine.

îngrijitor: Uită-te la pozele din fața ta, ce poți spune despre ele (răspunsurile copiilor)

îngrijitor: Așa e, este un peisaj. Ce este în peisaj?

Să ne amintim ce este un peisaj? Peisajul este un gen de artă care înfățișează natura sau o zonă. (pădure, crâng, camp, etc.)

Ce genuri de artă cunoașteți?

Dreapta: Natura moartă și portret.

îngrijitor: Să ne uităm la peisajul nostru, ce este pe el desenat?

(răspunsurile copiilor).

Copii: Camp. Câmp de grâu. Cer.

Cum a descris artistul camp, cer?

Copii: câmp galben.

îngrijitor: De ce câmp galben?

Copii: Pentru că constă din spiculete si sunt galbeni.

îngrijitor: Lumina pare să vină din pictură. Băieți, să fim artiști și să desenăm un peisaj, dar să începem a desena trebuie să ne întindem degetele.

Gimnastica cu degetele

Făina se frământă în aluat, degetele se stoarce și se desprind.

Și din test am orbit: Bate din palme "sculpt".

Plăcinte și chifle, îndoiți alternativ degetele

Cheesecake dulci, începând cu degetul mic.

chifle și chifle -

Coacem totul la cuptor. Ambele palme sunt întoarse în sus.

Foarte gustos! Mângâind burta.

îngrijitor: În primul rând pregătiți fundalul pentru imagine. Ce fundal crezi că vom descrie? (răspunsurile copiilor).

îngrijitor: Da, băieți, cerul albastru ne va servi drept fundal și câmp galben de grâu. Permiteți-mi să vă reamintesc că cerul ar trebui să fie transparent, pentru a face acest lucru, aplicăm apă curată pe hârtie cu o pensulă și adăugăm o picătură de vopsea: partea de sus a foii este vopsea albastra, partea de jos a foii este galbena. Și dispersăm vopseaua cu o perie umedă pe suprafața umedă a unei foi de hârtie. (emisiune pentru profesor) Să așteptăm puțin până când frunza se usucă.

Fizkultminutka.

Bulka a crescut ca o ureche, Copiii ridică mâinile, se agită

Sunt la stânga și la dreapta.

A fost grânul sub piatra de moară, Vol. Ex. „Hrănind păsările”.

Și l-am copt în cuptor. Bateți o mână pe cealaltă.

bun maestru - brutar! Problema. Ex. "Tavă".

Ridicați degetele mari.

Bravo, să începem acum trage spikelet. (Emisiunea profesorului)

Colectăm vopsea galbenă pe pensulă și desenăm o tulpină urechile, apoi ridicăm din nou vopseaua și, prin lipirea perilor pensulei, tragem boabele ureche.

Atragem atenția copiilor asupra faptului că fundalul principal este camp, si in camp crescand din belsug spiculete. Prin urmare, puteți trage spiculete cine vrea!

La sfârșitul desen privind pozele.

Reflecţie:

Despre ce gen de artă vorbim astăzi? (peisaj)

Ce este lecția pe care am trasat-o? (câmp de grâu și spiculeți)

A fost greu a desena, ce anume? (răspunsurile copiilor)

Ți-au plăcut desenele tale? (DA)

Îți place să faci mișcare desen? (DA)

îngrijitor: Esti atat de bun! Foarte frumos lanuri de grâu și spice ai avut, iar cerul este albastru și albastru adevărat!

Organizăm o expoziție cu lucrările copiilor.

Publicații conexe:

Rezumatul lecției integrate despre dezvoltarea cognitivă „Pâinea este capul tuturor” în grupa pregătitoare Sarcini: - Îmbunătățirea cunoștințelor despre pâine; pentru a forma cunoștințe despre cum se obține făina; - Activați și extindeți vocabularul.

Rezumat al lecției finale în grupa pregătitoare sub forma jocului „Câmpul miracolelor” Lecția finală în grupa pregatitoare sub forma jocului „Câmpul miracolelor” Domenii educaționale: „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”.

Subiect: „Ce știm despre regiunea Komi” Conținutul programului: 1) Sistematizarea cunoștințelor copiilor despre orașe, râuri, floră și faună,.

Rezumatul lecției tematice din grupa pregătitoare Tema: „Cum a ajuns pâinea la masă” Scop: formarea ideilor copiilor despre munca adulților; arată rezultatele muncii și semnificația sa socială, învață să tratezi cu grijă.

Rezumat al unei lecții de desen decorativ în grupa pregătitoare. Tema: „Cocoș cu familia” (un set de suveniruri bazate pe Gzhel). Sarcini: 1. Decorați elementele picturii Gzhel cu obiecte de contur complex.

Rezumat al lecției despre lumea înconjurătoare în grupul pregătitor „Pâinea este capul tuturor” Rezumatul lecției despre lumea înconjurătoare în grupul pregătitor

Prescolar bugetar municipal instituție educațională Grădinița nr. 15 „Yolochka”

C o nsp e c t OD

Subiect: „Tehnica neconvențională de desen: țeapă cu un tampon de bumbac”

Profesor: Kotlyarova E.E.

p.Baltiyskiy

2016

Conținutul programului

Ţintă:

introduceți elevii în tehnica netradițională de a desena cu o lovitură.

Sarcini:

Educational:

pentru a forma capacitatea de a desena cu guașă, folosind un poke (tampoane de bumbac);

continuă să dezvolte capacitatea de a aplica un model pe întreaga suprafață;

transmite caracteristici într-un desen aspect spic de grâu;

extinde înțelegerea cerealelor

ajuta la asimilarea si aplicarea acestei tehnici in propria munca;

pentru a extinde stocul de cunoștințe despre varietatea de nuanțe de culoare.

Educational:

Să dezvolte la copii simțul frumosului, gustul artistic, creativitatea;

Cultivați o atitudine grijulie față de natură.

Corectare-dezvoltare:

Dezvoltați memoria, atenția, ochiul, imaginația și percepția asupra lumii, gustul estetic.

Material :

tampon de bumbac

guașă groasă;

coli de hârtie de orice culoare și dimensiune;

perie subțire, de veveriță;

o foaie mică de hârtie;

suport pentru perii;

un borcan cu apă;

şerveţel;

creion simplu;

pânză de ulei pentru masă.

METODOLOGIA LECȚIEI.

Buna baieti! La începutul lecției, să ghicim ghicitoarea:

Crescut în casă de câmp,

Casa este plină de cereale.

Pereții sunt auriti

Obloanele sunt astupate.

Casa tremura

Pe un stâlp de aur.

(Corect, acesta este un spighelet)

Să ne amintim ce știm despre spicul de grâu.

Răspunsurile copiilor.

Grâul este un gen de plante erbacee, în mare parte anuale, din familia Grass sau Bluegrass, principala cultură de cereale în multe țări.

Făina obținută din boabele de grâu este folosită la coacerea pâinii, la fabricarea pastelor și a produselor de cofetărie. Grâul este folosit și ca cultură furajeră.

Astăzi vă propun să desenați un spighet de grâu într-o tehnică de desen care este nouă pentru noi. Și se numește metoda poke. Înainte de a desena, să facem câteva exerciții.

Minutul de cultură fizică „Un grâne a căzut în pământ” (pe muzica directorului muzical):

1. Un bob a căzut în pământ.

(Copiii se ghemuiesc, își apasă capul pe genunchi și îl acoperă cu mâinile)

2. A început să germineze la soare.

(Copiii ridică mâinile deasupra capului, spunând:

„Soare de aur, ne încălzești un bob! »

„Ploaie, ploaie, apă! Va fi o recoltă de cereale! »

(Copiii își întind brațele înainte, palmele în sus și se „stropesc” cu apă.)

3. Ploaia a udat pământul și vlăstarul a crescut!

(Copiii se ridică încet).

4. Întins pentru lumină și căldură (brațele în laterale)

5. Și s-a transformat într-un bărbat frumos (mâinile înainte).

6. Spiculeții aurii se leagănă în vânt,

(Copiii stau în picioare, ridică brațele drepte în sus, mâinile în jos).

7. Îndoiți-vă jos.

Copiii își ridică mâinile și spun:

„Recolta este copt! Hai sa faci curat!

(Se apleaca)

Explicație despre cum funcționează.

Uită-te la frunzele tale, sunt crenguțe desenate, dar acestea nu sunt încă spiculete, pentru a obține spiculeți trebuie să desenezi boabe, să ia un tampon de vată cu trei degete, ca o perie. Să-l punem în guașă. (Profesorul arată). Uită-te la stick-ul meu, este foarte puțină vopsea, are nevoie de puțină. Și acum lipim bățul de hârtie, ținându-l ușor înclinat. Vă rugăm să rețineți că nu coborâm bățul în apă. Așa desenăm boabele pe o parte și pe cealaltă.

Cum să desenezi în această tehnică? Voi arăta, iar tu vei repeta după mine, mai întâi fără vopsea. În primul rând, împingem de-a lungul liniei din stânga, fără a lăsa niciun spațiu între împingere. Apoi la dreapta.

Aici se termină lecția noastră. Să admirăm munca depusă, să ne uităm la ce fel de câmp de grâu avem.

Elena Baranova
„Spikelet”. Rezumatul GCD pentru ONG „Dezvoltare artistică și estetică” (desen) în grup de seniori tip compensator

Proiecta componentă.

Subiect: « Spikelet» .

Integrarea zonelor educaționale: dezvoltarea artistică și estetică, fizică dezvoltare, vorbire dezvoltare, cognitive dezvoltare, social și comunicativ dezvoltare.

Ţintă: copiii învață desen spikelet tehnica netraditionala "lipire".

Sarcini:

Corecțional și educațional: extinde cunoștințele copiilor despre spigheta, a preda desenați un spighet cu vopsea guașă, care transmite caracteristicile structurii sale, pentru a consolida competențele desen prin lipirea perilor periei, activați adjectivul în vorbirea copiilor (aur, substantiv (mustaţă).

Corecțional și educațional: a menționa gust artistic să cultive dorința de a-i ajuta pe alții,

Corecție-dezvoltare: dezvolta atentia auditiva gândire, abilități motorii fine, dezvolta simțul ritmului, dezvolta perceptia estetica.

Echipamente si materiale:

Teatru de jucării moi (cocoș, șoareci, soare, colibă ​​de jucărie, mătură de jucărie, grâu natural spigheta, șevalet, foi de album A4, guașă aurie, două tipuri de pensule (nr. 6 și nr. 2, căni cu apă, șervețele (pentru fiecare copil, pâine.

Activitatea copiilor:

gaming - joc "Pâine", minut fizic cu acompaniamentul vocal; comunicativ - întrebări și răspunsuri, joc "Pâine"; amenda- Pictura; muzical – cântând cântece "Soare", "Pâine", mișcări muzicale și ritmice într-un minut fizic „Soarele a lovit pământul”; cognitiv-explorator- examen spigheta, motor - stăpânirea mișcărilor de bază din joc "Pâine", percepție artisticliteratură și folclor: ascultarea unui basm.

muncă preliminară: citind un basm ucrainean « Spikelet» , vizionare spiculete, privind ilustrațiile, vizionarea unui desen animat « Spikelet» , învățând un cântec "Soare", învățând un minut de cultură fizică „Soarele a lovit pământul”, joc în "Pâine".

organizatoric componentă:

Pregătirea pentru lecție:

5 borcane de guașă aurie, 5 foi de hârtie peisaj, 5 șervețele, 10 pensule, 5 căni de apă.

Conducerea cursurilor în conformitate cu SanPiN 2.4.1.3049-13 și tehnologiile de salvare a sănătății.

Durata activității continue de educație directă nu este mai mare de 25 de minute, la mijlocul timpului alocat pentru GCD, un minut de educație fizică.

Metodă:

1) vizual,

2) verbal,

3) Practic,

4) Joc.

trucuri: ghicitoare, joc, afisare, explicatie.

Motivația:

Teatru de jucării moale (cocoș, șoareci).

Progresul lecției:

Băieți, uite, avem oaspeți. Să-i salutăm.

Copiii salută.

Este posibil ca oaspeții noștri să ne viziteze.

Copiii au voie.

Astăzi vreau să vă spun o poveste. Vrei să o asculți?

Copiii sunt de acord.

Bine. Apoi luați orice locuri libere.

Au fost odată doi șoareci, Cool și Vert, și un cocoș Vociferous Neck. Șoarecii știu doar că dansează și se joacă, iar cocoșul se va trezi dimineața devreme și va trezi pe toată lumea cu un cântec.

Hai să ne ajutăm băieții cocoșul să trezească soarele.

Copiii cântă un cântec și efectuează mișcări :

Soare, soare (imagine cu mâinile soarelui)

Uita-te pe fereastra. (fereastră desenată manual)

Uită-te la băieți (mâinile în lateral)

Străluciți pentru copii! (imagine cu mâinile lanternelor)

Soarele iese cu privirea.

Cocoş:

Multumesc baieti pentru ajutor! Mă duc să mătura curtea.

O ce am gasit! Dar mai intai, ghici ghicitoarea:

El este de aur și mustață,

Sunt o sută de tipi într-o sută de buzunare.

Ghicit?

Răspunsurile copiilor.

Așa e, asta spigheta. Culoarea sa este aurie. Aici sunt mustățile, aici sunt buzunarele și aici sunt boabele băieților (spectacole). De asemenea, ce ai spigheta?

Răspunsurile copiilor.

O să sun șoarecii.

Tare, Vert! Uite ce am găsit!

Acest spigheta! Trebuie să-l treierați!

Și cine îl va treiera?

Nu eu!

Nu eu!

Bine, o să tac!

Băieți, să ne jucăm cu voi, amintiți-vă de ce aveți nevoie pentru a crește spiculete si apoi voi macina spigheta.

Minut de educație fizică „O sămânță a lovit pământul” (pe muzica directorului muzical):

1. Un bob a căzut în pământ.

(Copiii se ghemuiesc, își apasă capul pe genunchi și îl acoperă cu mâinile)

2. A început să germineze la soare.

(Copiii ridică mâinile deasupra capului, condamnarea:

„Soare de aur, ne încălzești un bob!”

„Ploaie, ploaie, apă! Va fi o recoltă de pâine!)

(Copiii își întind brațele înainte, palmele în sus și "stropi" asupra ta cu apă.)

3. Ploaia a udat pământul și vlăstarul a crescut!

(Copiii se trezesc încet).

4. Întins pentru lumină și căldură (mâinile în lateral)

5. Și s-a transformat într-un bărbat frumos (bratele inainte).

6. Auriu spighelele se leagănă în vânt,

(Copiii stau în picioare, ridică brațele drepte în sus, mâinile în jos).

7. Îndoiți-vă jos.

(Copiii își ridică mâinile și spun:

„Recolta este copt! Hai sa faci curat!

(Se apleaca)

Multumesc baieti! Și unde este al meu spigheta? Astăzi am o zi onomastică și am vrut să fac o pâine!

îngrijitor:

Nu fi supărat, puiule. Băieți, să ajutăm cocoșul, să-l desenați spiculete.

Copiii sunt de acord și se așează la mese.

Să ne amintim cum să stăm când desenăm: „Nu mă voi apleca drept, mă voi apuca de treabă!”

Profesorul desenează pe șevalet și comentează.

Luăm o perie mare în mână, scufundăm coada periei în apă, stoarcem picătura suplimentară pe marginea paharului, desenăm guașă pe coadă, scufundăm doar coada pentru ca pensula să nu se murdărească. Desenăm tulpina de jos în sus, găsim mijlocul tulpinii și punem un punct, din acest punct în sus pe părțile opuse ale tulpinii desenăm buzunare în care se află boabele folosind tehnica "lipire". Să ne amintim cum o facem. Aplicam coada pensulei pe hartie si o indepartam imediat. Pălmuire-palma-palma. Se dovedește un imprimeu neted, frumos. Și ultima dată lovim cu o perie în partea de sus spigheta. Acum luați o perie subțire și desenați o mustață spighetaîngrijit între buzunare. Se numesc awns. Și cine deja a desenat o copertă, poate sa trage frunze.

Copiii desenează (activitate independentă a copiilor, profesorul ajută fiecare copil individual la nevoie și îi laudă).

Băieți, puneți-vă desenele pe o singură masă! Lasă-le să se usuce!

Băieți, ce am făcut astăzi?

Răspunsurile copiilor.

Ce ai spigheta?

Răspunsurile copiilor.

Cum se numește mustața spigheta?

Răspunsurile copiilor.

Cocoșul admiră munca copiilor, îi laudă pe copii și le mulțumește pentru ajutor!

moment surpriză:

Șoarecii vin în fugă și aduc o pâine!

Cocoș, felicitări de ziua ta! Ți-am luat spigheta, a treierat, a dus-o la moara, a macinat faina, a incins cuptorul, a framantat aluatul si ti-a copt o paine!

Multumesc soareci!

Băieți, să-l felicităm pe cocoș și să-i cântăm o pâine!

Copiii felicită cocoșul și cântă pâine (pe muzica directorului muzical):

Cum am copt o pâine în ziua onomastică a lui Petya:

(copiii dansează în jurul cocosului)

Aici este o astfel de înălțime

(ridica mainile in sus)

Aici este un astfel de jos

(copiii se ghemuiesc, își coboară mâinile)

Iată lățimea.

(copiii diverg la lățimea brațelor întinse, întinzând cercul)

Pâine, pâine, alege pe cine îți place!

(cocoșul alege copiii, înconjurându-i în cerc)

Chiar îi iubesc pe toată lumea, dar (numele copilului selectat) cel mai bun!

(arată spre unul dintre copiii din cerc).

Copilul ales și cocoșul dansează în cerc. Jocul se repetă până când toți copiii au dansat.

Cocoșul și șoarecii tratează copiii într-o pâine și își iau rămas-bun de la ei.

reflectorizant componentă:

Scopul și obiectivele au fost atinse, copiii au fost activi, le-a plăcut totul. activitate productiva - Pictura ar putea fi înlocuit cu turnare.

Literatură:

1. Lykova I. A Activitate vizuală la grădiniță.

2. basm ucrainean « Spikelet» .

3. Malova V.V. rezumate cursuri de educație spirituală și morală a preșcolarilor pe baza culturii populare rusești.

4. Averina I. E. Minute de pregătire fizică la grădiniță.

Directia Invatamant General

Districtul Rtishchevsky din regiunea Saratov

Instituție municipală de învățământ preșcolar
« Grădiniţă Nr. 12 „Asterisc”. Rtishchevo, Regiunea Saratov»

desen abstract

Tema; „Pâinea este capul tuturor”

Educator: Kolomiets V.E.

2016

Desen abstract „Pâinea este capul tuturor”

Ţintă: Învățați-i pe copii moduri netradiționale de a desena un spic de grâu.

Pentru a extinde și aprofunda cunoștințele copiilor despre spicul de grâu, aspectul său.

consolidați abilitățile de desen cu o perie cu peri.

- creșterea motivației activității vizuale prin conștientizarea semnificației sale morale; îmbunătățește abilitățile motorii brute și fine.

Activați adjectivele în vorbirea copiilor (galben, înțepător, auriu).

Sarcini educaționale:pentru a cultiva independența și intenția în muncă, capacitatea de a duce munca începută până la sfârșit, acuratețea atunci când lucrați cu vopsele. Cultivați respectul pentru pâine.

Progresul lecției

Profesorul spune vechea legendă despre urechea pâinii:

În vremurile străvechi, când Dumnezeu însuși a umblat pe pământ, viața oamenilor era ușoară și plină. Era vară tot anul. A plouat când a fost nevoie, soarele a strălucit când a fost nevoie. În păduri creșteau pomi fructiferi. Animalele erau blânde și toate se hrăneau cu iarbă. Oamenii nu cunoșteau nici bolile, nici necazurile, nici foamea. Spicul era foarte mare - aproape nu avea tulpină, boabele începeau chiar din pământ și fiecare bob avea dimensiunea unei fasole. Era atât de multă pâine încât nimeni nu a apreciat-o. Odată, Dumnezeu a umblat pe pământ și a văzut cum o mamă ștergea un copil murdar cu o bucată de pâine proaspăt coaptă și, în același timp, refuza mâncarea unui rătăcitor. Dumnezeu s-a supărat, s-a înălțat la cer și i-a lipsit pe oameni de pâine. Pământul a devenit ca o piatră, râurile s-au uscat, iarba s-a ofilit. Foamea a venit. Apoi pisica și câinele s-au dus la Dumnezeu să ceară pâine. I s-a făcut milă și a scos o ureche mică pe o tulpină lungă pentru partea pisicii și a câinelui. Dumnezeu a făcut astfel încât vara să înceapă să ocupe doar jumătate din an. Iarna este pentru oameni, iar vara este pentru animale. Oamenii, coacend pâine proaspătă, au dat prima bucată pisicilor și câinilor. Acum spune-mi, ce învață legenda?

Educator: băieți, ghiciți ghicitoarea, „o casă a crescut pe un câmp, o casă este plină de grâne” (ureche). Iată un spikelet care ne vizitează astăzi, să vă spunem ce știm despre el. Unde crește spigheta? Ce plante mai cresc pe câmp care au spiculeți?

Copii: grâu, secară, orz.

Educator: băieți, să ne uităm la poză, care arată un câmp de grâu. Ce este pe vârf?

Copii: cereale (profesorul demonstrează un spic natural de grâu)

Minut de educație fizică

Un bob a lovit pământul (copiii se ghemuiesc),

A început să germineze la soare (mâinile deasupra capului).

Ploaia a udat pământul, iar vlăstarul a crescut (copiii se ridică încet).

A întins mâna după lumină și căldură și s-a transformat într-un bărbat frumos.

Educator: copii, să ne așezăm la masă și să încercăm să desenăm un câmp de grâu (la început desenăm o tulpină, iar apoi ștergând perul periei.

Profesorul le cere copiilor să-și imagineze că el este un spighet, iar ei sunt boabe. Copiii se adună încet în cerc pe covor, în centru se află profesorul.

Băieți, spuneți-mi ce se face din boabe de grâu? (faina de diferite soiuri)