Număr de jucători: oricare
Opțional: eșarfe roșii sau bentițe
Toți jucătorii sunt împărțiți în mod egal în două echipe. Jucătorii din aceeași echipă sunt desemnați „Oameni”: aceștia sunt marcați fie cu eșarfe-bandaje roșii aprinse în jurul gâtului, fie cu bandă largă roșie aprinsă înfășurată în jurul bicepșilor ambelor mâini. Jucătorii din cealaltă echipă sunt desemnați „Vampiri” și nu au niciun marcaj pentru banderole. Scopul „Vampirilor” este de a captura cât mai mulți „Oameni”, care, după ce sunt capturați, devin și „Vampiri”. Farmecul principal al jocului este că „Vampirii” nu au nici un marcator de banderolă, iar „Oamenii” sunt în tensiune constantă și gata să fugă de „Vampirii” care umple zona de joc.

Bulgări de zăpadă - joc de iarnă pentru copii

Număr de jucători: oricare
Opțional: zăpadă
Iarna, vă puteți aminti despre această veche distracție rusească.
Jocul este jucat de obicei de două echipe care aruncă bulgări de zăpadă una în cealaltă.

Eticheta de maimuță - un joc pentru copii

Număr de jucători: oricare
Suplimente: nu
Șoferul trebuie să-l imite pe fugar ca o maimuță. De exemplu, dacă urmăritul pe neașteptate (evaderul va face astfel de lucruri intenționat) sare pe un picior, atunci șoferul trebuie să sară și el după el pe un picior. Dacă șoferul nu a avut timp să repete mișcările evadetorului la timp, atunci „etichetarea” nu este luată în considerare și evaderului i se acordă 5 secunde pentru a fugi din nou.

Porți - un joc în aer liber pentru copii

Numar de jucatori: copil si adult
Suplimente: nu
Dacă ai un copil foarte mic, dar prea mobil, atunci poți încerca să-l captivezi în acest fel.
Ne jucăm afară! Copilul aleargă spre tine, tu îți desfaci picioarele... și, parcă, „pasi peste el”. Se intoarce, ajunge la tine, o lasi iar sa treaca pe sub tine, parca printr-o „poarta”. Principalul lucru este energia într-un mod pașnic. Jocul poate fi îmbunătățit și echipat cu glume, conectați articole suplimentareși sarcini precum „luăm mingea, o ducem prin poartă, o punem în cărucior...”.

Catchers-cutters - un joc în aer liber pentru copii

Număr de jucători: oricare
Opțional: 2 bobine de ață sau fir foarte lung în două culori (de preferință albastru și roșu)
Alegem un lider. Un fir este legat de mâna tuturor într-un loc vizibil, dar nodul nu este strâns strâns. Băieții și fetele au culori diferite.
Sarcina este de a ajunge din urmă cu orice persoană și de a rupe firul de la el. Dificultatea este că cel care este prins poate smulge și firul din mâna smulgetorului. Cine are firul rupt, se duce la conducător.

Dungeon Escape - joc pentru copii

Număr de jucători: oricare
Suplimente: nu
Jocul amintește de vechiul joc „Pisica și șoarecele”. Participanții la joc, ținându-se de mână, formează un cerc. Înăuntru este un prizonier sau captiv, afară este prietenul lui. Prizonierul trebuie să izbucnească, asistentul său - pentru a înșela paznicii. Cel căruia îi este dor de prizonier îi ia locul.

Clopote - un joc în aer liber pentru copii

Număr de jucători: oricare
Opțional: sonerie
Copiii stau în cerc. Doi oameni merg la mijloc - unul cu un clopot sau un clopot, celălalt - legat la ochi. Toată lumea cântă:
Tryntsy-bryntsy, clopote,
Temerarii au strigat:
Digi digi digi dong
Ghici de unde vine apelul!
După aceste cuvinte, „orbul orbului” îl prinde pe jucătorul care se eschivează.

Butoi fără fund - un joc pentru copii

Număr de jucători: oricare
În plus: un butoi fără fund, o minge
Un butoi obișnuit fără fund este suspendat pe locul de joacă, la o înălțime de trei metri. Jucătorul aflat pe fugă trebuie să arunce mingea în țeavă cu o lovitură precisă de jos în sus. Cel care o face de trei ori câștigă.

Foarte des, atunci când se organizează vacanțe sau competiții pentru copii la o școală, o tabără pentru copii sau un centru de divertisment, este necesar să se desfășoare jocuri distractive cu sala. De obicei sunt folosite ca pregătire a sălii pentru acțiunea principală, sau în pauze pentru a înveseli atenția băieților care s-au săturat să stea. Astfel de jocuri sunt supuse mai multor cerințe simultan, uneori chiar oarecum opuse unele față de altele. Ar trebui să fie:

• mobil, pentru a oferi audienței șansa de a se încălzi, pentru că copiii au nevoie de mișcare;
• nu necesită o mișcare semnificativă a participanților, cel mai adesea aceștia rămân la locul lor;
• reguli simple care nu necesită pregătire prealabilă din partea participanților;
• interesant, capabil să captiveze imediat un mare număr dintre cei prezenți în sală.

Jocurile sportive în aer liber necesită un spațiu mare și o organizare adecvată, ceea ce este cu greu posibil atunci când se ține o vacanță într-o sală de adunări sau o sală de clasă. În plus, adesea atunci când evenimentul are loc într-o tabără sau bibliotecă, copiii pot fi prezenți în sală diferite vârste atât preșcolar cât și școlar. Prin urmare, regulile pentru astfel de jocuri ar trebui să fie destul de simple.

Aici, organizatorii sunt ajutați de jocuri - cântece, jocuri muzicale cu sală pentru copii, în care participanții sunt obligați să repete mișcări simple în conformitate cu textul cântecului sau cuvintele prezentatorului. Ritmul accelerat se adaugă la distracție, cu care până la urmă nu toată lumea poate ține pasul.

Oportunitatea de a ne mișca împreună sau chiar de a striga, energizează participanții și îi înveselește, ameliorează tensiunea musculară acumulată și învață concentrarea.

Într-o măsură mai mare, calitatea liderului afectează succesul jocului. Este stăpânirea sa asupra sălii, energia care face un joc simplu cu adevărat incendiar. Organizatorul trebuie să aibă o voce și ureche bine antrenată pentru muzică, să cunoască conținutul jocului și mișcările acestuia, să fie capabil să amenajeze sala pentru joc.

Acest joc necesită pregătire preliminară din partea liderului, iar pentru băieții din public este foarte simplu. Gazda de pe scenă îi invită pe toată lumea să joace un basm cunoscut de toată lumea - „Gingerbread Man” sau „Pockmarked Hen”, etc. Apoi împarte sala în mai multe echipe în funcție de numărul de personaje. De exemplu, pentru basmul „Găina legănată” vor fi comenzi „bunica”, „bunic”, „ou” și „șoarece”. Apoi, facilitatorul spune un basm, încurcând în mod deliberat intriga, iar echipele în momentul pronunțării eroului lor trebuie să efectueze o acțiune simplă care nu necesită deplasarea de la locul lor - ridicați-vă, așezați-vă, bate din palme, călca, etc. .

peștișor de aur

Un joc foarte simplu care se joacă pe orice muzică veselă. Trebuie selectat și descărcat în prealabil. Liderul cu o mână indică nivelul mării, iar a doua va înfățișa un pește. Când „peștele” iese din „mare”, publicul ar trebui să bată din palme, când doar „plutește” din nou, apoi nu. Sarcina copiilor este să nu rateze momentul apariției și să bată din palme la timp. Treptat, ritmul jocului crește. Jocul este disponibil și pentru copii până la varsta scolara, și pentru cei mult mai în vârstă.

Să adăugăm sunet

Un joc de cântări foarte simplu care este accesibil oricărei vârste și vă permite să înveselești în mod eficient spectatorii obosiți. Gazda îi invită pe copii să portretizeze radioul, iar el joacă rolul unui buton care mărește sau scade volumul sunetului. El ridică mâna - sala este zgomotoasă, rostind, de exemplu, Sunetul A-A-A, coboară mâna - sunetul se diminuează. Pentru ca publicul să fie interesat, „schimbarea” sunetului poate avea loc fie lină, fie bruscă.

Jocuri muzicale

Sărbătoarea neascultării

Din sală se solicită îndeplinirea solicitărilor-sarcinile prezentatorului dimpotrivă. De exemplu, atunci când gazda spune „întoarce la stânga”, toată lumea ar trebui să facă dreapta etc. De obicei, acest joc nu durează mult, dar creează o stare de spirit distractivă.

Semafor

Acest joc cere prezentatorilor să pregătească cartonașe mari verzi, galbene și roșii în avans. Va fi mai distractiv dacă există o melodie energică care este ușor de descărcat de pe Internet. Conform cartelei de semnalizare, sala trebuie să efectueze anumite acțiuni:

• verde: călcați-vă picioarele
• galben: bate din palme
• roșu: stai liniștit.

Pentru a face jocul mai distractiv, asistentul gazdei în rolul unui personaj negativ derutează în mod intenționat publicul.

Soku – Bachi – Vira

Acesta este un joc cântec distractiv care ne-a venit din Brazilia fierbinte. Pentru a înțelege bine, este mai bine să vizionați un videoclip cu această melodie și să descărcați o melodie veselă. În acest cântec, mișcările alternează, corespunzătoare fiecărui cuvânt specific: o lovitură de pumn - o bătaie din mâini - mâinile sunt așezate în cruce pe umeri.

Iată o altă versiune a mișcărilor pentru această melodie. Este puțin mai simplu, este mai ușor pentru copii să o stăpânească pentru prima dată.

• Soku-soku: toată lumea bate de două ori cu pumnii în genunchi, sau pe masă sau pe podea.
• Bachi-bachi: bate de două ori cu palmele deschise în jos.
• Soku-soku: bate din nou de două ori cu pumnii în genunchi, sau pe masă sau pe podea.
• Vira-vira: bate de două ori la genunchi sau la masă cu palmele deschise în sus.
• Soku: batand pumnul o data
• Bachi: Bate o dată cu palmele deschise în jos.

Găină după boabe

Acest cântec popular rusesc și joc bazat pe el este mai potrivit pentru copiii de școală preșcolară și primară. Gazda cântă primul vers, copiii îl repetă a doua oară. Împreună cu cuvintele, copiii repetă mișcări care înfățișează personajele numite. Videoclipul și melodia pot fi descărcate de pe Internet. Mai jos este textul.

„Bunica și bunicul au cumpărat...”

Bunica și bunicul și-au cumpărat o rață.

Rață ta-ta-ta-ta,

Pui cu cereale ku-dah-tah-tah.

Bunica și bunicul au cumpărat un curcan.

ticălos de curcan,

Rață ta-ta-ta-ta,

Pui cu cereale ku-dah-tah-tah.

Bunica și bunicul au cumpărat un purcel.

Purcelușor mormăit-mormăit.

ticălos de curcan,

Rață ta-ta-ta-ta,

Pui cu cereale ku-dah-tah-tah.

Bunica și bunicul au cumpărat o vacă.

O vacă de făină-făină,

Purcelușor mormăit-mormăit.

ticălos de curcan,

Rață ta-ta-ta-ta,

Pui cu cereale ku-dah-tah-tah.

Bunica și bunicul au cumpărat un cal.

Jugul cailor-go-ki,

O vacă de făină-făină,

Purcelușor mormăit-mormăit.

ticălos de curcan,

Rață ta-ta-ta-ta,

Pui cu cereale ku-dah-tah-tah.

REPARAȚII: Dryts-tyts, Ajutor

Astăzi, toți copiii cunosc serialul animat rusesc „Fixies”, despre bărbați mici care trăiesc în interiorul aparatelor de uz casnic și le monitorizează funcționalitatea. Acest serial nu este doar interesant și informativ, dar este și însoțit de cântece energice foarte vesele. Unul dintre ei „Dryts-tyts, helper” poate deveni baza unui joc muzical distractiv. Atât melodia, cât și desenul video pot fi descărcate de pe web. Copiii însoțesc cuvintele cântecului cu mișcări, repetându-le după conducătorul de pe scenă.

• Dryts-tyts - batai din palme
• Două soluții în interior - ridicați mâinile deasupra capului cu două degete arătând
• Frigider - ne înfășurăm cu brațele în jurul nostru, înfățișând frigul
• Râșniță de cafea - răsuciți mâinile una în jurul celeilalte, înfățișând un motor
• Ventilator - răsuciți activ mâinile
• Calculator - o mână înfățișează un calculator, pe care a doua mână pare să tasteze ceva
• Transformator - boxăm în fața noastră cu pumnii strânși
• Sintetizator - care înfățișează cântând la un instrument cu claviatura
• Excavator - ca și cum ne-am grebla cu mâinile
• La cuvântul Nu! Trebuie să ridici din umeri și să dai din cap.
• Ajutor - copiii dau mâna cu un vecin
• Cu instrumente înăuntru - îmbrățișare

Joc cloud. Ritm pentru copii

"SOARE"

Sarcini : Pentru a consolida abilitățile de a executa simultan „arcuri” și palme, sărituri și palme.

Progresul jocului:

\ Soare, \ soare,

/ Uită-te în \window:

\ Copiii tăi \ plâng,

/ Sar peste pietricele.

Progresul jocului

Pe rândurile 1 și 2 ale testului, un adult, împreună cu copiii, efectuează semi-genuflexiuni frecvente - „primăveri” - și, în același timp, bate din palme.

Sub textul rândurilor a 3-a și a 4-a, săriturile se execută cu bătăi din palme simultan.

Textul este pronunțat într-un ritm lent, cu o voce cântătoare, cu un strălucitorpulsatie metrica pronuntata, fara opriri, acceleratii si decelerari.

\ Soare, \ soare, / Privește pe \ fereastră etc.

„POSKOK”

Sarcini : pentru a dezvolta expresivitatea efectuării de sărituri ușoare, un pas moale de primăvară.

Sari, sari - sariinainta

sturz tânăr, jumping

S-a dus la apădu-te primavara moale

Am găsit o domnișoară. Etapa

Tanara domnisoara, restrânge cercul

mic,

/ Însuși cu centimetri, așează-te

Cap cu o oală. pune palmele pe obraji

Ei dau din cap.

Progresul jocului

Copiii stau în cerc, îndoind brațele la coate, pumnii apăsați pe umeri - imită aripile. În centrul cercului este o pasăre (jucărie)

„CLAPS – PLANTE”

SL. FOLK

Sarcini: dezvoltarea simțului ritmului, coordonarea mișcărilor în conformitate cu tempo-ul muzicii.

Progresul jocului: poziția inițială - picioarele larg depărtate, copiii stau pe podea.

/ bate din palme \ ori, bate din palme pe cuvântul „clap”

/ Din nou lovirea cu mâna pe genunchi

Pe cuvântul „o dată”

/ Noi FSU \ sparge \ acum repetarea mișcărilor

Și apoi grăbește-te, grăbește-telovituri ritmice ale mâinii

Plmuiește, plesnește mai multă distracție. podea

Primele trei versuri se pronunță cu o pulsație ritmică pronunțată, intonația descendentă a vocii cade pe fiecare bătaie puternică.

Ultimele două rânduri sunt pronunțate într-un ritm accelerat

"BATE DIN PALME"

Sarcini: Dezvoltarea simțului ritmului, al coordonării, al capacității de a coordona mișcările cu textul.

Progresul jocului:

Umbră-\umbră, sudoare\umbră.Aplaudatul ritmic

Sela \ pisica sub împletitura \ umbra. genunchi

Vrăbiile au zburatFluturând mâinile

"aripi"

\ Bate din palme. aplauze

Zbură departe vrăbiile!Ei amenință cu un deget

Atenție la pisică!

"PIZICA, TACCI!" SL. FOLK

Sarcini: Îmbunătățiți-vă abilitățile de mers pe jos

capacitatea de a încheia mișcarea cu sfârșitul textului.

Progresul jocului:

Păsărică, păsărică, păsărică, haide!copiii dau din degete

Nu sta pe potecă

Copilul nostru va pleca mers pe loc

Prin păsărică va cădea!

Bach! Genuflexiune

Instrucțiuni.Când mergeți, ar trebui să acordați atenție posturii copiilor, pentru a o îmbunătăți pe care trebuie să vă puneți mâinile pe centură. Sfârșitul pronunțării textului ar trebui să fie clar fixat - copiii se ghemuiesc.

"TRA-TA-TA"

RUSS. BUCURIA POPORULUI

Sarcini: Dezvoltarea abilităților motorii grosiere, coordonarea mișcărilor.

Tra-ta-ta! Tra-ta-ta!Copiii bat din palme

O pisică s-a căsătorit cu o pisică!

Pentru pisica Kotovichface două palme cu genunchi

mâinile în același timp

Pentru pisica Petrovici!Fă două palme la genunchi

două mâini alternativ

"Castravete"

Sarcini: Pentru a consolida abilitățile de a efectua sărituri ușoare cu mișcare înainte, un pas moale elastic și o alergare ușoară și rapidă.

Castraveți, castraveți,

Nu merge până la capătul ăsta

Şoarecele locuieşte acolo

Ți se va mușca coada.

Se alege o „capcană” pentru joc. Poate fi unul dintre adulți sau un copil. „Capcana” merge la celălalt capăt al holului. Mâinile jucătorilor sunt pe centură.

Progresul jocului

„Capcana se așează pe un scaun, lângă unul dintre pereții camerei, copiii se adună în turmă lângă celălalt perete. Pe textul rândurilor 1 și 2, copiii se deplasează în direcția „capcanei”. Sub textul liniei a 3-a, copiii continuă să se miște cu un pas moale, elastic, scuturând degetul la „capcană”. Ultima frază este pronunțată de copii. Stai nemișcat și este un semnal de a alerga. „Capcana” ajunge din urmă cu copiii care fug de el.

Textul este pronunțat expresiv, cu o voce cântată, la sfârșitul rândului al 3-lea ar trebui să existe o ușoară pauză, în timp ce vocea „urcă în sus”: există un șoarece

viu / umed. Ultima linie se pronunță răsucitor de limbă.

"LOCOMOTIVĂ"

Sarcini: consolidați abilitățile unui pas fracționar cu deplasarea înainte. Dezvoltarea imaginației și a creativității copiilor

Choo, choo, chug,

Pufesc, mormăiesc.

stai pe loc

Nu vreau.

Bat cu rotile, ma intorc,

Așează-te curând

O să călăresc: chug, chug!

Progresul jocului:

Copiii stau unul după altul, cu brațele îndoite la coate, cu degetele strânse în pumni. Picioarele sunt confortabil ușor îndoite la genunchi.

Un adult se oferă să plece într-o excursie. Pentru întregul text, se efectuează o mișcare ritmică a unui pas fracționar cu o accelerare a tempo-ului implementării acestuia până la sfârșitul jocului.

Instrucțiuni.Textul se pronunta foarte usor, ritmic, cu acceleratie. Ar trebui să fiți atenți la poziția dreaptă bună a copiilor, precum și să urmați. Pentru a face pasul scurt, nu amestecat. Jocul poate fi continuat invitând copiii să coboare din mașini și să se plimbe prin pădure, culegând flori, fructe de pădure sau culegând buchete de frunze colorate de toamnă. La semnalul „Tu-tu!

joc cu degetele"PISICA LA CUPTOR"

M.Yu.Kartushna

Sarcini: Dezvoltarea abilităților motorii fine, a simțului ritmului.

pisica pe aragaz lovind pumn peste pumn

biscuiți bătând

pisica pe bancă arătați cum să coaseți cu un ac

El coase o cămașă.

pisoi mici ridicare îndoită la coate

Stând pe aragaz bratele la nivelul pieptului

Ei stau pe aragaz, scutură din cap, se perie și

dreapta stanga

Da, se uită la pisicăarata spre ochi.Toată lumea se uită la pisică

și degetele mari ("ochelari")

Da, mănâncă biscuiți. Strângându-și dinții

InstrucțiuniTextul se pronunță în cântare Pe primele două rânduri, mișcările sunt ritmice. Pe a 2-a două linii - mișcări netede „trageți firul”. Cuvintele „pisicii mici stau pe aragaz” ar trebui pronunțate într-un ritm accelerat.

"TAMBURINĂ"

M.Yu. Kartushina

(la motivul cântecului popular rusesc

„Ca ai noștri la poartă”)

Sarcini: Dezvoltarea simțului ritmului. Reactivitate emoțională la muzică.

Tamburin, tamburin, sun.

Liderul merge în față

Copiii se distreaza

copii, shakes

tamburină

copii se joaca

Au lovit tamburinul.

Clap - o dată și

ținând în față un tamburin

Aplaudă doi!

iubito, iubito

Interesant joc.

La dă o mână de ajutor.

Tanechka (Vanechka,...) joacă,

Se lovește de tamburin.

Jocul se repetă cu un alt participant

"SOARE SI PLOAIA"

M.Yu. Kartushina

Sarcini: Dezvoltați expresivitatea mișcărilor, îmbunătățiți abilitatea de a alerga ușor (pe degete de la picioare), capacitatea de a coordona mișcările cu textul cântecului.

Progresul jocului:

Soarele strălucește dimineața rotește-le mâinile

Așa că este timpul să mergem. " lanterne"

bine sub soarealergând liber

Aleargă și joacă-te, în jurul holului

bine sub soare

Plimbați-vă în curte.

Șapcă-șapcă-șapcă! - de-a lungul drumuluibătând cu un deget pe palmă

„PISICA ȘI Șoarecii” de M.Yu.Kartushina

(la melodia populară rusă

„În grădină sau în grădină”)

Sarcini: Pentru a forma abilitatea de a se mișca în cerc, abilitatea de a coordona mișcările

cu text. Dezvoltați coordonarea și viteza de reacție. Cultivați rezistența.

Progresul jocului Copiii formează un cerc ținându-se de mână. Există o pisică în centrul cercului.

Șoarecii dansează.copiii merg în cerc în jurul pisicii

O pisică dormea ​​pe o canapea

Taci, șoareci, nu faceți zgomotSe amenință unul pe altul cu un deget

Nu trezi pisica Vaska.

Cum se va trezi pisica Vaskatrage înainte

Va rupe întregul dans rotund.Mâinile palmele în sus

Pisica și-a mișcat urechilepune palmele la cap - „urechi”

Și tot dansul rotund a dispărut.fugi în locuri

InstrucțiuniTextul este cântat într-un ritm măsurat, penultima frază - cu încetinitorul, întinzând cuvintele. Iar ultimul este scurt. Necesar. Pentru ca copiii să se împrăștie la sfârșitul ultimei fraze.

„BERZA ȘI BROȘTA”

(Pentru motivul polcii populare din Belarus „Yanka”)

Sarcini: Îmbunătățirea mișcării de săritură cu deplasarea înainte.

Progresul jocului:

Săritură, sărituri broaștecopiii broasca sar

Sari-sari, sari-sari.pe două picioare în orice direcție

Sărind vioi băieți -

Sari pe un cucui, sub o frunză.

Barza a ieșit în mlaștină„broaștele” execută „izvoruri”, se plimbă barza

Faceți o plimbare, faceți o plimbare.în jurul

Ascundeți-vă de vii, broaște,broaștele se ghemuiesc și nu se mișcă

Sa nu te pot gasi!, barza merge între ei, atingându-și mâna

agitat

"MINGE"

\ Iată ce, \ iată cecopiii sunt așezați

\ Mingea este pestriță, \ răutăcioasă.si arata ca un lider

\ Niciodată \ plânge,lovește mingea la cântec

\ Pe pistă \ salturi.pe podea și o prinde.

Voi ține mingea în mâini.ține mingea și merge în față

Și le voi arăta copiilor.copii arătându-le copiilor

Cui să-i dea? Cui să-i dea?

Cine va arunca mingea?

Îi voi da mingea lui Kolenka.dă mingea copilului

Kolya va arunca singur mingea.copilul aruncă mingea înapoi către lider

Lovitura mingii cade la fiecare bătaie puternică.

Copilul întoarce mingea după cuvintele „aruncă-te...”

„BROAGĂ ȘI BĂIEȚI”

O sarcină : dezvoltarea simțului ritmului.

Progresul jocului:

Broaștele sunt toate în bălți

palmă-palma-palma, copii care fac șlapi

Pălmuire-palma-palma! pe genunchi

Și băieții de pe pistă -

Top-top-top, top-top-top!Pași.

Se plimbă veseli

Împreună cântă un cântec:

La la la la la la!Bate din palme

Exerciții de vorbire

„PLAUA DISTRACȚIUNE”

O sarcină: Dezvoltarea simțului ritmului.

Copiii iau instrumente (clopot, bețe etc.) și notează ritmic pulsația ritmică.

Ploaia a picurat pe palmă -

Picurare-picurare, picurare-picurare-picurare!

Pe floare și pe potecă -

Picurare-picurare, picurare-picurare-picurare!

A lovit cu putere pe acoperiș

Picurare-picurare, picurare-picurare-picurare!

Și a fost un apel clar -

Picurare-picurare, picurare-picurare-picurare!

Și ce este acest cucui?

întinde palmele înainte

Nu știu, șoptește ursul.

ridicare din umeri

Unu doi trei patru cinci.copiii își îndoaie degetele și le numără

O sarcină: Dezvoltarea emoțiilor, expresivitatea mișcărilor, motricitatea fină.

Progresul jocului:

Ursul se plimbă prin pădure

copiii bat cu picioarele

El adună conuri într-un coș.

P legănându-se dintr-o parte în alta

Lovitură unu, lovitură doi

asamblați cu o singură mână

Le voi pune aici.

Îndoiți în palmă un alt

"ARICI"

O sarcină: Dezvoltarea coordonării ritmice, expresivitatea mișcărilor, capacitatea de a coordona mișcările cu muzica și textul, dezvoltarea atenției.

Progresul jocului: Copiii stau în cerc, ținându-se de mână. Ariciul stă în centrul cercului.

Acolo trăia un arici înțepător în pădure, da, da, da. mergi in cerc

Era o minge și fără picioare, da, da, da.

Nu putea să aplaude clătină din cap

Clap-clap-clap. Aplauze.

Nu putea călca clătină din cap

de sus de sus de sus. inundații

Nu putea să sară clătină din cap

Sari-sari-sari. sărind pe două picioare

Doar și-a adulmecat nasul - clătină din cap

Snif-sniff-snif. Parata nasul

Băieții au venit în pădure, da, da, da. aceleasi miscari

Și ariciul a fost învățat să danseze, da, da, da.

Învățat să bată din palme - din palme, din palme, din palme.

Învățat să calcăm - sus, sus, sus.

Învățat să sară - sări, sări, sări

Și el .. le adulmecă, adulmecă, adulmecă, adulmecă.

— PLOAIE, LEY!

(Popor rus. apel)

O sarcină : dezvoltarea sferei emoționale, coordonarea mișcărilor.

Ploaie, lei, lei, lei.

Făcându-și mâinile

Pentru mine și oameni.

Mâinile la piept și crescute spre laterale

Pe oameni la lingura,

palmele îndoite în „linguri” - caneluri

Încetul cu încetul pe mine

mâinile la piept și degetele încrucișateîntr-un strop

Și pe b-a-boo Yagu

Prinde-ți capul cu mâinilescutura capul

Lei pentru o găleată întreagă.

Aruncă brațele în jos cu înclinarea trunchiului

„ÎNCEPE UN DANS”

Sarcini: Cultivați simțul ritmului, consolidând abilitatea de a vă deplasa în cerc.

Progresul jocului:

Începeți un dans rotund

În centrul cercului este un copil care se joacă

În jurul acordeonului -

pe armonică. Copii care se țin de mână

mergi in jurul lui

deasupra mânerului,

opriți-vă, ridicați mâinile

sus

Bate din palme

bate din palme o dată.

Top - sus, picioare!

bate cu picioarele de 4 ori.

Se repetă exercițiile, la armonică se cântă un alt copil.

Sarcini: Dezvoltarea creativității dansului, expresivitatea mișcărilor în conformitate cu imaginea jocului, simțul ritmului.

Progresul jocului: Liderul își pune pălării de animale de companie și păsări, invită copiii să stea în cerc.

Cor:

Cioc-cic-cioc, deschidecopiii bat din palme de 3 ori

de 3 ori palme cu palmele

genunchi

Hai sa vizitam in curand!Alternativ, bateți cu picioarele

Vino la noi cocoșbate din palme, în centrul cercului

Dansează pentru noi, prietene.copilul iese

Ne distram foarte multcocoș în pălărie

Va fi un dans vesel.dansează la întâmplare

Cor:

Îi cerem câinelui să iasă:

Vino să ne vizitezi câine.

Ne distram foarte mult

Va fi un dans vesel.

Refren: fă aceleași mișcări

O capră a sărit la noi

A bătut din picioarealeargă spre centrul cercului

Ne distram foarte multcapra si dansul

Va fi un dans vesel.

Cor:

Pisica cenușie a venit în fugă

A fluturat coada.

Ne distram foarte mult

Va fi un dans vesel.

trei flori

Joc didactic pentru determinarea naturii muzicii.
material de joc
Demonstrație: trei flori din carton (o „față” este desenată în mijlocul florii -
Dormit, plâns sau vesel), înfățișând trei tipuri de personaje muzicale:
1. Amabil, afectuos, legănător (cantic de leagăn)
2. Trist, plângător.
3. Vesel, vesel, dansator, plin de veselie.
Puteți face nu flori, ci trei sori, trei nori etc.
Fișă: fiecare copil are o floare, care reflectă natura muzicii.
PROGRESUL JOCULUI
1 opțiune. Directorul muzical interpretează piesa.
Copilul chemat ia o floare corespunzătoare naturii muzicii și o arată. Toți copiii sunt implicați activ în determinarea naturii muzicii. Dacă opera este cunoscută copiilor, atunci copilul chemat își spune numele și numele compozitorului.
Opțiunea 2. În fața fiecărui copil stă una dintre cele trei flori. Regizorul muzical interpretează piesa, iar copiii ale căror flori se potrivesc cu caracterul muzicii le ridică.

Şapcă dulce.

Joc didactic de consolidare a materialului acoperit.
material de joc
Demonstrație: capace de diferite culori în funcție de numărul de numere muzicale și încă una pentru dulciuri, felicitări cu o sarcină (cântați un cântec familiar, dans, dans rotund) pe cărți - desene pe parcela lucrării sau text pe care un adult citeste. Bomboane pentru fiecare copil.
PROGRESUL JOCULUI
Copiii stau într-un semicerc. Capacele sunt amplasate în toată sala. Vine Petrușka tristă. Le-a pregătit copiilor un dulce, l-a pus sub capac. Și sub ce - a uitat. Trebuie să găsesc această șapcă! Directorul muzical îl invită pe Petrushka să meargă la orice șapcă (cu excepția cazului în care se află surpriza), iar copiii termină sarcina găsită sub ea. Sub ultimul capac este un răsfăț. O șapcă cu bunătăți poate fi nu numai în câmpul vizual al copiilor, ci și ascunsă undeva.

Zi de nastere

Joc didactic pentru determinarea naturii muzicii.
material de joc
Material demonstrativ: jucării moi mici (iepure de câmp, pasăre, câine, cal, pisică, găini etc.). O măsuță de păpuși cu scaune, ustensile de ceai, mici cutii luminoase sunt cadouri pentru Iepuraș.

Muze. Mâinile: Uite, băieți, ce iepuraș neobișnuit azi, chiar și-a legat o fundă festivă. (Iepurașul este ocupat cu treburile casnice. Pune vase de jucărie pe masă. Am ghicit că Iepurașul are ziua de naștere azi și a invitat oaspeți. Vine deja cineva! O să pun muzică pentru tine și ghiciți. Cine este primul care merge?
Muze. Conducătorul execută lucrarea, copiii își exprimă părerea despre natura muzicii, recunosc imaginea muzicală.
După aceea, apare o jucărie „oaspete” cu un cadou și i-o dă iepurașului. Apoi jucăria este pusă pe masă. Astfel, toate lucrările sunt executate secvenţial. La sfârșitul jocului muzical. Liderul îi întreabă pe copii. Ce îi vor oferi copiii iepurașului. Poate fi un cântec sau un dans familiar copiilor.
Gimnastica distractivă

Ploaie: wow!
Ritmic joc de vorbire pentru grupul mijlociu-senior
Dezvoltarea simțului ritmului

Copiii stau pe scaune și pronunță clar textul cu mișcarea ritmică a brațelor și picioarelor.

1. Pasăre: mașină. Kar, Kar!
Vânt: aplaudă, aplaudă, aplaudă! (copiii bat din palme ritmic)
Căciulă de ploaie, șapcă. Cap 1 (bate din palme pe genunchi)
Picioarele plesnesc, plesnesc, plesnesc! (loc cu picioarele alternativ)
2. Copii: ha, ha, ha! (întinde brațele înainte, palmele în sus)
Mama: ah, ah, ah! (da din cap, ținându-se de mână)
Picurare de ploaie, picurare, picurare, (bate din palme pe genunchi)
Nor: bang. Bah, bang! (bata din picioare)

Centiped

Copiii se aliniază. Și-au pus mâinile unul pe umerii celuilalt, înfățișând un centiped.
Ei învață să pronunțe clar textul, să execute mișcări în ritmul poeziei.
Interpretat fără muzică.

1. Era un centiped
Pe o potecă uscată (copiii merg într-un pas ritmat, ușor elastic)
2. Brusc a început să plouă: picurare!
-O, patruzeci de labe se vor uda! (Copiii se opresc, se ghemuiesc ușor)
3. Nu am nevoie de nasul care curge
O să ocolesc bălțile! (ei merg sus ridicând genunchii, ca și cum ar merge prin bălți)
4. Nu voi aduce murdărie în casă
Agitați cu fiecare labă (opriți. Agitați cu un picior0
5. Și atunci voi călca
O, ce tunet din labe! (copiii bat cu picioarele)

1. BOMBĂ

obiectivul principal

Dezvoltarea capacității de a asculta și de a găsi sursa sunetului.

Obiective suplimentare

Dezvoltarea cooperării în grup

De ce ai nevoie

Ceas cu alarmă (poate fi înlocuit cu un metronom).

Numărul de participanți

De la 3 la 10.

Opțiune de bază

Unul dintre participanți părăsește camera, iar unul dintre cei rămași ascunde ceasul deșteptător. Când totul este gata, șoferul este invitat în cameră și i se cere să găsească un ceas cu alarmă.

Observatii

Grupului i se poate reaminti să nu facă zgomot și să spună șoferului unde este ceasul deșteptător.

Alte optiuni

Șoferul poate fi legat la ochi.
Puteți adăuga un element de competiție alegând doi șoferi în același timp.
Întregul grup poate căuta sursa sunetului în același timp. În acest caz, jucătorii ar trebui să încerce să se miște în tăcere prin cameră.
Ceasul cu alarmă poate fi setat să sune în 1-2 minute. Șoferul ar trebui să încerce să-l găsească înainte să sune.

1. LINISTĂ ȘI GLOBALE

obiectivul principal

Dezvoltarea răbdării și a abilităților de ascultare.

Obiective suplimentare

Dezvoltarea capacității de a prezice evenimente.
Dezvoltarea capacității de concentrare.

De ce ai nevoie

Numărul de participanți

De la 6 la 10.

Opțiune de bază

Participanții sunt împărțiți în două grupuri în funcție de tipurile de instrumente, stau unul față de celălalt și se pregătesc să cânte pe rând. Facilitatorul explică că grupul cu clopote ar trebui să cânte în liniște, iar grupul cu tamburine să cânte tare. Se aude muzica și trupele cântă în consecință.

Observatii

Fiecare grup poate avea un „lider” sau „dirijor”.
La început, puteți face o pauză între fragmente muzicale de diferite stiluri.
Unii participanți ar putea avea nevoie de ajutor pentru a asculta și a-și aștepta rândul când se joacă un alt grup.

Alte optiuni Puteți folosi muzică contrastantă - atât energică, cât și
si calm. Fiecare grup poate avea propriul cântec sau melodie tematică

1. Clopote si diamante

obiectivul principal

Dezvoltarea cooperării în grup și a capacității de concentrare

Obiective suplimentare

Dezvoltarea capacitatii de observare.
Dezvoltarea abilităților de ascultare.

De ce ai nevoie

Un număr egal de clopote și tamburine cu chimvale - câte un instrument pentru fiecare participant. Sintetizator portabil sau înregistrare audio muzicală.

Numărul de participanți

De la 6 la 10.

Opțiune de bază

Participanții sunt împărțiți în grupuri în funcție de tipurile de instrumente: într-un grup - cu tamburine, în celălalt - cu clopoței. Când începe muzica, toată lumea dansează, mișcându-se liber prin cameră. Când muzica se oprește, participanții cu clopote formează un grup, iar participanții cu tamburine formează altul. Muzica începe din nou, grupurile se amestecă și toată lumea dansează. Jocul continuă în același mod

Observatii

La început, adulții pot lua parte la joc pentru a ajuta la gruparea la momentul potrivit.

Alte optiuni Se pot folosi și alte instrumente adecvate
folosiți nu două, ci trei tipuri de instrumente.

1. MOTOCICLIST

IN DIRECTIA?

1. Prinde ritmul!

1. MOUSE

1. UNDE VOI JUCA?

1. SPERIETOARE

1. CULTIREA FLORILOR

1. CREAȚI-VĂ DANSUL!

1. CERCURI LEAGANATE

1. ROL SAU ARUNCA!

13. PĂLĂRII DANS

14. GRUP ÎN CERC

MÂNĂ ROȘIE

16. Plmuiți și rostogoliți!

19. PĂLĂRII COLORATE

20. DRAMA „DORMIT”.

22. CERCURI MUZICALE

CALATORIE CU TRENUL

23. ASCULTĂ ȘI ALERGĂ!

24. Întoarce-te și salută!

25. REPETA-MI DANSUL!

26. CONCERT

27. În spatele barierei sunetului

28. CURCUBEU

CONDUCEȚI LIDERUL!

30. Scaune de mers

REFLECTIA OGLINZĂ

31. PICIOSA „LIPIT”.

Dezvoltarea percepției auditive.

CE E ACEL ZGOMOT.

MATERIAL: o înregistrare audio cu o varietate de zgomote, cum ar fi sunetul unui telefon, șuieratul unui ibric în clocot, sunetul spargerii de sticlă, sunetul apei care curge de la un robinet, sunetul scrisului cu cretă pe o tablă etc.

Gazda le arată copiilor zgomotul, trebuie să-l ghicească. Dacă zgomotele sunt exprimate prin voce sau prin mijloace improvizate, puteți aranja o competiție, care le va reproduce mai exact și le va ghici.

Ei bine - KA, ASCULTĂ!

SCOP: dezvoltarea percepției auditive.

Unul dintre jucători merge în spatele ecranului și, cu ajutorul obiectelor aflate acolo, scoate un fel de sunet: aruncă obiecte pe podea, lovește un obiect, freacă un obiect de altul etc. Restul jucătorilor trebuie să stabilească ce obiecte a folosit pentru a scoate sunetul. Dacă articolul este indicat corect, jucătorul iese din spatele ecranului și scoate același sunet în fața tuturor, iar cel care l-a ghicit devine lider.

CE JUCAM?

SCOP: dezvoltarea percepției auditive.

MATERIAL: un set de obiecte „sunătoare”: un clopot, o tamburină, un metronom, un zdrănător, un fluier, linguri de lemn și metal etc.

Pentru primul joc, se folosește un set de sunete cele mai simple familiare copiilor. În timpul jocului următor, este necesar să adăugați sunetul unor obiecte noi, iar copiii ar trebui să fie introduși în prealabil cu fiecare sunet nou.

Dintre jucători se alege un șofer, care se întoarce cu spatele jucătorilor la o distanță de doi-trei metri. Mai mulți jucători (trei - patru), la semnalul gazdei, se apropie de el cu cuvintele „Cu ce ​​ne jucăm?” începe să scoată sunete. Șoferul trebuie să stabilească ce obiecte produc sunete. Dacă a ghicit corect, poate merge la grupul de jucători, iar jucătorii aleg un nou șofer. Dacă nu, atunci continuă să conducă până când dă răspunsul corect.

INSTRUMENTE MUZICALE.

SCOP: dezvoltarea percepției auditive.

MATERIAL: înregistrarea audio a instrumentelor muzicale sau a instrumentelor muzicale în sine. Poze cu imaginea lor. Numele instrumentului este scris pe fiecare imagine.

Copiilor li se oferă să asculte un pasaj muzical interpretat de unul dintre instrumentele muzicale, ghiciți ce sunet au auzit, arată-l în imagine.

Dacă copiii sunt familiarizați cu instrumentele (le-au auzit în mod repetat), atunci se poate juca o altă versiune, ușor comică, a jocului. Un jucător dă voce (cu propria sa voce) instrumentului muzical pe care l-a conceput, în timp ce ceilalți îl ghicesc. Apoi, jucătorii își schimbă rolurile și jocul continuă.

ÎNVĂȚĂ CÂNTECUL DIN MULTE SUNETE.

SCOP: dezvoltarea percepției auditive.

Prezentatorul pornește casetofonul cu cele mai populare melodii și îl oprește după trei până la cinci secunde. Copiii trebuie să numească lucrarea. Dacă nu este ghicit, casetofonul pornește din nou pentru câteva secunde.

CUTII ZGOMOTOASE.

SCOP: dezvoltarea percepției auditive.

MATERIAL: 10 - 12 cutii Kinder Surprise umplute cu diverse materiale libere, zdrănnitoare, ciocnitoare și foșnet, precum mazăre, hrișcă, nisip de râu, fasole, pietricele mici etc.

Participanții la joc trebuie să găsească dintre toate casetele două care sună la fel. Principiul principal al umplerii cutiilor este că materialul din cutiile pereche nu ar trebui să fie numai identic, ci și aproximativ același ca greutate și cantitate, doar atunci vor suna la fel.

IDENTIFICAȚI DUPĂ SUNET.

SCOP: dezvoltarea percepției auditive.

MATERIAL: 3 - 5 pahare sau alt recipient în care se toarnă apă. Nivelul apei din fiecare recipient este diferit: un sfert, jumătate, mai mult de jumătate, plin (sau doar gol, fără apă).

Un adult - organizatorul jocului - bate în containere de mai multe ori, demonstrând cum sună fiecare dintre ele. Apoi, șoferul este selectat - un copil care se întoarce și un adult sau unul dintre copii în acest moment bate în unul sau altul container. Copilul trebuie să stabilească ce recipient a fost bătut. Dacă răspunsul este corect, driverul se schimbă și jocul continuă. Câștigă cel care oferă cele mai multe răspunsuri corecte în joc.

PTITSELOV.

SCOP: dezvoltarea percepției auditive.

Fiecare jucător își alege rolul unei păsări al cărei strigăt îl poate imita. Păsărul stă în centrul locului de joacă legat la ochi, iar jucătorii se învârt în jurul lui și scandează în cor:

În pădure în pădure

Pe un stejar verde

Păsările cântă vesele.

Ay! Vine păsărul!

El ne va duce în captivitate!

Păsări, zboară departe!

Păsările aleargă peste situl. Păsărul bate din palme - păsările îngheață la locurile lor și începe (legăt la ochi) să le caute. De îndată ce păsătorul a atins o pasăre, aceasta scoate strigătul ei caracteristic. Observatorul trebuie să ghicească numele păsării și numele jucătorului. Dacă a ghicit corect, cel recunoscut devine păsător, dacă nu, jocul se repetă cu același păsător.

Ghici pe cine voi suna.

SCOP: dezvoltarea percepției auditive.

Profesorul se oferă să se ridice în picioare acei copii ale căror nume constau în atâtea silabe câte bate din palme.

De exemplu, profesorul bate din palme de trei ori, copiii numără (pentru ei înșiși) numărul de palme, după care Se-re-zha, Ma-ri-na, Ok-sa-na ar trebui să se ridice. Ta-ma-ra și alții

CE ESTE PLANTA ÎN GRĂDINĂ.

SCOP: dezvoltarea atenţiei, operaţia mentală de concretizare.

Un adult întreabă copiii:

1. Știți ce se plantează în grădină? Să jucăm acest joc: voi numi diferite obiecte, iar tu asculți cu atenție - dacă numesc ceea ce este plantat în grădină, cânți „do”, iar dacă ceea ce nu crește în grădină, cânți „mi”. Cine greșește pierde. Morcovi, sfeclă, prune…

Jocurile „Să punem o masă pentru oaspeți”, „Să plantăm o grădină”, „Haine”, etc. pot fi construite după același principiu.

Natalia Artamonova
Joc de muzică amuzant muzicieni

Muzicieni veseli

Joc muzical

O parte a sălii este separată de o perdea care ascunde racheta. Un paravan pliat cu imaginea Lunii și un fanion deghizat cu albastru (hârtie) lalele.

Stelele strălucesc puternic pe cer.

Ca mărgelele, strălucesc.

Gagarinul nostru - copiii știu -

Înaintea tuturor oamenilor din lume

Am vizitat stelele.

Pentru voi, curajoși astronauți

A deschis calea spre vârf.

Sa mergem băieți

Hai să ne jucăm cu astronauții

Și să mergem pe lună.

Tu-ru-ru, ta-ra-ra,

Începe un joc!

MARȘUL TINERILOR COSMONAUTI sună (toți copiii cântă)

De la eroii-cosmonauți

Nu vrem să fim lăsați în urmă:

Noi băieții suntem șoimi,

Să zburăm și noi!

Cor:

Astronauții vor

Și zboară spre stele!

astronauți, astronauți,

Salutare din partea tuturor baietilor!

2. Am construit o rachetă,

Să zburăm în ea acum:

Lasă sus și departe

Racheta ne va purta!

Cor:

Astronauții intră în sală sub acest marș: câțiva băieți și o fată, gri deschis căști, comandantul - în roșu. Cortina se mișcă. Astronauții se aliniază în fața rachetei.

1 cosmonaut: Suntem băieți înaripați!

2 astronaut: Astronauții sunt șoimi!

3 astronaut: Direct la stelele de aur

Vom zbura într-o rachetă!

4 astronaut: Faceți cunoștință cu Luna.

5 astronaut: Și vom merge cu toții acasă.

Comandant (se uită la ceas)

Calea nu este aproape de lună,

Trebuie sa ne grabim.

Micul Ursu intră cu un butoi și o sticlă (din carton).

Inscripția de pe butoi - "Miere", pe sticla "grasime de peste".

urs: Stai, nu zbura,

Luați Toptygin!

Ursul se repezi spre rachetă, încercând să intre în ea.

1 cosmonaut: Ursule, oprește-te! Unde ai mers?

2 astronaut: Pleacă - e mai bine să mergi în pădure!

Comandant: ce s-a întâmplat?

2 astronaut: Iată un urs

De asemenea, vrea să zboare.

urs: La lună și vreau-a-y!

Voi zbura într-o rachetă-y-y!

Comandant: Ce ai crezut, Mishutka?

Să mergi pe lună nu este o glumă!

Gandeste-te singur, judecător:

Cu ce ​​să te hrănesc pe drum?

urs: Iată o sticlă de ulei de pește,

Și într-un butoi de miere delicioasă.

Permiteți cel puțin un pasager

am de gând să zbor!

Nu te uita că sunt un urs -

Pot să cânt cântece!

Cântecul ursului

Sub pin locuiesc lângă mlaștină

Vreau să zbor pe lună!

Nu mi-e frică de niciun animal

Pe lună, voi, prieteni, vă veți fi de folos.

Comandant: E greu să o refuzi pe Mishka,

Ia-l?

Tot A: Desigur, ia-l!

Comandant: Bine, poți pleca

Da, ai grijă să nu muști!

urs: O, visul meu s-a împlinit!

Comandant: Toată lumea, luați loc!

(Cosmonauții sub muzică stai intr-o racheta)

Comandant: Patru… Trei…. doi unu…. Start!

(Apar fetele - vedete)

1 astronaut: Uite, ca într-un basm,

Stelele conduc dansul rotund.

astronautii (in cor) Ce cer! Ce culori!

Zbor uimitor!

Fetele - dansează vedetele. „Valsul stelelor”

Fetele vedete citesc poezie.

1. Soarele a dispărut în spatele muntelui,

E timpul să ne trezim.

Să fim strălucitori deasupra Pământului

Strălucește până dimineață.

2. În pantofi aurit

Dansăm în mulțime.

Plutește în nori

Luna albastra.

3. Băieții dorm pe Pământ

Și crește într-un vis

Pentru noi într-o navă minunată

Vor găsi o cale.

4. Stelele strălucesc puternic

Pe cer noaptea...

Vor sosi astronauții

Vizitează-ne în curând.

1.Astronaut: Uite, e luna!

2.Astronaut: Ea zambeste!

3.Astronaut: Comandante, văd munți!

4.Astronaut: Și mările sunt deja vizibile!

Comandant: asta înseamnă foarte curând

Trebuie să ne ghemuim.

5.Astronaut: ei bine, atunci hai să cântăm împreună

Cântați cântece pentru lună!

Astronauții și toți copiii cântă „Cănțoșe zburătoare”

1. Este bine să alergi într-o rachetă,

Câștigă înălțime

Cu ciocolată, marmeladă,

Limonadă la bord!

2. Tu, Luna, nu te mira

În realitate, nu într-un vis

Ne vom grăbi, vom ateriza,

Să mergem pe lună.

3. Am luat-o pe Mishka în cabină,

Sa te invat sa zbori

Ascultă, Mishka este un obraznic.

Nu poți să urli la lună!

4. Începe îmbarcarea,

Bravo pilotul nostru:

A sosit, tocmai m-am așezat,

Acesta este sfârșitul zborului!

(Ecranul lunar se derulează.)

Comandant: Am zburat spre lună

Nu într-un vis, ci în realitate.

Feliciteaza pe toti! Ura!

astronautii (in cor) Ura! Ura! Ura!

Apare o fată - Luna. Astronauții și ursul ies din rachetă.

astronautii: Bună, bună, Luna!

Țara vă trimite salutări!

fata de lună: Bine ati venit prieteni!

Am auzit de tine de mult

Printre lalele, în luncă,

Îți păstrez darul.

Iată-l, un fanion de aur,

Darul tău este drag!

Copiii sunt împărțiți în două echipe. Se țin ștafete.

Fata-lună oferă echipei câștigătoare Vympel.

Copiii se întorc pe planeta Pământ.

Publicații conexe:

Aceste jocuri au fost prezentate în cadrul unui seminar pentru profesorii din instituțiile de învățământ preșcolar pe tema domeniul educațional Cubul „Dezvoltare muzicală” este posibil.

"Cutie muzicală". Lecție tematică din seria „Camera de zi muzical㔄Music Box” Lecție tematică din ciclul „Music Lounge” Scop: Dezvoltarea manifestărilor emoționale și a activității creative.

Scop: dezvoltarea auzului dinamic al preșcolarilor mai mici. Sarcini: să răspundă la gradația dinamică a unei piese muzicale folosind.

Dragi colegi! Vreau să vă aduc în atenție jocul „Omuleți amuzanți”. Acest joc nu este greu de realizat, dar îi va captiva pe cei mici.

Jocul pentru copil este activitatea principală, în urma căreia învață lumea. În joc, copilul acționează, exprimându-și atitudinea față de viață.