กำหนดความหมายของคำแต่ละคู่: คำพ้องความหมาย คำพ้องความหมาย คำพ้องความหมาย หรือคำตรงข้าม แจกคู่คำในตารางที่ 3

อ่อน-แข็ง ปล่อย (จรวด) - ปล่อย (ศึกษา) เก่ง-เทียม เก่ง-เก่ง (แกร่ง) แต่งงาน - แต่งงาน (ในที่ทำงาน), หมอ - หมอ, เรียน - อาจารย์, ร้อน-ร้อน, ขยัน-เกียจคร้าน, เฉียบขาด (หน้าผา) - ขอบ (ภูมิภาค), โง่เขลา - โง่, ผู้ใหญ่ - เด็ก, ดินเหนียว - ดินเหนียว, ข้อบกพร่อง - ขาด, ความสุข - ความเศร้า, ฝนตก - เมฆมาก, เขา (เครื่องดนตรี) - เขา (ในโรงหลอม)

ตารางที่ 3

ประเภทของความสัมพันธ์ของระบบในคำศัพท์

บันทึก.

แบบฝึกหัดสามารถทำได้โดยนักเรียนหลายคนที่กระดานดำในรูปแบบของการเขียนตามคำบอกแบบแจกแจง นักเรียนที่เหลือทำแบบฝึกหัดในสมุดบันทึกและตรวจสอบงานที่กระดานดำ แก้ไขหากจำเป็น

ในการทำความเข้าใจความสัมพันธ์เชิงระบบในคำศัพท์ คุณจำเป็นต้องรู้ไม่เพียงแค่ว่ามันคืออะไร แต่ยังต้องรู้ด้วยว่าพวกมันทำงานอย่างไรในข้อความด้วย

3. คำถามและงานในหัวข้อ "คำพ้องความหมาย"

คุณรู้คำพ้องเสียงประเภทใด กำหนดแต่ละรายการ

พิจารณาจากประเภทของคำพ้องเสียงที่แต่ละข้อความต่อไปนี้ถูกสร้างขึ้น

A) มีปุ่มต่างๆ มากมาย:

กุญแจสำคัญคือสปริงระหว่างหิน

โน๊ตแหลม, โค้งงอ,

และกุญแจประตูธรรมดา (คำพ้องเสียงแบบเต็ม.)

ข) แบกหมีเดินไปตลาด

ขาย น้ำผึ้ง krinko.

ทันใดนั้นบนหมี - นั่นคือการโจมตี! -

ตัวต่อตัดสินใจที่จะโจมตี

ตุ๊กตาหมีกับกองทัพแอสเพน

เขาต่อสู้กับต้นแอสเพนที่ฉีกขาด

เขาไม่สามารถตกอยู่ในความโกรธ

ถ้าตัวต่อปีนเข้าไปในปาก

แสบได้ทุกที่

พวกเขาได้รับมัน

(“Krynku” และ “krynka” เป็นคำพ้องเสียง, “การโจมตี” และ “การโจมตี” เป็นคำพ้องเสียง, “แอสเพน” และ “แอสเพน” เป็นโฮโมฟอร์ม, “ตก” และ “เข้าปาก” เป็นคำพ้องเสียง, “น่ากลัว” และ “น่ากลัว” - โฮโมฟอร์ม)

ทำแบบฝึกหัดที่ 10 (หน้า 16)

พจนานุกรมใดที่คุณควรอ้างถึงหากคุณไม่ทราบความหมายที่แท้จริงของคำพ้องเสียง (สำหรับพจนานุกรมพ้องเสียงหรือพจนานุกรมอธิบาย)

4. คำถามและงานในหัวข้อ "คำพ้องความหมาย"

คำใดที่มักจะเข้าสู่ความสัมพันธ์แบบ paronymic? (คำที่เกี่ยวข้องซึ่งอยู่ในส่วนเดียวกันของคำพูด)

สิ่งที่คุณต้องรู้เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการใช้คำพ้องความหมาย (ความหมายศัพท์ของคำพ้องความหมาย ความแตกต่างทางความหมาย)

พจนานุกรมใดที่คุณควรอ้างอิงหากคุณพบว่ามันยาก ทางเลือกที่เหมาะสมคำ? (ถึงพจนานุกรมของคำพ้องความหมายหรือพจนานุกรมอธิบาย)

อธิบายความแตกต่างใน ความหมายคำศัพท์คำพ้องความหมาย ในการทำเช่นนี้ คุณสามารถเขียนวลีที่มีคำพ้องความหมาย เลือกคำพ้องความหมายหรือคำตรงข้ามสำหรับวลีเหล่านั้น ตัวอย่างเช่น: วันธรรมดา - สามัญ วันธรรมดา คำตรงข้ามสำหรับคำว่า "วันหยุด" ทุกวัน - เสื้อผ้าประจำวัน

น่าสงสาร - น่าสงสาร รับผิดชอบ - รับผิดชอบ แทคติค - แทคติค. จริง-จริง. การศึกษา-การศึกษา. ยาว-ยาว. ประหยัด-ประหยัด. ความชั่วร้าย - เป็นอันตราย ทนไม่ได้ - ทนไม่ได้ เรียนรู้ - เรียนรู้ คำอธิบาย - ยกเลิกการสมัคร

5. คำถามและงานในหัวข้อ "คำพ้องความหมาย"

คุณรู้คำพ้องความหมายประเภทใด กำหนดแต่ละรายการ (อุดมการณ์และโวหาร.)

ทำแบบฝึกหัดที่ 19 (หน้า 19)

ด้วยความช่วยเหลือของพจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย S.I. Ozhegov กำหนดความแตกต่างระหว่างคำของชุดคำพ้องความหมายสร้างว่าคำพ้องความหมายแต่ละคำสอดคล้องกับคำตรงกันข้ามหรือไม่

ร้อน-ร้อน-ร้อน-แผด-ร้อน-แดง.

ข่าว - ประกาศ - ข่าว - ข่าว - ข้อความ

ลักษณะ - ลักษณะ - ลักษณะ - ลักษณะ - ภาพเหมือน.

โศกนาฏกรรม - เคราะห์ร้าย - ปัญหา - ภัยพิบัติ - เคราะห์ร้าย.

ยุค - ช่วงเวลา - เวลา - ศตวรรษ - เวลา

เก่า - โบราณ - ทรุดโทรม - ทรุดโทรม - โบราณ

โซ่ - โซ่ตรวน - พันธะ - โซ่ตรวน - โซ่

แข็งแกร่ง-แข็งแกร่ง-แข็งแกร่ง-ทนทาน-ทำลายไม่ได้

กล้าหาญ - กล้าหาญ - กล้าหาญ - กล้าหาญ - องอาจ

เรียน-ศึกษา-ศึกษา-ซ้ำ-ยัดเยียด

ฉลาด - ฉลาด - มีเหตุผล - เฉลียวฉลาด - ฉลาด

บันทึก.กิจกรรมนี้สามารถทำได้เป็นคู่หรือกลุ่มเล็ก ขึ้นอยู่กับจำนวนคนในชั้นเรียน การทดสอบอาจเป็นการนำเสนอด้วยวาจาของแต่ละคู่ (กลุ่ม) หรือทำงานเกี่ยวกับความสามารถในการใช้คำพ้องความหมายในข้อความได้อย่างถูกต้อง (เช่น การเขียนเรียงความสั้น ๆ ในกลุ่มคำพ้องความหมาย บนหัวข้อที่กำหนด)

6. คำถามและงานในหัวข้อ "คำตรงข้าม"

คำที่มีรากเดียวกันเป็นคำตรงข้ามได้หรือไม่? (ใช่ ตัวอย่างเช่น พื้นบ้าน - ต่อต้านผู้คน)

คำที่มีรากเดียวกันได้มาซึ่งความหมายที่ตรงกันข้ามได้อย่างไร (ด้วยความช่วยเหลือของคำนำหน้าที่มีค่าลบเช่นซื่อสัตย์ - ไม่ซื่อสัตย์, โจมตี - โต้กลับ)

มีการใช้คำตรงข้ามเมื่อสร้างข้อความอย่างไร (พวกเขาใช้เพื่อสร้างสิ่งที่ตรงกันข้ามนั่นคือการต่อต้านวัตถุและปรากฏการณ์ที่คมชัด)

ทำแบบฝึกหัด 23, 25, 27

สาม. สรุปบทเรียน

คุณรู้จักความสัมพันธ์เชิงระบบในคำศัพท์ประเภทใด? (Homonymous, paronymic, synonymous และ antonymic.)

คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม คำพ้องความหมาย และคำพ้องความหมาย มีหน้าที่อะไรบ้าง? (ใช้โดยผู้เชี่ยวชาญของคำเมื่อสร้างข้อความ)

คำพ้องเสียงสามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการเล่นสำนวนคำพ้องความหมายช่วยแสดงเฉดสีของความหมายคำพ้องความหมายกระจายคำพูดและทำให้แสดงออกมากขึ้นด้วยความช่วยเหลือของคำพ้องความหมายความขัดแย้งที่คมชัดของวัตถุและปรากฏการณ์ที่อธิบายไว้จะถูกสร้างขึ้น

การบ้าน (แยกได้)

1. § 8-10 (หน้า 22-29)

2. แบบฝึกหัด 1 . แก้ไขประโยค: ค้นหากรณีการใช้คำพ้องความหมายในทางที่ผิดและแก้ไขข้อผิดพลาด

การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในประเทศในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมานั้นไม่สามารถย้อนกลับได้

เด็ก ๆ นำความเศร้าโศกของพ่อแม่มาสู่หัวใจ

หลังจากเชอร์รี่หวาน แอปเปิ้ลพันธุ์แรกก็มาถึง

นิตยสารฉบับใหม่ฉบับแรกได้รับการต้อนรับด้วยความสนใจจากผู้อ่านเป็นอย่างมาก

เครื่องบินทำให้เส้นทางจาก Kamchatka ไป Yakutsk สั้นลงอย่างมาก

ภายใต้ข้อความของแอปพลิเคชันคุณต้องใส่ลายเซ็น

กระจกที่ขุ่นมัวของหน้าต่างทำให้แสงสลัวของเช้าเดือนมีนาคมแทบไม่กระจัดกระจาย

ปากกาของนักเขียนไม่ได้ถูกขับเคลื่อนด้วยความปรารถนาที่จะให้มีประสิทธิภาพภายนอก แต่โดยความปรารถนาที่จะเข้าใจอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นถึงแก่นแท้ของสิ่งที่เกิดขึ้น

การแก้ปัญหานี้จำเป็นต้องมีทัศนศึกษาในวิชาคณิตศาสตร์และชีววิทยา

3. แบบฝึกหัดที่ 2 เลือกคำพ้องความหมายหนึ่งคำและคำตรงข้ามหนึ่งคำสำหรับแต่ละคำ ทำเครื่องหมายคำตรงข้ามหนึ่งรูต

จอย สด สวย คล่องแคล่ว เข้าใจ เรียบร้อย จริงจัง ฉลาด หนุ่มๆ

คำพ้องความหมาย (gr. พารา - ใกล้ + onima - ชื่อ) เป็นคำที่มีรากศัพท์เดี่ยวที่มีเสียงคล้ายคลึงกัน แต่ไม่มีความหมายตรงกัน: ลายเซ็น - ภาพวาด, การแต่งกาย - สวม, หลัก - ตัวพิมพ์ใหญ่ คำพ้องความหมายตามกฎหมายถึงส่วนหนึ่งของคำพูดและทำหน้าที่ทางวากยสัมพันธ์ที่คล้ายคลึงกันในประโยค

โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการสร้างคำของคำพ้องความหมายกลุ่มต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้

1. คำพ้องความหมายที่แตกต่างกันในคำนำหน้า: การพิมพ์ผิด - พิมพ์, จ่าย - จ่าย;
2. คำพ้องความหมายที่แตกต่างกันในส่วนต่อท้าย: ไม่สมหวัง - ขาดความรับผิดชอบ, สิ่งมีชีวิต - สาระสำคัญ; รอง - การเดินทางเพื่อธุรกิจ;
3. คำพ้องความหมายที่แตกต่างกันโดยธรรมชาติของฐาน: หนึ่งมีพื้นฐานที่ไม่ใช่อนุพันธ์, อีกอันมีอนุพันธ์ ในกรณีนี้ คู่สามารถเป็น:

• ก) คำที่มีต้นกำเนิดและคำนำหน้าที่ไม่ใช่อนุพันธ์: การเติบโต - อายุ;
• b) คำที่มีต้นกำเนิดไม่ต่อเนื่องและคำที่ไม่นำหน้าพร้อมคำต่อท้าย: เบรก - เบรก;
• c) คำที่ไม่มีต้นกำเนิดและคำที่มีคำนำหน้าและคำต่อท้าย: load - load

มีความหมายสองกลุ่มระหว่างคำพ้องความหมาย

1. คำพ้องความหมายที่แตกต่างกันในความหมายที่ลึกซึ้ง: ยาว - ยาว, ต้องการ - น่าพอใจ, มีผู้ชาย - มีผู้ชาย, ชีวิต - ทางโลก, ทางการทูต - ทางการทูต ฯลฯ มีคำพ้องความหมายส่วนใหญ่ความหมายของพวกเขาถูกแสดงความคิดเห็นในพจนานุกรมภาษาศาสตร์ (คำอธิบายพจนานุกรมของความยากลำบากพจนานุกรมของคำที่มีรากเดียวพจนานุกรมคำพ้องความหมาย) หลายคนมีลักษณะเฉพาะในความเข้ากันได้ของคำศัพท์ cf.: ผลทางเศรษฐกิจ - การดูแลทำความสะอาดแบบประหยัด, มรดกอันอุดมสมบูรณ์ - มรดกหนัก; เพื่อทำภารกิจให้สำเร็จ - ร้องเพลง

2. คำพ้องความหมายที่ต่างกันมากในความหมาย รัง - รัง - ชำรุด - ชำรุด มีหน่วยภาษาดังกล่าวเพียงไม่กี่หน่วย

กลุ่มคำพ้องความหมายพิเศษคือคำที่มีความแตกต่างในการตรึงการทำงานและโวหารหรือสีโวหาร cf.: งาน (ใช้งานทั่วไป) - งาน (แบบง่ายและพิเศษ) แบบสด (ใช้งานทั่วไป) - แบบสด (แบบเป็นทางการ)

ผู้เขียนบางคนตีความปรากฏการณ์ของ paronymy ในลักษณะที่ขยายออกไป โดยอ้างถึงคำที่ใกล้เคียงกัน (และไม่ใช่แค่คำที่มีรากศัพท์เดียว) ในกรณีนี้ รูปแบบพยัญชนะเช่นสว่าน - ไหลริน, มีดหมอ - แหนบ, เนื้อสับ - เรื่องตลก, บันไดเลื่อน - รถขุด, เลี้ยว - กระจกสี ฯลฯ ควรถือเป็นคำพ้องความหมาย อย่างไรก็ตาม การบรรจบกันในการพูดเป็นแบบสุ่มและไม่ได้รับการแก้ไข โดยความหลากหลายของความสัมพันธ์เชิงระบบในภาษา นอกจากนี้ การเปรียบเทียบคำพยัญชนะต่างกันมักจะเป็นอัตนัย (คำว่า เลี้ยว - กระจกสี ดูเหมือน หนึ่ง เลี้ยว - ภาพลวงตา ไปอีก หนึ่ง)

ความสัมพันธ์ของคำพ้องความหมายกับคำพ้องความหมายคำพ้องความหมายคำตรงข้าม

เมื่อศึกษาคำพ้องความหมาย คำถามมักเกิดขึ้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์กับหมวดหมู่คำศัพท์อื่นๆ เช่น คำพ้องความหมาย คำพ้องความหมาย และคำตรงข้าม ดังนั้น นักวิทยาศาสตร์บางคนถือว่าคำพ้องความหมายเป็นคำพ้องเสียงชนิดหนึ่ง และคำพ้องความหมายจึงเป็น "คำพ้องเสียงเทียม" ซึ่งบ่งบอกถึงความใกล้ชิดอย่างเป็นทางการ อย่างไรก็ตาม ด้วยคำพ้องความหมาย มีความบังเอิญโดยสมบูรณ์ในการออกเสียงคำที่มีความหมายต่างกัน และรูปแบบคำพ้องความหมายมีความแตกต่างบางประการ ไม่เพียงแต่ในการออกเสียง แต่ยังรวมถึงการสะกดคำด้วย นอกจากนี้ยังมีการอธิบายความใกล้เคียงทางความหมายของคำพ้องความหมายในเชิงนิรุกติศาสตร์: ในขั้นต้นพวกเขามีรากร่วมกัน และความคล้ายคลึงกันของคำพ้องเสียงนั้นภายนอกล้วนๆ โดยสุ่ม (ยกเว้นกรณีที่คำพ้องเสียงเกิดขึ้นจากการสลายตัวของความหมายของคำที่มีหลายความหมาย)

คำพ้องต้องแยกออกจากคำพ้องความหมาย แม้ว่าบางครั้งอาจทำได้ยาก เมื่อแยกแยะระหว่างปรากฏการณ์เหล่านี้ ควรระลึกไว้เสมอว่าความคลาดเคลื่อนในความหมายของคำพ้องความหมายมักมีความสำคัญมากจนไม่สามารถแทนที่หนึ่งในนั้นด้วยอีกคำหนึ่งได้ ความสับสนของคำพ้องความหมายนำไปสู่ข้อผิดพลาดทางคำศัพท์อย่างร้ายแรง: “แม่สวม (ควรสวม) เสื้อคลุมให้ลูก”; “นักท่องเที่ยวนั่งอยู่ในล็อบบี้ของโรงแรม” (ต้องเป็นนักเดินทางเพื่อติดต่อธุรกิจ) คำพ้องความหมายมักใช้แทนกันได้ ด้วยความคิดริเริ่มของโครงสร้างเชิงความหมาย พวกเขาให้สิทธิ์แก่ผู้เขียนในการเลือกคำที่เหมาะสมที่สุดในแง่ของความหมาย โดยไม่รวมตัวเลือกสำหรับการแทนที่ที่มีความหมายเหมือนกัน ในขณะเดียวกันก็ทราบกรณีของการเปลี่ยนคำพ้องความหมายเป็นคำพ้องความหมาย ดังนั้น เมื่อไม่นานนี้ คำว่า อ่อนน้อมถ่อมตน จึงมีความหมายว่า "ถ่อมตน ถ่อมตน ถ่อมตน"; การใช้ในความหมายของ "กระทบยอด" ถือว่าไม่เป็นที่ยอมรับ อย่างไรก็ตาม ในภาษาพูด คำนี้มีความหมายมากขึ้น - "เคยชินแล้ว ปรองดองกับบางสิ่งบางอย่าง": คืนดีกับความยากจน คืนดีกับข้อบกพร่อง พจนานุกรมอธิบายที่ทันสมัยของภาษารัสเซียทำเครื่องหมายความหมายนี้เป็นความหมายหลัก ดังนั้นคำพ้องความหมายในอดีตอันเป็นผลมาจากความสับสนในการพูดสามารถเข้าใกล้และกลายเป็นคำพ้องความหมายในที่สุด อย่างไรก็ตาม ควรระลึกไว้เสมอว่าการใช้แทนกันได้ของคำพ้องความหมายล่าสุดจะได้รับอนุญาตก็ต่อเมื่อความหมายใหม่ที่พัฒนาขึ้นในภาษานั้นได้รับการแก้ไขแล้วเท่านั้น

ความแตกต่างทางความหมายของคำพ้องความหมาย ตามกฎแล้ว ไม่ได้ขยายไปสู่สิ่งที่ตรงกันข้ามสุดขั้ว กล่าวคือ คำพ้องความหมายไม่เข้าสู่ความสัมพันธ์ที่ไม่ระบุชื่อ สามารถเปรียบเทียบได้ในบริบทเท่านั้น: "หน้าที่ ไม่ใช่ตำแหน่ง"; "บริการไม่ใช่บริการ" (พาดหัวหนังสือพิมพ์) อย่างไรก็ตาม การตรงกันข้ามของคำพ้องความหมายดังกล่าวไม่ได้สะท้อนให้เห็นในการเชื่อมโยงอย่างเป็นระบบในคำศัพท์และมีลักษณะเป็นครั้งคราว

การใช้คำพ้องเสียงในการพูด

คำพ้องความหมายต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษ เนื่องจากการปะปนกันของคำเหล่านี้เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ในการพูด เช่น การเผชิญหน้าไม่ใช่เรื่องแปลก ใช้ผิดวิธีคำพ้องความหมาย - ภาพวาด: "ใส่ภาพวาดของคุณ"; “นี่คือลายเซ็นของคุณบนใบรับรองหรือไม่” [จิตรกรรมหมายถึง - "ภาพวาดบนผนัง เพดาน ของใช้ในครัวเรือน ฯลฯ" หรือ “การกระทำกับกริยาที่จะทาสี” (หมายถึง “เขียนในที่ต่างๆ”: ตัวอย่างการระบายสีบนการ์ด)] ความหมายเหล่านี้ประดิษฐานอยู่ในพจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย ความหมายของคำว่าลายเซ็นยังอธิบายไว้ที่นี่ 1. “ การดำเนินการกับคำกริยาเพื่อลงนาม (ในความหมาย -“ ยืนยัน, รับรอง, ลงชื่อ) 2. “ จารึกภายใต้บางสิ่ง” (ลายเซ็นใต้ภาพ) 3. “ นามสกุลที่เขียนด้วยลายมือ” (ใส่ลายเซ็นของคุณ)

การใช้คำพ้องความหมายอย่างถูกต้องเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพูดที่มีความสามารถและมีวัฒนธรรม และในทางกลับกัน การผสมคำเหล่านั้นเป็นสัญญาณของวัฒนธรรมการพูดที่ต่ำ

ศิลปินของคำนี้สอนเราถึงการจัดการคำพ้องความหมายอย่างระมัดระวัง ตัวอย่างมากมายของการใช้งานที่ประสบความสำเร็จสามารถอ้างถึงได้: และเมื่อถอดพวงหรีดเดิมออกแล้วพวกเขาก็สวมมงกุฎหนามที่พันด้วยลอเรลบนนั้น (ล.) ด้านข้างใกล้กับลานปศุสัตว์มีการขุดบ่อน้ำขนาดเล็กซึ่งทำหน้าที่เป็นหลุมรดน้ำปศุสัตว์ (ส.-ส.ช.)

คำพ้องความหมายบางครั้งมีการชนกันในข้อความเพื่อดึงความสนใจไปที่ความแตกต่างของความหมาย: รู้ภาษาผู้เขียนไม่สับสนระหว่างดินแดนรกร้างกับดินแดนรกร้าง: พวกเขาไถที่รกร้างว่างเปล่าและสร้างดินแดนรกร้าง (A. Yugov) คำพ้องความหมายยังใช้เพื่อเน้นแนวคิดที่เกี่ยวข้อง: เยาวชน Turgenevs แสดงถึงเกียรติและความซื่อสัตย์ (M. Marich); จากประตูโรงนา ... ออกมาโค้งงอโดยหญิงชราที่มีชีวิตและมีประสบการณ์ (Shol.) คำพ้องความหมายมักถูกเปรียบเทียบในข้อความ: ฉันยินดีที่จะรับใช้ มันน่าเบื่อที่จะรับใช้ (Gr.); การต่อต้านของพวกเขาก็เป็นไปได้เช่นกัน: ฉันปรารถนาการกระทำไม่ใช่การกระทำ แต่เขาอยู่ที่ไหน ความสำเร็จที่แท้จริง ความสำเร็จ ไม่ใช่ความเจริญรุ่งเรือง? (อีท.).

ที่ สุนทรพจน์ทางศิลปะนอกจากนี้ยังสามารถพบการก่อตัวของผู้เขียนรายบุคคลที่ค่อนข้างพิเศษ พวกเขาสร้างขึ้นบนพื้นฐานของการเชื่อมต่อแบบ paronymic กับคำใด ๆ ของภาษาวรรณกรรม "คำพ้องความหมาย" เป็นครั้งคราวดังกล่าวจะแทนที่ความสัมพันธ์ในวลีที่มั่นคง ดังนั้นจึงสร้างปุน: อนุสาวรีย์ของเครื่องพิมพ์เครื่องแรก (cf. เครื่องพิมพ์เครื่องแรก) ลอกงาน (cf. คอลเลกชัน) หนอนแห่งความหยิ่งยโส (cf. ข้อสงสัย ) ร่างของวันเวลาที่ผ่านมา (เปรียบเทียบ การกระทำ) เอฟเฟกต์การ์ตูนของการบรรจบกันของคำพยัญชนะดังกล่าวเกิดขึ้นได้เนื่องจากการเล่นคำที่ไม่คาดคิดอย่างสมบูรณ์ในการแสดงออกที่คุ้นเคยและมั่นคงซึ่งในเวลาเดียวกันได้ภาพใหม่และความหมาย

คำถามสำหรับการตรวจสอบตนเอง

1. ปรากฏการณ์ใดที่เรียกว่า paronymy?
2. คำพ้องความหมายแตกต่างจากคำพ้องเสียงอย่างไร
3. คำพ้องความหมายและคำพ้องความหมายต่างกันอย่างไร
4. คำพ้องความหมายสามารถกลายเป็นคำพ้องความหมายได้ภายใต้เงื่อนไขใด
5. อะไรอธิบายข้อผิดพลาดในการใช้คำพ้องความหมาย

การออกกำลังกาย

21. แทนที่จะใช้จุด ให้ใช้คำพ้องความหมายหนึ่งในวงเล็บแทน

1. ที่ห้องขายตั๋วพวกเขาแสดงใบรับรอง ... (การเดินทาง - ธุรกิจ) 2. ฉันคิดว่าฉันจำ ... (ใบหน้า - บุคลิกภาพ) ของบุคคลนี้ 3. เฟอร์นิเจอร์ถูก ... (แต่งตัว-ใส่) ผ้าคลุม 4. นักแสดงสาวเล่น ... (ชื่อหลัก) ในบทละคร "Anna Karenina" 5. รัดสุดท้าย (แรง - ความพยายาม) เราไปถึงยอดเขา 6. นิทรรศการนำเสนอรองเท้าที่สวยงามและ ... (ปฏิบัติ - ใช้งานได้จริง) ให้เลือกมากมาย 7. กลุ่มเด็กนักเรียน ... (มา - ไป) ไปบรรยายที่พิพิธภัณฑ์ 8. พวกเราทุกคน ... พรุ่งนี้ (เราจะมา - เราจะออกเดินทาง) ไปที่สนามกีฬาเพื่อดูเกมของทีมโปรดของเรา 9. ในท่าเรือเรือ ... (กลายเป็น - ลุกขึ้น) ทอดสมอ 10. ก่อนความสำเร็จของผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิเรา ... (โค้งคำนับ) หัวของเรา 11. เขาตั้งใจฟังบรรยายทำ ... (โน้ต - โน้ต) ในสมุดบันทึก 12. เราไม่ได้เจอกันนานมากจนตอนแรกฉันไม่ได้ ... (ฉันรู้ - ฉันจำได้)

22. สร้างประโยคหรือวลีด้วยคำพ้องความหมาย หากต้องการความช่วยเหลือ โปรดอ่านพจนานุกรมเกี่ยวกับความยากของภาษารัสเซีย

ชนิด - มั่นคง เป็นมิตร - เป็นมิตร ชำรุด - บกพร่อง การออกแบบ - สร้างสรรค์ งดงาม - มีประสิทธิภาพ ผิดประเวณี - เดินเตร่ ไตร่ตรอง - แสดง ความประพฤติ - ผลิต ปัจจุบัน - จัดหา ทดสอบ - ทดสอบ ซ่อน - ซ่อน ประณาม - อภิปราย; นวัตกรรม - ความแปลกใหม่ การเก็บเกี่ยว - ผลผลิต การเป็น - แก่นแท้

23. ระบุข้อผิดพลาดในการพูดที่เกิดจากการผสมคำพ้องความหมาย กำจัดพวกเขาโดยเลือกคำที่เหมาะสม

1. การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในประเทศในช่วง 5-6 ปีที่ผ่านมานั้นไม่สามารถย้อนกลับได้ 2. สถาบันการแพทย์ดำเนินการโภชนาการที่แตกต่างกันของผู้ป่วย 3. ลูก ๆ คำนึงถึงความเศร้าโศกของพ่อแม่ 4. เขาเป็นผู้สนับสนุนหนังสือเล่มนี้อย่างแท้จริงผลงานการศึกษาของเขามีให้เห็นมาจนถึงทุกวันนี้ 5. กว่าร้อยคนตั้งรกรากอยู่ในหอพักซึ่งเพิ่งสร้างใหม่โดยนักเรียนเอง 6. หลังจากเชอร์รี่หวาน แอปเปิ้ลพันธุ์แรกก็มาถึง 7. ในตอนแรก งานทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้ให้ยืมตัวเองง่ายๆ 8. เนื่องจากสภาพอากาศที่ไม่เอื้ออำนวยและความเสียหายที่เกิดขึ้น ทำให้พืชผลในปีนี้ลดลงอย่างมาก 9. แอปเปิ้ลชั้นที่สามครอบคลุมผลิตภัณฑ์ทั้งหมดที่ไม่อยู่ภายใต้การขนส่งในระยะทางไกล 10. หัวหน้าการประชุมเชิงปฏิบัติการกล่าวว่ารองเท้าของโรงงานของเขาเป็นที่ต้องการของผู้ซื้ออย่างมาก 11. นิตยสารฉบับแรกได้รับความสนใจจากผู้อ่านเป็นอย่างมาก 12. เครื่องบินทำให้เส้นทางจาก Kamchatka ถึง Yakutsk สั้นลงอย่างมาก 13. ในการอนุมัติเอกสาร ผู้อำนวยการฟาร์มของรัฐได้ลงลายมือชื่อไว้ 14. หน้าต่าง Frostbitten แทบจะไม่กระจายแสงสลัวของเช้าเดือนมีนาคม 15. ผนังมีลักษณะที่ไม่น่าดูไม่ได้ทาสีเล็บถูกยัดแทนไม้แขวน 16. งานเป็นพื้นที่อยู่อาศัยเดียวกันจึงเป็นอันตรายมากที่จะล้นเกิน 17. ปากกาของนักเขียนไม่ได้ขับเคลื่อนด้วยความปรารถนาที่จะให้มีประสิทธิภาพภายนอก แต่โดยความปรารถนาที่จะเข้าใจอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นถึงแก่นแท้ของสิ่งที่เกิดขึ้น 18. การแก้ปัญหานี้จำเป็นต้องมีทัศนศึกษาในวิชาคณิตศาสตร์และชีววิทยา

1. ให้ตัวเลือกการแก้ไขของคุณ ระบุประเภทข้อผิดพลาด 3

2. ระบุข้อผิดพลาดในการพูดที่เกิดจากการผสมคำพ้องเสียง ขจัดออก (ระบุคำพ้องเสียงที่เลือกบนเส้นเขตแดน) สี่

3.แก้ไขประโยค 5

4. ระบุความหมายของคำ ทำหนึ่งประโยคกับพวกเขา: 6

5. สำเนียง8

6. ปฏิเสธ: สองหมื่นสองพันสี่ร้อยหนึ่ง แปด

7. ให้อย่างน้อย 20 ตัวอย่างการละเมิดบรรทัดฐานของคำศัพท์ สัณฐานวิทยา วากยสัมพันธ์ของภาษารัสเซียจากคำพูดในที่สาธารณะ (วิทยุ โทรทัศน์ หนังสือพิมพ์ นิตยสาร); ให้การวิเคราะห์ข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นและเวอร์ชันการแก้ไขของคุณ 9

บรรณานุกรม. 12

1. ให้ตัวเลือกการแก้ไขของคุณ ระบุประเภทข้อผิดพลาด

1. ชื่อเรื่องของผลงานที่ผู้เขียนสร้างขึ้นในปีเหล่านี้คือการต่อสู้ของประชาชนเพื่ออิสรภาพและอิสรภาพ

ธีมหลักของงานที่สร้างขึ้นโดยนักเขียนในช่วงหลายปีที่ผ่านมาคือการต่อสู้ของประชาชนเพื่ออิสรภาพและอิสรภาพ (ข้อผิดพลาดในการพูดคือลำดับที่ไม่ประสบความสำเร็จในการสร้างประโยค)

2. ติดตั้งลำโพง เกจวัดแรงดันอย่างเหมาะสม “นี่คือการสร้างใหม่ของ Babenko” เมดเวเดฟอธิบาย

ติดตั้งลำโพงและเกจวัดแรงดันอย่างสมเหตุสมผล “นี่คือผลงานใหม่ของ Babenko” เมดเวเดฟอธิบาย ( ไวยากรณ์ผิดพลาด- การสร้างคำที่ผิดพลาด)

3. ไข้หวัดเป็นโรคติดต่อได้สูง ดังนั้นจึงไม่ควรพกติดตัว

ไข้หวัดใหญ่เป็นโรคติดต่อได้ง่ายและไม่ควรเดิน (ข้อผิดพลาดในการพูดคือการใช้คำในความหมายที่ผิดปกติ)

4. จำเป็นต้องปลูกฝังกฎสุขอนามัยส่วนบุคคลให้เด็กเมื่อต้องรับมือกับสัตว์

จำเป็นต้องปลูกฝังกฎสุขอนามัยส่วนบุคคลให้เด็กเมื่อต้องรับมือกับสัตว์ (ข้อผิดพลาดในการพูดคือการใช้คำในความหมายที่ผิดปกติ)

5. ไตรมาสนี้เราเริ่มผลิตขนมปังขิงในชื่อพันธุ์ใหม่: "มอสโก", "ช็อคโกแลต", "รัสเซีย" พวกเขามีคุณสมบัติที่ดีเยี่ยม

ไตรมาสนี้เราเริ่มผลิตขนมปังขิงพันธุ์ใหม่: "มอสโก", "ช็อคโกแลต", "รัสเซีย" (ข้อผิดพลาดในการพูดคือการใช้คำในความหมายที่ผิดปกติ) มีคุณภาพสูง (ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์คือข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำนาม)

6. การสร้างฤดูหนาวที่ได้รับอาหารอย่างดีสำหรับการเลี้ยงสัตว์ในที่สาธารณะเป็นงานแรกของนักเพาะพันธุ์ภาคสนาม

การสร้างฤดูหนาวที่ได้รับอาหารอย่างดีสำหรับปศุสัตว์เป็นงานแรกของชาวนา (ข้อผิดพลาดในการพูดคือการใช้คำในความหมายที่ผิดปกติ)

7. ไม่ใช่ความปรารถนาสำหรับประสิทธิภาพภายนอกที่นำไปสู่ปากกาของนักเขียน แต่เป็นความปรารถนาที่จะเปิดเผยความหมายของสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างลึกซึ้งและสว่างขึ้น

ไม่ใช่ความปรารถนาที่จะโอ้อวดภายนอกที่นำไปสู่ปากกาของนักเขียน แต่เป็นความปรารถนาที่จะเปิดเผยความหมายของสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างลึกซึ้งและสว่างขึ้น

2. ระบุข้อผิดพลาดในการพูดที่เกิดจากการผสมคำพ้องเสียง ขจัดออก (ระบุคำพ้องเสียงที่เลือกบนเส้นเขตแดน)

1. การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในประเทศในช่วงสิบปีที่ผ่านมา กลับไม่ได้

การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในประเทศในช่วงสิบปีที่ผ่านมาไม่สามารถย้อนกลับได้ (คำเหมือน: อดีต - เกิดขึ้น).

2. เขาเป็นผู้สนับสนุนหนังสือเล่มนี้อย่างแท้จริงผลงานของเขามีให้เห็นจนถึงทุกวันนี้

เขาเป็นสาวกตัวจริงของหนังสือเล่มนี้ ผลงานของเขามีให้เห็นมาจนถึงทุกวันนี้ (คำพ้องความหมาย: สหาย - นักพรต).

3. นิตยสารฉบับแรกได้รับการต้อนรับจากผู้อ่านด้วยความสนใจอย่างมาก

นิตยสารฉบับแรกได้รับการต้อนรับด้วยความสนใจจากผู้อ่านเป็นอย่างมาก (คำพ้องความหมาย: ดอกเบี้ย - ดอกเบี้ย).

4. การอนุมัติเอกสาร ผู้อำนวยการลงลายมือชื่อไว้

ในการอนุมัติเอกสาร ผู้อำนวยการได้ลงลายมือชื่อไว้ (คำพ้องความหมาย: ภาพวาด - ลายเซ็น).

5. ผงซักฟอกอเนกประสงค์ใช้สำหรับล้างจาน

ผงซักฟอกอเนกประสงค์ยังใช้สำหรับล้างจาน (คำเหมือน: ซัก - ซัก).

3.แก้ไขประโยค

1. อาจารย์ผู้สอนมาที่อำเภอเพื่อฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านการควบคุมศัตรูพืชจากชาวบ้านในท้องถิ่น

ผู้สอนมาที่อำเภอเพื่อฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านการควบคุมศัตรูพืชจากชาวบ้านในท้องถิ่น

2. แอปเปิ้ลชั้นที่สามครอบคลุมผลิตภัณฑ์ทั้งหมดที่ไม่ต้องขนส่งในระยะทางไกล

แอปเปิ้ลชั้นที่สามครอบคลุมผลิตภัณฑ์ทั้งหมดที่ไม่ต้องขนส่งทางไกล

3. ผู้ที่ไม่ก่ออาชญากรรมอาจได้รับการนิรโทษกรรม

ผู้ที่ก่ออาชญากรรมสามารถถูกนิรโทษกรรมได้

4. มีสถานการณ์แปลก ๆ เกิดขึ้น: ตามข้อตกลงนี้ เราต้องบรรลุตัวชี้วัดดังกล่าวที่เราไม่เคยแสดงมาก่อน และไม่สามารถแสดงได้

มีสถานการณ์แปลก ๆ เกิดขึ้น: ตามข้อตกลงนี้ เราต้องบรรลุตัวชี้วัดดังกล่าวที่เราไม่เคยทำได้มาก่อนและ

21. แทนที่จะใช้จุด ให้ใช้คำพ้องความหมายหนึ่งในวงเล็บแทน

1. ที่ห้องขายตั๋วพวกเขานำเสนอ ... ( การเดินทางเพื่อธุรกิจ - การเดินทางเพื่อธุรกิจ) ใบรับรอง 2. สำหรับฉันดูเหมือนว่าฉันจำได้ ... ( ใบหน้า - บุคลิกภาพ) คนนี้. 3. เฟอร์นิเจอร์ถูก ... ( แต่งตัว-ใส่) ปก. 4. นักแสดงสาวเล่น ... ( หลัก - ทุน) บทบาทในการเล่น "Anna Karenina" 5. รัดสุดท้าย ( กองกำลัง - ความพยายาม) เราก็มาถึงยอดเขาแล้ว 6. นิทรรศการนำเสนอความสวยงามและ ... ( ปฏิบัติ - ปฏิบัติ) รองเท้า. 7. กลุ่มเด็กนักเรียน ... ( มา-ไป) ไปที่พิพิธภัณฑ์เพื่อการบรรยาย 8. พวกเราทุกคน ... พรุ่งนี้ ( มา - ไปกันเถอะ) ไปที่สนามกีฬาเพื่อชมการเล่นของทีมโปรดของคุณ 9. มีเรืออยู่ในท่าเรือ ... ( กลายเป็น - ลุกขึ้น) เพื่อยึด 10. ก่อนความสำเร็จของผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิเรา ... ( ก้มลง - ก้มลง) ศีรษะ. 11. เขาตั้งใจฟังบรรยายทำ ... ( ครอก - บันทึก) ในแผ่นจดบันทึก 12. เราไม่ได้เจอกันนานมากจนตอนแรกฉันไม่ได้ ... ( ได้รับการยอมรับ - รับทราบ).

22. สร้างประโยคหรือวลีด้วยคำพ้องความหมาย หากต้องการความช่วยเหลือ โปรดอ่านพจนานุกรมเกี่ยวกับความยากของภาษารัสเซีย

ชนิด - มั่นคง เป็นมิตร - เป็นมิตร ชำรุด - บกพร่อง การออกแบบ - สร้างสรรค์ งดงาม - มีประสิทธิภาพ ผิดประเวณี - เดินเตร่ ไตร่ตรอง - แสดง ความประพฤติ - ผลิต ปัจจุบัน - จัดหา ทดสอบ - ทดสอบ ซ่อน - ซ่อน ประณาม - อภิปราย; นวัตกรรม - ความแปลกใหม่ การเก็บเกี่ยว - ผลผลิต การเป็น - แก่นแท้

23. ระบุข้อผิดพลาดในการพูดที่เกิดจากการผสมคำพ้องความหมาย กำจัดพวกเขาโดยเลือกคำที่เหมาะสม

1. การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในประเทศในช่วง 5-6 ปีที่ผ่านมาไม่สามารถย้อนกลับได้ 2. สถาบันการแพทย์ดำเนินการโภชนาการที่แตกต่างกันของผู้ป่วย 3. ลูก ๆ คำนึงถึงความเศร้าโศกของพ่อแม่ 4. เขาเป็นผู้สนับสนุนหนังสือเล่มนี้อย่างแท้จริงผลงานการศึกษาของเขามีให้เห็นมาจนถึงทุกวันนี้ 5. กว่าร้อยคนตั้งรกรากอยู่ในหอพักซึ่งเพิ่งสร้างใหม่โดยนักเรียนเอง 6. หลังจากเชอร์รี่หวาน แอปเปิ้ลพันธุ์แรกก็มาถึง 7. ในตอนแรก งานทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้ให้ยืมตัวเองง่ายๆ 8. เนื่องจากสภาพอากาศที่ไม่เอื้ออำนวยและความเสียหายที่เกิดขึ้น ทำให้พืชผลในปีนี้ลดลงอย่างมาก 9. แอปเปิ้ลชั้นที่สามครอบคลุมผลิตภัณฑ์ทั้งหมดที่ไม่อยู่ภายใต้การขนส่งในระยะทางไกล 10. หัวหน้าการประชุมเชิงปฏิบัติการกล่าวว่ารองเท้าของโรงงานของเขาเป็นที่ต้องการของผู้ซื้ออย่างมาก 11. นิตยสารฉบับแรกได้รับความสนใจจากผู้อ่านเป็นอย่างมาก 12. เครื่องบินทำให้เส้นทางจาก Kamchatka ถึง Yakutsk สั้นลงอย่างมาก 13. ในการอนุมัติเอกสาร ผู้อำนวยการฟาร์มของรัฐได้ลงลายมือชื่อไว้ 14. หน้าต่าง Frostbitten แทบจะไม่กระจายแสงสลัวของเช้าเดือนมีนาคม 15. ผนังมีลักษณะที่ไม่น่าดูไม่ได้ทาสีเล็บถูกยัดแทนไม้แขวน 16. งานเป็นพื้นที่อยู่อาศัยเดียวกันจึงเป็นอันตรายมากที่จะล้นเกิน 17. ปากกาของนักเขียนไม่ได้ขับเคลื่อนด้วยความปรารถนาที่จะให้มีประสิทธิภาพภายนอก แต่โดยความปรารถนาที่จะเข้าใจอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นถึงแก่นแท้ของสิ่งที่เกิดขึ้น 18. การแก้ปัญหานี้จำเป็นต้องมีทัศนศึกษาในวิชาคณิตศาสตร์และชีววิทยา

เขียนข้อความ เลือกคำหรือวลีจากวงเล็บที่เหมาะสมที่สุดสำหรับบริบทที่กำหนด

อธิบายตัวเลือกของคุณ

นิรนาม (n, n) อาจารย์

ภายใต้จิตรกรรมฝาผนังเก่า คุณจะไม่พบลายเซ็นของอาจารย์ เป็นที่เชื่อกันว่า (อนุรักษ์ อนุรักษ์) ในใจคนควรมี (งาน ประดิษฐ์) ไม่ใช่ชื่อ เพื่อให้ภาพวาดของวัดใกล้ชิดและเป็นที่รักของผู้ที่กำลังใคร่ครวญเรื่องนี้อาจารย์ต้อง (ทำความคุ้นเคยกับโครงเรื่องเข้าใจโครงเรื่อง) ของปูนเปียกในอนาคตเลือกสีอย่างชำนาญ

อธิบายการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน

คำในวงเล็บเรียกว่าอะไร?

ค้นหาคำที่คล้ายกันในข้อความ พวกเขาเรียกว่าอะไรในแง่ของคำศัพท์?

คำเหล่านี้เรียกว่าอะไรในแง่ของคำศัพท์?

คำพ้องความหมาย

Parushkina G.N.

MBOU "โรงเรียนมัธยมเปตรอฟสกายาหมายเลข 1"

ภูมิภาคออมสค์

ภูมิภาคออมสค์

ใครถูก?

เวลาอาหารเย็น ในห้องครัว Vitya วางซุปร้อนสองจานไว้บนโต๊ะ Pavlik วิ่งมานั่งที่โต๊ะและพึมพำ:

วุ้ย แม่ทำซุปปลาอีกแล้ว ฉันไม่อยากกินมัน

ไม่ใช่ปลา แต่เป็นปลา มีเพียงหางปลา” วทิยาค้าน

อะไรคือความแตกต่าง: ปลาหรือปลา ถ้าแค่อร่อย

คุณคิดว่าใครถูก?

• มาวิเคราะห์องค์ประกอบของคำว่า "ปลา", "ปลา" และ "ภาพวาด", "ลายเซ็น"
• กำหนดคำพ้องความหมายคืออะไร ที่มาของคำนี้คืออะไร?

• คำพ้องความหมาย(gr. พารา - ใกล้ + onyma - ชื่อ) - คำเหล่านี้เป็นคำที่มีรากศัพท์เดียวกันซึ่งมีเสียงคล้ายคลึงกัน แต่มีความหมายต่างกัน

• Alyosha อดทนต่อ HEAVY (HARDS) ทั้งหมดของชีวิตอย่างอ่อนโยน
• Onegin เป็นผู้นำวิถีชีวิต FESTIVE (COLIDAY)
• Varvara เป็นคนที่ซ่อนอยู่ (HIDDEN)
• Kabanova พิสูจน์แล้วว่าเป็นปฏิคมที่กล้าได้กล้าเสียและสำรอง (กำไร)
• จิตวิญญาณ (Soulful) ความสมดุลของหญิงสาวอารมณ์เสีย
• Katerina ถือว่าพายุเป็นสัญญาณ (SIGN) แห่งความโชคร้าย

"สร้างวลี":เลือกคำที่ถูกต้องจากวงเล็บสำหรับคำที่กำหนด อธิบายความแตกต่างในความหมายของคำพ้องความหมาย

บุคคล, อาชีพ (ภาคปฏิบัติ, ภาคปฏิบัติ); ประเภท, วิธีการ (มีประสิทธิภาพ, ตระการตา); ทัศนคติ, ปฏิคม (ประหยัด, ระมัดระวัง); เก่ง, ประดิษฐ์ (เจ้านาย, ขน); สนทนา, ดนตรี (จิตวิญญาณ, จิตวิญญาณ), ห้องโถง, มุมมอง (สาธิต, สาธิต)

"แก้ไขในสิ่งผิด":ค้นหาและแก้ไขข้อผิดพลาดในการใช้คำพ้องความหมาย

1) อาหารกลางวันเต็มมาก 2) ผู้อยู่อาศัยในบ้านยื่นเรื่องร้องเรียนเกี่ยวกับประสิทธิภาพการทำงานของช่างไฟฟ้าในเขตจำหน่ายไม่ดี แต่ได้รับการพิมพ์ผิด 3) เสื้อคลุมขนสัตว์ทำจากขนฝีมือดี 4) นักแสดงชื่อดังนำแสดงในบทนำ

แทนที่จะใช้จุด ให้ใช้หนึ่งในคำพ้องความหมายที่ระบุในวงเล็บ (ขีดฆ่าคำที่ไม่จำเป็น)

1. ที่ห้องขายตั๋วพวกเขาแสดงใบรับรอง ... (การเดินทาง - สำรอง) 2. ฉันคิดว่าฉันจำ ... (ใบหน้า - บุคลิกภาพ) ของบุคคลนี้ 3. เฟอร์นิเจอร์ถูก ... (แต่งตัว-ใส่) ผ้าคลุม 4. นักแสดงสาวเล่น ... (ชื่อหลัก) ในบทละคร "Anna Karenina" 5. รัดสุดท้าย (แรง - ความพยายาม) เราไปถึงยอดเขา

สร้างวลีด้วยคำพ้องความหมาย:

ใจดี - มั่นคง เป็นมิตร - เป็นมิตร บกพร่อง - บกพร่อง การออกแบบ - สร้างสรรค์ งดงาม - มีประสิทธิภาพ ผิดประเวณี - เดินเตร่ ไตร่ตรอง - แสดง ประพฤติ - ผลิต นำเสนอ - จัดหา ทดสอบ - ทดสอบ ซ่อน - ซ่อน ประณาม - อภิปราย

ระบุข้อผิดพลาดในการพูดที่เกิดจากการผสมคำพ้องความหมาย กำจัดพวกเขาโดยเลือกคำที่เหมาะสม

1. การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในประเทศในช่วง 5-6 ปีที่ผ่านมานั้นไม่สามารถย้อนกลับได้ 2. สถาบันการแพทย์ดำเนินการโภชนาการที่แตกต่างกันของผู้ป่วย 3. ลูก ๆ คำนึงถึงความเศร้าโศกของพ่อแม่ 4. เขาเป็นผู้สนับสนุนหนังสือเล่มนี้อย่างแท้จริงผลงานการศึกษาของเขามีให้เห็นมาจนถึงทุกวันนี้ 5. กว่าร้อยคนตั้งรกรากอยู่ในหอพักซึ่งเพิ่งสร้างใหม่โดยนักเรียนเอง 6. หลังจากเชอร์รี่หวาน แอปเปิ้ลพันธุ์แรกก็มาถึง

• 1. คำใดที่เรียกว่าคำพ้องความหมาย?
• 2. คำพ้องความหมายเกิดขึ้นได้อย่างไร?
• 3. บทบาทของคำพ้องความหมายในการพูดคืออะไร?

• การบ้าน.เลือกจากผลงานศิลปะ 6 ประโยคพร้อมคำพ้องความหมาย