ลูกพูดพล่าม - ขึ้นเวทีก่อน การพัฒนาคำพูด. ก่อนที่จะไปจะไปและหลังจากนั้นคำแรกและแม้แต่วลีก็ปรากฏขึ้น ตามลำดับเวลา การพูดคุยของทารกเกิดขึ้นในช่วงครึ่งหลังของปีแรก - ปรากฏขึ้นเมื่ออายุประมาณ 6-7 เดือน และจะถูกแทนที่ด้วยขั้นต่อไปเมื่อต้นปีที่สองของชีวิตเด็ก

Babble of a child: คุณสมบัติของขั้นตอนการพัฒนาก่อนพูด

การพูดของทารก เราหมายถึงการเปล่งเสียงแบบพยางค์ ด้วยพยางค์เปิด เด็กแสดงความต้องการและความปรารถนาของเขา และมักจะเพียงแค่ "เล่น" กุมารแพทย์สังเกตว่าการพูดพล่ามของทารกไปพร้อมกันกับกิจกรรมการจัดการวัตถุของทารก เมื่อเวลาผ่านไป กลุ่มพยางค์จะมีความหลากหลายมากขึ้นเรื่อยๆ ไม่เพียงแต่พยางค์เดียวกันเท่านั้น (ba-ba; ma-ma; pa-pa เป็นต้น) แต่ยังรวมถึงพยางค์ประเภทต่างๆ (ta-tu, boo-ba เป็นต้น) .) จ.)

• ในตอนเริ่มต้น องค์ประกอบของการพูดพล่ามของเด็กนั้นมีความหลากหลาย แม้ว่าจะค่อนข้างวุ่นวาย: ธรรมชาติของเสียงและลำดับของเสียงนั้นค่อนข้างยากที่จะกำหนด เมื่อเวลาผ่านไป ทารกจะพัฒนาเสียงที่ "ชื่นชอบ" - องค์ประกอบของการพูดพล่ามจะหมดลง แต่ "วลี" จะคงที่และเริ่มมีความหมายบางอย่างที่เฉพาะเจาะจง
• เมื่ออายุได้ 8.5-9 เดือน การพูดพล่ามของเด็กจะเปลี่ยนลักษณะนิสัย กุมารแพทย์เรียกการพูดพล่ามในเวลาต่อมาว่า "มอดูเลต" หรือ "ไพเราะ" โปรดทราบว่าเด็กสามารถเลียนแบบได้แล้ว - เขาทำซ้ำน้ำเสียงของผู้ใหญ่อย่างขยันขันแข็งและทำซ้ำตามลำดับของเสียง

โดยไม่คำนึงถึงสภาพแวดล้อมทางภาษาของเด็ก เสียงทั่วไปที่สุดในการพูดพล่ามคือ P, B, T, M, D, N, K, G, S และ X.] ส่วนใหญ่มักเป็นพยางค์เปิดที่ร้องง่าย

ประสบความสำเร็จผู้ปกครองควรช่วยเขาในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนา ในกรณีที่พูดพล่าม เด็กก็ต้องการความช่วยเหลือเช่นกัน

• เพื่อให้ทารกได้ยินเสียงพูดของผู้ใหญ่ การสร้างบรรยากาศที่เหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญมาก - ห้องควรเงียบ เด็กควรรู้สึกสบายและสงบ
• การพัฒนาอย่างแข็งขันของการพูดคุยของทารกนั้นอำนวยความสะดวกโดยการเพิ่มคุณค่าของสภาพแวดล้อมเสียงทีละน้อย - แนะนำเด็กให้รู้จักกับแหล่งเสียงใหม่: การบันทึกเสียง ฯลฯ
• ใช้ความเชื่อมโยงระหว่างกิจกรรมรูปแบบต่างๆ: ส่งเสริมการออกกำลังกาย เข้าสังคมกับเด็ก ทำให้เขา "พูดคุย" กับเพื่อนฝูงได้
• รักษาการติดต่อกับเด็ก - "พูด" กับเขาในภาษาของเขา สบตาเพื่อให้ความสนใจและกระตุ้นการสะท้อนเลียนแบบของทารก
• พยายามทำให้แน่ใจว่าเด็กได้ยินคำพูดอยู่ตลอดเวลาและเข้าใจถึงความเชื่อมโยงกับวัตถุต่างๆ - พูดคุยกับทารก กระตุ้นให้เขาเข้าสู่บทสนทนาที่น่าสนใจกับคุณ

สถานที่พิเศษในการพัฒนาการพูดพล่ามของเด็กนั้นมีไว้สำหรับฝึกกล้ามเนื้อของริมฝีปากและแก้ม

ผู้ปกครองหลายคนสังเกตว่าเวทีพูดพล่ามของทารกเป็นหนึ่งในช่วงเวลาอันเป็นที่รักและสนุกสนานที่สุด - นี่เป็นช่วงเวลาที่น่าทึ่งของการสื่อสารอย่างมีสติกับทารก ซึ่งเป็นการวางรากฐานที่มั่นคงสำหรับการเชื่อมต่อทางจิตใจและอารมณ์ที่แข็งแกร่งระหว่างคุณ!

บุคคลเกิดมาพร้อมกับความสามารถในการ "มีเสียง" ซึ่งเห็นได้จากเสียงร้องของทารกแรกเกิด ซึ่งกลายเป็นก้าวแรกสู่การสื่อสารกับโลกภายนอก นี่เป็นปฏิกิริยาโดยกำเนิดที่ไม่ขึ้นกับเพศของเด็กหรือลักษณะของภาษาที่เขาต้องเรียนรู้

ในเดือนที่สองหรือสามของชีวิต เราสามารถแยกแยะระหว่างเสียงร้องที่ "หิวโหย" กับการร้องไห้ที่บ่งบอกถึงความเจ็บปวดได้ ประเภทของเสียงกรีดร้องแตกต่างกันไปตามเสียงและจังหวะของมัน คนใกล้ชิดเริ่มแยกแยะได้อย่างรวดเร็ว ต่อมาก็มีเสียงร้องเรียกความสนใจจากผู้ใหญ่ บางครั้งการร้องไห้นี้เรียกว่าเป็นเท็จ ของปลอม แม้ว่าจะเป็นการดีกว่าถ้าเพียงแค่ตระหนักถึงสิทธิ์ในการให้ความสนใจและการสื่อสารของทารก ซึ่งไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับความต้องการทางสรีรวิทยาที่เรียบง่ายเท่านั้น เมื่อเวลาผ่านไปหลายเดือน ทารกเริ่มแสดงความสามารถในการสื่อสารโดยกำเนิด และยิ้มให้พวกผู้หญิง ไม่ใช่เพื่ออะไรที่รอยยิ้มเป็นพื้นฐานของการติดต่อระหว่างบุคคลในเชิงบวก!

สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าในช่วงปีแรกของชีวิตที่การเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานได้รับการฝึกฝน ซึ่งรวมถึงการเคลื่อนไหวของริมฝีปาก ลิ้น และเพดานอ่อน หากทารกดูดหัวนมควรวาง "ที่แก้ม" (สลับกันสำหรับด้านขวาและซ้ายเป็นเวลา 1-2 ชั่วโมง) เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อของขอบด้านข้างของลิ้น การทำงานของอวัยวะที่เปล่งออกมานั้นสอดคล้องกับการหายใจด้วยการทำงานของสายเสียง

เมื่ออายุได้ประมาณสองเดือน ทารกจะพัฒนาเสียงที่ชัดเจนซึ่งคล้ายกับสระ สิ่งสำคัญที่สุดคือเห็นได้ชัดว่าเขาสนุกกับมัน นี่คือเสียงฮัม ซึ่งเรียกว่าคล้ายกับเสียงของนกพิราบ ภายในสามหรือสี่เดือน การมีเพศสัมพันธ์จะถึงระดับสูงสุด เมื่อเกิดปฏิกิริยาทางบวกที่บ้าน เสียงอึกทึกก็รุนแรงขึ้นและมีอารมณ์มากขึ้นเรื่อยๆ คร่ำครวญไม่คร่ำครวญจากผู้เป็นที่รัก ค่อย ๆ จางหายไป จางหายไป

เด็กเริ่มพูดพล่ามเมื่ออายุประมาณหกเดือน Babble เป็นการผสมผสานเสียงสั้น ๆ ที่คล้ายกับการผสมพยัญชนะ + สระ คอมเพล็กซ์เสียง (เช่น<ма-ма>หรือ<ба-ба>) ไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับความหมาย นักวิจัยตั้งข้อสังเกตในการพูดพล่ามของเสียงทารกที่โดยทั่วไปไม่มีในภาษารัสเซีย (จมูก, ลำคอ, สำลัก) การพูดพล่ามจะค่อยๆ ซับซ้อนขึ้นในหลายทิศทาง: มีการผสมผสานเสียงใหม่ๆ มากขึ้นเรื่อยๆ การเปล่งเสียงของเสียงก็ยาวขึ้น กลุ่มพยางค์ต่างๆปรากฏขึ้น สามารถสังเกตความคล้ายคลึงกันของลักษณะเสียงสูงต่ำของภาษาแม่

Babble แตกต่าง - เพื่อตัวคุณเองและเพื่อผู้อื่น ในอีกด้านหนึ่ง เด็กเรียนรู้ที่จะฟังตัวเอง เพื่อวัดปฏิกิริยาของการเคลื่อนไหวและการได้ยิน แต่เมื่อเด็กสังเกตเห็นผู้ใหญ่ข้างๆ เขา น้ำเสียงของ babble จะกลายเป็นเหมือนบทสนทนามากขึ้น การเปล่งเสียงจะดังขึ้นพร้อมกับรอยยิ้ม การพูดพล่ามของทารกในปีที่สองของชีวิต (โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เห็นได้ชัดเจนในเด็กที่พูดช้า) มีลักษณะที่แตกต่างกันเล็กน้อย: เพื่อที่จะสื่อสารกับผู้อื่นเด็กจะเลียนแบบน้ำเสียงและบรรลุสิ่งที่เขาต้องการด้วยความช่วยเหลือจากท่าทางและ การแสดงออกทางสีหน้า.

การคุยโว (ตั้งแต่ 2 ถึง 8 เดือน) และการพูดพล่าม (ตั้งแต่ 6 ถึง 22 เดือน) ไม่ใช่คำพูดเนื่องจากไม่ได้มีความหมายอะไรเลย แต่นี่เป็นช่วงเวลาที่สำคัญมากในการพัฒนามนุษย์ - คำเตือน "ปลุก" ต่อปัญหาการพูดที่อาจเกิดขึ้นใน อนาคต. ตามกฎแล้วเด็กที่มีการมองเห็นลดลงมีสติปัญญาต้องผ่านขั้นตอนเหล่านี้ของการพัฒนาคำพูดด้วยความล่าช้า เด็กหูหนวกก็พูดพล่ามเช่นกัน พูดพล่ามของพวกเขาค่อยๆ จางหายไปและหยุดลง ยิ่งคำพูดของเด็กมีความหลากหลายและแสดงออกมากเท่าใด โอกาสที่เขาจะพัฒนาคำพูดที่ประสบความสำเร็จในอนาคตก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น

โดยทั่วไปแล้ว รูปแบบที่น่าสนใจจะถูกบันทึกไว้: ลำดับของการปรากฏตัวของเสียงพูดพล่ามจะคล้ายกับลำดับของการปรากฏตัวของเสียงในองค์ประกอบของคำ เด็กต้องผ่านเส้นทางนี้สองครั้ง: ครั้งแรกในระหว่างเกม เป็นการซ้อม จากนั้นขั้นตอนที่ยากของการควบคุมเสียงเหล่านี้ด้วยการพูดอย่างอิสระจะเริ่มต้นขึ้น ดูเผินๆ ก็รู้สึกแปลกที่เด็กที่พูดพล่ามๆ นั้นฟังดูซับซ้อน (<с>, <з>, <ш>, <ж>, <л>,<р>, <р`>p) อย่างช้าๆ (ในช่วงสามหรือห้าปี) เรียนรู้ที่จะพูดให้ชัดเจนโดยเป็นส่วนหนึ่งของคำ ประเด็นคือเมื่อพูดพล่ามไม่มีเป้าหมายที่จะออกเสียงเสียงของภาษาใดภาษาหนึ่งในบางเงื่อนไข เมื่อเปล่งเสียงเป็นส่วนหนึ่งของคำ จำเป็นต้องเข้าใจ ปรับให้เข้ากับมาตรฐานเพื่อควบคุมตนเอง เพื่อวัดความพยายามของเสียงพูดและภาพอะคูสติก

การเปลี่ยนจากการพูดพล่ามเป็นการพูดด้วยวาจาเป็นการเปลี่ยนจากการสื่อสารก่อนลงชื่อเป็นการสื่อสารแบบเซ็น (โดยที่สัญลักษณ์คือคำ) ซึ่งเกิดขึ้นพร้อมกับการเปลี่ยนจากช่วงวัยทารกไปสู่วัยเด็ก มาช่วยกันลูกหลานของเราด้วยกัน!

Tatyana Markovna Margolina นักบำบัดการพูดในหมวดหมู่สูงสุด

เสียงที่ทารกสร้างขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจที่จะแสดงความหมายใดๆ เมื่อการพูดพล่ามค่อยๆ เริ่มรวมเสียงที่เป็นแบบฉบับของสภาพแวดล้อมการพูดของเด็กและใช้สำหรับการสื่อสาร จะมีการใช้คำชี้แจงต่างๆ เช่น พูดพล่ามโดยตรง พูดพล่ามควบคุม เป็นต้น ควรสังเกตว่าแม้แต่ทารกที่หูหนวกโดยสมบูรณ์ก็ยังพูดพล่ามในช่วงสองสามเดือนแรกของชีวิตในลักษณะเดียวกับทารกที่ได้ยินปกติ

พูดพล่าม

การเปล่งเสียงก่อนพูดของเด็กซึ่งปรากฏในตอนท้ายของครั้งแรก - จุดเริ่มต้นของครึ่งหลังของปีของชีวิต เป็นคำพยางค์ซ้ำหลายพยางค์หรือพยางค์เดี่ยว เช่น "ตะ-ตะ-ตะ", "บา", "หม่า" เป็นต้น ซึ่งเด็กจะใช้เพื่อตั้งชื่อสิ่งของ แสดงความต้องการ ความต้องการ ประกอบเรื่อง -กิจกรรมการจัดการ มักถูกมองว่าเป็น "การเล่น" ของเด็กด้วยเสียงร้อง L. ของทารกเปิดใช้งานเพื่อตอบสนองต่อคำพูดของผู้ใหญ่ที่จ่าหน้าถึงเด็ก (เรียกว่า L. ซึ่งกันและกัน) ในตอนท้ายของปีแรกของชีวิต "พูดพล่าม" ถูกบันทึกไว้ - L. น้ำเสียงที่เลียนแบบทั้งวลีหรือหลายวลีเพื่อเลียนแบบคำพูดของผู้ใหญ่ "Battering" - ลางสังหรณ์ของการปรากฏตัวของคำพูดที่ใช้งานอยู่ ไม่เหมือนการเปล่งเสียงก่อนพูดอื่นๆ L. อาจมีคุณค่าในการวินิจฉัย เนื่องจากไม่มีอยู่ในเด็กปัญญาอ่อน ที่เด็กหูหนวก แอลเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ แต่ไม่มีส่วนกลับ S. Yu. Meshcheryakova

BABE

ปฏิกิริยาทางเสียงของเด็กต่อสิ่งเร้าเชิงบวก ปรากฏขึ้นตามปกติในเดือนที่สองของชีวิตในรูปแบบของคอมเพล็กซ์เสียงที่เรียบง่ายต่างๆ (cooing) และค่อยๆซับซ้อนมากขึ้นกลายเป็นพยางค์ซ้ำหลายพยางค์ โดยมีความคลาดเคลื่อนทางพัฒนาการปรากฏในภายหลัง

พูดพล่าม

Common Slavonic จากคำเลียนเสียงธรรมชาติ "lep") - เสียงที่นำหน้าเสียงพูดที่ทารกสร้างขึ้นตั้งแต่ 2 ถึง 6 เดือน ในเวลาเดียวกัน มีหลายเสียงที่ไม่ได้อยู่ในภาษาแม่ การตั้งค่าหน่วยเสียงขึ้นอยู่กับอารมณ์ความต้องการที่เกิดขึ้นตามที่คาดไว้ พวกเขาพูดถึงหน่วยเสียงของอาหารหน่วยเสียงของความสุข ฯลฯ หน่วยเสียงที่ทำซ้ำโดยเจตนาที่เลียนแบบ คำพูดแสดงโดยคำว่า การวนซ้ำ (เหตุการณ์ปกติ ตรงกันข้ามกับความผิดปกติของคำพูดที่สอดคล้องกันในผู้ใหญ่) เมื่อการพูดพล่ามเริ่มรวมเสียงของสภาพแวดล้อมการพูดและทารกใช้เพื่อการสื่อสารจะใช้คำชี้แจง ตัวอย่างเช่น พูดพล่ามโดยตรง พูดพล่ามควบคุม ฯลฯ คำว่าพูดพล่ามทางภาษาหมายถึงการพูดพล่ามของทารกซึ่งเป็นวิธีการสื่อสารอยู่แล้ว ในเวลานี้ การเลียนแบบเสียงพูดที่ได้ยินอย่างล่าช้าปรากฏขึ้น ก่อนการปรากฏตัวของ echolalia - metalalia (cf. Phonography) ในช่วง 6 เดือนแรก ทารกที่หูหนวกตั้งแต่แรกเกิดก็พูดพล่ามเช่นกัน แต่แล้วก็ไม่เหมือนกับเด็กที่ได้ยินปกติ พวกเขาจะพูดพล่ามน้อยลงเรื่อยๆ และเมื่ออายุได้หนึ่งขวบ การพูดพล่ามของเขาก็หยุดลง

การเรียนรู้การออกเสียงของเสียงพูดเป็นงานที่ยากมาก และแม้ว่าเด็กจะเริ่มฝึกการออกเสียงเสียงตั้งแต่อายุหนึ่งเดือนครึ่ง แต่เขาต้องใช้เวลาเกือบสามปีในการเรียนรู้ศิลปะนี้ เสียงขลุ่ย ขลุ่ย พูดพล่าม พูดจาแบบมอดูเลตเป็นเกมประเภทหนึ่ง และนั่นคือเหตุผลที่พวกเขาให้ความสุขกับเด็ก เขาดื้อรั้นหลายนาทีทำซ้ำเสียงเดียวกันและฝึกฝนในการเปล่งเสียงพูด

โดยปกติ ในการสำแดงครั้งแรกของเสียงร้อง มารดาหรือคนใกล้ชิดจะเริ่ม "พูด" กับทารก โดยพูดซ้ำว่า "อ๊ะ! อา-กู! เป็นต้น เด็กหยิบเสียงเหล่านี้อย่างกระตือรือร้นและพูดซ้ำ การเลียนแบบซึ่งกันและกันดังกล่าวก่อให้เกิดการพัฒนาอย่างรวดเร็วของปฏิกิริยาก่อนการพูดที่ซับซ้อนมากขึ้นเรื่อยๆ เมื่อเด็กเริ่มพูดพล่ามคนเดียวทั้งหมด หากเด็กไม่หมั้น เสียงหอนและพูดพล่ามจะหยุดในไม่ช้า

เพื่อให้ทารกฮัมและพูดพล่าม จำเป็นที่เขาจะอิ่ม แห้ง และอบอุ่น และที่สำคัญที่สุดคือ เขามีการสื่อสารทางอารมณ์กับผู้ใหญ่ กับพื้นหลังของแอนิเมชั่นที่สนุกสนาน ปฏิกิริยาของเสียงร้องทั้งหมดแสดงออกและยืนกราน: เด็ก ๆ "พูด" ด้วยน้ำเสียงที่หลากหลายและเป็นเวลานาน 10, 15 นาทีติดต่อกัน ในระหว่างเกมกับเด็ก การสร้างเงื่อนไขดังกล่าวเป็นสิ่งสำคัญมากเพื่อให้เขาได้ยินตัวเองและผู้ใหญ่ ที่นี่แม่หมั้นกับ Yura อายุสี่เดือน: เขาออกเสียงเสียง "agu-u" และแม่หลังจากหยุดสั้น ๆ 1-2 วินาทีเสียงเหล่านี้ซ้ำ ยูราหยิบพวกมันขึ้นมาอย่างรวดเร็วและพูดว่า "อากู-อู" อีกครั้ง ฯลฯ และจากนั้นก็ส่งเสียงร้องด้วยความปิติยินดี ปฏิกิริยาทางอารมณ์ของผู้ใหญ่ที่เล่นกับเด็กมีความสำคัญอย่างยิ่งที่นี่ หากเขาแสดงออกด้วยสีหน้าและน้ำเสียงที่เปี่ยมสุข ความสุข เมื่อเด็กเลียนแบบเสียง ความสำเร็จจะมีนัยสำคัญอย่างยิ่ง ตั้งแต่เดือนแรกเป็นต้นไป การอนุมัติของผู้ใหญ่ถือเป็นแรงจูงใจที่ดีสำหรับเด็ก

ปฏิกิริยาที่ไม่ใช้คำพูดจะพัฒนาได้ไม่ดีเมื่อเด็กหมั้น แต่เขาไม่ได้ยินตัวเองและผู้ใหญ่ ดังนั้นหากมีเสียงเพลงดังในห้อง คนกำลังคุยกันหรือเด็กคนอื่นส่งเสียงดัง เด็กก็จะเงียบไปในไม่ช้า ปฏิกิริยาทางเสียงทั้งหมดของทารกซึ่งอยู่ในสภาพแวดล้อมที่มีเสียงดังตลอดเวลา พัฒนาได้ช้ามากและมีจำนวนเสียงที่เขาเรียนรู้ที่จะพูดได้ไม่ดีนัก สถานการณ์นี้จำเป็นต้องคำนึงถึงโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ปกครองที่เชื่อว่าควรสอนเด็กให้ส่งเสียงตั้งแต่อายุยังน้อย มิฉะนั้น พวกเขากล่าวว่าเขาจะถูกนิสัยเสียและจะเรียกร้องเงื่อนไขพิเศษบางอย่าง "ลูซี่ของเราคุณ รู้ไว้ไม่ใช่เจ้าหญิง! ทำไมชีวิตควรหยุดถ้าเธอต้องการสารภาพหรือนอน? - พ่อคนนี้พูดด้วยความขุ่นเคือง