Test pe tema „Predare evolutivă”

Alege raspunsurile corecte

1. Șobolanul cenușiu îl înlocuiește pe cel negru. Ce fel de lupta este asta?

a – intraspecific; b – interspecific; c – combaterea condiţiilor de mediu nefavorabile.

2. Sistemul numelor duble latine a fost introdus în știința biologică prin:

a – Linné; b – Lamarck; c – Cuvier; d – Darwin.

3. Apariția de noi specii duce la:

a – selecția de conducere; b – stabilizatoare de selecție; c – selecția sexuală.

4. Evoluția este:

a - dezvoltarea individuală a organismelor;

b - schimbarea indivizilor;

c - dezvoltarea istorică ireversibilă a lumii organice;

d - schimbări în viața plantelor și animalelor.

5. Naturalistul francez care a creat prima teorie evoluționistă a fost:
a - Cuvier; b – Lamarck; c – Linné; domnule Darwin

6. Principala forță motrice a evoluției este:

a – divergența caracteristicilor;

b – adaptabilitatea la condițiile de mediu;

c – ereditatea;

d – selecția naturală.

7. Sistemul numelor duble latine a fost introdus în știința biologică prin:

a – Linné; b – Cuvier; c – Lamarck; d – Darwin.

8. Ansamblul semnelor externe și interne ale corpului:

a – cariotip; b – genotip; c – fenotip; d – genomul.

9. Cea mai intensă luptă pentru existență:

a – lupta cu condițiile de mediu; b – interspecific; c – intraspecific; d – toate cele trei tipuri de luptă sunt egale.

10. Modificările asociate cu o reducere a intervalului și a numărului de indivizi ai unei specii se numesc:

a – aromorfoza;

b - progresul biologic;

c – degenerare;

g - regresie biologică.

TEST DE BIOLOGIE GRAD 11

Partea 1

Opțiunea 1
A1. Care om de știință a considerat forța motrice a evoluției ca fiind dorința de perfecțiune și a argumentat
moștenirea caracteristicilor dobândite?
1) Karl Liney
2) Jean-Baptiste Lamarck
3) Charles Darwin
4) A.N. Chetverikov
A2. Un grup de indivizi care se încrucișează liber din aceeași specie care există de mult timp
într-o anumită parte a gamei, relativ izolat de alte populații ale aceleiași specii,
numit:
1) Vizualizare
2) Populația
3) Varietate
4) Colonie
A3. Ce criteriu de specie include caracteristicile structurii externe și interne a câmpului?
soareci?
1) Morfologic
2) Genetică
3) Ecologic
4) geografic
A4. Ce criteriu de tip include totalitatea factorilor de mediu, care includ
Este ursul polar adaptat?
1) Morfologic
2) Genetică
3) Ecologic
4) geografic
A5. Statisticile privind populația includ:
1) Mortalitatea
2) Numărul
3) Fertilitatea
4) Rata de creștere
A6. Cum se numește schimbarea aleatorie nedirecțională a frecvențelor alelelor și genotipului?
populatii?
1) Variabilitatea mutațională
2) Valuri de populație
3) Deriva genetică
4) Izolație
A7. Cum se numesc fluctuațiile periodice și neperiodice ale mărimii populației?
spre o creştere sau spre o scădere a numărului de indivizi?
1) Valurile vieții
2) Deriva genetică
3) Izolație
4) Selecția naturală

ÎN 1. Ce schimbări evolutive pot fi atribuite aromorfozelor?
1) Aspectul unei flori
2) Formarea organelor și țesuturilor la plante
3) Apariția bacteriilor termofile
4) Atrofia rădăcinilor și a frunzelor de dodder
5) Specializarea unor plante la anumiți polenizatori
6) Temperatura corpului constantă
LA 2. Factorii evolutivi includ:
1) Divergenta
2) Variabilitatea ereditară
3) Convergența
4) Lupta pentru existență
5) Paralelism
6) Selecția naturală

Cauza morții plantelor
A) fructele, împreună cu fânul, cad în
stomacul ierbivorelor
B) plantele mor din cauza înghețurilor severe și
secetă
C) semințele mor în deșerturi și
Antarctica
D) plantele se îndepărtează între ele
D) păsările mănâncă fructele
E) plantele mor din cauza bacteriilor și virușilor
O formă de luptă pentru existență
1) intraspecific
2) interspecific
3) combaterea condiţiilor nefavorabile
A
B
ÎN
G
D
E

corespunde
Semn animal
A) apariția reproducerii sexuale
B) formarea aripilor la cetacee
B) aspectul unei inimi cu 4 camere
D) apariţia unei metode autotrofe
nutriție
D) transformarea frunzelor în spini
plante de deșert
E) pierderea frunzelor, rădăcinilor și clorofilei din
dodders
Direcția evoluției
1) aromorfoza (arogeneza)
2) idioadaptare (alogeneză)

A
B
ÎN
G
D
E

TEST DE BIOLOGIE GRAD 11
PE TEMA „ÎNVĂȚĂTURI DE BAZĂ DESPRE EVOLUȚIE”
Partea 1
Pentru fiecare sarcină A1A15 există 4 răspunsuri posibile, dintre care doar unul este corect.
Opțiunea 2
A1. Cine este autorul primei doctrine evolutive?
1) Karl Liney
2) Jean-Baptiste Lamarck
3) Charles Darwin
4) A.N. Chetverikov
A2. Unitatea structurală a speciei este...
1) Individ
2) Populația
3) Colonie
4) Turma
A3. Cărui criteriu de specie îi aparține setul de cromozomi caracteristici Homo sapiens: lor
număr, dimensiune, formă?
1) Morfologic
2) Genetică
3) Ecologic
4) geografic
A4. La ce criteriu de specie este creșterea Grouse grandiflora în păduri pe
locuri stâncoase?
1) geografic
2) Morfologic
3) Ecologic
4) Etologic
A5. Indicatorii dinamici ai populației includ:
1) Mortalitatea
2) Numărul
3) Densitatea
4) Structura
A6. Cauza valurilor populației nu este:
1) Fluctuațiile sezoniere ale temperaturii
2) Dezastre naturale
3) Agresiunea prădătorilor
4) Variabilitatea mutațională
A7. Ce împiedică schimbul de informații genetice între populații?
1) Variabilitatea mutațională
2) Valuri de populație
3) Deriva genetică
4) Izolație
A8. Cum se numește complexul de diverse relații dintre organisme și factori?
natura neînsuflețită și vie:
1) Selecția naturală
2) Lupta pentru existență
3) Adaptabilitate

4) Variabilitatea
A9. Ce formă de luptă pentru existență este un biban de râu care își mănâncă alevinul?
1) Interspecific
2) Intraspecific
3) Cu condiții de mediu nefavorabile
4) Asistență reciprocă intraspecifică
A10. Ce formă de selecție naturală vizează păstrarea mutațiilor care conduc la mai puține
variabilitatea valorii medii a unei trăsături?
1) Stimularea selecției naturale
2) Selecția naturală perturbatoare
3) Stabilizarea selecției naturale
4) Selecția naturală perturbatoare
A11. Ce factor evolutiv contribuie la apariția barierelor în calea trecerii libere?
indivizi?
1) Valurile vieții
2) Selecția naturală
3) Modificări
4) Izolație
A12. Care grup de dovezi pentru evoluția lumii organice include filogenetica
rânduri?
1) Anatomic comparativ
2) Embriologice
3) Paleontologice
4) Biogeografice
A13. Indicați schema corectă de clasificare a plantelor:
1) Specie genul ordinul familiei tipul clasei
2) Specie genul ordinul familiei tipul clasei
3) Specie genul ordinea familiei departamentul clasei
4) Tipul de clasă de familie ordinea genului speciei
A14. Ce organe apar ca urmare a divergenței?
1) Omolog
2) Similar
3) atavic
4) Vestigial
A15. Care dintre următoarele dispozitive este clasificat ca idioadaptări?
1) Apariția unui acord
2) Apariția unei tulpini târâtoare în căpșuni
3) Formarea a 2 cercuri de circulatie sanguina
4) Pierderea organelor circulatorii la teniile bovine

Partea 2.
Când finalizați sarcinile B1B2, alegeți trei răspunsuri corecte din șase.
La finalizarea sarcinilor B3B4, stabiliți o corespondență între conținutul primei și celei de-a doua
coloană. Introduceți numerele răspunsurilor selectate în tabel.
ÎN 1. Ce semne caracterizează progresul biologic?
1) Reducerea numărului de specii
2) Extinderea gamei speciilor
3) Apariția de noi populații și specii
4) Îngustarea ariei speciilor
5) Simplificarea organizării și trecerea la un stil de viață sedentar
6) Creșterea numărului de specii
LA 2. Ce caracteristici ilustrează forma stabilizatoare a selecției naturale?
1) Funcționează în condiții de mediu în schimbare
2) Funcționează în condiții constante de mediu
3) Menține norma de reacție a trăsăturii
4) Modifică valoarea medie a atributului fie spre o scădere a valorii sale, fie spre
latura crescătoare
5) Controlează organele funcționale
6) Conduce la o schimbare a normei de reacție
LA 3. Stabiliți o corespondență între moartea plantelor și forma luptei pentru existență.
Cauza morții plantelor
A) plantele din aceeași specie se îndepărtează unele de altele
B) plantele mor de viruși, ciuperci, bacterii
C) semințele mor din cauza înghețurilor severe și a secetei
D) plantele mor din lipsă de umiditate când
germinaţie
D) oamenii și mașinile calcă plantele tinere
E) păsările se hrănesc cu fructe de plante și
mamifere
O formă de luptă pentru existență
1) interspecific
2) intraspecific
3) lupta împotriva nefavorabile
conditii
A
B
ÎN
G
D
E
LA 4. Stabiliți o corespondență între caracteristica animalului și direcția de evoluție în care acesta
corespunde
Semn animal
A) reducerea organelor vizuale ale aluniței
B) prezența ventuzelor pe dorlotul hepatic
B) apariția sângelui cald
D) aspectul unei inimi cu 4 camere
D) pierderea sistemului nervos și digestiv în
tenia de porc
E) corp turtit de lipa
Direcția evoluției
1) aromorfoza (arogeneza)
2) idioadaptare (alogeneză)
3) degenerare generală (catogeneză)
A
B
ÎN
G
D
E

C1. Ce tip de selecție naturală este prezentat în imagine? În ce condiţii de mediu face el
observat? Ce mutații reține?

Scop: identificarea nivelului de stăpânire de către studenți a materialului educațional al cursului „General
TEST DE BIOLOGIE ÎN CLASA A XI-A
INSTRUCTIUNI DE REALIZARE
biologie” pe temele abordate

Timpul estimat pentru finalizarea testului administrativ este de 40 de minute.
Tema „Fundamentele doctrinei evoluției” este studiată în clasa a XI-a la cursul „Biologie generală” și este
o temă amplă și destul de complexă.
Pe parcursul studiului acestei secțiuni, elevii se familiarizează cu istoria ideilor evolutive, cu
lucrările lui C. Linnaeus, învățăturile lui J.B. Lamarck, teoria evoluționistă a lui Charles Darwin, rolul lui
teoria evoluționistă în formarea unei imagini moderne de științe naturale a lumii. Elevi
familiarizează-te cu teoria sintetică a evoluției. Studiați populația ca unitate structurală
specie, unitate de evoluție; forțele motrice ale evoluției, influența lor asupra fondului genetic al populației.
Să determine în mod fiabil nivelul de stăpânire a materialului teoretic de către fiecare student
Este recomandabil să utilizați controlul de testare. Testul include competențe nu numai
reproduce cunoștințele, dar și le aplică pentru a formula concluzii ideologice și
generalizări. În plus, testarea este o modalitate calitativă și obiectivă
evaluând cunoștințele elevilor, îi pune pe toți elevii pe picior de egalitate, excluzând subiectivitatea
profesori.
Obiectivele testului: testarea cunoștințelor despre istoria ideilor evolutive, meritele științifice ale lui C. Linnaeus și
J.B. Lamarck, C. Darwin; sistematizați cunoștințele despre specie, populație, forțe motrice
evoluția și rezultatele acesteia; testați înțelegerea de către elevi a macroevoluției și speciației,
principalele direcţii de evoluţie ale lumii organice.
Criteriile de evaluare a testului.
Toate sarcinile sunt împărțite pe niveluri de dificultate.
Sarcinile de nivel de bază corespund conţinutului minim al educaţiei biologice şi
cerinţele pentru nivelul de pregătire al absolvenţilor. Ele sunt compilate în conformitate cu standardul
învăţământul secundar biologic. Pentru fiecare sarcină, sunt date opțiuni de răspuns, de la
dintre care doar unul este adevărat. Pentru îndeplinirea corectă a fiecărei astfel de sarcini, se acordă 1.
Scor.
Sarcinile de nivel avansat au ca scop testarea stăpânirii studenților a unor lucruri mai complexe
conţinut. Acestea conțin sarcini cu o alegere dintre mai multe răspunsuri dintre cele date, pe
stabilirea corespondenței, determinarea succesiunii fenomenelor biologice,
indicând adevărul sau falsitatea afirmațiilor. Pentru îndeplinirea corectă a fiecărei astfel de sarcini
acordat 2 puncte.
Sarcina din partea C include o sarcină de răspuns gratuit. Pentru îndeplinirea corectă a sarcinii
Se acordă 3 puncte.
Structura muncii:
1) Conținutul lucrării cuprinde următoarele blocuri:
 Dezvoltarea doctrinei evoluţioniste a lui Charles Darwin
 Tipul și criteriile acestuia
 Populaţii

 Lupta pentru existenţa formei ei
 Selecția naturală și formele ei
Compoziția genetică și modificările fondului genetic al populațiilor

 Mecanisme de izolare. Speciația
 Macroevoluția și dovezile ei
 Sistem de plante și animale – afișarea evoluției

Principalele direcții de evoluție ale lumii organice
2) În funcție de nivelurile sarcinilor, munca ne permite să identificăm stăpânirea materialului la nivelul de bază,
niveluri ridicate și ridicate.
3) După formele sarcinilor de testare, munca constă în teste cu alegerea uneia corecte
opțiune de răspuns, tip deschis cu un răspuns scurt, tip deschis cu un răspuns complet extins
Răspuns.
Repartizarea sarcinilor de lucru în funcție de conținut:
Blocuri
Numerele de test
sarcini
A1
A2, A3, A4
A5
A6, A7
Dezvoltarea predării evolutive
Ch. Darwin
Tipul și criteriile acestuia
Populațiile
Compoziția și variația genetică
fondul genetic al populațiilor
Lupta pentru existența formei ei A8, A9
Selecția naturală și formele ei
Mecanisme de izolare.
Speciația
Macroevoluția și ea
dovada
Sistem de plante și animale -
afișarea evoluției
Principalele direcții de evoluție
lumea organică
TOTAL10
A10
A11
15
A12
A13
A14, A15
Număr
sarcini
1
Procentul sarcinilor per
acest bloc
6,7%
3
1
2
2
1
1
1
1
2
15
20%
6,7%
13,3%
13,3%
6,7%
6,7%
6,7%
6,7%
13,3%
100%
Repartizarea sarcinilor de lucru în părți.
№
1
2
3
Părți ale lucrării
Numărul de locuri de muncă
Partea 1 (A)
Partea 2 (B)
Partea 3 (C)
Total
15
4
1
20
Maxim
scorul primar
15
8
3
26
Tipul postului
Cu alegere
Răspuns
Cu un scurt
Răspuns
Cu desfăşurat
Răspuns
Repartizarea sarcinilor de lucru în funcție de nivelul de dificultate:
Nivel de dificultate
sarcini
Numerele de test
sarcini
Numărul de locuri de muncă
Baza
A1A15
15
Procentul sarcinilor per
acest nivel
Dificultatea C1:
1) Stabilizarea selecției
2) Observat în relativ
conditii constante de mediu
mediu inconjurator
3) Păstrează mutațiile care conduc la
variabilitate mai mică a mediei
valori caracteristice
Selecția de conducere
Observat unidirecţional
C1:
1)
2)
condiţiile de mediu în schimbare
3)
Păstrează mutațiile care conduc la
alte manifestări extreme de mărime
semn (fie în direcția de întărire, fie în
partea de slăbire)
Sistem de evaluare pentru munca de testare finalizată (scara de traducere în evaluare):
Puncte maxime pentru muncă 26
Se acordă nota „2” dacă studentul obține mai puțin de 33% din totalul punctelor
Notați „3” dacă obțineți un punctaj de la 33% la 48% din puncte
Punctajul „4” dacă elevul a obținut un punctaj de la 49% la 81% puncte
Punctajul „5” dacă elevul a obținut peste 82% puncte
Evaluare „2”
Evaluare „3”
Evaluare „4”
Evaluare „5”
Mai puțin de 8 puncte
De la 8 la 12 puncte
De la 13 la 21 de puncte
De la 22 la 26 de puncte

Testul „Teoria evoluționistă a lui Charles Darwin” 1 opțiune

1. Procesul de dezvoltare istorică a naturii vii de la apariția vieții pe Pământ până în zilele noastre:

a) selecția naturală

B) evoluție

B) lupta pentru existență

A) J.B. Lamarck B) C. Linnaeus

B) C. Darwin D) A. L. Wallace

3. Selecția naturală este:

A) procesul de formare a unor noi specii în natură

B) ansamblul relațiilor dintre organisme și natura neînsuflețită

C) procesul de conservare a indivizilor cu modificări ereditare benefice

D) procesul de scădere a populaţiei

4. Lupta pentru existență, selecția naturală, variabilitatea ereditară se manifestă în populație. Prin urmare, conform teoriei sintetice a evoluției, o populație este considerată:

A) unitatea ecosistemului B) unitatea evoluției

B) componentă a biosferei D) unitatea structurală a speciei

5. Toate dispozitivele sunt de natură relativă, deoarece:

A) lucreaza in orice conditii

B) separați (izolați) indivizii

B) servesc drept barieră la trecerea liberă

D) actioneaza in anumite conditii la care organismul este adaptat

6. Diverse forme de relații între organisme și natura neînsuflețită:

B) variabilitate ereditară D) variabilitate combinativă

7. O creștere bruscă a numărului de indivizi dintr-o populație, care are ca rezultat o lipsă de resurse pentru viață, duce la:

A) variabilitatea mutațională B) intensificarea luptei pentru existență

B) izolarea populaţiei D) specializarea alimentară

8. Trăsăturile formate la indivizi în timpul procesului de selecție naturală sunt utile:

A) biogeocenoza B) specie

B) biosfera D) om

9. Alege trei răspunsuri corecte și notează succesiunea corespunzătoare de numere. Spre deosebire de selecția artificială, selecția naturală:

A) păstrează și selectează numai trăsături importante pentru supraviețuirea organismului

B) duce la apariția de noi forme numai după perioade de timp istoric lungi

C) nu poate conduce la modificarea normei de reacție

D) se bazează pe variabilitatea modificării

D) nu este asociat cu lupta interspecifica si intraspecifica

E) duce la apariția de noi specii

Testul „Teoria evoluționistă a lui Charles Darwin” a doua opțiune

1. Evoluția este:

A) procesul de dezvoltare individuală a organismelor

B) diversitatea plantelor și animalelor moderne

C) procesul de dezvoltare istorică a lumii organice

D) diversitatea plantelor și animalelor fosile

A) J.B. Lamarck B) C. Linnaeus

B) C. Darwin D) A. L. Wallace

3. Forțele motrice ale evoluției, după Charles Darwin:

A) selecția naturală B) lupta pentru existență

B) variabilitate ereditară D) toate cele de mai sus

4. Caracteristicile utile ale organismelor sunt păstrate sub influența:

A) selecția naturală B) variabilitatea ereditară

B) variabilitate mutațională D) luptă interspecifică

5. Procesul în urma căruia indivizii cu modificări ereditare care sunt utile în anumite condiții supraviețuiesc și lasă urmași:

A) variabilitatea ereditară B) variabilitatea modificării

B) selecția naturală D) variabilitatea combinativă

6. Dintre forțele motrice ale evoluției care conduc la apariția unor adaptări la indivizi la mediul lor, cele călăuzitoare sunt:

A) lupta pentru existență B) selecția naturală

B) selecție artificială D) izolare

7. Motivele luptei pentru existență:

A) lipsa de adaptare la mediu

B) resurse limitate de mediu și reproducere intensivă

C) factori nefavorabili de natură neînsuflețită

D) variabilitatea indivizilor dintr-o populație

8. Ca urmare a interacțiunii forțelor motrice ale evoluției, se întâmplă următoarele:

A) izolarea populaţiilor B) procesul de mutaţie

B) formarea de noi specii D) creşterea numărului de indivizi ai speciei

9. Alege trei răspunsuri corecte și notează succesiunea corespunzătoare de numere. Rezultate evoluție:

A) conservarea speciilor vechi în condiții stabile de habitat

B) apariția de noi soiuri de plante fructifere rezistente la îngheț

C) apariția de noi specii în condiții de mediu modificate

D) dezvoltarea de noi soiuri de grâu cu randament ridicat

D) creşterea raselor de bovine foarte productive

E) formarea de noi adaptări la viață în condiții schimbate

Subiect: „Predarea evolutivă”

Opțiunea 1

C. Linnaeus a avut o contribuție semnificativă la dezvoltarea biologiei deoarece el:

A) a introdus în practică principiul numelor duble de specii (gen și specie)

B) a dezvoltat doctrina luptei pentru existență, clasificând-o în două forme principale

C) a dezvoltat o înțelegere a diferitelor forme de variabilitate și a semnificației lor în evoluție

D) a creat prima teorie a originilor umane

Numiți forma de selecție naturală care are ca rezultat melanism industrial la fluturele moliei mesteacănului:

A) perturbator B) dirijat C) canalizare D) tranzitiv

Numiți omul de știință care, în taxonomia sa, a împărțit toate animalele în „purtători de sânge” și „fără sânge”

A) C. Darwin B) Aristotel C) Empedocles D)

Procesul ireversibil de schimbare istorică a ființelor vii și a comunităților lor este înțeles ca:

A) lupta pentru existență B) selecția naturală

C) evoluția D) dezvoltarea vieții pe Pământ

Numiți omul de știință care a crezut că au apărut mai întâi țesuturile, apoi organele și apoi organismele

A) C. Linné B) Aristotel C) Empedocle D)

D) plante autopolenizate

Ce formă de selecție naturală a fost numită „foarfece ale evoluției”, deoarece păstrează două abateri diferite de la norma medie:

Care este principala diferență dintre selecția naturală și alți factori evolutivi:

A) conduce la modificări ale fondului genetic al populațiilor și speciilor

B) are un caracter universal

B) are caracter direcţional

D) are continuitate de acţiune

Ce formă de selecție naturală păstrează polimorfismul intraspecific (diversitatea)

Din lista furnizată, selectați caracteristicile formei de conducere a selecției naturale:

D) duce numai la întărirea trăsăturii;

Din lista oferită, selectați opiniile și contribuțiile la știință ale lui C. Linnaeus:

Folosind cunoștințele despre forțele motrice ale evoluției (ereditate, variabilitate (mutații) și selecție naturală), explicați cum a apărut fenomenul de melanism industrial la fluturele moliei mesteacănului în natură. Ce formă de selecție naturală lucrează în acest fenomen?

Test de biologie clasa a XI-a

Subiect: „Predarea evolutivă”

Opțiunea 2

Când rezolvați problemele din partea A, alegeți un răspuns corect la întrebare.

A) dirijată B) canalizare C) echilibrată D) tranzitivă

Numiți termenul care desemnează un complex de diverse relații între un organism și factorii naturii vii și neînsuflețite:

A) adaptări B) selecție naturală

C) lupta pentru existență D) supraviețuire

Selecție naturală:

A) duce întotdeauna la o creștere a unei anumite caracteristici;

B) nu modifică caracteristicile organismelor vii;

C) poate duce nu numai la întărirea trăsăturii, ci și la slăbirea acesteia până la dispariția completă;

A) competiţie trofică interspecifică B) competiţie trofică intraspecifică

C) lupta interspecifica trofica D) lupta intraspecifica trofica

A) C. Darwin B) Aristotel C) C. Linné D)

Care dintre adaptări este rezultatul luptei intraspecifice pentru existență:

A) o rădăcină lungă a unui spin de cămilă;

B) conservarea resturilor de frunze sub formă de țepi la cactusi;

C) formarea rezervelor de grăsime în cocoașă;

D) culori strălucitoare ale masculilor la fazani.

Numiți un om de știință care credea că evoluția se bazează pe dorința conștientă a organismelor de a se îmbunătăți:

A) C. Darwin B) Aristotel C) C. Linné D)

Ce formă de selecție poate fi reversibilă:

A) dirijată B) canalizare C) echilibrată D) tranzitivă

Numiți motivul principal pentru un astfel de fenomen precum lupta pentru existență:

A) prezența unui număr excesiv de indivizi și lipsa mijloacelor de subzistență

B) efectele adverse ale factorilor de mediu asupra organismelor

C) efecte adverse asupra organismului indivizilor proprii și ale altei specii

D) contradicția dintre dorința organismelor de a supraviețui și de a se reproduce și relativitatea adaptabilității organismelor la mediu

Numiți o formă de selecție naturală, exemplificată prin următorul fenomen: specia de fluture din coada rândunicii africane are mai multe forme de culoare, fiecare dintre acestea imită un anumit tip de fluture otrăvitor:

A) dirijat B) condus C) perturbator D) tranzitiv

Care este consecința (rezultatul) imediată a luptei pentru existență:

A) formarea de adaptări; B) selecția naturală;

C) formarea de noi specii; D) creşterea diversităţii indivizilor

Numiți un grup de organisme în care conducerea selecției naturale este practic imposibilă:

A) plante care se reproduc vegetativ (asexuat)

B) plante polenizate de vânt sau insecte

B) linii pure (indivizi de rasă pură)

D) plante autopolenizate

Numiți tipul de luptă pentru existență care este cel mai intens:

A) interspecific B) intraspecific

C) între organisme și mediul lor D) competiția reproductivă

Când rezolvați problemele din partea B, alegeți trei răspunsuri corecte la întrebare.

1. Din lista propusă, selectați caracteristicile formei stabilizatoare a selecției naturale:

A) acționează atunci când condițiile de mediu se modifică;

B) funcționează în condiții de mediu stabile, neschimbate;

C) poate duce nu numai la întărirea trăsăturii, ci și la slăbirea acesteia până la dispariția completă;

D) acţiunea vizează distrugerea indivizilor purtând caracteristici care se abat semnificativ de la norma medie;

D) actiunea vizeaza pastrarea normei caracteristicii care s-a dezvoltat in conditiile date;

E) conduce la o deplasare a valorii medii a atributului, la apariția unei noi valori medii optime.

2. Din lista oferită, selectați opinii și contribuții la știință:

A) a considerat o specie ca fiind o unitate reală și elementară a naturii vii;

B) credea că evoluția se bazează pe dorința conștientă a organismelor de a se îmbunătăți;

C) a introdus o nomenclatură binară (dublă) de nume pentru a desemna specii;

D) a creat prima teorie evolutivă;

D) credea că caracteristicile dobândite sunt moștenite;

E) a construit primul sistem științific al naturii vii, care includea toate animalele și plantele cunoscute la acea vreme.

Când rezolvați sarcinile din partea C, dați un răspuns complet la întrebare

1. Folosind cunoștințele despre forțele motrice ale evoluției (ereditate, variabilitate (mutații) și selecție naturală), explicați cum a apărut în natură fenomenul de polimorfism intraspecific (diferite nuanțe de scoici) la melci. Ce formă de selecție naturală lucrează în acest fenomen?

1 opțiune

1. Apariția de noi combinații de gene deja existente este variabilitatea a) ereditară b) combinativă c) ambele răspunsuri sunt corecte

2. Potrivit lui Darwin, variabilitatea caracteristică tuturor organismelor unei specii se numește a) definită b) nedefinită c) relativă

3. Insecte rezistente la pesticide, rezultat al selectiei a) condus b) perturbator c) stabilizator

4. Speciația asociată cu extinderea ariei este a) geografică b) ecologică c) simpatrică

5. Poliploidia este a) o creștere multiplă a numărului de cromozomi b) o creștere cu mai mulți cromozomi c) o scădere cu mai mulți cromozomi

6. Speciile duc la progres biologic: a) aromorfoză și idioadaptare b) degenerare c) ambele răspunsuri sunt corecte

7. Rezerva ascunsa de variabilitate ereditara este formata din mutatii a) somatice b) dominante c) recesive

8. Deriva genetică este a) fluctuații aleatorii ale frecvențelor genelor b) mutarea organismelor într-o altă populație c) mutații

9. Adaptabilitatea organismului la condițiile specifice de mediu este a) aromorfoză b) idioadaptare c) degenerare

10. Modificările individuale neereditare sunt a) mutații b) modificări c) fără răspuns

11. Mutațiile genelor determină a) fitness crescut b) perturbă metabolismul c) promovează creșterea organismelor

12. Schimbă activ fondul genetic al omului modern a) selecția naturală b) izolarea c) mutațiile

13.Mutațiile cromozomiale sunt modificări în a) în gene b) în structura cromozomilor c) în numărul lor

14. Lamarck credea că speciile a) nu se schimbă b) nu există c) există

15. Pierderea părului la balene este a) aromorfoză b) idioadaptare c) degenerare

16. Semnează cu o normă de reacție îngustă a) conținutul de grăsime al laptelui b) culoarea c) ambele răspunsuri sunt corecte

17. Rezultatele selecției naturale sunt a) fitness b) diversitate de specii c) ambele răspunsuri sunt corecte

18. Factori evolutivi cu semnificație nedirectivă a) selecție naturală b (valuri de viață și izolare c) fără răspuns

19. Dublarea numărului de cromozomi individuali este o mutație a) genomică b) cromozomială c) poliploidie

20. Diferite soiuri de cartofi aparțin a) unui singur tip b) diferite tipuri c) fără răspuns

21. Lupta pentru existență duce doar la a) reglarea numerelor b) îmbunătățirea speciei c) fără răspuns

22. Linné credea că speciile a) există b) nu se schimbă c) ambele răspunsuri sunt corecte

23. Variabilitatea care apare brusc în organismele individuale a fost numită de Darwin a) corelativă b) nedeterminată c) definită

24.. Microevoluția este un proces care are loc în cadrul a) speciilor b) tipului c) clasei

25. Poliploidia la plante duce la a) productivitate crescută b) fitness crescută c) ambele răspunsuri sunt corecte

PROBA FINALĂ PE TEMA „STUDII DE EVOLUȚIE” CLASA a IX-A

Opțiunea 2

1. Pierderea cromozomilor individuali este o mutație a) genomică b) cromozomială c) genă

2. Animalele de diferite rase se încrucișează și produc descendenți fertili, deoarece acestea sunt a) specii diferite b) aceasta este aceeași specie c) nici un răspuns

3. Deriva genetică poate păstra trăsături care sunt a) utile pentru organism b) dăunătoare c) ambele răspunsuri sunt corecte

4. Lamarck credea că speciile a) nu există b) se schimbă c) ambele răspunsuri sunt corecte

5. Relațiile dintre organismele aceleiași specii sunt o luptă pentru existență a) intraspecifice b) interspecifice b) cu condiții de mediu nefavorabile

6. Grupuri sistematice mari apar ca urmare a a) aromorfozei b) idioadaptarii c) degenerarii

7. Factori evolutivi cu valoare călăuzitoare a) izolare b) mutații c) selecție naturală

8. Dacă organismele se încrucișează, dar nu produc descendenți fertili, atunci ele aparțin a) aceleiași specii b) diferite c) fără răspuns

9. Semnează cu o normă largă de reacție a) conținutul de grăsime din lapte b) randamentul laptelui c) culoarea

10. Genotipul oamenilor moderni este foarte influențat de a) selecția naturală b) izolare c) procesul de mutație

11. Mutațiile care perturbă metabolismul sunt a) genomice b) gene c) cromozomiale

12. Speciația ecologică este asociată cu a) extinderea gamei b) ruperea acestuia c) dezvoltarea de noi habitate în arealul precedent

13. Schimbările aleatorii ale frecvenței de apariție a genelor sunt a) valuri ale vieții b) derivă genetică c) mutații

14. Rolul factorului de selecție în selecția naturală îl joacă a) oamenii b) condițiile de mediu c) organismele vii

15. Apariția de noi combinații de gene deja existente este variabilitatea a) corelativă b) combinativă c) mutațională

16. Modificările individuale neereditare sunt a) mutații b) modificări c) fără răspuns

17. Melanismul industrial este selectie a) distructiv b) condus c) stabilizator

18. Lupta pentru existență a) este utilă speciei b) este dăunătoare organismelor individuale c) ambele răspunsuri sunt corecte

19. Mutațiile genomice sunt mutații a) reducerea numărului de cromozomi b) creșterea c) ambele răspunsuri sunt corecte

20. Procesul de divergență a caracteristicilor este a) divergență b) convergență c) fără răspuns

21. Linné credea că speciile a) nu există b) nu se schimbă c) se schimbă

22. Simplificarea organizării este a) aromorfoză b) degenerare c) idioadaptare

23. O creștere multiplă a numărului de cromozomi este a) heteroploidie b) poliploidie c) deleție

24. Poliploidia la animale a) crește fitnessul b) duce la moartea embrionilor și a embrionilor c) îmbunătățește creșterea

25. Pe insulele cu vânturi puternice, selecția perturbatoare păstrează insectele a) cu aripile bine dezvoltate b) cu aripile subdezvoltate c) ambele răspunsuri sunt corecte