เกมเพลงตลก เกมดนตรีกับผู้ชม
ในหน้านี้ คุณจะพบกับกฎของเกม Merry Musicians คุณจะต้องใช้ข้อมูลนี้เพื่อการพัฒนาโดยรวมของคุณอย่างแน่นอน
เกมเพลงที่ยอดเยี่ยม
คำอธิบายเกม
เกมนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กจำนวนมาก: ตั้งแต่ 5 ถึง 20 คนสามารถเข้าร่วมได้ คุณจะต้องมีเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก 2 ชุด: กลอง 2 อัน, มาราคัส 2 อัน, เขย่าแล้วมีเสียง 2 อัน, ระฆัง 2 อัน, กล่องเสียง 2 กล่อง
ผู้เข้าร่วมสิบคนจะได้รับเครื่องดนตรีหนึ่งชิ้นในมือของพวกเขา เสียงเพลงที่ร่าเริง เด็กควรส่งต่อเครื่องมือเหล่านี้ให้กัน ไม่ควรอยู่ในมือของใคร
เด็กที่จับคู่เครื่องดนตรียังคงเล่นเกมต่อ ส่วนที่เหลือนั่งลง
กฎของเกม
1. เกมนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กจำนวนมาก: ตั้งแต่ 5 ถึง 20 คนสามารถเข้าร่วมได้
2. ผู้เข้าร่วมสิบคนจะได้รับเครื่องดนตรีหนึ่งชิ้นในมือของพวกเขา เสียงเพลงที่ร่าเริง
3. เด็กควรส่งต่อเครื่องมือเหล่านี้ให้กัน ไม่ควรอยู่ในมือใคร
4. เด็กที่จับคู่เครื่องดนตรียังคงเล่นเกมต่อ ส่วนที่เหลือนั่งลง
5. คนสุดท้ายที่เหลือชนะ
มอสคาเลวา ยูเลีย มิคาอิลอฟนา
เกมดนตรีในฤดูร้อนสำหรับขนาดใหญ่และขนาดเล็ก คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง
พระอาทิตย์ส่องแสงออกนอกหน้าต่างบ่อยขึ้น อากาศเริ่มอุ่นขึ้น และคุณต้องการออกจากอพาร์ตเมนต์ที่รบกวนคุณสำหรับฤดูหนาวโดยเร็วที่สุด ดึงดูดให้ออกไปสู่ธรรมชาติ เดินเท้าเปล่าบนพื้นดิน สูดอากาศบริสุทธิ์ที่อบอวลไปด้วยกลิ่นอายของต้นไม้เขียวขจี และแน่นอนว่าเมื่อต้องออกไปนอกเมือง คุณจะต้องพาลูกไปด้วย เขาจะค้นพบสิ่งที่ถูกลืมอีกครั้งในฤดูหนาวและที่ใดที่หนึ่งแม้แต่โลกใหม่ หากวันเกิดหรือวันชื่อของทารกตรงกับฤดูร้อน การเฉลิมฉลองก็สามารถถ่ายทอดสู่ธรรมชาติได้ แต่แม้จะไม่มีเหตุผลที่เหมาะสมก็ตาม การเดินทางดังกล่าวจะได้รับความกระตือรือร้น
เราขอนำเสนอเกมที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้นหลายเกมที่คุณ ลูกของคุณและเพื่อนของเขาจะสนุกกับการเล่นทั้งในธรรมชาติและที่บ้าน ...
เกม "เพลงที่ชอบ"
สอนทักษะการฟัง
เพลงทุกเพลงพัฒนาทักษะทางภาษาและทักษะการฟัง
เลือกเพลงที่เด็กคุ้นเคยและร้องสองสามครั้งเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กรู้คำศัพท์และคิดการกระทำที่มากับพวกเขา
อธิบายให้เด็กฟังว่าคุณตั้งใจจะร้องเพลงนี้กับเขา ทำท่าเดียวกัน แต่เปลี่ยนคำด้วยเสียงต่างกัน เช่น "ลา ลา ลา"หรือ “อ๊ะ อ๊ะ อ๊ะ”โดยการผิวปาก หรือทั้งบรรทัดโดยฮัมตัวอักษรเริ่มต้น
อย่าร้องเพลงเลย แค่ลงมือทำ คุณจะไม่เชื่อว่าเด็ก ๆ จะเงียบได้อย่างไร!
เกม “ไปขี่กัน”
ให้ข้อมูลเกี่ยวกับยานพาหนะ
พูดคุยกับบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับรูปแบบการเดินทางที่แตกต่างกันและวิธีการขนส่งแบบต่างๆ
พยายามหยิบและร้องเพลงกับลูกของคุณที่อุทิศให้กับการเดินทางแต่ละรูปแบบ นอกจากนี้ยังสามารถเป็นบทกวีที่คุณจะร้องเพลงกับเขาในท่วงทำนองที่มีชื่อเสียงหรือเพียงแค่ท่อง ( ตัวอย่าง: อ. บาร์โต้ "รถไฟเห็ด")
เกม « ดนตรีขึ้นๆลงๆ»
สอนมาตราส่วน
ร้องเพลงมาตราส่วนหลัก ปรากฎว่าคุณรู้จักเธอดีพอ! แน่นอน: do, re, mi, fa, เกลือ, la, si, do.
เริ่มร้องเพลงโดยให้ร่างกายต่ำลงกับพื้น แล้วค่อยๆ ยืดตัวขึ้นเมื่อเสียงสูงขึ้น
เมื่อถึงที่สูง "ก่อน"คุณควรยืนเขย่งปลายเท้าโดยเหยียดแขนขึ้นสูง
ตอนนี้เริ่มสูง "ก่อน"และเลื่อนลงมาในลักษณะเดียวกัน
แกมม่าอีกเวอร์ชั่นหนึ่งมีดังนี้: ขึ้นสเกลช้าๆ และลงเร็วมาก
เกม "เพลงเกี่ยวกับดวงอาทิตย์"
พัฒนาความจำ
ทาสีจานกระดาษทรงกลมสีเหลืองแล้วทากาวที่แท่ง
พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับแสงแดดและความรู้สึกที่มีต่อแสงแดด
ร้องเพลงสองสามเพลงเกี่ยวกับดวงอาทิตย์หรือเรียนรู้บทกวีสองสามบท
ให้เด็กๆ ใช้ท่าบิด ย่อตัว และยืดเหยียดเพื่อสร้างการเคลื่อนไหวต่างๆ ของดวงอาทิตย์ที่คุณได้ยินในเพลงที่คุณร้อง
ในบรรดาเพลงเกี่ยวกับดวงอาทิตย์สามารถเรียกได้ว่า:
วงกลมสุริยะ ท้องฟ้ารอบๆ
นี่คือภาพวาดของเด็กชาย...
เล่นเกมนี้ซ้ำ แต่ด้วยเพลงหรือบทกวีเกี่ยวกับดวงจันทร์หรือดวงดาว
เกม "ลึกลับ ดนตรี»
สอนทักษะการฟัง
นำท่วงทำนองเพลงที่คุ้นเคยแล้วคราง ร้องปิดปาก หรือร้องตาม "ลา ลา ลา".
ให้เด็กรู้จักเพลงนี้
เล่นเพลงซ้ำตั้งแต่ต้น หยุดที่คำ
ดูว่าเด็กจำคำนี้ได้หรือเปล่า
ถามเขาว่าคำต่อไปของเพลงควรเป็นคำอะไร
นอกจากนี้เรายังมี เกมสำหรับเจ้าตัวน้อย:
การทำละคร
เพลงลูกทุ่งรัสเซีย "กระต่าย"
กระต่ายกระต่าย!
กระต่ายน้อย!
(เด็กหันแขนงอข้อศอกไปทางขวาและซ้ายอย่างอิสระ)
หูยาว,
(เอาฝ่ามือเปิดหัว "หู")
ขาเร็ว.
(ตบมือบนเข่า)
กระต่ายกระต่าย!
กระต่ายน้อย!
(หันแขนงอที่ข้อศอกจากทางด้านข้าง)
คุณกลัวเด็ก
กระต่ายขี้ขลาด.
(ปรบมือให้ "กระต่ายตัวสั่น")
เพลงที่หลายคนรู้จักตั้งแต่เด็ก
"พาย" (ดนตรีโดย A. Filippenko)
ฉันอบ ฉันอบ ฉันอบ
เด็ก ๆ ทุกคนมีพาย
และสำหรับคุณแม่แสนหวาน
ฉันจะอบขนมปังขิงสองอัน
(เด็กอบพาย - จากนั้นวางมือข้างหนึ่งแล้วอีกข้างหนึ่ง)
กิน, กิน, แม่,
ขนมปังขิงสองอันแสนอร่อย
(เหยียดแขนไปข้างหน้าพร้อมกับฝ่ามือขึ้น)
และฉันจะโทรหาพวกเขา -
ฉันจะเลี้ยงคุณเป็นพาย
(พวกเขากวักมือเรียกพวกเขาโค้งคำนับเหยียดมือไปข้างหน้า)
…ฤดูร้อนเป็นเวลาเช่นนี้เมื่อลูกของคุณวิ่งและกระโดดพัฒนาร่างกายนอกจากนี้เขายังได้เรียนรู้สิ่งใหม่มากมาย ให้ฤดูร้อนทิ้งร่องรอยที่สดใสไว้ในความทรงจำของลูกของคุณ!
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "เรียนดนตรีเพื่ออะไร"การเรียนดนตรีเป็นกระบวนการที่มีหลายแง่มุม ซึ่งเป็นการสร้างบุคลิกภาพของเด็กผ่านการเปิดรับเสียงดนตรี ชนิด
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "การสังเกตธรรมชาติในฤดูร้อน"ฤดูร้อนที่รอคอยมายาวนานมาถึงแล้ว วันนั้นอบอุ่น มีแดดจัด และยาวนาน "รุ่งอรุณมาบรรจบกับรุ่งอรุณ" พวกเขาพูดท่ามกลางผู้คนเพราะเป็นคืนสั้นที่สดใส
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "วันหยุดกับลูกในฤดูร้อน"ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี วันหยุดที่รอคอยมานานเป็นรางวัลที่สมควรได้รับสำหรับวันทำงาน ชีวิต และการดูแลที่ยาวนาน วันหยุดของครอบครัวที่ดีที่สุด
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "เรามีการพักผ่อนในฤดูร้อน"คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "พักผ่อนในฤดูร้อน" ฤดูร้อนเป็นเวลาที่อร่อย และแตงโมอยู่เสมอ และในฤดูหนาว - ชั้นลอย มันเป็นเพียงความอัปยศ
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "มารยาทในการรับประทานอาหารสำหรับเด็กเล็ก"ระบบการทำงานเกี่ยวกับการก่อตัวของบรรทัดฐานและกฎของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมของเด็กที่โต๊ะต้องจัดตั้งแต่เด็กปฐมวัย พวกเขากำลังได้รับการพัฒนา
เกมดนตรีกับห้องโถง
ขวาและซ้ายทุกที่ที่เธอนอน:
Igrolya, Igrolochka เป็นประเทศที่ยอดเยี่ยม
ทุกคนเคยมาที่นี่หลายครั้งแล้ว
ใครเคยเล่น.
และให้เด็กชายและเด็กหญิง -
เด็กซุกซนทุกคน - วันนี้พวกเขาจะพูดเสียงดัง - เสียงดัง:
"ยินดีต้อนรับเกม!"
“เกมกับห้องโถง” เป็นสัญลักษณ์ของเกมที่จัดขึ้นพร้อมกับเด็กจำนวนมากในช่วงวันหยุดยาวและโปรแกรมต่างๆ (ในห้องโถง บนสนามเด็กเล่น และสนามกีฬา)
ฉันต้องเผชิญกับงานที่ยาก: เพื่อกระตุ้นความสนใจ, ให้ความสนใจ, เป็นกำลังใจ กล่าวคือเพื่อควบคุมอารมณ์ของเด็กเพื่อควบคุม ในการทำเช่นนี้ เราต้องไม่เพียงแค่รู้เนื้อหาของเกมเท่านั้น แต่ยังต้องสามารถเปล่งเสียงได้อย่างถูกต้อง มีหูสำหรับฟังเพลง และเสียงที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดี มันสำคัญมากสำหรับฉันที่จะสัมผัสห้องโถงเพื่อแยกแยะเฉดสีของอารมณ์เพื่อให้สามารถกระตุ้นให้เด็ก ๆ เล่น ความสำเร็จของโครงการทั้งหมดขึ้นอยู่กับว่าฉันจะ "มี" ลูกได้อย่างไร
ดังนั้น จุดประสงค์หลักของเกมกับผู้ชมคือการสร้างบรรยากาศที่สนุกสนานและรื่นเริง เพื่อปรับให้เข้ากับการรับรู้ของการกระทำที่ตามมา
นอกจากนี้เกมดังกล่าวบรรเทาความตึงของกล้ามเนื้อพัฒนาความสามารถในการมีสมาธิ
ควรสังเกตว่าเกมส่วนใหญ่มีลักษณะการผสมผสานของรูปแบบต่าง ๆ นั่นคือเกมสามารถเป็นเกมในเวลาเดียวกัน - บทสวดและเกมที่มีการเคลื่อนไหวหรือเกม - ลิ้นบิด ฯลฯ
เด็ก ๆ ชอบเล่นเกมดนตรีกับผู้ชมมากลักษณะเฉพาะของเกมเหล่านี้คือเด็กทุกคนยังคงอยู่ในสถานที่และพูดซ้ำ ๆ การเคลื่อนไหวบนเวทีสำหรับผู้นำบนเวที เกมซ้ำหลายครั้ง (อนุญาตให้เร่งความเร็วของเกม) ห้องโถงตอบสนองต่อคำขออย่างแข็งขัน เกมดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายเพื่อ "อุ่นเครื่อง" ห้องโถงก่อนการปลด เหตุการณ์ในค่าย หรือเป็นการหยุดชั่วคราวระหว่างขั้นตอนของกิจกรรม ฉันเสนอเกมดังกล่าวหลายเกม:
กวางมีบ้านหลังใหญ่
กวางมีบ้านหลังใหญ่ ( มือเป็นตัวแทนของหลังคา ).
เขามองออกไปนอกหน้าต่างของเขา ( มืองอข้อศอกเราวางในแนวตั้งก่อนจากนั้นเราลดมือข้างหนึ่งในแนวนอนเหมือนนักเรียนที่ยกมือขึ้นเพื่อตอบ ).
กระต่ายวิ่งผ่านป่า ( วิ่งด้นสด ).
มีเสียงเคาะประตูของเขา: (เคาะ)
"ก๊อก ก๊อก เปิดประตู!" (เลี้ยวขวา เคาะประตูทันที เหมือนเปิดประตู)
อยู่ในป่า (ชี้นิ้วโป้งไปข้างหลัง)
ฮันเตอร์ (เลียนแบบเหมือนถือปืน)
ชั่วร้าย!" (เราทำตาชั่วร้าย)
“กระต่าย กระต่าย วิ่งเข้าไป!” (เอาหูกระต่ายดู)
ขออุ้งเท้าหน่อย!” (ยื่นมือขวาออกไป ตบมือซ้ายไปทางขวา)
เพลงเร็วขึ้นทุกครั้ง
กวางมีบ้านหลังใหญ่
เขามองออกไปนอกหน้าต่างของเขา
กระต่ายวิ่งเข้าป่า
ที่ประตูสู่เขากับ ทำให้ขุ่นมัว
-"ก๊อกก๊อก! เปิดประตู!
ในป่ามีนักล่าผู้ชั่วร้าย
- “กระต่าย กระต่าย วิ่ง!
ขออุ้งเท้าหน่อย!”
เมื่อเร็ว ๆ นี้การ์ตูน "Fixies" กลายเป็นที่นิยมในหมู่เด็ก ๆและเกมเต้นค่าย "Dryts-tyts helper" กลับกลายเป็นว่าตลกและสนุกมาก
Dryts-tyts Helper
คำอธิบายของเกม: DRYTS-TYTS - ปรบมือในแนวตั้งขึ้นและลง (ไม่มีอะไรยากกว่านี้อีกแล้วเพราะมันซ้ำซากบ่อยเกินไปและถ้าใครไม่มีเวลาเขาก็จากไปและหมดความสนใจและเด็ก ๆ ชอบที่จะปรบมือดังนั้น ได้รับเพลงเพิ่มเติม AT TENTION)
TWO FIXICS INSIDE - เขย่าศีรษะด้วยมือทั้งสองข้าง
ตู้เย็น - โชว์ความเย็น
เครื่องบดกาแฟ - บิดมือทั้งสองข้าง
พัดลม - หมุนมอเตอร์ด้านหน้าหน้าอกด้วยมือของคุณ
เครื่องคิดเลข - ใช้นิ้วมือขวาพิมพ์บนฝ่ามือซ้าย (ฝ่ามือซ้ายกางออกต่อหน้าคุณ)
TRANSFORMER - กำหมัดและชกมวย
ซินธิไซเซอร์ - ด้วยสองมือเราเล่นเปียโนในจินตนาการ
EXCAVATOR - ลองนึกภาพว่าเราโบกและหยดด้วยพลั่วอย่างไร
NO-E-ET! - ยักไหล่แล้วส่ายหัวในทางลบ
ASSISTANT - ทักทายกัน
มีเครื่องมือภายใน - กอด
ชุดทีวี,
ชุดทีวี,
ทีวี, ทีวี,
เท-เท-เท-ทีวี.
คอรัส: Dryts-tyts ทีวี,
ทีวี Dryts-tyts,
Dryts-tyts ทีวี
และสอง fixes ภายใน
ตู้เย็น!
ตู้เย็น,
ตู้เย็น,
ตู้เย็น, ตู้เย็น,
ตู้เย็นโฮ่โฮ่โฮ่โฮ่
คอรัส:
เครื่องบดกาแฟ!
เครื่องบดกาแฟ,
เครื่องบดกาแฟ,
เครื่องบดกาแฟ, เครื่องบดกาแฟ,
Ko-ko-ko-ko-เครื่องบดกาแฟ
คอรัส:
พัดลม!
พัดลม,
พัดลม,
พัดลม, พัดลม,
เว-เว-เว-เว-แฟน.
คอรัส:
– เครื่องคิดเลข!
- ไม่ไม่.
- ทรานส์ฟอร์มเมอร์!
- ไม่-o-o!
- ซินธิไซเซอร์?
- ไม่คุณไม่ได้เดา!
– รถขุด?!
- ไม่!
5. ผู้ช่วย
ผู้ช่วย
ตัวช่วย ตัวช่วย
โป๊ปปปปปปปปปปปปปปป!
คอรัส:
ตัวช่วย!
โซกุ บาจิ วิระ - คำภาษาอิตาลี (ศรัทธา ความหวัง ความรัก)
คำอธิบายเกม: ต่อคำพูดของน้ำผลไม้, น้ำผลไม้ - เราเอาชนะด้วยหมัด (ขอบ)
ถึงคำพูดของ Bachi, Bachi - ปรบมือของคุณ
ตามคำพูดของ Vira, Vira - ไขว้กัน - นอนหงายบนไหล่
Soku soku - ตีสองครั้งด้วยหมัด
บาจิ บาจิ - ปรบมือสองครั้ง
น้ำผลไม้, น้ำผลไม้ - ตีหมัดสองครั้ง
Vira, vira - ปรบมือสองครั้งที่ไหล่ (มือไขว้ - ขวาง)
น้ำผลไม้ - ปรบมือของคุณหนึ่งครั้ง bachi - หนึ่งปรบมือ
น้ำผลไม้ - ครั้งเดียวด้วยหมัด
vira - เมื่อมือไขว้ - ขวาง
น้ำผลไม้ - กล้อง,
บาชิ - ฝ้าย
วีร่า - มือไขว้ - ขวาง
เพลงเร็วขึ้นทุกครั้ง
โซกุ-โซกุ, บาจิ-บาจิ,
โซกุ-โซกุ, วีระ-วีระ,
โซกุ-บาจิ, โซกุ-วิระ,
โซกุ บาจิ วิระ.
ชูชะ - ชะชะ
ควรมีการเลือกเพลงเต้นรำก่อความไม่สงบ 7 เพลง
ผมว่ายกนิ้วให้ และฉันทำการเคลื่อนไหวนี้ เด็ก ๆ ทำซ้ำคำและการเคลื่อนไหว ฉันพูดว่า: ชูชา เด็กตะโกน: Chacha รวมเพลงก่อกวน เด็ก ๆ กระโดดขึ้นและโบกมือขึ้นและลงฉันพูดว่า: นิ้วไปข้างหน้างอข้อศอก เด็กพูดซ้ำ. ฉันพูดว่า: ชูชา เด็ก ๆ - ชาช่า. รวมเพลงปลุกระดมอื่น ๆ เราเต้นชี้นิ้วกลับฉันพูดว่า: นิ้วไปข้างหน้างอข้อศอก หลังงอ เด็กทำซ้ำทุกอย่าง ชูชา-ชาช่า. เราขยับข้อศอกและบิดก้น ละเอียด.นิ้วไปข้างหน้างอข้อศอก หลังงอ ไหล่เหยียดตรง ชูชา-ชาช่า. ฉันเคลื่อนไหวราวกับว่าเรากำลังผลักออกไปด้วยสองหมัดนิ้วไปข้างหน้างอข้อศอก หลังงอ ไหล่เหยียดตรง เข่าแยกออกจากกัน ชูชา-ชาช่า. เรายกเข่าขึ้นนิ้วไปข้างหน้า. งอข้อศอก หลังงอ ไหล่เหยียดตรง เข่าแยกออกจากกัน หัวถูกโยน ชูชา-ชาช่า. เรายกมือขึ้นนิ้วไปข้างหน้า. งอข้อศอก หลังงอ ไหล่เหยียดตรง เข่าแยกออกจากกัน หัวถูกโยน ลิ้นออก ชัชชา ชาช่า. และตอนนี้ทุกอย่างอยู่ในแถว
ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสามทีมเป็น "งู" เต้นสามตัว แต่ละทีม - "งู" จะมีท่วงทำนองส่วนตัวซึ่งพวกเขาได้รับเชิญให้ฟัง ตัวอย่างเช่น "งู" ตัวแรกมีทำนอง "แซมบ้า เด จาเนโร" ทีมงานสามารถเดินตามเพลงนี้ไปได้ทุกทิศทาง สำหรับ "งู" ตัวที่สองทำนอง "Kukaracha" จะดังขึ้น และสำหรับ "งู" ตัวที่สามทำนองเพลง "Americano" แต่มีเงื่อนไขอีกอย่างหนึ่งของเกมคือ "งู" ทั้งหมดเคลื่อนไหวพร้อมกันเมื่อทำนองเพลง "Letka - Enka" ดังขึ้น
2. เกมเต้น "The Fifth Element"
เจ้าภาพเชิญทุกคนยืนเป็นวงกลมสี่คนและจับมือกัน องค์ประกอบแรกคือ "ขาท่อนบน" ในจังหวะของท่วงทำนอง คุณต้องกระทืบ: ขั้นแรกด้วยเท้าขวาของคุณ แล้วใช้เท้าซ้ายของคุณ องค์ประกอบที่สองคือ "การเต้นรำแบบกลม"
นักเต้นในวงกลมย้ายไปทางขวาก่อนแล้วจึงไปทางซ้าย องค์ประกอบที่สามคือ "ดอกจัน" นักเต้นทุกคนยกมือซ้ายและเข้าร่วมในใจกลางวงกลม "เครื่องหมายดอกจัน" หมุนไปทางขวา แล้วเปลี่ยนมือ ตอนนี้มือขวาอยู่ด้านบน ดวงดาวกำลังหมุนไปทางซ้าย องค์ประกอบที่สี่คือ "ประตู" นักเต้นสี่คนแต่ละคนแบ่งออกเป็นสองคู่ หมายเลขแรกในคู่ยกมือขวา และหมายเลขที่สองยกมือซ้าย พวกเขาประสานมือของพวกเขาขึ้นเพื่อสร้าง "ประตู"
คู่แรกไปที่ห่วงของคู่ที่สอง จากนั้นคู่ที่สองไปที่ห่วงของคู่แรก องค์ประกอบที่ห้าคือ "พัดลม" คู่รักยืนหันหน้าเข้าหากัน งอแขนศอก ต่อสู้และหมุนตัวเหมือนพัด ไปทางด้านขวาก่อนแล้วจึงเปลี่ยนมือหมุนไปทางซ้าย เราเชื่อมโยงองค์ประกอบทั้งหมดเข้าด้วยกัน สำหรับความจริงที่ว่านักเต้นเรียนรู้การเต้นนี้อย่างรวดเร็ว ผู้นำจึงเพิ่มองค์ประกอบที่หก - "งู"
ทันทีที่เขาพูดว่า: "งู!" ทุกคนรวมตัวกันเป็น "งู" อันยาวเหยียดและเต้นรำด้วยกัน จากนั้นทุกอย่างจะทำซ้ำตั้งแต่ต้น
3. เกมเต้นรำ "อีกแลมบาดา"
นักเต้นได้รับเชิญให้ยืนใน "งู" ทีละตัววางมือบนไหล่ของเพื่อนบ้านข้างหน้า เสียงท่วงทำนองของการเต้นรำ ทุกคนก้าวไปข้างหน้า เช่นเดียวกับในแลมบาดา ข้อแตกต่างคือในระหว่างการเต้น ตำแหน่งของมือจะเปลี่ยน: มือข้างหนึ่งจับเอว อีกข้างวางบนไหล่ ทั้งสองอยู่ที่เอว
คนหนึ่งที่เอว อีกคนอยู่บนหัวเพื่อนบ้าน ทั้งสองอยู่บนหัว ทั้งสองอยู่บนไหล่
4. เกมเต้น "Cool Lambada"
นักเต้นยืนเรียงกันใน "งู" เช่นเดียวกับใน "ลัมบาดา" ปกติ
ที่สัญญาณของผู้นำ ทุกคนหันไปในทิศทางตรงกันข้ามพร้อมกัน คนสุดท้ายกลายเป็นคนแรกและทุกคนเต้นต่อไป
5. เกม "เมตตา"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ผ้าเช็ดหน้า
ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นวงกลม ผู้นำเสนอมอบผ้าเช็ดหน้าให้กับหนึ่งในผู้เข้าร่วมในเกม ผู้เล่นได้รับเชิญให้เดินเป็นวงกลมแล้วจับชายเพศตรงข้ามด้วยผ้าเช็ดหน้าบนไหล่ จากนั้นพวกเขาก็ไปที่ศูนย์กลางของวงกลมแล้วคลุมผ้าพันคอแล้วคุกเข่าและจูบที่แก้มสามครั้ง
6. เกม "แซงผ้าเช็ดหน้า"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ผ้าเช็ดหน้า
ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นวงกลม คนขับคนหนึ่งถูกเลือก ที่สัญญาณของผู้นำ ผู้เล่นทุกคนในวงกลมส่งผ้าเช็ดหน้าจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง และคนขับก็วิ่งไปรอบๆ ผู้เล่นและพยายามวิ่งไปรอบๆ เร็วกว่าที่ผ้าเช็ดหน้ามอบให้ คุณต้องหยุดที่พวกเขาเริ่มมอบผ้าเช็ดหน้า
7. เต้น. "กอด"
สำหรับท่วงทำนองที่เป็นจังหวะ หัวหน้าแนะนำให้เต้นเป็นวงเล็กๆ สามคน
จากนั้นพวกเขาก็เต้นเป็นวงกลม กลุ่มละห้า, 7, 10, 20 คน จนกระทั่งได้วงทั่วไปหนึ่งวงในรอบสุดท้าย
8. เต้นรำ "หุ่นไล่กา"
ผู้นำนับได้ถึงสามคนและนักเต้นในเวลานี้รวมตัวกันเป็นสองวง: ในเด็กชายและเด็กหญิง ถ้าวงกลมของเด็กชายเล็กกว่า วงกลมนั้นจะอยู่ในวงใหญ่ - วงกลมของเด็กผู้หญิง ทันทีที่เพลงเริ่ม ทุกคนจะเต้นเป็นวงกลม เมื่อความเงียบเข้ามา เด็กชายทั้งหมด "เปลี่ยน" เป็น "ผี" และพูดกับสาว ๆ : "อ้าาาาาาาาา!" และเด็กผู้หญิงก็ตอบเหมือนกลัว: "โอ้ ฉันกลัว ฉันกลัว!" จากนั้นนักเต้นก็เปลี่ยนบทบาท
9. "กรงทอง"
ผู้ที่ถูกลอตจับจะสวมบทบาทเป็น "นก" ผู้เล่นที่เหลือจะสวมบทบาทเป็น "กรงทองคำ" ผู้เล่นในทีม
"กรงทอง" ยืนเป็นวงกลมจับมือกันและยกมือขึ้นเหนือศีรษะ เสียงเพลง "นก" บินอยู่ใต้วงแขน บินออกจากวงกลม กลับมา วนอยู่ใน "กรงทอง" พูดได้คำเดียวว่าสนุกสนาน แต่ทันทีที่ความเงียบเข้ามา "กรงทอง" จะปิดลงนั่นคือทุกคนวางมือลง "นก" ตัวไหนที่จับได้ยืนเป็นวงกลม - ใน "กรงทอง"
10. เกมดนตรี "Chunga-Changa"
ชิ้นส่วนของเพลงโดย V. Shainsky กับเสียงของ Y. Entin "Chunga - Changa"
พิธีกรเสนอให้เปลี่ยนเพลงนี้เป็นเกม เกี่ยวกับคำว่า "Chunga" - คุณต้องการ
เด็กชายทุกคนกระโดดไปที่จุดนั้น ที่คำว่า "ช้าง" - สาว ๆ เด้งเข้าที่ ในส่วนแรกของคอรัส เราพรรณนาถึงการเต้นรำของชาวเกาะด้วยมือของเรา และในส่วนที่สองของคอรัส เราวาด "วงล้อ" ด้วยมือของเรา
11. "ธาตุทั้งสี่"
บนคำว่า "โลก" - ทุกคนหมอบ;
เกี่ยวกับคำว่า "น้ำ" - ทุกคน ROWS;
ที่คำว่า "อากาศ" - ทุกคน WAVES WINGS;
คำว่า "ไฟ" - เราวาดภาพ FLAME ด้วยมือของเรา
12. "ที่นั่งฟรี"
ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นวงกลมร่วมกัน ผู้นำเดินเป็นวงกลมปรบมือให้ผู้เล่นบางคนที่ไหล่ ผู้ที่ถูกตีไหล่ - ตามผู้นำ ที่เดินเป็นงูเป็นวงกลมผู้เล่นตามเขา แต่ทันทีที่ผู้นำให้สัญญาณ ผู้เล่นจะต้องอยู่ในที่ว่าง ใครก็ตามที่ล้มเหลว - เป็นผู้นำ ผู้นำยังเข้ามาแทนที่ใครบางคน
13. ค้นหาสถานที่ของคุณ"
ทุกคนยืนเป็นวงกลมแน่น ผู้นำยังอยู่ในวงกลมแล้วทิ้งไว้และขอให้ผู้เล่นวางมือไว้ด้านหลัง ทันทีที่ดนตรีเริ่มขึ้น ผู้นำเสนอจะวิ่งเป็นวงกลม ไม่ว่าใครก็ตามที่เขาจับมือ
เขาวิ่งไปในทิศทางตรงกันข้ามพบกันระหว่างทางหมอบต่อหน้ากันและเรียกชื่อพวกเขาดัง ๆ จากนั้นพวกเขาก็เคลื่อนที่เป็นวงกลมต่อไป ใครก็ตามที่นั่งว่างก่อน เขาจะไปถึงที่นั่น และคนขี้แพ้จะขับรถ
14. "คำพูดที่อบอุ่นและเย็น"
วิทยากรแสดงคำศัพท์ต่างๆ บางคำ "อบอุ่น" และคำอื่นๆ "เย็น" หากผู้เล่นคิดว่าคำนั้น "อบอุ่น" - ยกมือขึ้นเหนือศีรษะแล้ววาด "บ้าน" หากพวกเขาคิดว่าคำนั้น "เย็น" - ยกแขนขึ้นเหนือหน้าอกและตบไหล่ตัวเอง ตัวอย่างเช่น เสื้อคลุมขนสัตว์ หิมะ รองเท้าบูทสักหลาด น้ำค้างแข็ง ถุงมือ พายุหิมะ น้ำแข็ง กองหิมะ น้ำเดือด พายุหิมะ ผ้าห่ม
15. เกม "จับไม้"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ติด
ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมและคำนวณตามลำดับตัวเลข ชั้นนำ
ยืนอยู่ตรงกลางวงกลม เอาไม้เท้าวางในแนวตั้ง เบอร์ใครโทรมา เขาก็วิ่งออกไปจับไม้ ถ้าเขาจับได้ เขาจะกลายเป็นผู้นำ ถ้าจับไม่ได้ เขาจะกระโดดบนไม้เท้าแล้วกลับไปที่ตำแหน่งของเขาในวงกลม
16. "ความคุ้นเคยในวงกลม"
ผู้เล่นยืนรอบๆ ผู้นำและเรียกชื่อของพวกเขาดังๆ ตามเข็มนาฬิกา แล้วพวกเขาก็เรียกชื่อของพวกเขาในทิศทางตรงกันข้ามทวนเข็มนาฬิกา ตัวอย่างเช่น Sasha - Ashas, Olya - Yalo
17. "นอตเพื่อความทรงจำ"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: เชือก
เจ้าภาพแสดงเชือกเส้นเล็กให้ทุกคนดู เขาเชิญแขกมาพูดความปรารถนาของพวกเขากับคนที่เกิดวันเกิดโดยผูกปมสำหรับความปรารถนาแต่ละอย่าง เมื่อผูกปมไว้หกถึงเจ็ดแล้ว ผู้นำเสนอให้เชือกผูกปมแก่ชายที่เกิดวันเกิดเป็นของที่ระลึก
18. "เกมดนตรี "รักษาจังหวะ"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: นกหวีด
เจ้าบ้านกำหนดจังหวะด้วยเสียงนกหวีด ผู้เล่นทวนด้วยการปรบมือ
ในฝ่ามือของคุณ ผู้อำนวยความสะดวกจะเป่านกหวีดรูปแบบจังหวะอื่นและขอให้ผู้เล่นตีจังหวะนี้ด้วยมือขวาในฝ่ามือของเพื่อนบ้านทางด้านขวา เจ้าภาพเป่านกหวีดรูปแบบจังหวะที่สามและเสนอให้ทำซ้ำด้วยมือซ้ายในฝ่ามือของเพื่อนบ้านทางด้านซ้าย
19. "คนส่งสัญญาณ"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ช่องทำเครื่องหมาย
เจ้าภาพให้ธงหลากสีสองใบแก่ผู้เล่นและเสนอให้เป็นผู้ส่งสัญญาณ ควรส่งสัญญาณ: ขอแสดงความยินดี! พวกเรารัก! ไชโย! ยกมือขวา - ขอแสดงความยินดี! ยกมือซ้าย - รัก! มือกางออกด้านข้าง - ไชโย! เจ้าภาพขอให้ผู้ชมช่วยคนส่งสัญญาณที่แสดงการเคลื่อนไหวและผู้ชมถอดรหัสความหมายเช่น ตั้งชื่อคำที่เกี่ยวข้อง
20. ระวัง
อุปกรณ์ประกอบฉาก: กล้องส่องทางไกล
ผู้อำนวยความสะดวกให้กล้องส่องทางไกลแก่ผู้เล่น จำเป็นต้องมองผ่านมันไปที่ผู้ชมเพื่อให้ภาพพจน์ของหนึ่งในนั้น
21. "ผ่านกระดาษ"
อุปกรณ์ประกอบฉาก : กระดาษ กรรไกร
โฮสต์หยิบกระดาษ A4 ออกจากกระเป๋าและเชิญผู้เล่นอ่านกระดาษแผ่นนี้ ผู้เล่นพยายามที่จะทำมัน เจ้าภาพแสดงให้เห็นว่าคุณสามารถปีนผ่านกระดาษได้อย่างไร เมื่อต้องการทำเช่นนี้จะทำการตัดบนแผ่นงานดังแสดงในรูป การคลานเข้าไปในวงแหวนที่เกิดขึ้นนั้นไม่ใช่เรื่องยาก
22. โซติก
อุปกรณ์ประกอบฉาก: กระดาษ ดินสอ กระเป๋า
โฮสต์ขอเชิญชวนทุกคนให้เขียนหมายเลขโทรศัพท์มือถือของตนลงบนกระดาษแล้วโยนโน้ตลงในกระเป๋า จากนั้นกระดาษทั้งหมดจะถูกผสมและเลือกหนึ่งแผ่น เจ้าบ้านโทรตามเบอร์ที่ขึ้น
ใครก็ตามที่โทรศัพท์ดัง - เขาได้รับรางวัล
23. "เครื่องบิน"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: กระดาษ ดินสอ
เจ้าภาพเขียนคำว่า "ความสุข" ลงบนกระดาษ เขาสร้างเครื่องบินและพุ่งเข้าหาผู้ชมด้วยคำว่า "แล้วคุณจะมีความสุข!" ใครจับเครื่องบินได้จะได้รับรางวัล
23. "หางแห่งโชค"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: สามเชือกจับ
ผู้นำหยิบเชือกหลากสีสามเส้นออกจากกระเป๋าเสื้อด้านนอก รางวัลผูกติดอยู่กับหางเชือกเหล่านี้ ผู้เล่นผลัดกันเลือกเชือกเส้นใดเส้นหนึ่งแล้วดึงออกมา ผู้โชคดีได้รับรางวัล
24. "เดา"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ธนบัตรปลอม
ในกระเป๋าของผู้นำแต่ละใบมีธนบัตร - ที่คั่นหนังสือในสกุลเงินตั้งแต่ 10 ถึง 500 รูเบิล ผู้เล่นจะต้องเดาว่ากระเป๋าใบใดมีธนบัตรใบใด เดา - ได้ใบเสร็จ
25. "รวาชี"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: หนังสือพิมพ์
ผู้เล่นสองคนได้รับเชิญให้จับที่มุมหนึ่งของหนังสือพิมพ์และดึงไปในทิศทางที่สัญญาณของผู้นำ ใครก็ตามที่มีกระดาษแผ่นใหญ่ที่สุดเป็นผู้ชนะ
26. "หนังสือพิมพ์ในมือคุณ"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: หนังสือพิมพ์
โฮสต์ให้หนังสือพิมพ์แก่ผู้เล่นและเสนอให้ถือในแนวตั้งบนฝ่ามือของคุณ หนังสือพิมพ์ถูกถ่ายในมุมที่ตรงกันข้าม: มือข้างหนึ่งอยู่ด้านบนและอีกมืออยู่ด้านล่าง ยืดเพื่อให้เกิดรอยพับตรงกลาง คุณต้องงอมุมด้านล่างเล็กน้อยเพื่อให้หนังสือพิมพ์ยืนได้
27. "แข่งกับมะนาว"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: มะนาว ดินสอ แก้วพลาสติก
ผู้นำด้วยความช่วยเหลือของแก้วพลาสติกทำเครื่องหมายระยะทาง: เริ่มต้น - สิ้นสุด ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับมะนาวและดินสอ ผู้เล่นทุกคนได้รับเชิญให้ยืนบนเส้นเริ่มต้นเดียวกันและใช้ดินสอหมุนมะนาวไปที่เส้นชัยและไปข้างหลัง ผู้ที่วิ่งระยะทางก่อนเป็นผู้ชนะ
28. ลากดินสอ
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ดินสอ
ผู้เล่นสองคนยืนตรงข้ามกันใช้ดินสอด้วยมือเดียวแล้วดึงไปทางสัญญาณของโฮสต์
คนที่ดึงดินสอออกจากมือของคู่ต่อสู้เป็นผู้ชนะ
29. "สามดินสอ"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ดินสอ แก้วพลาสติก
พวกเขาแข่งขันกันเป็นคู่ แต่ละคู่ได้รับดินสอสามอัน
สมาชิกในทีมถือดินสอหนึ่งอันในมือขนานกัน และอันที่สามวางทับกัน ผู้เข้าร่วมวิ่งผลัดจะได้รับเชิญให้วิ่งเป็นระยะทางที่มีถ้วยพลาสติกและไม่ทำดินสอตก
30. "จับปุ่มจากข้อศอก"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ปุ่ม
วิทยากรแจกปุ่มให้ผู้เล่น เขาแนะนำให้วางกระดุมไว้ที่ข้อศอกของแขนที่งอ จากนั้นยืดแขนให้ตรงแล้วจับที่ปุ่ม
31. ผ่านปุ่มจากนิ้วหนึ่งไปอีกนิ้ว”
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ปุ่ม
เจ้าบ้านวางปุ่มขนาดใหญ่บนนิ้วชี้ของผู้เล่นคนหนึ่งและขอให้เขาส่งให้คนต่อไป
กับผู้เล่น รวมทั้งบนนิ้วชี้ เป็นต้น สิ่งสำคัญคือไม่ต้องวางปุ่มซึ่งจะผ่านนิ้วชี้ของผู้เล่นทุกคนในทั้งสองทิศทาง: ไปมา จากนั้นปุ่มใหญ่จะเปลี่ยนเป็นปุ่มเล็ก รีเลย์ซ้ำแล้วซ้ำอีก
32. "ความรู้สึก"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: กระเป๋าหุ่น
วิทยากรแสดงถุงผ้า ซึ่งด้านในมีหุ่นผักและผลไม้ ผู้เล่นจะได้รับเชิญให้สัมผัสได้ถึงสิ่งที่อยู่ภายในผักและผลไม้
33. "หมวกโยน"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: หมวก ปุ่ม
ผู้นำที่อยู่ตรงกลางสนามเด็กเล่นวางหมวกลงบนพื้น เชิญผู้เล่นตีหมวกด้วยปุ่มจากสามขั้นตอน จากนั้นด้วยห้าขั้นตอน จากเจ็ดขั้นตอน ผู้ที่ตีหมวกด้วยปุ่มจากระยะไกลที่สุดจะกลายเป็นแชมป์ของการแข่งขัน
34. "ขว้างจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ปุ่ม
เกมนี้เล่นเป็นคู่ แต่ละคู่จะได้รับปุ่ม ผู้เล่นยืนตรงข้ามกัน ขว้างปุ่มจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง และทุกครั้งที่เราถอยห่างจากกันหนึ่งก้าว คู่ที่ไม่ปล่อยปุ่มและมีระยะห่างมากที่สุดระหว่างผู้เล่นชนะ
35. "เดาด้วยหู - มีกี่ปุ่ม"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: กระเป๋าติดกระดุม
ผู้อำนวยความสะดวกแสดงให้ผู้เล่นเห็นถุงผ้าที่มีกระดุม และแนะนำให้พวกเขาผลัดกันพิจารณาว่ามีกระดุมกี่เม็ดในนั้น ใครทายถูกมีรางวัลให้
36. "คู่คี่"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ปุ่ม
ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับห้าปุ่ม โฮสต์ใช้กำปั้นสองสามปุ่มดึงออกในทิศทางของผู้เล่นแล้วถามว่า:
"คี่หรือคู่?" ผู้เล่นตอบ ถ้าเขาเดาถูก เขาจะจับปุ่มเอง ถ้าไม่เดา เขาให้หมายเลขของเขาเอง เหมือนกับที่ถืออยู่ในมือของผู้นำ เกมดำเนินต่อไปจนกว่าหนึ่งในผู้เข้าร่วมจะสะสม 10 ปุ่ม
37. "รางวัลเป็นวงกลม"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: รางวัล
ผู้อำนวยความสะดวกเชิญผู้เล่นยืนเป็นวงกลม เพลงผ่านรางวัลเป็นวงกลม ทันทีที่เพลงหยุด ทุกคนก็หยุดนิ่ง คนที่ผ่านรางวัลครั้งสุดท้ายจะถูกคัดออก ไม่ใช่คนที่มีรางวัลอยู่ในมือในตอนนี้
38. "ซิกแซกแห่งโชค"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ถ้วยพลาสติก ผ้าปิดตา
เจ้าภาพวางแก้วพลาสติกไว้ในบรรทัดเดียว ผู้เล่นที่ปิดตาจะถูกขอให้ซิกแซกระหว่างพวกเขาโดยไม่ทิ้งพวกเขา คนที่ทำแก้วหล่นหายไป ที่เหลือก็เล่นต่อ ในรอบที่สองของเกมนี้ พรีเซ็นเตอร์เสนอให้ผู้เล่นสลับแว่นกันในซิกแซกอีกครั้ง โดยเหลือเพียงถอยหลังแล้วมองเข้าไปในกระจก!
39. "คัชกะ"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ถ้วยพลาสติก
เจ้าภาพวางแก้วพลาสติกสองใบไว้ตรงกลางสนามเด็กเล่นโดยห่างจากกันครึ่งเมตร เชิญผู้เล่นผ่านเพื่อให้แว่นตาอยู่ระหว่างขาและไม่ตก ในการตัดสินแชมป์ที่แน่นอนของเกมนี้ แว่นตาจะค่อยๆ แยกออกจากกัน
40. จัมเปอร์และลูกอ๊อด
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ยืดหยุ่น
ผู้เล่นยืนด้วยเท้าซ้ายในแถบยางยืดที่ผูกเป็นวงกลม ขณะที่เพลงกำลังเล่น ทุกคนก้าวไปทางขวาพร้อมกัน แต่ทันทีที่เพลงหยุดเล่น คุณต้องกระโดดออกจากหนังยาง คนที่ทำสิ่งนี้เป็นคนสุดท้ายเดาปริศนาของเจ้าบ้าน หากคำตอบถูกต้อง ให้เล่นต่อ หากคำตอบไม่ถูกต้องผู้เล่นออกจากเกม
41. ดินสอหมอบ
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ดินสอ
ผู้อำนวยความสะดวกแจกดินสอให้กับผู้เล่นและเสนอให้ถือดินสอไว้ระหว่างจมูกกับริมฝีปากบน จากนั้นคุณต้องพยายามนั่งลงสามครั้งโดยไม่ทำดินสอหล่น
42. "อักษรในเทพนิยาย"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ชอล์ก
ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับชิ้นส่วนของชอล์ก โฮสต์เรียกตัวอักษรของตัวอักษรรัสเซียและผู้เล่นเขียนชื่อตัวละครในเทพนิยายที่มีชื่อเสียงบนตัวอักษรเหล่านี้
ใครมีชื่อมากกว่านี้เป็นผู้ชนะ ตัวอย่างเช่น: A - Aibolit
B - Pinocchio, C - Winnie the Pooh, G - Gerda, D - Thumbelina, E - Emelya,
F - Tin Woodman, Z - Cinderella, I - Ivan Tsarevich, K - Carlson,
L - จิ้งจอกอลิซ, M - Malvina, N - Dunno, O - Ole - Lukoye, P - Piglet,
R - Little Mermaid, S - Sivka - Burka, T - Tortila, U - น้ำ Urfin, F - Fedora,
X - Hottabych, C - ซาร์ Dodon, H - Cheburashka, W - Shapoklyak, W - Nutcracker,
อี - เอลฟ์ ฉัน - ยากะ
43. "ขั้นตอน"
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ชอล์ก
ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับชอล์ก ผู้อำนวยความสะดวกขอให้คุณเขียนจดหมาย A
จากนั้น ภายใต้จดหมายฉบับนี้ คุณต้องเขียนคำที่มีตัวอักษรสองตัวอักษร เพื่อให้ตัวอักษรตัวแรกในคำนั้นเป็น A อีกครั้ง ตัวอย่างเช่น AP ถัดไป คุณต้องเขียนคำที่มีตัวอักษรสามตัว เพื่อให้ตัวอักษรตัวแรกคือ A ตัวอย่างเช่น ACC, ARA เป็นต้น
คำเหล่านี้อาจเป็นคำ: ARIA, ASTRA, SOLD OUT, ATRIBUTE, ARBITRATION, ARGENTINA, ASTRONOMY...
44. "แดนซ์สวีท"
ชิ้นส่วนดนตรีของการเต้นรำยอดนิยมโฮสต์เชิญชวนผู้เล่นให้แสดงการเคลื่อนไหวหลักของการเต้นรำเหล่านี้ด้วยมือเดียว
45. "วงออเคสตรา"
ผู้นำตั้งชื่อเครื่องดนตรีและอธิบายวิธีการเล่น ถ้าเขาทำถูกต้อง ผู้เล่นก็จะตามเขาไป หากทำพลาดผู้เล่นจะปรบมือดังๆ
46. ราศีกุมภ์
อุปกรณ์ประกอบฉาก: โต๊ะ เก้าอี้ แก้วน้ำ กระติกน้ำ
ผู้เล่นสองคนนั่งที่โต๊ะกาแฟ บนโต๊ะมีถังขนาดเล็กสองถังเติมน้ำครึ่งหนึ่งและแก้วพลาสติกสองใบ ผู้เล่นสลับชื่อสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับน้ำ ในขณะที่ฝ่ายตรงข้ามกำลังจดจำภูมิปัญญาชาวบ้าน ผู้เล่นจะเทน้ำจากถังของเขาลงในถังของฝ่ายตรงข้ามด้วยแก้ว ผู้ชนะคือผู้ที่ตักน้ำออกจากถังได้เร็วที่สุด
"ดวงอาทิตย์"
งาน : เพื่อรวมทักษะการแสดง "สปริง" และปรบมือ กระโดด และปรบมือ พร้อมกัน
ความคืบหน้าของเกม:
\ อาทิตย์ \ อาทิตย์
/ ดูใน \window:
\ ลูกของคุณ \ ร้องไห้
/ พวกเขากระโดดข้ามก้อนกรวด
ความคืบหน้าของเกม
ในบรรทัดที่ 1 และ 2 ของการทดสอบผู้ใหญ่พร้อมกับเด็ก ๆ ทำท่าครึ่งหมอบบ่อยครั้ง - "สปริง" - และในขณะเดียวกันก็ปรบมือ
ภายใต้ข้อความของบรรทัดที่ 3 และ 4 จะมีการกระโดดด้วยการปรบมือพร้อมกัน
ตัวหนังสือออกเสียงอย่างช้า ๆ ด้วยน้ำเสียงที่ไพเราะการกระเพื่อมของเมตริกที่เด่นชัด ไม่มีการหยุด การเร่งความเร็วและการชะลอตัว
\ Sun, \ sun, / มองออกไปนอก \ หน้าต่าง ฯลฯ
“พอสก๊อค”
งาน : เพื่อพัฒนาความชัดเจนในการกระโดดแบบเบา สปริงแบบนิ่ม
กระโดด กระโดด กระโดดก้าวไปข้างหน้า
นักร้องหญิงอาชีพกระโดด
ลงน้ำแล้วไปสปริงนุ่ม
พบหญิงสาวคนหนึ่งขั้นตอน
หญิงสาวแคบวงกลม
เล็ก,
/ ตัวเองด้วยนิ้วนั่งลง
หัวกับหม้อ วางฝ่ามือบนแก้ม
พวกเขาส่ายหัว
ความคืบหน้าของเกม
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมงอแขนที่ข้อศอกหมัดกดไหล่ - เลียนแบบปีก ตรงกลางวงกลมมีนก (ของเล่น)
"ปรบมือ - สแปลนส์"
SL. โฟล์ค
งาน: การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะการประสานงานของการเคลื่อนไหวตามจังหวะของเพลง
ความคืบหน้าของเกม: ตำแหน่งเริ่มต้น - แยกขาเด็กนั่งบนพื้น
/ ปรบมือ \ ครั้ง, ปรบมือให้กับคำว่า "ตบมือ"
/ อีกครั้ง เอามือตบเข่า
กับคำว่า "ครั้งเดียว"
/ พวกเรา FSUs \ ระเบิด \ ตอนนี้การเคลื่อนไหวซ้ำๆ
แล้วก็รีบๆจังหวะมือเป็นจังหวะ
ตบ ตบ สนุกยิ่งขึ้นพื้น
สามบรรทัดแรกออกเสียงด้วยความเป็นจังหวะที่เด่นชัด การลงเสียงสูงต่ำของเสียงจะตกลงไปในแต่ละจังหวะอันแรงกล้า
สองบรรทัดสุดท้ายถูกพิพากษาด้วยอัตราเร่ง
"ปรบมือ"
งาน: การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะการประสานงานความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับข้อความ
ความคืบหน้าของเกม:
เงา-\เงา เหงื่อ\เงาปรบมือเป็นจังหวะ
เสลา \ แมวใต้เปีย \ เงาเข่า
นกกระจอกบินโบกมือ
"ปีก"
\ ปรบมือปรบมือ
นกกระจอกบินหนีไป!พวกเขาขู่ด้วยนิ้ว
ระวังแมว!
“จิ๋ม หุบปาก!” เอสแอล. พื้นบ้าน
งาน: พัฒนาทักษะการเดินของคุณ
ความสามารถในการสิ้นสุดการเคลื่อนไหวด้วยการสิ้นสุดของข้อความ
ความคืบหน้าของเกม:
หี หี หี มาเลย!เด็กๆ กระดิกนิ้ว
อย่านั่งบนทาง
ลูกของเราจะไปแล้วเดินเข้าที่
ผ่านหีจะตก!
บัค! หมอบ
แนวปฏิบัติเมื่อเดินคุณควรให้ความสนใจกับท่าทางของเด็กเพื่อปรับปรุงซึ่งคุณต้องวางมือบนเข็มขัด ควรแก้ไขจุดสิ้นสุดของการออกเสียงข้อความให้ชัดเจน - เด็กหมอบ
“ตรา-ตา-ตา”
รัส ความสุขของผู้คน
งาน: การพัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้น การประสานงานของการเคลื่อนไหว
ตราตาตา! ตราตาตา!เด็กๆปรบมือ
แมวแต่งงานกับแมว!
สำหรับแมว Kotovichตบเข่าสองข้าง
มือในเวลาเดียวกัน
สำหรับแมวเปโตรวิช!ตบเข่าสองข้าง
สองมือสลับกัน
"แตงกวา"
งาน: เพื่อรวมทักษะในการกระโดดแบบเบาด้วยการเคลื่อนไหวไปข้างหน้า ก้าวที่สปริงอย่างนุ่มนวล และการวิ่งเร็วแบบสบายๆ
แตงกวา, แตงกวา,
อย่าไปสุดทางนั้น
หนูอาศัยอยู่ที่นั่น
หางของคุณจะกัด
เลือก "กับดัก" สำหรับเกม อาจเป็นผู้ใหญ่หรือเด็กก็ได้ "กับดัก" ไปที่ปลายอีกด้านหนึ่งของห้องโถง มือของผู้เล่นอยู่บนเข็มขัด
ความคืบหน้าของเกม
“กับดักนั่งอยู่บนเก้าอี้ที่ผนังด้านหนึ่งของห้อง เด็ก ๆ รวมตัวกันเป็นฝูงกับอีกผนังหนึ่ง ในข้อความของบรรทัดที่ 1 และ 2 เด็ก ๆ จะเคลื่อนไปในทิศทางของ "กับดัก" ใต้ข้อความในบรรทัดที่ 3 เด็กๆ ยังคงเคลื่อนไหวต่อไปด้วยขั้นสปริงที่นุ่มนวล โดยสั่นนิ้วไปที่ "กับดัก" วลีสุดท้ายออกเสียงโดยเด็ก ๆ ยืนนิ่งและเป็นสัญญาณให้วิ่ง "กับดัก" ตามทันเด็กที่วิ่งหนีจากเขา
ข้อความนั้นออกเสียงชัดแจ้งด้วยเสียงร้องเพลงที่ท้ายบรรทัดที่ 3 ควรหยุดเล็กน้อยในขณะที่เสียง "ปีนขึ้นไป": มีเมาส์
สด / เปียก บรรทัดสุดท้ายออกเสียงว่า twister ลิ้น
"หัวรถจักร"
งาน: รวมทักษะของขั้นตอนเศษส่วนกับการก้าวไปข้างหน้า พัฒนาการด้านจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
ชิว ชิว ชิว
ฉันพองฉันบ่น
ยืนนิ่ง
ฉันไม่ต้องการ.
ฉันเคาะล้อฉันหัน
นั่งลงเร็ว ๆ นี้
ฉันจะขี่: จุ๊ จุ๊!
ความคืบหน้าของเกม:
เด็ก ๆ ยืนขึ้นทีละคน งอแขนที่ข้อศอก นิ้วกำหมัดแน่น ขางอเล็กน้อยที่หัวเข่า
ผู้ใหญ่เสนอให้ไปเที่ยว สำหรับข้อความทั้งหมด การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะของขั้นตอนเศษส่วนจะดำเนินการด้วยการเร่งความเร็วของจังหวะการใช้งานเมื่อสิ้นสุดเกม
แนวปฏิบัติข้อความนั้นออกเสียงได้ง่ายมาก เป็นจังหวะ ด้วยอัตราเร่ง คุณควรใส่ใจกับท่าทางที่ดีของเด็ก ๆ รวมทั้งปฏิบัติตาม เพื่อให้ขั้นตอนสั้นไม่สับเปลี่ยน เกมสามารถดำเนินต่อไปได้โดยการเชิญเด็ก ๆ ออกจากเกวียนและเดินผ่านป่า เก็บดอกไม้ ผลเบอร์รี่ หรือหยิบช่อดอกไม้หลากสีสันในฤดูใบไม้ร่วง ที่สัญญาณ “ตู่ตู่!
เกมนิ้ว"แมวบนเตาอบ"
M.Yu. Kartushna
งาน: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับความรู้สึกของจังหวะ
แมวบนเตา กำปั้นกระแทกกำปั้น
แครกเกอร์ห้ำหั่น
แมวบนม้านั่ง สาธิตการเย็บด้วยเข็ม
เขาเย็บเสื้อ
ลูกแมวตัวเล็ก งอข้อศอก
นั่งบนเตา แขนที่ระดับหน้าอก
พวกเขานั่งบนเตา ส่ายหัว แปรงฟัน และ
ขวาซ้าย
ใช่พวกเขามองไปที่แมวชี้ไปที่ดวงตาทุกคนมองมาที่แมว
และนิ้วหัวแม่มือ ("แว่นตา")
ใช่ พวกเขากินแครกเกอร์กัดฟัน
แนวปฏิบัติตัวบทจะออกเสียงเป็นบทร้อง ในสองบรรทัดแรก เคลื่อนไหวเป็นจังหวะ ในสองบรรทัดที่ 2 - การเคลื่อนไหวที่ราบรื่น "ดึงด้าย" คำว่า "ลูกแมวตัวเล็กกำลังนั่งอยู่บนเตา" ควรออกเสียงด้วยความเร็วที่รวดเร็ว
"แทมบูรีน"
M.Yu. Kartushina
(สู่แรงจูงใจของเพลงลูกทุ่งรัสเซีย
"เหมือนของเราที่ประตู")
งาน: การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ การตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี
แทมบูรีน แทมบูรีน โทร.
ผู้นำเดินไปข้างหน้า
เด็กๆ สนุกสนาน
เด็ก ๆ สั่น
กลอง
เด็กๆ กำลังเล่น
พวกเขาตีกลอง
ปรบมือ - ครั้งเดียวและ
ถือแทมบูรีนอยู่ข้างหน้า
ปรบมือสอง!
เดกเดก
เกมที่น่าสนใจ
ที่ ให้มือ
Tanechka (Vanechka,...) กำลังเล่น
มันกระทบแทมบูรีน
เกมซ้ำกับผู้เข้าร่วมคนอื่น
"ดวงอาทิตย์และฝน"
M.Yu. Kartushina
งาน: พัฒนาการแสดงออกของการเคลื่อนไหวพัฒนาทักษะการวิ่งง่าย (บนนิ้วเท้า) ความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับข้อความของเพลง
ความคืบหน้าของเกม:
พระอาทิตย์ส่องแสงยามเช้าหมุนมือของพวกเขา
ถึงเวลาที่เราจะก้าวเดิน "ไฟฉาย"
ดีภายใต้ดวงอาทิตย์วิ่งหลวม
วิ่งเล่นรอบห้องโถง
ดีภายใต้ดวงอาทิตย์
เดินเข้าไปในสนาม
แคป-แคป-แคป! - ตลอดเส้นทางแตะนิ้วบนฝ่ามือ
"แมวและหนู" โดย M.Yu. Kartushina
(สู่ท่วงทำนองพื้นบ้านรัสเซีย
"ในสวนหรือในสวน")
งาน: เพื่อสร้างทักษะการเคลื่อนที่เป็นวงกลม ความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหว
ด้วยข้อความ พัฒนาการประสานงานและความเร็วของปฏิกิริยา ปลูกฝังความอดทน
ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ จับมือกันเป็นวงกลม มีแมวอยู่ตรงกลางวงกลม
หนูเต้น.เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมรอบ ๆ แมว
แมวกำลังงีบหลับบนโซฟา
เงียบหนูอย่าส่งเสียงพวกเขาขู่กันด้วยนิ้ว
อย่าปลุกแมว Vaska
Vaska แมวจะตื่นขึ้นมาได้อย่างไรดึงไปข้างหน้า
จะทำลายการเต้นรำทั้งรอบยกมือขึ้น
แมวขยับหูของเขาวางฝ่ามือที่ศีรษะ - "หู"
และการเต้นรำรอบทั้งหมดก็หายไปหนีไปที่ต่างๆ
แนวปฏิบัติข้อความถูกร้องด้วยความเร็วที่วัดได้ วลีสุดท้าย - แบบสโลว์โมชั่น ยืดคำ และอันสุดท้ายสั้น จำเป็น. เพื่อให้เด็กกระจัดกระจายอยู่ท้ายประโยค
"นกกระสาและกบ"
(เพื่อแรงจูงใจของลายพื้นบ้านเบลารุส "Yanka")
งาน: ปรับปรุงการเคลื่อนไหวกระโดดด้วยการก้าวไปข้างหน้า
ความคืบหน้าของเกม:
กระโดดกบกระโดดเด็กกบกระโดด
กระโดดกระโดดกระโดดกระโดดบนสองขาในทิศทางใดก็ได้
พวกกระโดดเร็ว -
กระโดดชนใต้ใบไม้
นกกระสาออกไปในหนองน้ำ"กบ" ทำ "สปริง" นกกระสาเดิน
เดินไปเดินมารอบๆ
ซ่อนทั้งเป็นกบกบหมอบและไม่ขยับ
ที่จะไม่พบคุณ!, นกกระสาเดินระหว่างพวกเขาสัมผัสมือของเขา
กวน
"ลูกบอล"
\ นี่คือสิ่งที่ \ นี่คือสิ่งที่เด็ก ๆ กำลังนั่ง
\ ลูกบอลเป็นลูกผสม \ ซุกซนและมีลักษณะเป็นผู้นำ
\ ไม่เคย \ ร้องไห้เตะบอลตามเพลง
\ บนเส้นทาง \ กระโดดบนพื้นและจับมัน
ฉันจะถือลูกบอลในมือของฉันถือบอลเดินนำหน้า
และฉันจะแสดงให้เด็ก ๆเด็กแสดงให้เด็ก ๆ
ให้ใคร? ให้ใคร?
ใครจะเป็นคนขว้างลูกบอล?
ฉันจะจ่ายบอลให้โคเลนก้าส่งบอลให้ลูก
Kolya จะขว้างลูกบอลเองเด็กโยนลูกบอลกลับไปที่ผู้นำ
การตีลูกตกลงมาในแต่ละจังหวะอันแรงกล้า
เด็กคืนลูกบอลหลังจากคำว่า "โยนตัวเอง ... "
"กบและพวก"
งาน : พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ
ความคืบหน้าของเกม:
กบอยู่ในแอ่งน้ำ
ตบ-ตบ-ตบ, เด็กๆทำรองเท้าแตะ
ตบ-ตบ-ตบ! คุกเข่า
และพวกที่ติดตาม -
ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป!เสียงฝีเท้า.
พวกเขาเดินไปมาอย่างสนุกสนาน
พวกเขาร่วมกันร้องเพลง:
ลา ลา ลา ลา ลา ลา ลา!ปรบมือ
แบบฝึกหัดการพูด
"ฝนสนุก"
งาน: การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ
เด็ก ๆ เล่นเครื่องดนตรี (กระดิ่ง ไม้ ฯลฯ) และสังเกตจังหวะการเต้นเป็นจังหวะ
ฝนหยดลงบนฝ่ามือ -
หยดหยดหยดหยด!
บนดอกไม้และบนเส้นทาง -
หยดหยดหยดหยด!
เขาทุบหลังคา
หยดหยดหยดหยด!
และมีการโทรที่ชัดเจน -
หยดหยดหยดหยด!
แล้วก้อนนี้คืออะไร?
เหยียดฝ่ามือไปข้างหน้า
ฉันไม่รู้ หมีกระซิบ
ยัก
หนึ่งสองสามสี่ห้า.เด็ก ๆ งอนิ้วและนับพวกเขา
งาน: การพัฒนาอารมณ์การแสดงออกของการเคลื่อนไหวทักษะยนต์ปรับ
ความคืบหน้าของเกม:
หมีกำลังเดินอยู่ในป่า
เด็กกระทืบเท้า
เขารวบรวมกรวยในตะกร้า
พี โยกตัวไปมา
ชนหนึ่งชนสอง
ประกอบด้วยมือเดียว
ฉันจะวางพวกเขาไว้ที่นี่
พับใส่ฝ่ามืออื่น
"เม่นแคระ"
งาน: พัฒนาการของการประสานจังหวะ การแสดงออกของการเคลื่อนไหว ความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับดนตรีและข้อความ การพัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกัน เม่นนั่งอยู่ตรงกลางวงกลม
มีเม่นหนามอาศัยอยู่ในป่า ใช่ ใช่ ใช่ไปเป็นวงกลม
เป็นลูกบอลและไม่มีขา ใช่ ใช่ ใช่
เขาปรบมือไม่ได้ส่ายหัว
ปรบมือปรบมือ. ปรบมือ
เขาเหยียบไม่ได้ส่ายหัว
ด้านบน ด้านบน. น้ำท่วม
เขากระโดดไม่ได้ส่ายหัว
กระโดด-กระโดด-กระโดด. กระโดดสองขา
เพียงดมจมูกของเขา -ส่ายหัว
ดม-ดม-ดม. พีชี้จมูก
พวกมาที่ป่าใช่ใช่ใช่การเคลื่อนไหวเดียวกัน
และเม่นก็ถูกสอนให้เต้น ใช่ ใช่ ใช่
สอนให้ปรบมือ-ปรบมือ ปรบมือ ปรบมือ
สอนให้กระทืบ-บน,บน,บน.
สอนกระโดด กระโดด กระโดด
และเขา .. ดมกลิ่นพวกเขา ดมกลิ่น ดมกลิ่น ดมกลิ่น
"ฝน เลย์!"
(คนรัสเซียโทรมา)
งาน : พัฒนาการของทรงกลมอารมณ์ การประสานงานของการเคลื่อนไหว
เรน เล่ย เล่ย เล่ย
โบกมือ
สำหรับฉันและผู้คน
มือถึงหน้าอกและพันธุ์ด้านข้าง
กับคนด้วยช้อน
ฝ่ามือพับเป็น "ช้อน" -ร่อง
ทีละเล็กทีละน้อย on
มือถึงหน้าอกและนิ้วพับในเวลาแปปเดียว
และบน b-a-boo Yagu
เอามือกุมหัวเขย่าหัวของคุณ
Lei สำหรับทั้ง \ ถัง
โยนแขนลงด้วยการเอียงลำตัว
"เริ่มเต้นรำ"
งาน: ปลูกฝังความรู้สึกเป็นจังหวะ รวมทักษะการเคลื่อนไหวเป็นวงกลม
ความคืบหน้าของเกม:
เริ่มเต้นรำแบบกลม
ตรงกลางวงกลมมีเด็กกำลังเล่นอยู่
รอบหีบเพลง -
บนออร์แกน เด็กจับมือกัน
ไปรอบ ๆ เขา
เหนือที่จับ
หยุด ยกมือขึ้น
ขึ้น
ปรบมือ
ปรบมือของคุณหนึ่งครั้ง
ท็อป - ท็อป ขา!
กระทืบเท้า 4 ครั้ง
การออกกำลังกายซ้ำแล้วซ้ำอีกออร์แกนเล่นโดยเด็กอีกคนหนึ่ง
งาน: การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์การเต้น การแสดงออกของการเคลื่อนไหวตามภาพลักษณ์ของเกม ความรู้สึกของจังหวะ
ความคืบหน้าของเกม: ผู้นำสวมหมวกสัตว์เลี้ยงและนกเชิญเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม
คอรัส:
ก๊อกๆ ก๊อกๆ เปิดๆเด็กปรบมือ 3 ครั้ง
ตบฝ่ามือ 3 ครั้ง
เข่า
ไปเที่ยวกันเร็ว!สลับกันกระทืบเท้า
มาหาเราไก่ตบมือตรงกลางวงกลม
เต้นรำเพื่อเราเพื่อนของฉันลูกออกมา
เรามาสนุกกันเถอะกระทงในหมวก
จะมีการเต้นรำที่สนุกสนานสุ่มเต้น
คอรัส:
เราขอให้สุนัขออกมา:
มาเยี่ยมน้องหมาค่ะ
เรามาสนุกกันเถอะ
จะมีการเต้นรำที่สนุกสนาน
Chorus: ทำแบบเดียวกัน
แพะกระโดดมาหาเรา
เขากระทืบเท้าวิ่งไปที่ศูนย์กลางของวงกลม
เรามาสนุกกันเถอะแพะและการเต้นรำ
จะมีการเต้นรำที่สนุกสนาน
คอรัส:
แมวสีเทาวิ่งมา
เขาโบกหางของเขา
เรามาสนุกกันเถอะ
จะมีการเต้นรำที่สนุกสนาน
สามดอก
เกมการสอนเพื่อกำหนดลักษณะของดนตรี
วัสดุเกม
การสาธิต: ดอกไม้สามดอกทำจากกระดาษแข็ง (วาด "ใบหน้า" ไว้ตรงกลางดอกไม้ -
หลับใหล ร้องไห้ หรือร่าเริง) พรรณนาถึงลักษณะทางดนตรีสามประเภท:
1.ใจดี กล่อมเกลา (เพลงกล่อมเด็ก)
2. เศร้า คร่ำครวญ
3. ร่าเริง เบิกบาน เต้นระรัว
คุณไม่สามารถทำดอกไม้ได้ แต่มีสามดวง สามเมฆ ฯลฯ
เอกสารแจก: เด็กแต่ละคนมีดอกไม้หนึ่งดอก สะท้อนถึงธรรมชาติของดนตรี
ความคืบหน้าของเกม
1 ตัวเลือก ผู้อำนวยการเพลงดำเนินการชิ้นนี้
เด็กที่ถูกเรียกนำดอกไม้ที่สอดคล้องกับธรรมชาติของดนตรีมาแสดง เด็กทุกคนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการกำหนดธรรมชาติของดนตรี หากเด็กรู้จักงาน เด็กที่ถูกเรียกจะพูดชื่องานและชื่อผู้แต่ง
ตัวเลือกที่ 2 ข้างหน้าเด็กแต่ละคนมีดอกไม้สามดอกอยู่ข้างหน้า ผู้กำกับเพลงทำการแสดง ส่วนเด็กที่มีดอกไม้ตรงกับลักษณะของเพลงก็หยิบขึ้นมา
หมวกหวาน
เกมการสอนที่จะรวมเนื้อหาที่ครอบคลุม
วัสดุเกม
การสาธิต: ตัวพิมพ์ใหญ่สีต่างๆตามจำนวนเพลงและอีกอันสำหรับขนม, การ์ดที่มีงาน (ร้องเพลงที่คุ้นเคย, เต้นรำ, เต้นรำแบบกลม) บนการ์ด - ภาพวาดบนโครงงานหรือข้อความที่ผู้ใหญ่ อ่าน ขนมสำหรับเด็กทุกคน
ความคืบหน้าของเกม
เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลม หมวกวางอยู่ทั่วห้องโถง เศร้า Petrushka มา เขาเตรียมขนมไว้ให้เด็กๆ วางไว้ใต้หมวก และภายใต้สิ่งที่ - ลืม ฉันต้องหาหมวกใบนี้ให้ได้! ผู้กำกับเพลงเชิญ Petrushka ไปที่หมวกใดก็ได้ (ยกเว้นในกรณีที่มีเซอร์ไพรส์อยู่) และเด็กๆ ก็ทำงานที่อยู่ใต้หมวกนั้นให้เสร็จ ภายใต้ฝาสุดท้ายคือการรักษา หมวกที่มีขนมไม่เพียง แต่อยู่ในมุมมองของเด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังซ่อนอยู่ที่ไหนสักแห่ง
วันเกิด
เกมการสอนเพื่อกำหนดลักษณะของดนตรี
วัสดุเกม
วัสดุสาธิต: ของเล่นขนาดเล็กที่อ่อนนุ่ม (กระต่าย นก สุนัข ม้า แมว ไก่ ฯลฯ.) โต๊ะตุ๊กตาขนาดเล็กพร้อมเก้าอี้ อุปกรณ์ชงชา กล่องเล็กๆ เป็นของขวัญสำหรับกระต่าย
มิวส์. Hands: ฟังนะ พวกกระต่ายที่แปลกมากวันนี้ ผูกโบว์ตามเทศกาลด้วย (กระต่ายกำลังยุ่งกับงานบ้าน กำลังวางจานของเล่นไว้บนโต๊ะ ฉันเดาว่าวันนี้เป็นวันเกิดของบันนี่ และเขาเชิญแขกมา มีคนมาแล้ว! ฉันจะเปิดเพลงให้คุณ แล้วคุณเดาสิว่าใครเป็นคนแรก ไป?
มิวส์. หัวหน้าดำเนินการงานเด็ก ๆ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับธรรมชาติของดนตรีรับรู้ภาพดนตรี
หลังจากนั้นของเล่น "แขก" จะปรากฏขึ้นพร้อมกับของขวัญและมอบให้กับกระต่าย จากนั้นวางของเล่นไว้บนโต๊ะ ดังนั้นงานทั้งหมดจะดำเนินการตามลำดับ ในตอนท้ายของเกมเพลง หัวหน้าถามเด็กๆ เด็กจะให้อะไรกับกระต่าย อาจเป็นเพลงหรือการเต้นรำที่เด็กคุ้นเคย
ยิมนาสติกแสนสนุก
ฝน : ว้าว!
เกมพูดเป็นจังหวะสำหรับกลุ่มกลาง-อาวุโส
พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้และออกเสียงข้อความอย่างชัดเจนด้วยการเคลื่อนไหวของแขนและขาเป็นจังหวะ
1. นก: รถยนต์ คาร์ คาร์!
ลม: ปรบมือ ตบมือ ตบมือ! (เด็กปรบมือเป็นจังหวะ)
หมวกกันฝน,หมวก. หมวก 1 (ปรบมือบนเข่า)
ตบขา ตบ ตบ! (กระทืบเท้าสลับกัน)
2. เด็ก ๆ : ฮ่าฮ่าฮ่า! (เหยียดแขนไปข้างหน้าฝ่ามือขึ้น)
แม่ : อ่า อ่า อ่า! (ส่ายหัวจับมือกัน)
ฝนหยด หยด หยด หยด (ปรบมือที่หัวเข่า)
เมฆ: ปัง. บะ ปัง! (กระทืบเท้า)
ตะขาบ
เด็กๆเข้าแถว. พวกเขาวางมือบนไหล่ของกันและกันโดยวาดเป็นตะขาบ
พวกเขาเรียนรู้ที่จะออกเสียงข้อความอย่างชัดเจนเพื่อเคลื่อนไหวตามจังหวะของบทกวี
แสดงโดยไม่มีดนตรี
1. มีตะขาบ
บนเส้นทางที่แห้งแล้ง (เด็กๆ เดินเป็นจังหวะ สปริงตัวเล็กน้อย)
2. จู่ๆฝนก็เริ่มตก หยด!
-โอ้ สี่สิบอุ้งเท้าจะเปียก! (เด็กหยุดหมอบเล็กน้อย)
3.ไม่ต้องมีน้ำมูก
ฉันจะไปรอบ ๆ แอ่งน้ำ! (พวกเขาเดินยกเข่าสูงราวกับเดินผ่านแอ่งน้ำ)
4.ไม่นำสิ่งสกปรกเข้าบ้าน
เขย่าด้วยอุ้งเท้าแต่ละข้าง (หยุดเขย่าขาเดียว0
5. แล้วฉันจะกระทืบ
โอ้ช่างเป็นเสียงฟ้าร้องจากอุ้งเท้า! (เด็กกระทืบเท้า)
บอมบ์
วัตถุประสงค์หลัก
พัฒนาความสามารถในการฟังและค้นหาแหล่งที่มาของเสียง
เป้าหมายเพิ่มเติม
การพัฒนาความร่วมมือในกลุ่ม
สิ่งที่คุณต้องการ
นาฬิกาปลุก (สามารถแทนที่ด้วยเครื่องเมตรอนอม)
จำนวนผู้เข้าร่วม
ตั้งแต่ 3 ถึง 10
ตัวเลือกพื้นฐาน
ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งออกจากห้อง และอีกคนหนึ่งที่เหลือซ่อนนาฬิกาปลุก เมื่อทุกอย่างพร้อม คนขับได้รับเชิญเข้าไปในห้องและขอให้หานาฬิกาปลุก
หมายเหตุ
สามารถเตือนกลุ่มไม่ให้ส่งเสียงและบอกคนขับว่านาฬิกาปลุกอยู่ที่ไหน
ตัวเลือกอื่น
คนขับสามารถปิดตาได้
คุณสามารถเพิ่มองค์ประกอบของการแข่งขันโดยเลือกนักแข่งสองคนพร้อมกัน
ทั้งกลุ่มสามารถค้นหาแหล่งที่มาของเสียงได้พร้อมกัน ในกรณีนี้ ผู้เล่นควรพยายามเคลื่อนที่ไปรอบๆ ห้องอย่างเงียบๆ
นาฬิกาปลุกตั้งปลุกได้ภายใน 1-2 นาที คนขับควรพยายามหาเขาให้เจอก่อนที่เขาจะดัง
เงียบและดัง
วัตถุประสงค์หลัก
พัฒนาความอดทนและทักษะการฟัง
เป้าหมายเพิ่มเติม
การพัฒนาความสามารถในการทำนายเหตุการณ์
การพัฒนาความสามารถในการมีสมาธิ
สิ่งที่คุณต้องการ
จำนวนผู้เข้าร่วม
ตั้งแต่ 6 ถึง 10
ตัวเลือกพื้นฐาน
ผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มตามประเภทของเครื่องดนตรี นั่งตรงข้ามกันและเตรียมที่จะเล่นในทางกลับกัน ผู้อำนวยความสะดวกอธิบายว่ากลุ่มที่มีระฆังควรเล่นอย่างเงียบ ๆ และกลุ่มที่มีกลองควรเล่นเสียงดัง ดนตรีกำลังเล่นและวงดนตรีกำลังเล่นตามนั้น
หมายเหตุ
แต่ละกลุ่มอาจมี "ผู้นำ" หรือ "ผู้นำ"
ในตอนแรก คุณสามารถพักระหว่างชิ้นส่วนดนตรีที่มีสไตล์ต่างกัน
ผู้เข้าร่วมบางคนอาจต้องการความช่วยเหลือในการฟังและรอรอบของพวกเขาเมื่อกลุ่มอื่นกำลังเล่นอยู่
ตัวเลือกอื่น คุณสามารถใช้เพลงที่ตัดกัน - ทั้งที่กระฉับกระเฉงและ
และสงบ แต่ละกลุ่มสามารถมีเพลงหรือเพลงประจำตัวของตัวเองได้
ระฆังและเพชร
วัตถุประสงค์หลัก
การพัฒนาความร่วมมือในกลุ่มและความสามารถในการมีสมาธิ
เป้าหมายเพิ่มเติม
การพัฒนาความสามารถในการสังเกต
การพัฒนาทักษะการฟัง
สิ่งที่คุณต้องการ
จำนวนระฆังและรำมะนาที่มีฉาบเท่ากัน - เครื่องดนตรีหนึ่งชิ้นสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน ซินธิไซเซอร์แบบพกพาหรือบันทึกเสียงเพลง
จำนวนผู้เข้าร่วม
ตั้งแต่ 6 ถึง 10
ตัวเลือกพื้นฐาน
ผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มตามประเภทของเครื่องดนตรี: ในกลุ่มหนึ่ง - ด้วยกลองและอีกกลุ่ม - พร้อมระฆัง เมื่อดนตรีเริ่มขึ้น ทุกคนก็เต้นรำ เคลื่อนไหวอย่างอิสระไปทั่วห้อง เมื่อเพลงหยุด ผู้เข้าร่วมที่ใช้เสียงระฆังจะรวมกันเป็นกลุ่มหนึ่ง และผู้เข้าร่วมที่ใช้กลองจะรวมกันเป็นอีกกลุ่มหนึ่ง ดนตรีเริ่มอีกครั้ง กลุ่มผสมและทุกคนเต้นรำ เกมยังคงดำเนินต่อไปในลักษณะเดียวกัน
หมายเหตุ
ในช่วงเริ่มต้น ผู้ใหญ่สามารถมีส่วนร่วมในเกมเพื่อช่วยกลุ่มกันในเวลาที่เหมาะสม
ตัวเลือกอื่น สามารถใช้เครื่องมือที่เหมาะสมอื่นๆ ได้เช่นกัน
ใช้เครื่องมือไม่สองประเภท แต่มีสามประเภท
รถจักรยานยนต์
วัตถุประสงค์หลัก | การพัฒนาทักษะการฟัง |
เป้าหมายเพิ่มเติม | การก่อตัวของการควบคุมการเคลื่อนไหวและการเพิ่มความเร็วของปฏิกิริยา |
สิ่งที่คุณต้องการ | หนึ่งออร์แกน |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 3 ถึง 6 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | กลุ่มตั้งอยู่ในห้องที่มีพื้นที่เพียงพอสำหรับวิ่ง หนึ่งในผู้เข้าร่วมได้รับเลือกให้เป็นนักขี่มอเตอร์ไซค์ซึ่งจะวนรอบห้องด้วยมอเตอร์ไซค์ในจินตนาการ เจ้าภาพหรือผู้เข้าร่วมคนหนึ่งเลียนแบบเสียงของรถจักรยานยนต์บน kaza: โมเมนต์ของการสตาร์ท, การเร่งความเร็ว, การชะลอตัว, การหมุนคันเร่ง |
หมายเหตุ | การฝึกเลียนแบบเสียงก่อนคนขี่มอเตอร์ไซค์จะมีประโยชน์ |
ตัวเลือกอื่น | ผู้อำนวยความสะดวกสามารถจัดเก้าอี้ในห้องเพื่อให้ "ผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์" เคลื่อนที่เป็นวงกลม ฯลฯ |
ทิศทางไหน?
วัตถุประสงค์หลัก | พัฒนาความสามารถในการฟังและมีสมาธิ |
เป้าหมายเพิ่มเติม | พัฒนาการรับรู้ของคนที่อยู่ในกลุ่ม |
สิ่งที่คุณต้องการ | ระฆังและซินธิไซเซอร์แบบพกพา |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 4 ถึง 10 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | กลุ่มนั่งเป็นวงกลม เมื่อเพลงเริ่มต้น (ตรงกลางรีจิสเตอร์ของซินธิไซเซอร์) ผู้เล่นจะเริ่มส่งเสียงกริ่งตามเข็มนาฬิกา ทันใดนั้น ผู้นำก็ตีโน้ตสูงสุดสองตัวบนซินธิไซเซอร์ และวงดนตรีก็พลิกกลับทิศทางของระฆัง ส่งผ่านทวนเข็มนาฬิกา ดนตรียังคงบรรเลงต่อไป และทุกครั้งที่ได้ยินเสียงสูงสองเสียง ทิศทางการเคลื่อนไหวของระฆังจะเปลี่ยนไป |
หมายเหตุ | ไม่จำเป็นต้องมีผู้เล่นซินธิไซเซอร์ที่จะเชี่ยวชาญในเครื่องดนตรี อย่างไรก็ตาม เขาต้องสามารถให้แน่ใจว่าทิศทางของการเคลื่อนไหวของระฆังเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลาและยังคงไม่เปลี่ยนแปลงจนกว่าจะมีเสียงสูงสองเสียง |
ตัวเลือกอื่น | เครื่องมือขนาดเล็กอื่นๆ เช่น มาราคาและคาบาบาก็สามารถโอนย้ายได้เช่นกัน |
จับจังหวะ!
วัตถุประสงค์หลัก | พัฒนาทักษะการฟัง |
เป้าหมายเพิ่มเติม | เพิ่มความสามารถในการมีสมาธิ |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 3 ถึง 8 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | กลุ่มนั่งเป็นวงกลม ผู้อำนวยความสะดวกปรบมือโดยใช้จังหวะที่ไม่ซับซ้อนซึ่งง่ายต่อการทำซ้ำ (ตัวอย่าง) เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ ผู้เข้าร่วมจะเข้าร่วมวิทยากรและปรบมือในที่สุด จากนั้นผู้นำสามารถหยุดและตั้งจังหวะอื่นได้ |
หมายเหตุ | ผู้อำนวยความสะดวกอาจต้องสนับสนุนให้ผู้เข้าร่วมฟังอย่างระมัดระวังและไม่ปรบมือตามอำเภอใจ |
ตัวเลือกอื่น | คุณสามารถแตะจังหวะตามส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ |
หนู
วัตถุประสงค์หลัก | พัฒนาการด้านประสาทสัมผัส |
สิ่งที่คุณต้องการ | หนูของเล่น (หรือตุ๊กตานุ่ม ๆ ) กลองที่มีฉาบ ผ้าพันคอ |
เป้าหมายเพิ่มเติม | การพัฒนาทัศนคติที่อดทนต่อการสัมผัสทางกายภาพกับผู้อื่น |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 3 ถึง 6 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | ผู้เข้าร่วมสองคนนั่งบนเก้าอี้ตรงข้ามกัน หนึ่งในนั้นถูกปิดตาและอีกคนหนึ่งได้รับแทมบูรีน ผู้นำจะอยู่ถัดจากคนที่ถูกปิดตาอยู่ในมือของเมาส์ชั้นนำ ผู้เข้าร่วมคนที่สองนั่งเงียบ ๆ และเฝ้าดู เมื่อเขาเริ่มเล่นแทมบูรีน เจ้าบ้านจะ "ปล่อย" เมาส์ซึ่ง "วิ่ง", "กระโดด", "ปีน" (ตามลักษณะและจังหวะของเสียงแทมโบรีน) ทั่วร่างกายของผู้ถูกปิดตา หลังจากนั้นไม่นาน ผู้เข้าร่วมจะเปลี่ยนสถานที่ |
หมายเหตุ | ผู้เข้าร่วมที่เมาส์ "วิ่ง" ไม่ควรพยายามจับด้วยมือของเขา เขาควรจดจ่อกับความรู้สึกของเขาให้มากที่สุด |
ตัวเลือกอื่น | ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งสามารถควบคุมเมาส์ได้ |
ฉันจะเล่นที่ไหน
วัตถุประสงค์หลัก | การพัฒนาความคิดริเริ่ม |
เป้าหมายเพิ่มเติม | การพัฒนาทักษะการฟัง |
สิ่งที่คุณต้องการ | กลองพร้อมฉาบสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน ซินธิไซเซอร์แบบพกพาหรือบันทึกเสียงเพลงเต้นรำ |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 3 ถึง 6 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | ผู้เข้าร่วมเต้นอย่างอิสระและเล่นรำมะนา หลังจากนั้นไม่กี่นาที ผู้อำนวยความสะดวกจะปิดเพลงและเชิญผู้เข้าร่วมเล่นแทมบูรีน โดยแสดงสถานที่ต่างๆ ที่พวกเขาจะตีด้วยแทมบูรีน นี่อาจเป็นส่วนหลังของผู้เข้าร่วมอีกคน พื้นหรือผนังห้อง เข่าของคุณเอง เป็นต้น |
หมายเหตุ | ดนตรีไพเราะที่สงบช่วยให้ผู้เข้าร่วมไม่ตีกันด้วยแทมบูรีนแรงเกินไป |
ตัวเลือกอื่น | ผู้เข้าร่วมสามารถแนะนำสถานที่ต่างๆ ในการเล่นรำมะนา |
หุ่นไล่กา
วัตถุประสงค์หลัก | |
เป้าหมายเพิ่มเติม | การพัฒนาความอดทน |
สิ่งที่คุณต้องการ | แผ่นแปะสีเล็กๆ (ประมาณ 20 ซม.2) หนึ่งแผ่นสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน |
จำนวนผู้เข้าร่วม | 3 ถึง 10 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | กลุ่มนั่งเป็นวงกลม ผู้เข้าร่วมแต่ละคนเลือกแผ่นพับ ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งยืนอยู่ตรงกลางวงกลมโดยกางแขนออกไปด้านข้าง ที่เหลือก็ขึ้นไปหาเขาแล้วเอาแผ่นแปะที่ศีรษะ แขน ไหล่ ขา จากนั้นทุกคนยกเว้น "หุ่นไล่กา" จะกลับไปที่ที่นั่งและร้องเพลงสงบ เช่น "She is a lassie from Lancashire" เวอร์ชันหนึ่ง (ดูด้านล่าง) "หุ่นไล่กา" หมุนอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้แผ่นแปะหลุดออกมา นักร้องค่อยๆ เพิ่มความเร็ว "หุ่นไล่กา" หมุนเร็วขึ้นและเร็วขึ้นและในที่สุดก็สลัดแพทช์ทั้งหมด |
หมายเหตุ | การร้องเพลงสามารถมาพร้อมกับการปรบมือ และเมื่อ "หุ่นไล่กา" เหวี่ยงปีกทั้งหมดออก ปรบมือให้เขา |
ตัวเลือกอื่น | "หุ่นไล่กา" สามารถเข้าร่วมได้หลายคน - พวกเขากำลังหมุนจับมือกัน |
ดอกไม้ที่กำลังเติบโต
วัตถุประสงค์หลัก | การพัฒนาทักษะความเป็นผู้นำและสร้างความมั่นใจในตนเอง |
เป้าหมายเพิ่มเติม | เพิ่มความสนใจของผู้เข้าร่วมให้มีส่วนร่วมในเกม |
สิ่งที่คุณต้องการ | เครื่องดนตรีหนึ่งชิ้นสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน ดอกไม้กระดาษขนาดใหญ่สองหรือสามดอกบนแท่ง |
จำนวนผู้เข้าร่วม | 3 ถึง 4 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | กลุ่มหนึ่งเล่นเครื่องดนตรีในขณะที่อีกกลุ่มกำลังฟัง พร้อมกับเสียงเครื่องดนตรี ดอกไม้ (ซึ่งผู้ใหญ่คนหนึ่งถือไว้บนไม้ยาว โดยที่ผู้เล่นมองไม่เห็น) ปรากฏขึ้นจากด้านหลังเปียโนหรือเฟอร์นิเจอร์ชิ้นอื่นๆ หากเพลงหยุด ดอกไม้จะหยุด "เติบโต" ถ้าเพลงเร็วและดัง ดอกไม้จะ "โต" เร็วขึ้น เมื่อดอกไม้ไม่สามารถ "เติบโต" ได้อีกต่อไป ทุกคนก็เริ่มเต้นรำหรือเลียนแบบการ "เหี่ยวเฉา" ของดอกไม้ ขึ้นอยู่กับธรรมชาติของดนตรี |
หมายเหตุ | ถ้าเป็นไปได้ ควรเรียนในห้องที่มีเพดานสูงเพื่อให้ดอกไม้ "เติบโต" ได้เป็นเวลานาน |
ตัวเลือกอื่น | ผู้เข้าร่วมสองคนสามารถเล่นเครื่องดนตรีที่แตกต่างกันได้ในเวลาเดียวกัน "นำ" สองดอก |
สร้างการเต้นรำของคุณ!
วัตถุประสงค์หลัก | เพิ่มความมั่นใจเมื่อแสดงเดี่ยวกับเครื่องดนตรี |
เป้าหมายเพิ่มเติม | ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ |
สิ่งที่คุณต้องการ | แผ่นแปะหลากสีประมาณยี่สิบแผ่น |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 3 ถึง 6 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | หนึ่งในผู้เข้าร่วมแสดงเดี่ยวและส่วนที่เหลือเป็นผู้ชม ศิลปินเดี่ยววางแผ่นแปะบนพื้นตามที่เขาชอบและเลือกเพลง หลังจากนั้น เขาเต้น ด้นสดด้วยปีกนก: กระโดดข้ามพวกเขา ราวกับว่าเหนือกระแทกหรือวนรอบพวกเขา เมื่อการเต้นเสร็จสิ้น ศิลปินเดี่ยวจะปรบมือและส่งแผ่นแปะให้ผู้เข้าร่วมคนต่อไป |
หมายเหตุ | หากผู้ชมเหนื่อยก็สามารถเชิญร่วมเต้นรำได้ด้วยการปรบมือ |
ตัวเลือกอื่น | ผู้ชมสามารถใช้เครื่องดนตรีร่วมกับนักเต้นได้ |
สวิงฮูปส์
วัตถุประสงค์หลัก | การพัฒนาความสามารถในการกระจายบทบาทและวัตถุ |
เป้าหมายเพิ่มเติม | ปรับปรุงการควบคุมการเคลื่อนไหวและความสามารถในการรักษาสมดุลในท่านั่ง |
สิ่งที่คุณต้องการ | ห่วงสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคู่ ซินธิไซเซอร์แบบพกพาหรือการบันทึกเสียงของเพลงเต้นรำโยก |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 4 ถึง 10 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | ผู้เข้าร่วมแบ่งเป็นคู่นั่งบนพื้นหันหน้าเข้าหากัน |
หมายเหตุ | คุณสามารถเลือกท่านั่งที่แตกต่างกันได้ และผู้เข้าร่วมแต่ละคนควรได้รับความช่วยเหลือเพื่อค้นหาท่าที่สบายที่สุดสำหรับเขา |
ตัวเลือกอื่น | จังหวะของดนตรีและวงสวิงสามารถเปลี่ยนแปลงได้ |
ม้วนหรือโยน!
วัตถุประสงค์หลัก | การพัฒนาความสามารถในการร่วมมือในกลุ่ม |
เป้าหมายเพิ่มเติม | การพัฒนาความสามารถในการแยกแยะเสียง |
สิ่งที่คุณต้องการ | เครื่องดนตรีสองชิ้นที่ตัดกัน หนึ่งลูก |
จำนวนผู้เข้าร่วม | 6 ถึง 10 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | กลุ่มนั่งเป็นวงกลม ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งถูกขอให้นำเครื่องมือไปนั่งนอกวงกลม บางคนนั่งเป็นวงกลมรับลูกบอล กลุ่มตัดสินใจว่าเครื่องมือใดที่จะส่งสัญญาณให้โยนลูกบอลและจะหมุน ผู้เข้าร่วมโยนหรือหมุนลูกบอลให้กันและกัน ขึ้นอยู่กับว่าบุคคลที่นั่งนอกวงกลมเล่นเครื่องดนตรีชนิดใด ระหว่างหยุด ลูกบอลยังคงอยู่กับใครบางคนในกลุ่ม |
หมายเหตุ | ผู้อำนวยความสะดวกอาจต้องเตือนผู้เข้าร่วมที่เล่นเครื่องดนตรีว่าควรหยุดชั่วคราวระหว่างการเปลี่ยนเครื่องดนตรี |
ตัวเลือกอื่น | ผู้เล่นที่อยู่ด้านหลังวงกลมสามารถร้องเพลงที่มีเสียงตัดกัน |
หมวกเต้นรำ
วัตถุประสงค์หลัก |
|
เป้าหมายเพิ่มเติม | การพัฒนาความสามารถในการมีสมาธิ |
สิ่งที่คุณต้องการ | หมวก. ซินธิไซเซอร์แบบพกพาหรือบันทึกเสียงเพลง |
จำนวนผู้เข้าร่วม | 4 ถึง 8 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | กลุ่มนั่งเป็นวงกลม เมื่อดนตรีเริ่มขึ้น ผู้เข้าร่วมจะสวมหมวกไปรอบๆ โดยผลัดกันสวมหมวกของเพื่อนบ้าน เมื่อเสียงเพลงถูกขัดจังหวะ พิธีกรขอให้ผู้เข้าร่วมซึ่งในขณะนั้นสวมหมวกแสดงการเคลื่อนไหวบางอย่างเพื่อให้ทุกคนทำซ้ำ เพลงเริ่มต้นขึ้นอีกครั้งและเกมยังคงดำเนินต่อไป |
หมายเหตุ | เจ้าบ้านต้องให้แน่ใจว่าการถ่ายโอนหมวกเกิดขึ้นอย่างแม่นยำผ่านการสวมและไม่ดึงมันออกจากเพื่อนบ้าน |
ตัวเลือกอื่น | สามารถโอนสิ่งของอื่นๆ เช่น ผ้าพันคอ ถุงมือ แจ็กเก็ต นาฬิกา ได้ |
กลุ่มใน HOOP
วัตถุประสงค์หลัก | การพัฒนาความร่วมมือในกลุ่ม |
เป้าหมายเพิ่มเติม | การก่อตัวของการควบคุมการเคลื่อนไหว |
สิ่งที่คุณต้องการ | ห่วงหนึ่งอันสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน ซินธิไซเซอร์แบบพกพาหรือบันทึกเสียงพร้อมเพลงเดินช้า |
จำนวนผู้เข้าร่วม | 4 ถึง 10 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | ทุกคนใช้ห่วงและด้วยความช่วยเหลือ "เกาะ" กับผู้เข้าร่วมรายอื่น - และอื่นๆ จนกว่าทั้งกลุ่มจะเชื่อมโยงกันด้วยห่วง เมื่อเชื่อมต่อในลักษณะนี้แล้ว ผู้เข้าร่วมจะยืนเงียบ ๆ ขณะรอให้เพลงบรรเลง จากนั้นพยายามเคลื่อนตัวในลักษณะที่จะรักษาห่วงโซ่ไว้ |
หมายเหตุ | ผู้อำนวยความสะดวกสามารถบอกผู้เข้าร่วมได้หลายวิธีในการจับ: โดยไหล่ แขน ขา หัว ลำตัว ฯลฯ |
ตัวเลือกอื่น | ผู้เข้าร่วมสามารถรวมตัวกันเพื่อสร้าง "กลุ่มในห่วง" ขนาดเล็กมากหรือแยกย้ายกันไปให้ไกลที่สุดเท่าที่จะทำได้ พวกเขายังสามารถสร้างสรรค์และทำให้กลุ่มมีรูปร่างที่แหลมหรือมน |
มือสีแดง
วัตถุประสงค์หลัก | การพัฒนาทักษะความอดทนและความร่วมมือ |
เป้าหมายเพิ่มเติม | การพัฒนาความสัมพันธ์อย่างมีสติกับผู้อื่น |
สิ่งที่คุณต้องการ | หนึ่งกลองขนาดใหญ่บนขาตั้ง สติ๊กเกอร์หรือสีที่เหมาะกับมือหรือเล็บ |
จำนวนผู้เข้าร่วม | 3 ถึง 4 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | ผู้เข้าร่วมแต่ละคนวางมือบนกลองอย่างใจเย็น ด้านหลังมือทาสีด้วยสีหลายสีหรือติดสติกเกอร์ที่มีสีต่างกัน หนึ่งในผู้เข้าร่วมเป็นผู้นำเกม โดยตั้งชื่อมือตามสี เช่น "มือแดง" - และมือตีกลองหนึ่งครั้ง จากนั้นอีกมือหนึ่งถูกเรียกและเกมจะดำเนินต่อไป |
หมายเหตุ | บางทีผู้เข้าร่วมทุกคนควรเล่นกลองด้วยกันซักพักเพื่อไม่ให้หมดความสนใจในการเล่นขณะรอถึงตาของพวกเขา |
ตัวเลือกอื่น | สามารถเล่นได้ด้วยสองมือที่ทาสีด้วยสีเดียวกันหรือสีที่ต่างกัน |
ตบแล้วกลิ้ง!
วัตถุประสงค์หลัก |
|
เป้าหมายเพิ่มเติม | การพัฒนาความสามารถในการมีสมาธิ |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 3 ถึง 10 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | ผู้เข้าร่วมปรบมือในขณะที่พิธีกรร้องเพลงตามทำนองเพลง "เราไม่กลัวหมาป่าสีเทา" ตัวอย่างเช่น: "ทุกคนปรบมือ ... " (ดูด้านล่าง) เมื่อจบประโยค พิธีกรยังคงร้องเพลงต่อไปอย่างช้าๆ ช้ากว่ามาก |
หมายเหตุ | ผู้เข้าร่วมจะใส่ใจมากขึ้นหากมีการหยุดชั่วคราวระหว่างช่วงสั้นๆ ของเพลง |
ตัวเลือกอื่น | หลังจากทำซ้ำหลายครั้ง ท่วงทำนองอาจฟังดูไร้คำพูด |
หมวกสี
วัตถุประสงค์หลัก | การก่อตัวของการควบคุมการเคลื่อนไหว |
เป้าหมายเพิ่มเติม | พัฒนาทักษะการฟัง |
สิ่งที่คุณต้องการ | แผ่นแปะสีขนาดเล็ก (ประมาณ 20 ซม.2) - อย่างน้อยหนึ่งชิ้นสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 3 ถึง 10 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | ผู้เข้าร่วมแต่ละคนเลือกแผ่นแปะสำหรับตัวเองและสวมมันไว้บนหัวเหมือนสวมหมวก ผู้นำเริ่มร้องเพลง: "เรามีหมวก หมวกทุกสี!" ทำซ้ำบรรทัดนี้หลาย ๆ ครั้งและในตอนท้าย: "หนึ่ง สอง สาม - สลัดมันออกไป!" (ดูเมโลดี้ด้านล่าง) - ในขณะที่พรีเซ็นเตอร์สั่นศีรษะและเหวี่ยงพนังออก ในเวลาเดียวกัน ทำซ้ำตามผู้นำ ผู้เข้าร่วมทุกคนถอดหมวกในจินตนาการ |
หมายเหตุ | ผู้เข้าร่วมไม่ควรโยนพนังออกจากศีรษะช่วยตัวเองด้วยมือ |
ตัวเลือกอื่น | คุณยังสามารถทิ้งแผ่นพับออกจากแขน เท้า คอ ฝ่ามือ ฯลฯ |
ละคร "นอน"
วัตถุประสงค์หลัก | การก่อตัวของการควบคุมการเคลื่อนไหวและการพัฒนาความสามารถในการมีสมาธิ |
เป้าหมายเพิ่มเติม | การพัฒนาความร่วมมือในกลุ่ม |
สิ่งที่คุณต้องการ | หนึ่งกลองพร้อมฉาบ |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 3 ถึง 10 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | กลุ่มนั่งเป็นวงกลม เจ้าภาพหยิบกลองอย่างระมัดระวังและส่งไปยังเพื่อนบ้านของเขาอย่างเงียบ ๆ ดังนั้นผู้เข้าร่วมจึงส่งกลอง "กำลังหลับ" เป็นวงกลมพยายามทำอย่างเงียบที่สุด |
หมายเหตุ | ผู้อำนวยความสะดวกสามารถส่งเสริมให้ผู้เข้าร่วมติดตามการเคลื่อนไหวของแทมบูรีน ไม่ใช่แค่รอให้ถึงตาเท่านั้น |
ตัวเลือกอื่น | ทิศทางที่แทมบูรีนผ่านไปสามารถเปลี่ยนได้ตลอดเวลา |
ห่วงดนตรี
วัตถุประสงค์หลัก | พัฒนาทักษะการฟัง | |
เป้าหมายเพิ่มเติม | เพิ่มอัตราการเกิดปฏิกิริยา | |
สิ่งที่คุณต้องการ | ห่วงหนึ่งอันสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน เครื่องสังเคราะห์เสียงแบบพกพาหรือการบันทึกเสียงดนตรี | |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 3 ถึง 10 | |
ตัวเลือกพื้นฐาน | โฮสต์วางห่วงบนพื้นในห้องขนาดใหญ่ ทันทีที่ดนตรีเริ่มเล่น ผู้เข้าร่วมจะเริ่มเดิน เต้นรำ หรือกระโดดไปรอบๆ ห่วง ทันทีที่เพลงหยุด ทุกคนจะพบห่วงและยืนขึ้น | |
หมายเหตุ | คู่แข่งไม่ควรยืนในห่วงในขณะที่กำลังเล่นเพลง | |
ตัวเลือกอื่น | คุณไม่สามารถจัดวางห่วงได้ทั่วทั้งห้อง แต่วางไว้ตรงกลาง |
เดินทางโดยรถไฟ
วัตถุประสงค์หลัก | การเปล่งเสียงประมุข.. |
เป้าหมายเพิ่มเติม | การพัฒนาความร่วมมือในกลุ่ม |
สิ่งที่คุณต้องการ | เสียงนกหวีดรถไฟ.. |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 4 ถึง 10 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | กลุ่มนั่งเป็นวงกลม หนึ่งในผู้เข้าร่วมมีนกหวีด ผู้อำนวยความสะดวกเริ่มต้น "การเดินทางด้วยรถไฟ" โดยใช้ฝ่ามือตีจังหวะที่เป็นลักษณะเฉพาะ "thump-thum-thum" กลุ่มเข้าร่วมกับเขา - ในตอนแรกด้วยความเร็วที่ช้าและเป็นจังหวะจากนั้นจึงเร่งการเคลื่อนไหวให้สม่ำเสมอ เมื่อ "รถไฟถึงความเร็วสูงสุด" ผู้เข้าร่วมจะเป่าสัญญาณด้วยเสียงนกหวีด เสียงนกหวีดหมายความว่ารถไฟจะต้องช้าลงอย่างสม่ำเสมอและหยุดในที่สุด |
หมายเหตุ | ยิ่ง “ขบวนรถไฟ” เริ่มช้าลง ก็ยิ่งน่าสนใจ |
ตัวเลือกอื่น | หากไม่มีเสียงนกหวีด สามารถให้สัญญาณเสียงได้ |
ฟังและวิ่ง!
วัตถุประสงค์หลัก |
|
เป้าหมายเพิ่มเติม | เพิ่มอัตราการเกิดปฏิกิริยา |
สิ่งที่คุณต้องการ | เครื่องเคาะจังหวะขนาดใหญ่หลายเครื่อง เช่น กลองหรือฉาบ ทีละเครื่อง |
จำนวนผู้เข้าร่วม | 3 ถึง 4 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | ผู้ดำเนินรายการวางเครื่องเคาะจังหวะให้ห่างจากกันมากที่สุดในมุมต่างๆ ของห้องที่กว้างขวาง เมื่อดนตรีเริ่มขึ้น ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะพบเครื่องดนตรีสำหรับตนเองและเริ่มเล่นมัน เมื่อเริ่มเงียบ ผู้เข้าร่วมทั้งหมดจะกระจัดกระจายและเข้าใกล้เครื่องดนตรีใหม่โดยคาดหวังว่าเพลงจะดังอีกครั้งและพวกเขาก็จะเล่นเกมต่อไป |
หมายเหตุ | ก่อนวิ่งหนีจากเครื่องดนตรี ผู้เข้าร่วมควรทิ้งไม้ไว้ใกล้ ๆ |
ตัวเลือกอื่น | คุณสามารถใช้เครื่องดนตรีที่มีขนาดเล็กกว่าโดยกางออกบนโต๊ะหรือบนเก้าอี้ |
พลิกตัวแล้วทักทาย!
วัตถุประสงค์หลัก | การพัฒนาความสามารถในการนอนหงาย |
เป้าหมายเพิ่มเติม | กำลังใจสำหรับการติดต่อทางสังคม |
สิ่งที่คุณต้องการ | เสื่อขนาดใหญ่หรือพรมหนาสำหรับนอน |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 4 ถึง 10 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | ผู้เข้าร่วมนอนบนเสื่อ นอนหงายเป็นรูปวงกลมเพื่อให้มืออยู่ตรงกลาง ทุกคนร้องเพลงด้วยกัน (ดูด้านล่าง) และสมาชิกแต่ละคนกลิ้งไปด้านข้าง (หรือได้รับความช่วยเหลือในการทำเช่นนั้น) และเอื้อมมือไปหาเพื่อนบ้านที่หันกลับมาและทักทายกันด้วยการสัมผัส หลังจากนั้นทุกคนก็กลิ้งไปอีกด้านหนึ่งเพื่อ "ทักทาย" เพื่อนบ้านอีกคนหนึ่ง หลังจากร้องเพลงเสร็จแล้ว ผู้เข้าร่วมก็เปลี่ยนสถานที่ และเกมก็ดำเนินต่อไปกับพันธมิตรรายใหม่ |
หมายเหตุ | ในบางกลุ่ม จำเป็นต้องตกลงทิศทางการเลี้ยวของผู้เข้าร่วมแต่ละคนก่อนเริ่มเกม |
ตัวเลือกอื่น | ผู้เข้าร่วมสามารถหันไปหาเพื่อนบ้านแล้วสัมผัสใบหน้ามือฝ่ามือทันที |
ทำซ้ำการเต้นรำของฉัน!
วัตถุประสงค์หลัก | การพัฒนาความสามารถในการสังเกตและเลียนแบบ |
เป้าหมายเพิ่มเติม | ปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว |
สิ่งที่คุณต้องการ | ซินธิไซเซอร์แบบพกพาหรือบันทึกเสียงเพลง |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 6 ถึง 10 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | ผู้เข้าร่วมเต้นอย่างอิสระตามเสียงเพลง วิทยากรดูกลุ่มสักครู่แล้วหยุดเพลง เขาเชิญทุกคนเต้นรำโดยคัดลอกการเต้นรำของผู้เข้าร่วมคนหนึ่ง สมาชิกคนนี้แสดงการเต้นของเขาและกลุ่มก็เริ่มเต้นตามสไตล์ของเขา จากนั้นผู้อำนวยความสะดวกจะเลือกผู้เข้าร่วมเต้นรำในลักษณะที่ต่างออกไปและกลุ่มจะเลียนแบบอีกครั้ง เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าทุกคนที่ต้องการจะโชว์การเต้นของพวกเขา |
หมายเหตุ | ผู้อำนวยความสะดวกสามารถแนะนำผู้เข้าร่วมให้รู้จักเกมนี้โดยเสนอให้คัดลอกการเต้นของเขาไปเป็นเพลง |
ตัวเลือกอื่น | ผู้เข้าร่วมสามารถลองการเคลื่อนไหวบางประเภท: คม ไหล เชิงมุม หรือ "กลม" ต้องเลือกอุปกรณ์เสริมตามลักษณะของการเคลื่อนไหว |
คอนเสิร์ต
วัตถุประสงค์หลัก | การก่อตัวของการควบคุมการเคลื่อนไหว |
เป้าหมายเพิ่มเติม | การพัฒนาความมั่นใจในตนเอง |
สิ่งที่คุณต้องการ | กลอง (มีหรือไม่มีฉาบ) สำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน ยกเว้นคนขับ ซินธิไซเซอร์แบบพกพาหรือบันทึกเสียงเพลง |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 4 ถึง 10.. |
ตัวเลือกพื้นฐาน | ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งได้รับการเสนอให้เป็นศิลปินเดี่ยวและยืนอยู่ตรงกลางวงกลม ส่วนที่เหลือใช้แทมบูรีน ดนตรีกำลังเล่นและทุกคนกำลังเต้นรำไปรอบๆ ศิลปินเดี่ยว กำลังเล่นเครื่องดนตรีของพวกเขา ตลอดเวลาที่ศิลปินเดี่ยวยืนขึ้นโดยไม่ขยับ ทันใดนั้นเสียงเพลงหยุดลงและนักเต้นก็หยุดนิ่งราวกับรูปปั้น โดยถือเครื่องดนตรีไว้ที่ระยะแขนในตำแหน่งใดก็ได้ที่สะดวกสำหรับพวกเขา จากนั้นศิลปินเดี่ยวก็เข้ามาหาทุกคนและเล่นเครื่องดนตรีทั้งหมดตามลำดับ |
หมายเหตุ | ศิลปินเดี่ยวคนใหม่สามารถเลือกได้จากคนก่อนหน้า |
ตัวเลือกอื่น | ศิลปินเดี่ยวสามารถเป็นผู้เข้าร่วมได้สองคนพร้อมกัน |
เบื้องหลังกำแพงเสียง
วัตถุประสงค์หลัก | การพัฒนาความสามารถในการประสานการรับรู้การได้ยินกับกิจกรรมการเคลื่อนไหว |
เป้าหมายเพิ่มเติม | ให้โอกาสในการปลดปล่อยพลังงาน |
สิ่งที่คุณต้องการ | จานบนขาตั้ง |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 4 ถึง 6 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | เจ้าภาพวางเก้าอี้พิงผนังห้องโถง กลุ่มนี้ตั้งอยู่ใกล้กับจานบนผนังฝั่งตรงข้าม ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งเตรียมที่จะวิ่ง อีกคน - เพื่อชนจาน (หนึ่งครั้งเสียงดัง) ในขณะที่เกิดการกระแทก "นักวิ่ง" ก็รีบไปที่เก้าอี้วิ่งไปรอบ ๆ แล้วกลับไปที่กลุ่ม เขาลุกขึ้นนั่งและฟังเสียงฉิ่งจางหาย |
หมายเหตุ | ผู้เข้าร่วมทุกคนควรฟังเสียงเบาโดยไม่ต้องสัมผัสฉาบ |
ตัวเลือกอื่น | คุณสามารถใช้เครื่องดนตรีอื่นๆ ที่มีเสียงต่อเนื่องได้ เช่น คอร์ดัล zither, เมทัลโลโฟน หรือ lamellar bells บนแป้นระฆัง ผู้นำเสนอควรเลือกเสียงที่ต่ำที่สุดเพื่อเพิ่มระยะเวลาของเสียง |
รุ้ง
วัตถุประสงค์หลัก | การก่อตัวของการควบคุมการเคลื่อนไหว |
เป้าหมายเพิ่มเติม | การพัฒนาความร่วมมือในกลุ่ม |
สิ่งที่คุณต้องการ | เป็นหย่อมเล็กๆ สีเหลือง แดง น้ำเงิน และเขียว โดยแต่ละอันมีขนาดประมาณ 20 ซม.2 ซินธิไซเซอร์แบบพกพาหรือบันทึกเสียงเพลง |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 4 ถึง 10 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | ผู้เข้าร่วมแต่ละคนเลือกแพทช์สีเหลือง แดง น้ำเงิน หรือเขียวแล้ววางไว้บนหัวของเขา ผู้อำนวยความสะดวกจะวางแผ่นแปะที่มีสีต่างๆ กันในทุกมุมห้อง เมื่อเพลงเริ่ม ทุกคนก็เริ่มเต้น ตรวจสอบให้แน่ใจว่าแผ่นแปะไม่ตก เมื่อเพลงหยุด ผู้เข้าร่วมจะแยกย้ายกันไปที่มุมต่างๆ ของห้องตามสีของแผ่นแปะ จากนั้นผู้เข้าร่วมสามารถแลกเปลี่ยนแพตช์และเล่นเกมต่อได้ |
หมายเหตุ | วิทยากรอาจต้องเตือนผู้เข้าร่วมว่าแพทช์มีสีอะไร |
ตัวเลือกอื่น | ผู้เข้าร่วมสามารถทรงตัวได้โดยพยายามให้ปีกนกอยู่บนแขน ไหล่ มือ ฯลฯ |
เป็นผู้นำ!
วัตถุประสงค์หลัก | การก่อตัวของการควบคุมการเคลื่อนไหว |
เป้าหมายเพิ่มเติม | เพิ่มความมั่นใจเมื่อแสดงเดี่ยวกับเครื่องดนตรี |
สิ่งที่คุณต้องการ | ระฆัง กลอง ฉาบบนขาตั้ง และไม้สักสองสามอัน โต๊ะที่คุณสามารถวางเครื่องดนตรีและไม้ได้ |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 3 ถึง 6 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | โฮสต์วางเครื่องดนตรีไว้บนโต๊ะใกล้กัน - เพื่อให้สามารถเข้าถึงระฆังและแท่งไม้ได้ง่าย จากนั้นเขาก็อธิบายให้ผู้เข้าร่วมฟังว่าเครื่องดนตรีแต่ละชิ้นมีการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกัน เช่น การสั่นศีรษะสัมพันธ์กับเสียงระฆัง ยกมือขึ้นฉาบ กระโดดด้วย |
หมายเหตุ | การทดลองใช้ท่าต่างๆ ก่อนเริ่มเกมอาจเป็นประโยชน์ ดูตัวอย่าง "เต้นของฉันซ้ำ!" |
ตัวเลือกอื่น | ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งสามารถเคลื่อนไหวได้ และทั้งกลุ่มสามารถเล่นเครื่องดนตรีได้ |
เก้าอี้เดิน
วัตถุประสงค์หลัก | การพัฒนาความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับกระบวนการฟัง |
เป้าหมายเพิ่มเติม | เพิ่มอัตราการเกิดปฏิกิริยา |
สิ่งที่คุณต้องการ | เก้าอี้ที่ทนทานแต่น้ำหนักเบาหลายตัวสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน เครื่องสังเคราะห์เสียงแบบพกพาหรือเครื่องบันทึกเสียง.. |
จำนวนผู้เข้าร่วม | 3 ถึง 4 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | ผู้เข้าร่วมนั่งเป็นแถวบนเก้าอี้ในห้องเปิดโล่งขนาดใหญ่ เมื่อดนตรีเริ่มขึ้น ผู้เข้าร่วมจะเริ่มเคลื่อนไปข้างหน้าโดยจับเก้าอี้ด้วยมือทั้งสองข้าง เมื่อเพลงหยุดก็หยุดและนั่งลง |
หมายเหตุ | ผู้เข้าแข่งขันควรฟังเพลงและเคลื่อนไหวเร็วหรือช้าขึ้นอยู่กับจังหวะของเพลง |
ตัวเลือกอื่น | ทุกครั้งที่เพลงหยุด ผู้อำนวยความสะดวกสามารถให้คำแนะนำสั้น ๆ แก่ผู้เข้าร่วมเกี่ยวกับวิธีการเคลื่อนไหว: ถอยหลัง ไปด้านข้าง ฯลฯ |
กระจกสะท้อนแสง
วัตถุประสงค์หลัก | ปรับปรุงการควบคุมการเคลื่อนไหว |
เป้าหมายเพิ่มเติม | การพัฒนาความสามารถในการมีสมาธิ |
สิ่งที่คุณต้องการ | สองเครื่องหมาย ซินธิไซเซอร์แบบพกพาหรือบันทึกเสียงเพลง |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 4 ถึง 10 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | ผู้เข้าร่วมสองคนยืนหันหน้าเข้าหากัน แต่ละคนถือมาราคา้าของตัวเอง คนหนึ่งอยู่ทางซ้ายและอีกคนอยู่ในมือขวา ที่เหลือก็ดูและฟัง ศิลปินเดี่ยวตัดสินใจว่าใครจะเป็นผู้นำในคู่นี้ เมื่อดนตรีเริ่มขึ้น นักร้องนำจะเคลื่อนไหวมาราคา และคู่หูของเขาพยายามที่จะทำการเคลื่อนไหวนั้นซ้ำทุกประการ เพลงหยุดและศิลปินเดี่ยวหยุด เมื่อดนตรีเริ่มอีกครั้ง พวกเขาจะเล่นเกมต่อ สลับบทบาท หรือผู้เข้าร่วมอีกสองคนเข้ามาแทนที่ |
หมายเหตุ | อาจจำเป็นต้องช่วยให้ผู้อำนวยความสะดวกเป็นคู่เริ่มต้นด้วยการเคลื่อนไหวช้าๆ |
ตัวเลือกอื่น | คุณสามารถใช้เครื่องดนตรีขนาดเล็กอื่นๆ เช่น ฉิ่งแทมบูรีนหรือคาสทาเนต |
เท้า "ติดกาว"
วัตถุประสงค์หลัก | การก่อตัวของการควบคุมการเคลื่อนไหว |
เป้าหมายเพิ่มเติม | การพัฒนาความร่วมมือในกลุ่ม |
สิ่งที่คุณต้องการ | แผ่นแปะเล็กๆ หลากสี แต่ละอันประมาณ |
จำนวนผู้เข้าร่วม | ตั้งแต่ 4 ถึง 10 |
ตัวเลือกพื้นฐาน | ผู้เข้าร่วมแต่ละคนเลือกแผ่นพับและที่วางบนพื้น ผู้เข้าร่วมวางเท้าข้างหนึ่งบนแผ่นพับตามที่เคยเป็นมาติดกาวกับพื้น เสียงเพลงและทุกคนเต้นอย่างอิสระโดยไม่ฉีกขาด แต่ขา "ติดกาว" จากพื้น หัวหน้าดูนักเต้นและเชิญหนึ่งในนั้นเต้นให้ทั้งกลุ่มเพื่อให้กลุ่มเลียนแบบท่าทางของเขา เกมดำเนินต่อไปและผู้เข้าร่วมนำเสนอการเต้นรำที่แตกต่างกัน |
หมายเหตุ | ผู้อำนวยความสะดวกอาจต้องเตือนผู้เข้าร่วมถึงขาที่ "ติดกาว" |
ตัวเลือกอื่น | คุณสามารถ "กาว" ส่วนต่างๆ ของร่างกายกับพื้นได้ เช่น เข่าหรือฝ่ามือ |
การพัฒนาการรับรู้ทางหู
นั่นเสียงอะไร.
วัสดุ: การบันทึกเสียงที่มีเสียงต่างๆ เช่น เสียงโทรศัพท์ เสียงฟู่ของกาต้มน้ำเดือด เสียงกระจกแตก เสียงน้ำไหลจากก๊อก เสียงชอล์กเขียนบนกระดานดำ เป็นต้น
เจ้าภาพแสดงเสียงให้เด็ก ๆ พวกเขาต้องเดา หากเสียงนั้นเปล่งออกมาโดยใช้เสียงหรือวิธีการชั่วคราว คุณสามารถจัดการแข่งขันซึ่งจะสร้างเสียงเหล่านั้นได้แม่นยำยิ่งขึ้นและคาดเดาได้
ดี - KA ฟัง!
วัตถุประสงค์: การพัฒนาการรับรู้ทางหู
ผู้เล่นคนหนึ่งไปด้านหลังหน้าจอและด้วยความช่วยเหลือของวัตถุที่อยู่ในนั้น ทำให้เกิดเสียงบางอย่าง: ขว้างวัตถุลงบนพื้น กระแทกวัตถุ ถูวัตถุหนึ่งกับอีกวัตถุหนึ่ง ฯลฯ ผู้เล่นที่เหลือต้องตัดสินใจว่าเขาใช้ไอเท็มใดในการสร้างเสียง หากระบุรายการถูกต้อง ผู้เล่นจะออกมาจากด้านหลังหน้าจอและส่งเสียงเดียวกันต่อหน้าทุกคน และผู้ที่เดาได้ว่าจะเป็นหัวหน้า
เราเล่นอะไร
วัตถุประสงค์: การพัฒนาการรับรู้ทางหู
วัสดุ: ชุดของ "เสียง" วัตถุ: ระฆัง, แทมบูรีน, เครื่องเมตรอนอม, สั่น, เสียงนกหวีด, ช้อนไม้และโลหะ ฯลฯ
สำหรับเกมแรกจะใช้ชุดเสียงที่ง่ายที่สุดที่เด็กคุ้นเคย ในระหว่างเกมถัดไป มีความจำเป็นต้องเพิ่มเสียงของวัตถุใหม่ และควรแนะนำให้เด็กรู้จักกับเสียงใหม่แต่ละเสียงล่วงหน้า
จากบรรดาผู้เล่น คนขับจะถูกเลือก โดยหันหลังให้กับผู้เล่นในระยะสองถึงสามเมตร ผู้เล่นหลายคน (สาม - สี่) ที่สัญญาณของเจ้าบ้านเข้ามาใกล้เขาด้วยคำว่า "เรากำลังเล่นอะไรอยู่" เริ่มทำเสียง คนขับต้องกำหนดว่าวัตถุใดส่งเสียง ถ้าเขาเดาถูกเขาสามารถไปที่กลุ่มผู้เล่นและผู้เล่นเลือกไดรเวอร์ใหม่ ถ้าไม่อย่างนั้นเขาก็ขับรถต่อไปจนกว่าเขาจะให้คำตอบที่ถูกต้อง
เครื่องดนตรี.
วัตถุประสงค์: การพัฒนาการรับรู้ทางหู
วัสดุ: การบันทึกเสียงของเครื่องดนตรีหรือเครื่องดนตรีเอง รูปภาพที่มีภาพของพวกเขา ชื่อของเครื่องมือเขียนอยู่บนภาพแต่ละภาพ
เด็ก ๆ จะได้รับฟังข้อความดนตรีที่ดำเนินการโดยเครื่องดนตรีตัวใดตัวหนึ่ง เดาเสียงที่พวกเขาได้ยิน แสดงในภาพ
หากเด็กคุ้นเคยกับเครื่องดนตรี (พวกเขาได้ยินซ้ำแล้วซ้ำเล่า) ก็สามารถเล่นเกมอื่นที่ตลกขบขันได้ ผู้เล่นคนหนึ่งเปล่งเสียง (ด้วยเสียงของเขาเอง) เกี่ยวกับเครื่องดนตรีที่เขาคิดขึ้นเอง ในขณะที่คนอื่นๆ เดาเอาเอง จากนั้นผู้เล่นจะสลับบทบาทและเกมจะดำเนินต่อไป
เรียนรู้เพลงจากหลายเสียง
วัตถุประสงค์: การพัฒนาการรับรู้ทางหู
ผู้นำเสนอเปิดเครื่องบันทึกเทปที่มีเพลงยอดนิยมที่สุดและปิดลงหลังจากสามถึงห้าวินาที เด็กต้องตั้งชื่องาน หากคาดเดาไม่ได้ เครื่องบันทึกเทปจะเปิดขึ้นอีกครั้งเป็นเวลาสองสามวินาที
กล่องที่มีเสียงดัง
วัตถุประสงค์: การพัฒนาการรับรู้ทางหู
วัสดุ: กล่องเซอร์ไพรส์ Kinder 10 - 12 กล่องที่เต็มไปด้วยวัสดุที่หลวม แสนยานุภาพ เคาะและทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ เช่น ถั่ว บัควีท ทรายแม่น้ำ ถั่ว ก้อนกรวดขนาดเล็ก ฯลฯ
ผู้เข้าร่วมในเกมจะต้องค้นหาจากกล่องทั้งหมดที่มีสองกล่องที่มีเสียงเหมือนกัน หลักการสำคัญของการเติมกล่องก็คือ วัสดุในกล่องคู่ไม่ควรเหมือนกันเท่านั้น แต่น้ำหนักและปริมาณจะใกล้เคียงกันด้วย จากนั้นจึงให้เสียงที่เหมือนกัน
ระบุด้วยเสียง
วัตถุประสงค์: การพัฒนาการรับรู้ทางหู
วัสดุ: 3 - 5 แก้วหรือภาชนะอื่น ๆ ที่เทน้ำ ระดับน้ำในภาชนะแต่ละใบแตกต่างกัน: หนึ่งในสี่ ครึ่ง มากกว่าครึ่ง เต็ม (หรือแค่ว่างเปล่า ไม่มีน้ำ)
ผู้ใหญ่ - ผู้จัดงานเกม - เคาะภาชนะหลาย ๆ ครั้งเพื่อแสดงให้เห็นว่าแต่ละคนมีเสียงอย่างไร จากนั้นคนขับจะถูกเลือก - เด็กที่หันหลังกลับและผู้ใหญ่หรือเด็กคนใดคนหนึ่งในเวลานี้เคาะภาชนะอย่างใดอย่างหนึ่ง เด็กต้องตรวจสอบว่าภาชนะใดถูกเคาะ หากคำตอบถูกต้อง คนขับจะเปลี่ยนและเกมจะดำเนินต่อไป ผู้ที่ให้คำตอบที่ถูกต้องที่สุดในเกมจะเป็นผู้ชนะ
ปตท.
วัตถุประสงค์: การพัฒนาการรับรู้ทางหู
ผู้เล่นแต่ละคนเลือกสำหรับตัวเองในบทบาทของนกที่เขาสามารถเลียนแบบเสียงร้องได้ นกยืนอยู่ตรงกลางสนามเด็กเล่นโดยปิดตา และผู้เล่นก็วนรอบเขาและร้องพร้อมกัน:
ในป่า ในป่า
บนต้นโอ๊คสีเขียว
นกกำลังร้องเพลงอย่างสนุกสนาน
อาย! เบิร์ดเดอร์มาแล้ว!
เขาจะจับเราเป็นเชลย!
นก บินหนีไป!
นกวิ่งไปทั่วไซต์ นกปรบมือของเขา - นกหยุดนิ่งอยู่ในที่ของมันและเขาก็เริ่ม (ปิดตา) เพื่อค้นหาพวกมัน ทันทีที่นกจับนก มันจะส่งเสียงร้องที่เป็นลักษณะเฉพาะ คนเลี้ยงนกต้องเดาชื่อนกและชื่อผู้เล่น ถ้าเขาเดาถูกต้อง คนที่รู้จักจะกลายเป็นคนเลี้ยงนก ถ้าไม่ใช่ เกมจะเล่นซ้ำกับผู้เลี้ยงคนเดิม
เดาว่าฉันจะโทรหาใคร
วัตถุประสงค์: การพัฒนาการรับรู้ทางหู
ครูเสนอให้ยืนขึ้นเด็กเหล่านั้นที่มีชื่อประกอบด้วยหลายพยางค์ในขณะที่เขาปรบมือ
ตัวอย่างเช่น ครูปรบมือสามครั้ง เด็กนับ (สำหรับตัวเอง) จำนวนปรบมือ หลังจากนั้น Se-re-zha, Ma-ri-na, Ok-sa-na ควรยืนขึ้น ทามะระและอื่นๆ
พืชในสวนคืออะไร
วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจ, การดำเนินการทางจิตของ concretization
ผู้ใหญ่ถามเด็ก:
- คุณรู้หรือไม่ว่าปลูกอะไรในสวน? มาเล่นเกมนี้กันเถอะ: ฉันจะตั้งชื่อสิ่งของต่าง ๆ กัน และคุณตั้งใจฟัง - ถ้าฉันตั้งชื่อสิ่งที่ปลูกในสวน คุณร้องเพลง "do" และถ้าสิ่งที่ไม่เติบโตในสวน คุณก็ร้องเพลง "mi" ใครทำผิดก็แพ้ แครอท หัวบีท ลูกพลัม…
เกม "มาจัดโต๊ะสำหรับแขก", "มาปลูกสวนกันเถอะ", "เสื้อผ้า" ฯลฯ สามารถสร้างได้โดยใช้หลักการเดียวกัน