Tema "Băieți prietenoși"

grup pregătitor

(Săptămâna: Ziua Unității Naționale)

sarcini: Consolidarea capacității de a sculpta o persoană, care să transmită corect forma de îmbrăcăminte, părțile corpului; respectând proporțiile. Aflați materiale suplimentare - potriviri, cum ar fi cadrul trunchiului. Învățați să sculptați detalii mici - buze, sprâncene, ochi. Întăriți capacitatea de a utiliza metodele învățate anterior de conectare a pieselor, netezind punctele de atașare.

Integrarea:artă creativitate, muncă, cunoaștere, comunicare.

Material pentru copii: lut, stivă, meciuri.

Pentru îngrijitor: eșantion finit, spații goale din plasticină, meciuri, glob.

Lucrare preliminară.Activitate de comunicare - conversație cu copii despre istoria sărbătorii "Ziua Unității Naționale".

Cursul activității productive.

I.Moment organizatoric.

II.Partea principală.

1. Activitate de comunicare.

Ce fel de vacanta la 4 noiembrie - Care este unitatea națională - Există o zicală Va țineți :? reciproc - nimic nu poate boyatsya.Chto înseamnă - să fie prieteni - este bine ?. Astăzi vom sculpta copii prietenoși și veseli.

Demonstrarea probei finite.

2. Tehnologia execuției muncii.

Lucrarea se desfășoară în etape: explicația - prezentarea educatorului - performanța muncii copiilor.

1 etapă. Head.

Luați o bară de plastilină albă și, trăgând o pătrime din ea, se rostogolește într-o minge netedă și apoi dă o formă ovală.

Tăiați ochii.

Ce culoare sunt ochii?

În aceste găuri se introduc bilele de culoare dorite.

Nasul orb cu o picătură, atașați-l la cap.

Buzele sunt un "cârnați" subțiri roșii. Dar nu uitați că băieții sunt amuzanți.

Poți să speli sprâncenele.

Coafura depinde de cine vei face: un băiat sau o fată. Facem cârnați (fata este lungă, băieții sunt scurți) și încep să se atașeze de pe frunte.

Fizminutka.

Într-un cerc uniform

Copiii stau într-un cerc. Unul dintre profesorii de joc numește inventatorul. Stă în mijlocul cercului. Copiii sunt direcționate de către profesor la dreapta sau la stânga și spune, „Absolut în jurul valorii de unul pe altul, vom merge pas cu pas, oprire în loc, împreună cu a face ca acest lucru!" La sfârșitul textului, copiii se opresc, animatorii arată o mișcare, toți jucătorii repetă. Apoi, inventatorul se schimbă.

2 etape. Picioare.

Acum, luați pantofii, faceți un oval, ușor aplatizat între degete. Stack-ul sovchik.

Picioare. Culoare pentru pantalonii pe care îi alegi singur. Faceți un dreptunghi de cârnați și împachetați-le în jurul meciului. Pe picioarele fetei, dreptunghiul este mai subțire.

Etapa 3. Torso.

Sculptăm un trunchi oval.

Fata este făcută o fustă prin împușcarea mingii. Am pus degetul în mijlocul cercului rezultat și marginea este putrezită în jos. Se transformă fusta ca un clopot. Îl atașăm la trunchi.

Legăm picioarele cu un trunchi, ungem picioarele de sus.

Mâinile - cârnații se conectează cu corpul.

Degetele sunt greu de mușcat. Rolați piesa ovală, tăiați degetele cu un teanc. Conectează-te cu mâinile.

Am atașat capul.

3. Verificarea și discutarea lucrării.

Oamenii noștri se vor alătura mâinilor și vor sta într-un cerc. Ca și în proverb - Puteți să vă țineți unii pe alții - nu vă puteți teama de nimic. Și războiul nu va fi teribil.

(La cererea tutorelui) Și în mijlocul cercului pune globul.

Ce este un glob? (Acesta este un mic Pamant)

Așa e, micul Pământ, lumea noastră.

Prietenii noștri vor proteja această lume. Și toate națiunile vor fi una.

Curățarea locului de muncă

III.   Rezultatul.

Ca 0 Bad 0

Rezumat al GCD privind modelarea pentru copii a grupului pregătitor DOW

  Nina Mikheeva

temă lecții: "Fata-Mashenka".

poartă lecții: pentru a verifica mastering de către studenții de tehnologie de fabricație părți ale corpului uman

sarcini lecții:

-Obrazovatelnye:

1. Formarea în interesul cognitiv al copiilor, capacitatea de a observa și de a folosi observațiile lor în practică.

2. Să consolideze capacitatea tipilor de a utiliza imaginile trunchiului om sub forma unui con(morcovi), mâinile (Flageli), capul (Balon).

3. Consolidarea competențelor copiilor modelare: scuturarea, rostogolirea, aplatizarea.

4. Să realizeze de la copii realizarea unei imagini expresive și vii

-Razvivayuschie:

1. Dezvoltarea în gândirea imaginativă a copiilor, capacitatea de a crea o imagine familiară bazată pe experiențele de viață ale copiilor (expresie artistică, ilustrare, demonstrație de păpuși, desene animate).

2. Promovarea dezvoltării competențelor motrice de mână mici la copii.

3. Să promoveze dezvoltarea gustului artistic, abilitățile creative ale studenților.

-Vospitatelnye:

1. Educarea copilului asiduitate, atenție, acuratețe, perseverență în atingerea scopului.

2. Să folosească munca ca un cadou - jucăriile ca o sursă de bucurie, nu numai pentru autor, ci și pentru cei din jurul lui.

Echipamente și materiale:

-Demonstratsionnye:

păpușă Masha

Ilustrații cu imaginea lui Masha

Un set de magneți

-Razdatochnye:

Set de plastilină "Gamma"   18 culori

Set de stive

Șervețele umede

Moment organizatoric

Copiii sunt într-un cerc

Bună dimineața ochii te-ai trezit? (mișcarea ochilor)

Bună dimineața urechile te-ai trezit? (ne-a mângâiat urechile)

Mâinile de dimineață ați trezit? (mângâiați mângâiau mânerele noastre)

Bună dimineața picioarele te-ai trezit? (picioarele noastre au fost scufundate)

Bună dimineața, m-am trezit! (ajungem spre soare).

Și copiii merg să stea în cinematograful imerovizirovanny pe scaunele înalte.

schiţă:

1 etapă. Definiția și denumirea scopului modelare.

Băieții, când am mers la grădiniță astăzi, poștașul mi-a dat o scrisoare.

Să o citim? Și vom ști de cine este.

"Bună ziua!

Curând, iarna va veni și voi merge la culcare până în primăvară. Iar prietena mea fără mine va fi plictisită și nu amuzantă. Voi avea o mică cerere pentru tine. Fă-o o surpriză, te rog, așa că și-a dat seama imediat că nu uita că își amintesc de ea și o iubesc.

Baieti, cum crezi cine ne-a scris aceasta scrisoare? (ursuleț de pluș)

Despre care ursul are grijă atât de mult (despre Masha)

Ce crezi că putem face cu tine? Masha a înțeles imediat: Că ne amintim și o iubim

Și să o luăm orb din plasina Masha. Apoi vom face pozele noastre cu poze și vom trimite o fotografie prin poștă. Și imediat vede că nu am uitat de ea. (Să)

Și să ne reamintim cum ne Masha   arată să vedem fotografiile (prezentarea se activează "Să ne amintim pe Masha"   care constă în ilustrații Masha din desenul său preferat)

Fizminutka « Masha se pierde»

Se uită la lucruri Masha,

(o singură direcție)

Masha se pierde

(întoarceți-vă spre cealaltă parte, în poziția de pornire)

Și nu există scaun,

(mâinile, în lateral)

Și sub scaunul de acolo,

(stai jos, împrăștiați mâinile pe laturi)

Pe pat,

(mâinile coborâte)

Sub patul de acolo.

Asta este Masha,

(înclinațiile capului stânga-dreapta, „gesturi de amenințare“   index finger)

Masha se pierde!

Trecem jos la mese

2 etape Studiul naturii, pe care copiii îl vor sculpta.

Pe tabloul tabloului Masha

- pe care o are Masha:

Din munte înghețat grozav

Rapidul se rostogolește puțin

Încălzește bine

Masha noastră (blana)

Masha îi place să viseze

Când cerul este albastru ...

Și pentru asta avem nevoie

Pentru Masha noastră .... (Cap)

Masha ia boabele

Două, câte trei bucăți fiecare.

Și pentru asta avem nevoie

Pentru Masha noastră.

(Mâner)

Masha merge fericit

La râu pe drum.

Și pentru asta avem nevoie

Pentru Masha noastră.

(picioare)

Masha se uită la pisică,

Pe imagini, în basme.

Și pentru asta avem nevoie

Pentru Masha noastră.

(ochi)

Pasul 3 Spuneți ce tehnici să utilizați

Considerăm exemplul făcut de tutorele Masha

Băieții se uită la modul în care vă vom modela pe Masha

Luăm o bucată mare și mucegai din ea un trunchi ca un morcov

Capul ca o minge

Mâinile sunt făcute din flagel

A patra etapă. Performanța muncii copiilor În cadrul pronunției acțiunilor cu educatorul în vârstă.

Analiza de lucru în etapa 5

Ce sunteți toți buni prieteni buni. Sper că Masha ne place și munca noastră

A șasea etapă a programului

Băieți, să facem poze ale muncii noastre și să trimitem o fotografie lui Masha prin poștă.

Și vom pune lucrările la expoziție, astfel încât părinții noștri să le poată admira și ei.

Și acum ne ducem la cinema și ne uităm la desene animate preferate « Masha și ursul»

poartă : învăța face poveste compoziție de la modă cifrele . mucegai de la plastilină formă om în mișcare .

sarcini :

Secure mod de modelare cilindru ( șirag de mărgele ) dințat cu două capete .

continua învăța transmite în modelare nu complex de mișcare ( flexiune mâini și înclinare portbagaj , deplasare picioare ).

învăța fără probleme suprafață formă .

învăța corela părți din corpul om pe dimensiune și proporții .

Dezvoltarea sarcini :

continua dezvolta competențe transmite mic detaliile , de lucru degete .

dezvolta abilitate utilizare grămadă , diviza parte pe părți din .

de învățământ sarcini :

educa independență .

educa acuratețe la cu plastilină și mic detalii .

materiale , echipament : ( plastilină , stive , mușama , servetele );

schemă pârtii de schi. TV, imagini despre iarna tipuri de sport.

GCD.

Copii. Spune-mi. Ce anotimp a terminat?

timpul anului sa încheiat.

Să ne amintim de sporturile de iarnă. (Imagini de pe televizor)

Copii apel: hochei, patinaj, pista scurta, patinaj viteza.

Ghiciți ghicitul:

Două cai din lemn

Jos de la munte mă purtați.

Am doua bastoane in mainile mele,

Dar nu înfrâng caii, îmi pare rău pentru ei.

Și pentru a accelera fuga

Am atins zăpada cu bețele mele.

- Despre cine e vorba?

- E un schior.

- Ce tip de sport participă schiorii?

-Biathlon, schi, sărituri de pe un slalom de rampă de lansare. (Afișare imagini)

- Acum uita-te atent la schior care ruleaza pe schiuri. Băieți, care este corpul lui?

Direct sau este înclinat înainte?

- Se înclină înainte.

- Este adevărat că trunchiul schiorului este înclinat înainte și capul este scăzut.

-Care sunt stalpii de schi?

să se dezvolte, să se miște.

Să ne odihnim puțin. (Fizminutka)

Sportivul pe drum

Își pregătește picioarele.

Înalt le ridică

Cu voioșie. Se plimba vesel.

Mâinile laterale

Și a mers în liniște.

Mâinile jos, apoi înainte,

Am sărit și am făcut o întoarcere.

Cultura fizică este practicată de un mic om.

Stați pe scaunele înalte.

Uită-te. Avem o pantă de schi. Dar este gol.

Vreți ca schiorii să facă skate pe acest traseu?

Fiecare om orbiți un schior și puneți pe pistă.

Să ne uităm la figura schiorului. (ARĂTAȚI LISTA CU SCREENĂ)

-Cum se va îmbrăca schiorul (pe capul formei, jacheta, pașii)

-Care sunt părțile schiorului?

„Cap. Corp, picioare.

În primul rând, băieți, să ne uităm la figurile geometrice care stau pe biroul meu. Denumiți cifrele. pătrat - o prismă cub, un strat - CILINDRU.

Acum, băieții să definească care figuri geometrice sunt similare cu părțile corpului uman.

Raspunsurile copiilor: mingea - capul; Cilindru - portbagaj. Picioarele sunt ovale.

EVIDENȚA INSPECȚIEI CARE ATINGEȚI VĂ RUGĂȚI CULOARE (CIRCULE) TULL (DIRECT).

Aveți un PLASTILIN albastru pe pernă. Plastilina divizată în două părți, una face mai mult, una mai puțin.

Acea parte Care este mai mult - acest corp, și care este mai puțin - picioarele.

Luați partea care este mai mare și rotiți cilindrul din el, trasăm partea superioară în două părți din teanc, mâinile sunt la mijlocul cilindrului.

Vom întinde mâna dreaptă stângă. Luați a doua parte a plastilinei albastre

Mișcările drepte se rostogolesc în cârnați, se îndoaie în jumătate, pun picioarele pe trunchi și o aplică cu degetele. Formăm pantofii la picioare din plasticină neagră, îi împingem la picioare. Luați o bucată de plastilină galbenă și rotiți-vă capul într-o mișcare circulară, puneți-o pe umeri.

Facem ochii. O pălărie. Schiorul are stâlpi în mâini, le facem din scobitori

Luați scobitori și puneți-i în mână la schior. Trebuie să fie pus pe schiuri. Pe mese se află bucăți de schiuri din carton. Pune schior pe schiuri, și pentru el să meargă la munte pentru schi desemnăm pentru el un clip de hârtie, am un băț lung cu un magnet, uite. Substituie magnetul pentru schior și pleacă.

Copiii îmi spun de ce se întâmplă acest lucru. De ce se mișcă schiorul?

Deoarece magneții atrag metal.

Să le dăm nume, să atașăm clemele și să le punem pe aspect.

Copiii și-au terminat munca. Curățați servetelele cu un șervețel.

Băieții au încercat foarte mult. cu zel clampând detaliile ambarcațiunii cu plastilină. Am încercat să oferim fiecărui schior individualitate, unicitate. Și unul dintre băieți a dat chiar și un nume secției sale. Și uite, ce rezultat!

-

Rezumatul clasei de modelare (subiect) în grupul de mijloc

Tema: "Doll".

Învățați-i pe copii să formeze o păpușă din plasticină, utilizând tehnici: rulare directă și circulară, rupere, netezire. Continua pentru a preda detalii complementare produs (mâini de chibrituri, păr de hârtie), precum și un teanc de muncă (ochi, gura, model pe rochie) .Poznakomit cu un nou cuvânt: kompozitor.Prodolzhat învață că zagadki.Zakrepit tsvete.Razvivat cunoaștere a abilităților motorii fine ale mâinilor Utilizați capacitatea de a asculta muzică.

Echipament:

Noua jucărie - o păpușă, o înregistrare a piesei „Noua papusa“ de la „Album pentru copii“ de PI Ceaikovski, orice muzică de fundal liniștit la locul de muncă, plăci pentru modelare, plastilină alb și stive multicolore, chibrituri (fără sulf), tăiate și lipite de hârtie "peruci" cu arcul.

schiţă:

Băieți, astăzi am un cadou pentru tine. Avem o nouă jucărie în grup. Care dintre ele? Veți ști că ați rezolvat o enigmă:

Ce înseamnă toate acestea?

Fiică, dar fără plâns;

Sleep put -

Va dormi

Zi și două și chiar cinci.

Ce jucărie se spune în puzzle? Ce cuvinte ale puzzle-ului v-au determinat răspunsul potrivit? Să dăm un nou nume păpușii. Cum se numește o nouă păpușă? Apelați păpușa după nume. Și sună acum cu un nume blând.

Ce poți să faci cu noua păpușă? Poți să te joci cu ea, să o desenezi, să o faci. Dar o singură persoană a scris o muzică despre o nouă păpușă. Omul cu acest nume este Piotr Ilici Ceaikovski. Și a fost compozitor. Un compozitor este cel care compune și compune muzică. Să ascultăm ce fel de muzică a compus compozitorul Ceaikovski despre noua păpușă. Asculți și imagina ce compozitorul a dorit să spună. (Pare o piesă de teatru „Noua papusa“ din albumul copiilor PI Chaykovka.) Iti place muzica? Ce ți-ai imaginat când ai ascultat-o?

Câți copii avem în grup? Lot. Și câte păpuși noi? Unul. După curs, poți să te joci cu noua păpușă. Și acum să amestecăm multe păpuși de plastic din plasticină.

De la o bucată de copii plastilină albă într-o mișcare circulară de rulare o minge - capul de o papusa. Apoi alegeți o bucată de plastilină ca culoarea pe care o plac și îndreptați cârnații groși - rochia păpușilor. La copii, educatorul este interesat de culoarea plastilinei pe care au ales-o. Rochia de cârnați groasă rezultată este protejată de jos de diametrul ei și presată pe deasupra cu degetele. Copiii roșii care rezultă decorează modelele, aplicând un teanc de linii sau puncte. Apoi, capul este atașat de rochie, ochii și gura sunt desenate pe capul stivei, mâinile potrivite sunt lipite pe părțile laterale ale rochiei. Capul este pus pe hârtie "păr" cu arcul. (Copiii lucrează sub muzică de fundal calm.)

Se acordă evaluarea operelor copiilor și se organizează o expoziție. În a doua jumătate a zilei, copiii își pot bate produsele sau îi pot adăuga atribute suplimentare (activitate artistică independentă a copiilor).