Pregătirea pentru examen. Compunere pe baza textului lui V.P. Astafiev.

Text
Dintre multele fapte rușinoase pe care le-am comis în viața mea, una este cea mai memorabilă pentru mine. În orfelinat, pe coridor atârna un difuzor și, odată ce s-a auzit o voce în el, spre deosebire de oricine altcineva, ceva care m-a iritat - cel mai probabil doar diferența lui.
Cu cuvinte de indignare, am scos ștecherul difuzorului din priză. Vocea cântăreței s-a stins. Copiii au reacționat cu simpatie la actul meu, pentru că eram cea mai melodioasă și cititoare persoană din orfelinat.
... Mulți ani mai târziu, în Essentuki, într-o sală spațioasă de vară, am ascultat un concert simfonic. Muzicienii orchestrei din Crimeea, care văzuseră și trăiseră totul în timpul vieții lor, cu un tânăr dirijor glorios, asemănător furnicilor, au explicat cu răbdare publicului ce și de ce vor cânta, când, cu cine și cu ce ocazie acea piesă muzicală a fost scrisă. Au făcut asta parcă cu scuze pentru pătrunderea lor într-o astfel de viață de cetățeni suprasaturați cu valori spirituale, care sunt tratați și pur și simplu îngrașă în stațiune, iar concertul a început cu o uvertură strălucitoare a lui Strauss pentru a pregăti ascultătorii suprasolicitați de cultură. pentru a doua parte, mai serioasă.
Dar fabulosul Strauss, înflăcăratul Brahms și cochetul Offenbach nu au ajutat - deja de la mijlocul primei părți a concertului, publicul, înghesuit în sală pentru un eveniment muzical doar pentru că era gratuit, a început să părăsească hol. Da, de-l părăseau chiar așa, în tăcere, cu grijă, nu, cu indignare, strigând, înjurând au plecat, de parcă i-ar fi înșelat în cele mai bune dorințe și visuri.
Scaunele din sala de concert sunt vechi, vieneze, cu scaune rotunde de lemn, bătute în ordine, și fiecare cetățean, ridicându-se de pe scaun, a considerat de datoria lui să trântească scaunul indignat.
Stăteam, strângându-mă în mine, ascultându-i pe muzicieni care se străduiau să înece zgomotul și înjurău în sală și am vrut să-i cer iertare pentru noi toți de la dragul dirijor în frac negru, de la membrii orchestrei, care atât de mult. câștigă din greu și cu încăpățânare pâinea lor cinstită și săracă, cere scuze pentru noi toți și spune cum eram când eram copil...
Dar viața nu este o scrisoare; nu există nicio poștă în ea. Ce-ar fi dacă cântăreața pe care am jignit-o odată cu un cuvânt, numele ei este Great Nadezhda Obukhova, a devenit cântăreața mea preferată, pe care am „corectat-o” și am plâns de mai multe ori ascultând-o.
Ea, cântăreața, nu va auzi niciodată pocăința mea, nu va putea să mă ierte. Pe de altă parte, deja în vârstă și cu părul cărunt, mă înfior de fiecare bătaie din palme și zdrăngănit al unui scaun din sala de concert... când muzicienii încearcă cu toată puterea, capacitățile și talentul lor să transmită suferința unui timpuriu- tânăr miop suferind în ochelari rotunzi fără apărare.
În simfonia lui pe moarte, cântecul neterminat al inimii sale dureroase, de mai bine de un secol își întinde mâinile în sală și strigă cu o rugăciune: „Oameni buni, ajutați-mă! Ajută!... Ei bine, dacă nu mă poți ajuta, măcar ajută-te pe tine însuți.”

Scris

Cum au oamenii despre muzică? Toată lumea este capabilă să perceapă operele clasice? M-am gândit la aceste întrebări după ce am citit textul lui V.P. Astafiev, în care autorul ridică problema atitudinii unei persoane față de muzică.

Scriitorul spune o poveste care s-a întâmplat în Essentuki la un concert de muzică simfonică. Spectatorii veniți în sala de vară a acestui eveniment nu au vrut să-l asculte până la capăt și au plecat chiar în timpul spectacolului orchestrei, deși, după cum notează autoarea, concertul a fost bine pregătit. Mai întâi, înainte de spectacol, muzicienii au vorbit despre „ce și de ce vor cânta, de cine și cu ce ocazie... lucrarea a fost scrisă”. În al doilea rând, toți membrii orchestrei s-au străduit din greu, interpretând lucrări ale unor mari compozitori. Au încercat să transmită ascultătorilor sensul profund al muzicii clasice. Dar, cu toate acestea, publicul a părăsit sala indignat, „de parcă ar fi fost înșelați în cele mai bune dorințe și visuri”.

Sunt pe deplin de acord cu opinia V.P. Astafiev. Printre colegii mei de clasă sunt mulți băieți care sunt pasionați de muzica pop, rap, rock, dar nu le plac deloc clasicii, nu o înțeleg. Și mi se pare că tocmai muzica clasică are capacitatea de a umple ascultătorul cu gânduri și experiențe.

În literatura rusă, există multe exemple de lucrări care vorbesc despre influența muzicii asupra unei persoane. De exemplu, în povestea " Bratara cu granat» A. I. Kuprin descrie impresia pe care a făcut-o asupra lui V.N. Sonata a doua a lui Shein Beethoven. Ascultând-o, prințesa a fost copleșită de sentimente și chiar a început să plângă. Muzica a ajutat-o ​​să înțeleagă multe și i-a adus pace în suflet.

Iar povestea lui V. G. Korolenko „Muzicianul orb” se încheie cu o descriere a impresiei pe care jocul lui Peter a făcut-o asupra publicului. Ascultătorii l-au aplaudat, apoi au tăcut, fascinați, impregnați de sentimentele pe care le-a adus muzica minunată.

Astfel, vorbind despre atitudinea unei persoane față de muzica clasică, ajung la concluzia că muzica serioasă este un strat foarte important al culturii noastre, care ne dezvăluie o lume întreagă de emoții și experiențe uimitoare. Principalul lucru este să înveți să-l înțelegi.

P.S

(1) Dintre multele fapte rușinoase pe care le-am comis în viața mea, una este cea mai memorabilă pentru mine. (2) În orfelinat, pe coridor atârna un difuzor și odată s-a auzit o voce în el, nu ca oricine altcineva, ceva care m-a iritat - cel mai probabil doar o neasemănătoare. (3) „Ha, blimba! (4) Urlând ca un armăsar! Am spus și am deconectat difuzorul de la priză. (5) Vocea cântăreței s-a întrerupt. (6) Copiii au reacționat cu simpatie la actul meu, pentru că am fost cea mai melodioasă și mai cititoare persoană din copilărie.

(7) Mulți ani mai târziu, în Essentuki, într-o sală spațioasă de vară, am ascultat un concert simfonic. (8) Muzicienii orchestrei din Crimeea, care au văzut și experimentat totul în timpul vieții lor, împreună cu gloriosul, ca furnică, tânărul dirijor Zinaida Tykach au explicat cu răbdare publicului ce și de ce vor cânta, când, de către cine și mai departe. cu ce ocazie a fost scrisă aceasta sau acea piesă muzicală. (9) Au făcut asta, parcă, cu scuze pentru pătrunderea lor într-o astfel de viață de cetățeni suprasaturați cu valori spirituale, care sunt tratați și pur și simplu îngrășați în stațiune, iar concertul a început cu o uvertură strălucitoare a lui Strauss de pregătit. ascultători suprasolicitați de cultură pentru a doua parte, mai serioasă. (10) Dar fabulosul Strauss, înflăcăratul Brahms și cochetul Offenbach nu au ajutat - de la mijlocul primei părți a concertului, publicul, înghesuit în sală pentru un eveniment muzical doar pentru că era gratuit, a început să părăsi sala. (11) Da, dacă l-au lăsat chiar așa, în tăcere, cu grijă - nu, cu indignare, plânsete, abuz au plecat, de parcă i-ar fi înșelat în cele mai bune dorințe și visuri.

(12) Scaunele din sala de concert sunt vechi, vieneze, cu scaune rotunde de lemn, bătute în ordine, și fiecare cetățean, ridicându-se de pe scaun, a considerat de datoria lui să trântească scaunul indignat.

(13) Am stat, strângându-mă în mine, ascultându-i pe muzicieni care se sfâșie pentru a îneca zgomotul și înjurăturile în sală și am vrut să-i cer iertare pentru noi toți de la drăguțul dirijor în frac negru, de la orchestră. membrii, care își câștigă atât de greu și încăpățânat pâinea cinstită și săracă, își cer scuze pentru noi toți și povestesc cum eram în copilărie...

(14) Dar viața nu este o scrisoare; nu există nicio poștă în ea. (15) Dacă cântăreața pe care am jignit-o odată cu un cuvânt, numele ei este Great Nadezhda Obukhova, a devenit cântăreața mea preferată, pe care am „corectat-o” și am plâns de mai multe ori ascultând-o.

(16) Ea, cântăreața, nu va auzi niciodată pocăința mea, nu va putea să mă ierte. (17) Pe de altă parte, deja în vârstă și cărunt, mă înfior de fiecare bătaie din palme și ruptură de scaun din sala de concert. (18) Înjurăturile mă lovesc în față în momentul în care muzicienii, cu toată forța, abilitățile și talentul lor, încearcă să transmită suferința unui tânăr miop, care suferă timpuriu, cu ochelari rotunzi fără apărare.

(19) El, în simfonia muribundă, cântecul neterminat al inimii sale bolnave, de mai bine de un secol întinde mâinile în sală și strigă cu o rugăciune: (20) „Oameni, ajutați-mă! (21) Ajută! .. (22) Ei bine, dacă nu mă poți ajuta, măcar ajută-te! .. "

(După V. Astafiev)

Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Specificați numerele de răspuns.

1. Elevii orfelinatului au reacționat cu simpatie la faptul că eroul a stins difuzorul cu vocea unui cântăreț necunoscut.
2. Ascultătorii au părăsit sala în tăcere, cu grijă, pentru a nu interfera cu interpreții, care își câștigau cu greu pâinea.
3. Cetăţenii aflaţi în vacanţă în Essentuki au venit la evenimentul muzical din sala de vară doar pentru că era gratuit.
4. Marea Nadezhda Obukhova a devenit cea mai iubită cântăreață a eroului textului.
5. Prima parte a concertului simfonic al orchestrei din Crimeea a fost mai serioasă.

Bună, poți să-mi verifici eseul?

Text:
Dintre multele fapte rușinoase pe care le-am comis în viața mea, una este cea mai memorabilă pentru mine.
În orfelinat, pe coridor atârna un difuzor și, odată ce s-a auzit o voce în el, spre deosebire de oricine altcineva, ceva care m-a iritat - cel mai probabil doar diferența lui.
„Ha... țipând ca un armăsar!” – am spus și am scos ștecherul difuzorului din priză. Vocea cântăreței s-a stins. Copiii au reacționat cu simpatie la actul meu, pentru că eram cea mai melodioasă și cititoare persoană din orfelinat.
... Mulți ani mai târziu, în Essentuki, într-o sală spațioasă de vară, am ascultat un concert simfonic. Muzicienii orchestrei din Crimeea, care au văzut și experimentat totul în timpul vieții lor, alături de glorioasa, furnică, tânără dirijor Zinaida Tykach, au explicat cu răbdare publicului ce și de ce vor cânta, când, cu cine și cu ce ocazie. aceasta sau acea piesă muzicală a fost scrisă. Au făcut asta parcă cu scuze pentru pătrunderea lor într-o astfel de viață de cetățeni suprasaturați cu valori spirituale, care sunt tratați și pur și simplu îngrașă în stațiune, iar concertul a început cu o uvertură strălucitoare a lui Strauss pentru a pregăti ascultătorii suprasolicitați de cultură. pentru a doua parte, mai serioasă.
Dar fabulosul Strauss, înflăcăratul Brahms și cochetul Offenbach nu au ajutat - deja de la mijlocul primei părți a concertului, publicul, înghesuit în sală pentru un eveniment muzical doar pentru că era gratuit, a început să părăsească hol. Da, de-l părăseau chiar așa, în tăcere, cu grijă, nu, cu indignare, strigând, înjurând au plecat, de parcă i-ar fi înșelat în cele mai bune dorințe și visuri.
Scaunele din sala de concert sunt vechi, vieneze, cu scaune rotunde de lemn, bătute în ordine, și fiecare cetățean, ridicându-se de pe scaun, a considerat de datoria lui să trântească scaunul indignat.
Stăteam, strângându-mă în mine, ascultându-i pe muzicieni care se străduiau să înece zgomotul și înjurău în sală și am vrut să-i cer iertare pentru noi toți de la dragul dirijor în frac negru, de la membrii orchestrei, care atât de mult. câștigă din greu și cu încăpățânare pâinea lor cinstită și săracă, cere scuze pentru noi toți și spune cum eram când eram copil...
Dar viața nu este o scrisoare; nu există nicio poștă în ea. Ce-ar fi dacă cântăreața pe care am jignit-o odată cu un cuvânt, numele ei este Great Nadezhda Obukhova, a devenit cântăreața mea preferată, pe care am „corectat-o” și am plâns de mai multe ori ascultând-o.
Ea, cântăreața, nu va auzi niciodată pocăința mea, nu va putea să mă ierte. Pe de altă parte, deja în vârstă și cu părul cărunt, mă înfior de fiecare bătaie din palme și zdrăngănit al unui scaun din sala de concert... când muzicienii încearcă cu toată puterea, capacitățile și talentul lor să transmită suferința unui timpuriu- tânăr miop suferind în ochelari rotunzi fără apărare.
În simfonia lui pe moarte, cântecul neterminat al inimii sale dureroase, de mai bine de un secol își întinde mâinile în sală și strigă cu o rugăciune: „Oameni buni, ajutați-mă! Ajută!... Ei bine, dacă nu mă poți ajuta, măcar ajută-te pe tine însuți.”

Scris:
Este necesar să ne pocăim de faptele rușinoase? Remarcabilul scriitor sovietic și rus V.P. Astafiev reflectă asupra acestei probleme.
În acest text, autorul descrie o situație care i s-a întâmplat la un concert de muzică. Își amintește cum l-a insultat pe cântăreț, pe care acum îl iubește atât de mult. După actul său, autorul a „corectat” și a plâns de mai multe ori, dar acest lucru nu a ajutat la atenuarea durerilor de conștiință.
V.P.Astafiev crede că o persoană care se pocăiește de fapte rușinoase nu le mai comite.
Sunt de acord cu poziția autorului. Dacă o persoană, după ce a comis o faptă rea, vede consecințele faptei sale, este puțin probabil să vrea să o repete. La urma urmei, toți învățăm vrând-nevrând din greșelile noastre.
Celebrul roman „Crimă și pedeapsă” de F.M. Dostoievski descrie calea lungă către pocăință a protagonistului Rasolnikov. Încrezător în validitatea teoriei sale despre „sânge în conștiință”, Radion Romanovich se disprețuiește pe sine însuși de propria sa slăbiciune. Fiind în suferință, încă nu își recunoaște crima. Credința în Dumnezeu și dragostea pentru Sonya îl ajută, tocmai aceste două sentimente îl conduc la pocăință și la înviare.
Ca un al doilea exemplu, putem cita lucrarea lui V.P. Astafiev „Lyudochka”. Peste tot personajul principal s-a confruntat cu indiferența, ea nu a putut rezista trădării celor dragi care nu au ascultat-o ​​și nu au ajutat-o. Abia după moartea fetei, mama ei și-a dat seama că Lyudochka era de neînlocuit, dar era prea târziu. Pocăința a venit la mamă, ea și-a promis că viitorul copil îi va ține împreună cu soțul ei, îi va ține pe linia de plutire și va fi bucuria lor.
Rezumând, vreau să spun că, din păcate, o persoană ajunge la pocăință, la o recunoaștere a vinovăției doar după o faptă. Totuși, după părerea mea, înainte de a lua o acțiune, aceasta trebuie luată în considerare cu atenție. În timpul nostru, este deosebit de important să ne amintim acest lucru.
Mulțumesc anticipat!

Pagina 1

Subiectul lecției:

Pregătirea pentru redactarea unui eseu-raționament pe textul lui V.P. Astafiev „Postscript»

Pregătirea pentru redactarea unui eseu pe textul citit
1. Scopul didactic al lecției: formarea capacității de a lucra la un eseu pe baza textului citit, abilitățile de a identifica poziția autorului și de a proiecta interpretarea lucrării;

2. Scop de dezvoltare: dezvoltarea activității mentale, a abilităților creative ale elevilor, a abilităților receptiv-analitice de text.

3. Scopul educațional: formarea unei poziții civice, a simțului responsabilității pentru acțiunile cuiva.

să formeze orientări morale pentru recunoaşterea valorilor adevărate şi false, educarea unui stil de viaţă sănătos

Tip de lecție: lecție-cercetare

Forma: citirea textului comentat

Echipament: instalație multimedia, PC, W.A. Mozart „Simfonia a 40-a”; prezentare despre V.P.Astafiev;

1. Moment organizatoric. Salutari.
Tema lecției de astăzi dezvoltarea vorbirii:

„Pregătirea pentru redactarea unui eseu-raționament asupra textului miniaturi de V.P. Astafieva „P.S din cartea „Zatesi”.

2. Motivarea activității.

Subiectul este destul de relevant pentru fiecare student care stă aici. Fiecare dintre voi știe că la examenul final de rusă va trebui să scrieți un eseu pe baza textului citit. Dar probabil că nu toată lumea cunoaște înțelepciunea greacă antică: „O limbă înțeleaptă cu cunoaștere nu se va poticni”. Este exact ceea ce vom avea atât de multă nevoie într-un moment decisiv pentru noi.

Numărul diapozitivului

O cultură înaltă a vorbirii este capacitatea de a-și transmite corect, corect și expresiv gândurile prin intermediul limbajului... S.I. Ozhegov

3. Activarea cunoștințelor.

Numărul diapozitivului

(Bogat, precis, expresiv)

Profesor:într-adevăr, un discurs bun și bogat al unei persoane se caracterizează prin folosirea magistrală a diferitelor mijloace de exprimare artistică în vorbire.

3. Să cheltuim tezaur încălzire
1) Transferarea sensului cuvântului (comparație ascunsă)

(Metaforă)

(Comparaţie)

(gradaţie)

(anaforă)

(Inversare)

Ridicați-vă mâinile, cine are dreptate)

4. Citirea textului lui V.P.Astafiev. ( Sună muzica lui W.A. Mozart „A 40-a simfonie”)

V.P. Astafiev „Postscript”

Stabilirea obiectivelor: pregătiți-vă pentru redactarea unui eseu - raționament pe textul citit de V.P.Astafiev.

Cu cât ne putem scufunda mai adânc în text, cu atât munca de scriere a unui eseu va avea mai mult succes.

În procesul de analiză a textului, voi, dragi băieți, faceți notițe în caietele de lucru pentru pregătirea pentru examen în conformitate cu criteriile de scriere eseuri – raționament. Acesta va servi drept material de lucru pentru scrierea unui eseu.

Profesor: Deci acasă ați pregătit o analiză a textului de V.P. Astafieva „P.S din cartea „Zatesi”.

munca de vocabular

Numărul diapozitivului

Zatesi(dialect siberian, cuvânt regional) - crestături, semne făcute cu un topor pe un copac.

Numărul diapozitivului

5. Activitati elevilor. Lucrați cu text.

1) Ce impresie ți-a făcut textul?

(A provocat sentimente de amărăciune, resentimente, rușine. Textul m-a făcut să mă rușinez de compatrioții mei, să mă gândesc: „Nu-i așa că fac uneori „fapte rușinoase”?”)

2) Cum face V.P. Astafiev pentru a atinge un astfel de puternic impact emoțional asupra sentimentelor cititorilor?

(Prin formularea unei probleme importante, evaluarea proprie a evenimentelor descrise, utilizarea magistrală mijloace artistice expresivitate)

3. Să formulăm una dintre problemele textului.

(Problema atitudinii fără suflet a oamenilor față de muzica clasică, față de artă.

Problema subdezvoltării sufletului uman și, ca urmare, a capacității unei persoane de a comite „fapte rușinoase”)

Problemă responsabilitatea pentru comportamentul cuiva, pentru acțiunile de „aproape și de departe”.

Problema dezvoltării spirituale umane.

Problema necugenței în comiterea actelor în adolescență

4. Comentarii.

- Care sunt problemele pe care le-ai numit? ….

(socio-moral)

-Să comentăm problema.

(Aceste probleme sunt relevante astăzi, când din ce în ce mai des ne întâlnim cu incapacitatea oamenilor de a asculta muzică clasică., O înlocuim cu muzică la modă, de o zi.

Peste tot vedem exemple de lipsă de spiritualitate și acțiuni necugetate: adulții sunt lipsiți de respect unii cu alții, copiii sunt lipsiți de respect față de bătrâni, societatea se confruntă cu o lipsă de milă.

De aceea Astafiev este modern și, în special, povestea lui « P.S"

Scriitorul este nemiloasă și față de sine și față de compatrioți, nu se teme de adevăr, oricât de amar ar fi, nu se ascunde în spatele textului. În spatele fiecărei versuri se simte sentimentul complex, jalnic al lui Viktor Petrovici, intonația autorului. V.P. Astafiev are un profund respect pentru oamenii care aduc cultura maselor.

Să demonstrăm cu exemple din text:

autor creează imaginea unui dirijor mic și fragil, folosind doar cuvinte diminutive și mângâietoare: „... am vrut să-i cer iertare pentru noi toți de la un drăguț dirijor în frac negru”, „... un tânăr dirijor care arată ca o furnica".

- Compararea unui dirijor cu o furnică este întâmplătoare?

(Nu întâmplător: același muncitor, încăpățânat, persistent)

(„au explicat cu răbdare ce și de ce vor cânta”, „au făcut-o ca și cum și-au cerut scuze”, „concertul a început cu o uvertură strălucitoare a lui Strauss”)

Lipsa excepțională de spiritualitate a celor care au venit, așa cum a spus cu exactitate autorul, la „evenimentul muzical” este izbitoare. Este greu să pătrunzi în asemenea ascultători nesimțiți cu muzica frumoasă a lui Strauss, a înflăcăratului și plin de viață Brahms, a cochetului Offenbach. Astafiev este rușine de compatrioții săi („Am stat înghesuit în mine”, „Mă tremur de fiecare bătaie din palme și zdrăngănit de scaun”), actul lor urât, rușinos, este condamnat cu furie de către autor, De aceeacu ironie în repetate rânduri îi cheamă cetățeni pe cei care au venit la concertul simfonic.

- Explicați cuvântul " cetăţean"

Numărul diapozitivului

Un cetățean este o persoană aparținând populației permanente a unui stat dat, care se bucură de protecția sa și este înzestrată cu un set de drepturi și obligații.

Comportamentul celor prezenți corespunde definiției de „cetățean”?

(„... Și fiecare cetățean, ridicându-se de pe scaun, a considerat că era de datoria lui să-și trântească scaunul indignat”, și totuși scaunele din sală sunt vechi, vieneze. Și este cu adevărat o datorie civică să „trântească scaunul indignat”, să părăsească sala cu indignare?

( Tipul principal de vorbire este raționamentul. Narațiunea și descrierea sunt intercalate în modelul tipologic al textului.

Numărul diapozitivului

Numărul diapozitivului

Numărul diapozitivului

Profesor: Alegerea modelului tipologic a fost influențată de tema și ideea textului, ele au determinat și stilul de lucru.

-Ce vocabular folosește Astafiev în text?

(Textul îmbină cuvinte aparținând diferitelor stiluri funcționale: livresc și colocvial (colocvial: „așa”, „înjurăt”, „argăsar”, „țipă”, „dirijor”, „bryak”, „micșorare” și altele; livresc: „ pofta”, „faptă”, „cetăţeni”, „eveniment”, etc.).

-Care este stilul textului? (Jurnalism artistic)

- Genul? (Acesta este un eseu filozofic)
Numărul diapozitivului

Acesta este un eseu filozofic, deoarece textul este de volum mic, exprimă impresii individuale, colorate subiectiv, nu există pretenția pentru o interpretare exhaustivă a problemei ridicate, stilul textului este figurativ și emoțional, se pune accent pe intonație și vocabular colocvial, se folosesc tehnici tipice de eseu: comparații, paralele, poliuniune, reflecții ale autorului)

- Ce mijloace figurative folosește autorul pentru a spori expresivitatea?

(Viktor Petrovici preferă epitete („cu un dirijor drag”; „pâine cinstita, săracă”; „uvertură strălucitoare”, „act rușinos”

Inversiunile („Am spus și am scos-o”; „Parcă au făcut-o cu scuze”; „Am ascultat un concert simfonic”)

Gradații ( „au plecat... cu indignare, strigăte, abuz”; „tot așa, în tăcere, cu grijă”)

antiteza ( muzicienii se opun cetățenilor în vacanță)

Autorul condamnă comportamentul ascultătorilor de concert, prin urmare, folosind epitete și antiteze, creează imaginea celor îndrăgostiți de artă, muzicieni „care au văzut și experimentat totul de-a lungul vieții”, „care își câștigă atât de greu și încăpățânat pâinea cinstită și săracă”, dar tot străduindu-se să prezinte publicului frumosul și cetățenii „suprasaturați cu valori spirituale”, „ tratat și pur și simplu îngrășat în stațiune”, „suprasolicitat de cultură”, „înghesuit în sală pentru un eveniment muzical doar pentru că este gratuit”.

- Care este rolul repetiției lexicale(„... a început părăsi Sala. Da, dacă numai ei stânga…. Cu indignare, strigăte, abuzuri stânga…”).

(Nu pur și simplu au părăsit în liniște sala , sfidător, comportamentul lor provoacă lipsă de respect, indignare, condamnare....)

Ce cuvinte vi se par formațiuni ocazionale ale scriitorului?

(Ocazionalisme: „locuiți într-un contract”, „diferențe)

Numărul diapozitivului

Viața nu este o hârtie în care poți pune cu ușurință P.S. Trece repede, uneori o persoană nu are timp să-și corecteze greșelile)

- Explicați semnificația titlului cărții „zatesi”.

(V.P. Astafiev face astfel de semne pe inimile noastre, în mintea noastră - amintiți-vă: sunteți o persoană, iar acest lucru vă obligă mult)

5. Etapa de interpretare a rezultatelor convorbirii analitice conduse.

6 alineat:(La sfârșitul miniaturii în proză, Viktor Petrovici revine în trecut: „...Am vrut să‹...›îmi cer scuze pentru noi toți și să spun cum am fost în copilăria mea...”.

Profesor: Autorul a comis un act rușinos în adolescență, și-a dat seama de greșeală și s-a pocăit. În sala de concerte adulți, oameni respectabili au înjurat și au făcut zgomot (aici este potrivit să-l amintim pe al doilea sens lexical cuvintele cetateanul este adult ).

Când își vor corecta greșelile? Dar „... viața nu este o scrisoare, nu există nicio poștă în ea”).

(Cum ați intitula acest text? De ce? („Nu există nici un postscript în viață”, sau „Postscript”, succint și concis, așa cum este numită miniatura lui VP Astafyev în cartea „Zatesi”. Majoritatea textelor din aceasta carte au aceleași titluri simple: „Fereastră”, „Cimitir”, „Viziune”, „Limit”, „Frica”, „Vrajă”, „Muzică”, „Supin”…).

P.S constă din prefixul latin post - după, sub și rădăcina (scrisului) - a scrie, la propriu: „după ceea ce este scris”, un postscript într-o literă după semnătură, notat cu literele P.S.

Zatesi(dialect siberian, cuvânt regional) - crestături, semne făcute cu un topor pe un copac. O astfel de meta face ca V.P. Astafiev este în inimile noastre, în mintea noastră - amintiți-vă: ești o persoană, iar asta te obligă la multe. Victor Petrovici a explicat alegerea titlului cărții astfel: „... pentru a depăși un contemporan alergător, ocupat cu muncă, îmbrăcat în viața de zi cu zi, în epoca noastră deșartă”.

- Care este poziţia băieţilor dumneavoastră în raport cu problema avută în vedere de autor în text?

Găsiți exemple în literatură care vă susțin opinia.

1) V. Peskov Povestea unei ciocănitoare ...

2) K. Paustovsky „Bucătar bătrân”

- Pentru ce ar trebui să fim recunoscători autorului după citirea textului?

Ideea: V.P. Astafiev se străduiește să salveze o persoană de pierderi morale, „fapte rușinoase”. Dupa citirea textului, un contemporan se va gandi la sentiment.Poate va exista dorinta si intelegerea de a avea grija de sufletul cuiva, despre dezvoltarea sa spirituala, se va naste dorinta de a invata sa intelegem binele si frumosul. Potrivit lui V.P. Astafiev, aceasta este probabil calea spre fericire. Nu întâmplător, în „Ultimul arc”, eroul lui Viktor Petrovici spune: „Totuși, ești fericit, puștiule. Nu soarta - împărtășește, suflet fericit. Frumos și bine de văzut, poate că există fericire în asta. Cine știe?".

7. Sarcina analitico-sintetică.

Și acum îți este adus în atenție un alt text (povestea „Bătrânul bucătar” a lui K. Paustovsky sună în acompaniamentul „Simfoniei a 40-a” a lui Mozart). Luați în considerare ce are acest text în comun cu V.P. Astafiev? Aparține stiloul lui Viktor Petrovici? Încercați să vă justificați răspunsul. (Lucrările sunt unite prin temă, dar ideea este diferită - când sufletul uman este viu, muzica este capabilă să facă minuni, să miște o persoană în spațiu și timp, așa cum s-a întâmplat cu un bătrân bucătar care își pierduse de mult vederea. Muzica l-a ajutat pe batran sa vada pe Marta si gradina veche cu flori albe inflorite.Muzica a recreat o imagine cu adevarat palpabila, "vizibila". Batranul este socat de puterea muzicii, asa ca inainte de moarte vrea sa stie numele a Maestrului: "Am văzut totul la fel de clar ca acum mulți ani. Dar nu aș vrea să mor și să nu știu. Nume. Nume!". Muzica lui Wolfgang Amadeus Mozart este neobișnuit de expresivă și cu adevărat capabilă să trezească imaginația chiar și un ascultător nepregătit.Puterea muzicii constă în impactul ei emoțional extraordinar asupra unei persoane.Tocmai despre aceasta este povestea lui Paustovsky. Din acest motiv, o descriere verbală a muzicii care sună este introdusă în romanul liric - și a fost, de asemenea, realizat cu talent.Această lucrare transmite dorința umană de perfecțiune, afirmă bunătatea și dreptatea sarcasm. Cu puterea dată „nu de la Dumnezeu, ci de la artă”, pe care Mozart o slujește, el înlesnește ultimele clipe ale muribunzilor. Arta afirmă activ binele.

Paustovsky demonstrează arta picturii verbale. Pictura în culori, scrierea sonoră, simplitatea narațiunii autorului, instantanee ale sufletului, combinația dintre starea psihologică a unei persoane și starea naturii - totul funcționează pentru ideea romanului. Titlul poveștii este simplu – „Bătrânul Bucătar”. Bucătarul este bătrân, dar sufletul lui este tânăr. Bătrânul bucătar trăiește cu inspirație și fericire până la ultima suflare).

Cărțile lui Astafiev au fost traduse în multe limbi. La 29 noiembrie 2002, în satul Ovsyanka a fost deschisă o casă-muzeu memorială a lui Astafyev și a fost ridicat un monument al marelui scriitor. În 2006, un alt monument lui Viktor Petrovici a fost ridicat la Krasnoyarsk. În 2004, pe autostrada Krasnoyarsk-Abakan, nu departe de satul Sliznevo, a fost instalat un genial „pește-țar” forjat, un monument al poveștii cu același nume a lui Viktor Astafyev. Astăzi este singurul monument din Rusia al unei opere literare cu un element de ficțiune.

8. Rezumând munca.

Reflectarea activității educaționale folosind clișee de vorbire.

Să citim opțiunile pentru materialul de lucru pentru scrierea unui eseu.
Vă doresc succes în a scrie un eseu bazat pe textul citit acasă și amintiți-vă: Limba este instrumentul nostru; la punerea în mișcare trebuie avut grijă ca arcurile din el să nu scârțâie.

9. Tema pentru acasă: scrie un eseu despre lectură

Pagina 1

Serverul a întâmpinat o eroare internă sau o configurare greșită și nu a putut finaliza solicitarea dvs.

Vă rugăm să contactați administratorul serverului la pentru a-l informa cu privire la momentul în care a apărut această eroare și la acțiunile pe care le-ați efectuat chiar înainte de această eroare.

Mai multe informații despre această eroare pot fi disponibile în jurnalul de erori de server.

Tsybulko 2017 Opțiunea 5 conform textului lui Astafiev Dintre multele fapte rușinoase pe care le-am comis în viața mea, îmi amintesc cea mai mare

Ctrl+Enter.

Vă mulțumim pentru atenție.

Muzica este considerată un lucru atât de uimitor încât inima știe să asculte tot ce spune! Uneori, sufletul uman rămâne surd și totul pentru că este important să crești pentru a înțelege muzica inteligentă și serioasă! Problema asociată cu percepția unei opere muzicale și dependența sensibilității sufletului uman față de o melodie de cultura generală a dezvoltării personalității este atinsă în acest text.

Autorul se străduiește să vorbească despre acest subiect printr-o poveste despre propriul act din copilărie, care astăzi îi provoacă un sentiment de rușine: cântăreața a fost certată de băiat, care a cântat într-un mod specific numai ei, adică nu ca acea.

Fiind la maturitate, suferă de chin moral, confruntat cu faptul că vacanții din Yessentuki nu au un comportament cultural.

Potrivit lui V.P. Astafiev, nu orice persoană are capacitatea de a se bucura să asculte muzică clasică: aceasta este o muncă mentală și trebuie să fie într-o stare de maturitate spirituală, astfel încât o persoană să poată face față acestei lucrări. Deși aceasta nu este o scuză pentru un comportament nepoliticos și necult.

Este o priveliște dezgustătoare când oamenii care nu sunt capabili să înțeleagă ceva înjură și se înfurie, de parcă ar fi rău. În acest caz, toleranța față de ceilalți este pe primul loc. Credem că propriile noastre opinii și preferințe ar trebui să fie respectate și respectate de toată lumea, dar dacă nouă înșine nu ne place ceva, atunci „este nasol”.

Eroii I.S. tratează muzica și alte tipuri de artă cu batjocură. Turgheniev, ale cărui imagini au fost aduse la viață de autor în romanul „Părinți și fii”. Potrivit lui Bazarov, muzica sau poezia sunt o prostie, nu sunt destinate distracției oamenilor inteligenți. Eugene neagă și existența sentimentelor, reducând totul la fiziologie. La începutul romanului, personajul nu are nicio experiență a iubirii adevărate. Mai târziu îi devine clar că dragostea este o realitate. Bazarov și-ar regândi și atitudinea față de muzică, dar nu a fost la înălțimea acestui moment. Aceasta dovedește corectitudinea lui V.P. Astafieva: înțelegerea clasicilor vine cu creșterea spirituală. Este posibil să nu înțelegi ceva - nu fi supărat, încearcă doar să-ți dai seama.

Problema pocăinței Astafiev Printre multele acte rușinoase pe care le-am comis în viața mea (USE în rusă)

Dacă observați o eroare sau o greșeală de tipar, evidențiați textul și apăsați Ctrl+Enter.

Astfel, veți oferi beneficii neprețuite proiectului și altor cititori.

Vă mulțumim pentru atenție.

Uneori, când facem ceva, nici nu ne gândim la consecințe și atunci de foarte multe ori regretăm, pentru că totul nu poate fi reparat. Abia după un timp vine conștientizarea. În acest text, V.P. Astafiev ridică problema remuşcărilor.

Naratorul povestește despre actul său rușinos, pe care l-a comis în copilărie: când vocea cântărețului s-a auzit în difuzor, eroul, cu cuvinte de indignare, a scos ștecherul din priză, dând astfel un exemplu pentru ceilalți tipi.

Mulți ani mai târziu, a ajuns la un concert simfonic gratuit într-o stațiune unde cântau muzică clasică decentă. Aproape imediat, publicul a început să-și manifeste nemulțumirea: au părăsit sala „cu indignare, strigăte, abuzuri... de parcă ar fi fost înșelați în cele mai bune dorințe și visuri”. Iar naratorul stătea, strângându-se în sine, și-i asculta pe muzicieni, amintindu-și actul său, dar acel cântăreț „nu va auzi niciodată pocăința mea, nu mă va putea ierta”, se gândi el. „Viața nu este o scrisoare; nu există nicio poștă în ea.”

Sunt pe deplin de acord cu V.P. Astafiev și cu mine credem că toată lumea învață din greșelile lor. După ce s-a împiedicat o dată și s-a pocăit, o persoană își amintește pentru totdeauna actul său ca pe o lecție morală.

Problema în discuție este atât de importantă încât mulți scriitori au ridicat-o în lucrările lor, de exemplu, F.M. Dostoievski în romanul Crimă și pedeapsă. Personaj principal Raskolnikov a creat o teorie conform căreia oamenii sunt împărțiți în „făpturi tremurătoare” și cei care au dreptul. Pentru a testa acest lucru, Rodion a decis să omoare, dar nu i-a adus fericirea. Cu ajutorul Sonyei, eroul a reușit să-și ispășească păcatul tocmai prin pocăință.

V.P. Astafiev are o poveste „Un cal cu coama roz”, în care este preocupat de aceeași problemă. Eroul și-a înșelat bunica (a pus iarbă pe fundul coșului cu căpșuni). Dar imediat conștiința a început să-l chinuie: la întoarcerea bunicii sale, băiatul plânge amar și se pocăiește de fapta lui; iar bunica a crezut inițial că se spovedește, așa că i-a cumpărat totuși o „turtă dulce de cal”.

Astfel, oricine se poate confrunta cu această problemă și nu este ușor de rezolvat, dar cei care sunt capabili să-și dea seama de propriile greșeli nu le vor mai repeta niciodată.

Site-ul are doar scop informativ și educațional. Toate materialele sunt preluate din surse deschise, toate drepturile asupra textelor aparțin autorilor și editorilor acestora, același lucru este valabil și pentru materialele ilustrative. Dacă sunteți deținătorul drepturilor de autor pentru oricare dintre materialele trimise și nu doriți ca acestea să fie pe acest site, acestea vor fi eliminate imediat.