วัตถุประสงค์:   การก่อตัวของกิจกรรมทางความคิดความคิดสร้างสรรค์ของเด็กการพัฒนาบุคลิกภาพของตนผ่านกิจกรรมต่างๆ

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

• เรียนรู้ที่จะเขียนงานเลขคณิตและบันทึกการแก้ปัญหาเพื่อสร้างความสามารถในการแยกแยะเงื่อนไขคำถามคำตอบการแก้ปัญหาในงาน
• ออกกำลังกายในบัญชี: แม้และแปลก;
• เพื่อแก้ไขความรู้เกี่ยวกับลำดับของวันในสัปดาห์
• เพื่อแก้ไขความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษในกรง;
• เพื่อพัฒนาแนวทางเชิงพื้นที่ความสามารถในการนำทางเครื่องบิน
• การแก้ไขปัญหาด้วยคุณสมบัติทางคณิตศาสตร์ของเด็ก (รูปแบบสี)
• รวมความรู้เกี่ยวกับลำดับของตัวเลข
• สอนให้คำตอบเต็มรูปแบบสำหรับคำถามของครูผู้สอน

การพัฒนางาน:

• สร้างเงื่อนไขสำหรับการคิดเชิงตรรกะความเฉลียวฉลาดความสนใจ
• พัฒนาสติปัญญาความฉลาดจินตนาการจินตนาการ
• เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของการดำเนินงานทางจิตการพัฒนาของการพูดความสามารถในการโต้แย้งงบของพวกเขา

งานด้านการศึกษา:

• ให้ความรู้ความสามารถในการทำความเข้าใจกับงานด้านการศึกษาและให้ความสนใจในการออกกำลังกายทางคณิตศาสตร์

งานเบื้องต้น:

• การคาดเดาปริศนาการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์งานตรรกะการติดตามปฏิทินงานบุคคลชั้นเรียนของ REMP

งานพจนานุกรม:

• ชอล์ก, สนามหญ้า

เทคนิคระเบียบวิธี:

• ออกกำลังกายผ่อนคลายก่อนออกกำลังกาย
• เกม (ใช้ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ);
• การเปลี่ยนแปลง;
• ภาพ (ใช้ภาพประกอบ);
• วาจา (คำเตือน, คำแนะนำ, คำถาม, การตอบสนองของเด็กแต่ละคน);
• การให้กำลังใจการวิเคราะห์การยึดครอง
• การผ่อนคลาย

อุปกรณ์: ตัวเลขสัญลักษณ์รูปทรงเรขาคณิตรีด, flanelegraf จดหมาย, ลูกบอลขวดที่มีโน้ต, บอล, คลาวด์ไดรฟ์ที่มีเพลงที่มีมนต์ขลัง, ถาดกับ semolina, ลูกโป่ง, โต๊ะ, ลูกอม, ดอกไม้, ของเล่น: คำพังเพยสุนัขปราสาท

เอกสารประกอบการบรรยาย: โน๊ตบุ๊ค, ดินสอ, แผ่นในกรง

วัสดุสาธิต:   แครอท, กระต่าย, ดอกไม้, เกมคณิตศาสตร์ตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 10

งานเฉพาะบุคคล:

• สอนความอดทน (Arseniy, Vlad B. );
• เปิดใช้งานคำตอบ (Katya, Milan, Farid);
• ควบคุมเมื่อแก้ไขปัญหา (Alesha, Katya)

โครงสร้างของชั้นเรียน

• แรงจูงใจ - สถานการณ์เกม - "การเดินทางสู่อาณาจักรแห่งความรู้";
• อุ่นเครื่อง;
• เกม "ตัวเลขของเราไม่เพียงพอ";
• การแก้ปัญหา
• การแก้ไขรูปทรงเรขาคณิต (ความสนใจหน่วยความจำภาพการแก้ไขความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของรูปทรงเรขาคณิต) การวาดภาพที่ไม่ใช่แบบเดิม (นิ้วบน semolina);
• การวางแนวในอวกาศ (flanelegraph);
• Fizminutka;
• ลำดับของวันในสัปดาห์ (ยึด);
• การวางแนวบนกระดาษแผ่นหนึ่ง (การเขียนข้อมูลกราฟิก);
• ประกาศนียบัตร (การเตรียมข้อเสนอสำหรับโครงการการวิเคราะห์คำสำหรับพยางค์);
• ผ่อนคลาย;
• ผลจากบทเรียน

ครู: บ่ายดี!

ก่อนอื่นให้เข้าไปในวงกลม

เท่าไหร่ความสุขรอบ!

เราจะเอามือของเราออก

และยิ้มให้กันและกัน

เราพร้อมที่จะเล่นแล้ว!

คุณสามารถเริ่มการประชุม!

- โอ้ใครบางคนโยนจดหมายให้เรา?! บางทีมันอาจเป็นรังสีของดวงอาทิตย์ที่ caresses ใบหน้าของเราหรือไม่ บางทีมันอาจเป็นนกกระจอกบินโดยลดลง?

เด็ก: ใช่มันเป็นนก! เช่นเทพนิยายที่สวยงาม!

ผู้ดูแล: ต้องการอ่าน?

ฉันมีปัญหาในประเทศของฉัน

ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณ

ฉันชวนเด็ก ๆ ทุกคน

วิธีที่จะไปได้อย่างรวดเร็ว

รอให้คุณทดสอบ

งานที่ยากลำบาก

ในขอบเขตความรู้ทางคณิตศาสตร์ของเรารีบร้อน

และสั่งซื้อตามลำดับ

ราชินีแห่งความรู้

Educator: คุณพร้อมที่จะไปแล้วหรือยัง? คุณสามารถเอาชนะอุปสรรคทั้งหมดที่สามารถพบได้บนท้องถนน? ก่อนที่เราจะเดินทางต่อไปเราจะอุ่นเครื่อง

นักการศึกษา: ถ้าโต๊ะอยู่เหนือเก้าอี้แล้วเก้าอี้ ... ?

เด็ก: เก้าอี้ที่อยู่ใต้โต๊ะ

นักการศึกษา: ถ้าถนนกว้างกว่าเส้นทางนั้นเส้นทาง ... ?

เด็ก: เส้นทางนั้นมีราคาแพงแล้ว

ครู: ถ้าไม้บรรทัดยาวกว่าดินสอแล้วดินสอ ... ?

เด็ก: ดินสอที่สั้นกว่าไม้บรรทัด

นักการศึกษา: ถ้าเชือกหนากว่าด้ายแล้วด้าย ... ?

เด็ก: ด้ายที่บางกว่าเชือก

Educator: ถ้าน้องสาวอายุมากกว่าพี่ชายน้องชายของเขา ... ?

เด็ก: พี่ชายน้องสาวกว่าน้องสาวของเขา

นักการศึกษา: ทำได้ดีแล้วไปเลย! ระหว่างทางเราจะไปด้วยความช่วยเหลือของเวทมนตร์บอลที่ม้วนเราจะตามเขาไปที่นั่น โอ้เด็กเขากระโดดออกจากมือของฉัน

เพลงวิเศษ เมฆที่สวยงาม

"อาณาจักรแห่งตัวเลข"

(เลิกแล้วลูกมันม้วนเมฆ. เด็กกำลังพิจารณาเมฆซึ่งในความขัดแย้งที่เขียนหมายเลข 0-9 และสัญญาณต่างๆตัวเลขสองหลักจะหายไป. แล้วคลาวด์ที่จะทำให้เด็กและหน่วยความจำลดลงเส้นจำนวนและแสดงสมมติฐานของพวกเขาว่าตัวเลขจะหายไป หลังจากนั้นเมฆจะกลับมาอีกครั้งและเด็ก ๆ ตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบของพวกเขา)

ครู: ทำได้ดี! หนึ่งอุปสรรคถูกเอาชนะและ glomerulus ม้วนบนไปข้างหน้าของมัน เขาพาเราเข้าบอล "อาณาจักรของรูปเรขาคณิต"   ในประเทศขลังใด ๆ มีสมบัติของตน ในประเทศที่อาศัยอยู่ในประเทศทางคณิตศาสตร์พวกเขาเรียกว่ารูปเรขาคณิต ที่นี่พวกเขาอยู่ต่อหน้าคุณลองพิจารณาดูสิ พูดว่า:

• กี่ชิ้นที่ไม่ได้มีมุม? ตั้งชื่อพวกเขา
• จำนวนรูปสี่เหลี่ยมเท่าไร? ตั้งชื่อพวกเขา แสดงฉัน ... และคุณ ...
• ตัวเลขสามเหลี่ยมเท่าไร?
• ชื่อของรูปเดียวคืออะไร?
• กี่ชิ้นไม่เหลือง?

พลศึกษายิมนาสติก

เริ่มเวทมนตร์

ประตูในเทพนิยายเปิด

แม้ว่าล็อคจะแข็งแรงมาก

โลหะและหวงแหน

ครั้งแรกเราเปิดมัน,

แล้วสามครั้งที่เราระเบิด

เราสั่น 1, 2, 3

ล็อคประตูล็อค

Educator: Guys, ประตูไม่เปิดให้อีกครั้งระเบิดที่ล็อค ลูกกลมที่โปร่งโปร่งแสงโปร่งใสลูกบอลหลากสีที่เหี่ยวไหวจากลมหายใจของเราแกว่งไปแกว่งมาพวกเขาต้องการให้เราพูดบางสิ่งบางอย่าง (ฉันรับลูกบอล) ลูกบอลผิดปกติพวกเขาจะได้รับแจ้ง (บนลูกทาสีวัตถุจากรูปทรงเรขาคณิต)

ครู: หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า

เราทุกคนรักการวาดภาพ

เกี่ยวกับทุกอย่าง, เกี่ยวกับทุกอย่าง,

เราอยากรู้

และกลายเป็นศิลปิน

(เด็กวาดนิ้วมือของพวกเขาใน semolina ของรูป)

Educator: ลูกบอลกลิ้งไปและ "Kingdom of Tasks" ปรากฏขึ้นข้างหน้าเขา

(มีกระดาษที่มีภาพแนบอยู่กับบอร์ด: ห้าแฮร์เล่นลูกบอลอีกสามตัวไปหาพวกกระต่าย)   ครูดึงมือ: มีกระต่ายกำลังเล่นบอลกี่ตัว? กี่คนยังคงไปกับพวกเขา?

คำถามสำหรับเด็ก:

• เลือกเงื่อนไขสำหรับงาน
• ทำซ้ำคำถามกับงาน
• เราจะแก้ปัญหาได้อย่างไร?
• คำตอบสำหรับปัญหาคืออะไร?
• อะไรคืองาน? (เพิ่มเติม)

Educator: ดังนั้น: งานคือบอก Nastya จากส่วนไหน? และคุณคิดอย่างไร? สามารถแก้ปัญหาได้โดยปราศจากคำถามหรือไม่? เมื่อเราใส่ไอคอน + (โชว์) ในคำตอบให้วาง\u003e หรือ< , а когда — (показать)? Молодцы! Откройте тетради на той странице, где заложена закладка, посмотрите внимательно на картинку, подумайте, составьте все задачу по ней, и запишите в тетрадь.

นักการศึกษา: คุณสามารถเขียนและแก้ปัญหาได้ ดูบอลลูนกระโดดอีกครั้งจากมือของฉันเขาต้องการที่จะเล่นกับคุณ

Fizminutka

เล่นกับความสนใจของ "ใช่ใช่เกมและเพียง"

กี่ครั้งตบมือ (8)

กี่ครั้งที่เราเตะ (10)

เราจะกระโดดหลายครั้ง (3)

ตอนนี้เราจะงอ (7)

เราจะนั่งเพียงตรง (4)

โอ้ใช่เกมและเท่านั้น

ผู้ให้ความรู้: โรลม้วนม้วน โอ้เด็ก ๆ อย่างรอบคอบข้างหน้าของแม่น้ำเราจะไปทางด้านอื่นได้อย่างไร? ลองดูตัวเลขคู่กัน (ตัวเลขที่กระจายอยู่ในความไม่ลงรอยกันพวกเขามาอย่างเรียบร้อย) เป็นเรื่องที่ดีที่เราทุกคนขยับ นี่เป็นอุปสรรคที่ยากมาก แต่เราก็จัดการกับมัน ไชโย! (บนฝั่งมีขวดที่มีกระดาษโน้ต)

เราอ่าน: "เรือของเราวิ่งบนพื้นดิน,

และลูกเรือทุกสัปดาห์

คาราเมลบนพื้นหินของต้นสน

นักการศึกษา: เพื่อช่วยเราต้องตอบคำถามให้ชัดเจน ลองตอบคำถามกับลูกบอล

เกม "ชื่อวันของสัปดาห์":

• พวกกะลาสีเรือจมอยู่ได้นานกี่วัน?
• ทำไมคุณคิดอย่างนั้น?
• วันไหนของวันนี้คือวันนี้?
• สิ่งที่เมื่อวานนี้?
• พรุ่งนี้จะมีอะไรเกิดขึ้น?
• วันอาทิตย์ระหว่างวันจันทร์และวันพุธคืออะไร?
• วันอังคารเป็นวันอะไร?

Educator: ฉันจะโทรหาวันในสัปดาห์และคุณจะตอบว่ามันนับได้อย่างไร

นักการศึกษา: บอลลูนกระโดดขึ้นจากมือของฉันอีกครั้งและรีด ทำดีเราได้อย่างรวดเร็วก้าวไปข้างหน้ามองไปข้างหน้าจะเห็นล็อคมัน "อาณาจักรแห่งกาลเวลา" (glomerulus หยุดในการล้างที่ดอกไม้และเตียงดอกไม้เจ็ดสี) ที่อาศัยอยู่ในประเทศ Mathematicians ไม่เพียง แต่รักทุกอย่างทางคณิตศาสตร์พวกเขาจะชอบของธรรมชาติ วิธีที่สวยงามบนสนามหญ้านี้! สิ่งที่หลากหลายของสี! หายใจในกลิ่นหอมของพวกเขาอย่างระมัดระวังไม่ก้าวเข้าสู่พวกเขา และหนึ่ง - ที่สวยที่สุดด้วยกลีบดอกไม้ที่สวยงามแตกต่างกัน (ฉันใช้กลีบหนึ่ง - กล่าวว่า "ปราสาทได้รับการคุ้มกันโดยยามที่มองไม่เห็น")   คุณจำเป็นต้องค้นหาว่าใครคือใครและเรียกมันว่า การทำเช่นนี้คุณต้องนั่งที่โต๊ะใช้ดินสอแผ่นในกรงและระมัดระวังฟังครูสอนพิเศษ ถ้าคุณรับมือกับงานดอกไม้จะมีชีวิตชีวา (วาดบนเซลล์ตามคำสั่ง)

2 - ขึ้น; 2 - ทางขวา; 1 - up; 2 - ทางขวา; 1 - up; 1 - ทางขวา; 4 - ลง; 6 - ทางขวา; 2 - ขึ้น; 1 - ทางขวา; 8 - ลง; 1 - ทางซ้าย; 3 - ขึ้นไป; 1 - ทางซ้าย; 3 - ลง; 1 - ทางซ้าย; 3 - ขึ้นไป; 4 - ทางซ้าย; 3 - ลง; 1 - ทางซ้าย; 3 - ขึ้นไป; 1 - ทางซ้าย; 3 - ลง; 1 - ทางซ้าย; 6 - ขึ้นไป; 2 - ไปทางซ้าย

นักการศึกษา: ใครเฝ้าปราสาทนี้? (สุนัข)

ราชินีแห่งความรู้จะปรากฏขึ้น

ราชินีแห่งความรู้:   สวัสดีครับ! ด้วยงานที่ยากลำบากทั้งหมดที่คุณทำเนื่องจากคุณมีความกระตือรือร้นและใส่ใจ ฉันภูมิใจในตัวคุณมากแค่ไหน! มองพวกสิ่งที่น่าสนใจของขวัญ! มีพยางค์กี่คำในคำว่า "ตุ๊กตา"? (2) แล้วคุณสามารถตรวจสอบได้อย่างไร? (ด้วยความช่วยเหลือของฝ้าย) มีกี่พยางค์ในคำนี้? (2) ทำไม? (เพราะมีกี่คำที่มีอยู่ในคำของสระ) มีกี่คำที่ลูกมีพยางค์? (1) เสียงสระมีกี่เสียง? (3) บอกคนเหล่านี้และวิธีตั้งชื่อรายการเหล่านี้ในคำ? (ของเล่น) ใช่แล้วของเล่น นี่เป็นงานที่สองจากฉันบอกฉันว่าอะไรคือข้อเสนอ? (นี่เป็นคำสองสามหรือสี่คำที่เป็นมิตรกับแต่ละอื่น ๆ )

ฉันมีราชินีแห่งความรู้

ผู้ช่วยไม่พิจารณา

ในหมู่พวกเขาคนแคระที่ยอดเยี่ยมคนหนึ่งคือ

เขานำบัตรที่มีรูปแบบเป็นของขวัญให้กับคุณ

คุณจะแสดงทักษะของคุณ

เขียนคำในประโยค

นี่ Gnome นักวิทยาศาสตร์คนนี้ขอให้คุณให้คำแนะนำเกี่ยวกับแผนการที่มีคำว่าของเล่น บอกฉันแต่ละแถบในประโยคหมายความว่าอย่างไร (คำนี้) และเครื่องหมายแรกในประโยคนี้มีความหมายว่าอย่างไร? (นี่เป็นจุดเริ่มต้นของประโยคและเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่) สิ่งที่เราจะใส่ในตอนท้ายของประโยคและสิ่งนี้หมายความว่าอย่างไร (ข้อเสนอพิเศษสิ้นสุดลงแล้ว) พวกที่ทำดีและด้วยงานนี้ที่คุณได้รับมือ ฉันให้คุณของเล่นเหล่านี้คุณจะเล่นในโรงเรียนอนุบาล

พักสักหน่อย และตอนนี้นั่งลงบนสนามหญ้าวิเศษนี้ ลองจับมือปิดตาเอาใบหน้ามาแดด รู้สึกถึงรังสีครั้งแรกที่สัมผัส Nastya ลำแสงที่สองโดนกระแสน้ำ ชายคนนั้นเริ่ม zazhurchal ปืนไรเฟิล rang และวิ่งไป Vlad, Farid คุณเป็นอย่างดีคุณกำลังอาบน้ำอยู่ในดวงอาทิตย์คุณได้กลายเป็นเมตตาฉลาด และตอนนี้คุณเปิดตาของคุณเปิดมือของคุณดูสิ่งที่เกิดขึ้นกับดอกไม้วิเศษเหล่านี้กลายเป็นขนมนำพวกเขา เป็นของขวัญของชาวประเทศทางคณิตศาสตร์ สวัสดีครับถึงเวลาแล้วที่ฉัน

ครู: พวกเราเล่นกันอย่างสนุกสนาน

หลายคนได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ,

มองไปที่นาฬิกา

เราต้องไปที่กลุ่ม

ในการคืนเราต้องโทรไปยังเลขคี่ 19-17-15-13-11-9 -7-5-3-1 (I show)

สิ้นสุดการเดินทางของเรา ฉันชอบมันจริงๆมันน่าสนใจ สิ่งที่คุณจำได้มากที่สุด? คุณชอบอะไร? เราทำอะไรในประเทศของคณิตศาสตร์? ขณะที่พวกเขาข้ามแม่น้ำ

การดื่มชา

ผู้เขียน:
  Kurysheva Antonina Anatolievna, การศึกษา, MBDU "โรงเรียนอนุบาลรวมชนิด№70", Engels, Saratov ภูมิภาครัสเซีย;
Kantsedal Alla Borisovna, การศึกษา, MBDU "โรงเรียนอนุบาลรวมชนิด№70", Engels, Saratov ภูมิภาครัสเซีย

วัตถุประสงค์:

1. สรุปความรู้ที่ได้รับในระหว่างปี: รวมบัญชีและลำดับของตัวเลข (ไม่เกิน 10 และด้านหลัง) รวมความสามารถในการวิเคราะห์เสียงความสามารถในการอ่านคำพูดง่ายต่อการทำงานในการพัฒนาคำพูด

2. พัฒนาความคิดเชิงตรรกะความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่เรียบง่ายความสามารถในการมุ่งเน้นไปที่กระดาษแผ่นหนึ่ง ๆ เพื่อพัฒนาทักษะการใช้นิ้วมือที่ดี

3. ให้ความรู้อยากรู้อยากเห็นความรักจากธรรมชาติความปรารถนาที่จะเรียนรู้

หลักสูตรของบทเรียน

เด็ก: สวัสดีแขกผู้มาพักราคาแพง ในห้องโถงที่หรูหรามองไปที่อาชีพของเรา คุณมีความสุขกับเราหรือไม่? เรากับคุณด้วย

Educator: Guys, วันนี้นักวิชาการที่สำคัญที่สุดและคนฉลาดจาก Flower City - Znayka จะมาหาเรา เขาจะอยู่ที่นี่เร็ว ๆ นี้

(กระดาษว่าวบินเข้าไปในห้องด้วยตัวอักษร)

Educator: Guys นี่เป็นจดหมายจาก Znayka คุณต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่เขียนอยู่ในนั้น?

อ่าน: "ลูกที่รัก! ฉันบินไปเพื่อพิชิตพื้นที่รอบนอก แต่ไม่ต้องท้อแท้เพราะคุณแปลกใจ ฉันส่งแผนที่ให้คุณในรูปแบบตัวอักษรผ่าน A ถึง Z และคุณก็จะทำให้การผจญภัยที่น่าตื่นตาตื่นใจ ขอให้โชคดี! เพื่อนของคุณ Znayka "

นักการศึกษา: เราไปกันได้ดี

(ก่อนที่เด็กจะอยู่ในรูปของตัวอักษรจะมีตัวอักษรอยู่ - "หยุด" เด็ก ๆ จะเรียกตัวอักษรของตัวอักษรและปฏิบัติงาน)

จุดแรกคือตัวอักษร "B" - "Merry Mathematics"

บนกระดานเป็นรูปแกะสลักของกระดาษแข็งที่พวกเขาเป็นร่อง เด็ก ๆ เลือกรูปแก้ปัญหาและกระจายวิธีแก้ปัญหาด้วยความช่วยเหลือของตัวเลขและสัญลักษณ์บนกระดานแม่เหล็ก

แอปเปิ้ล: แอปเปิ้ลในสวนได้สุกเรามีเวลาที่จะลองพวกเขา ห้าสีแดงเปรี้ยวของเหลวสามที่มีรสเปรี้ยว กี่คน? (8)

2. Hedgehog: Ezhat ให้รองเท้าแตะเม่นแปดตัว ใครจะตอบคำถามจากพวก - กี่คนกินอะไร? (2)

3. ไก่: ยืนไก่ 3 ตัวและมองเปลือกหอย ไก่สามตัวอยู่ในรังของไก่นั่ง ตอบฉันเร็ว ๆ นี้กี่ไก่ไก่ของฉันมี? (6)

4. กบ: กำแพงมี kadushki, kadushke แต่ละตัวบนกบตัวเดียว ถ้ามีห้ากุชชี่มีกี่กบอยู่? (5)

5. เห็ด: Vova และ Sasha ไปหาเห็ด Vova เก็บเห็ดเจ็ดและ Sasha หนึ่งน้อย กี่เห็ด Sasha เก็บ? (6)

ปลา: Kolya และ Andrey กำลังตกปลาปลาคาร์พ Kolya จับปลาคาร์พสอง crucian, Andrew อีกสอง ปลา Andrei จับปลาได้กี่ตัว? (4) พวกเด็ก ๆ จับปลาได้กี่ตัว? (6)

ป้ายที่สองคือตัวอักษร "ฉัน" - "แก้ไขข้อผิดพลาด"

1 หนอนคายจอก

2. เพลงร้องเพลงตามไนติงเกล

3 หนอนผีเสื้อกินอาหาร

4. มีแจกันดอกไม้

5. เห็ดเก็บเด็กไว้ในตะกร้า

6 เมาส์ปุยจับแมว

จุดที่สามคือตัวอักษร "L" - "งานตรรกะ"

1 แม่มีแมว Pushok, สุนัข Druzhok ลูกสาว Lyuba คุณแม่มีลูกกี่คน? (1)

2. จระเข้กินอะไรที่ขั้วโลกเหนือ (จระเข้ไม่ได้อาศัยอยู่ที่นั่น)

3 ใคร louches ดัง: ไก่หรือวัว? (ไก่ไม่ทราบวิธีการ mooch)

4. ผมสีอะไรที่ kolobok? (เสื้อไม่มีผม)

5. อาหารชนิดใดที่ไม่สามารถรับประทานได้? (จากว่างเปล่า)

6. บนโต๊ะมีทั้งส้มและกล้วยสี่อัน มีกี่ผักอยู่บนโต๊ะบ้าง? (ไม่ใช่คนเดียว)

ตัวหยุดที่สี่คือตัวอักษร M - "เหรียญจากต้นไม้มหัศจรรย์"

บนกิ่งของต้นไม้แขวนเหรียญของกระดาษแข็งสีทอง เด็ก "แบ่ง" หนึ่งเหรียญและโทรไปยังหมายเลขเพื่อนบ้าน

ตัวหยุดที่ห้าคือตัวอักษร "O" - "Ogorod"

ก่อนที่เด็กแต่ละชิ้นจะมีกระดาษสองเส้นที่เขียนด้วยแนวนอน - "เตียง" บนแต่ละเตียง "ทาสี" (10 ชิ้นต่อเตียง)

ครู: มีกี่เมล็ดอยู่บนเตียงตอนบน?

เด็ก ๆ : สิบ

นักการศึกษา: เราจะพูดได้อย่างไร?

เด็ก: หนึ่งโหล

นักการศึกษา: มีกี่เมล็ดอยู่ที่เตียงล่าง

เด็ก: เดียวกัน สิบ

Educator: Seedbed ใดที่ใหญ่กว่า?

เด็ก: เหมือนกัน

นักการศึกษา: ต้นกล้าแรกเกิดจากเมล็ดที่สี่บนเตียงบน วาดเหง้า จำนวนเมล็ดไม่งอกไปทางขวาของงอก?

เด็ก: หก

นักการศึกษา: จำนวนเมล็ดที่ไม่ได้งอกไปทางซ้ายของงอกหรือไม่?

เด็ก: สาม

นักการศึกษา: ด้านไหนใหญ่กว่า?

ตัวหยุดที่หกคือตัวอักษร "P" - "Cognitive"

1. กี่วันต่อสัปดาห์?

2. ชื่อของรัฐที่เราอาศัยอยู่คืออะไร?

3. ชื่อของประธานาธิบดี

4. แม่น้ำสายไหนที่เป็นเมืองของเรา?

5. ชื่อของหนังสือเล่มใดซึ่งรวมถึงสัตว์และพืชที่หายากและใกล้สูญพันธุ์

6. ชื่อของแบบจำลองของโลกคืออะไร?

Cป้ายที่ห้าคือตัวอักษร "U" - "Duck Lake"

บนกระดาษหนังสือพิมพ์มีภาพวาดทะเลสาบที่มีเป็ดอยู่

Educator: Guys ให้ดูอย่างรอบคอบและบอกฉันเกี่ยวกับสิ่งที่คุณสามารถพูดเป็ดเป็ดเป็ดเป็ด?

ตัวหยุดที่แปดคือตัวอักษร "Ч" - "มนุษย์และธรรมชาติ"

ทำงานบนบัตรนิเวศวิทยาของแต่ละบุคคล: วาดด้วยดินสอสีแดงล้อมรอบภาพที่แสดงถึงอิทธิพลที่เป็นอันตรายต่อมนุษย์ในธรรมชาติ

ป้ายที่เก้าคือตัวอักษร "ฉัน" - "ต้นแอปเปิ้ล"

บนต้นแอปเปิ้ลแขวนแอปเปิ้ลด้วยคำว่า: เมาส์ไก่ Masha กระต่ายแอ็ปเปิ้ลถังน้ำย่า ครู: อ่านคำ บอกเล่าเรื่องราวเหล่านี้จากนิทานมาจากไหน?

เด็ก: "ความกลัวมีตาใหญ่" เรื่องเล่าของชาวรัสเซีย

(ลักษณะของเสียงบางอย่างจากคำศัพท์ตามดุลพินิจของครู)

นักการศึกษา: คนทำดี คุณรับมือกับงานทั้งหมด คุณรู้มากและพร้อมที่จะไปโรงเรียน และเป็นของขวัญจากเพื่อนของเรา Znaika จะได้รับหนังสือ

(นักการศึกษาให้หนังสือเด็กจากชุด "สารานุกรมฉบับแรกของฉัน")

ชอบ 0 ไม่ถูกต้อง 0

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขปัญหากับเด็ก ๆ ลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ผลิเพื่อดำเนินการสอนเพื่อแก้ไขปัญหาการบวกและการลบ แก้ตัวอย่างภายใน 10; เพื่อแก้ไขบัญชีลำดับที่จะกำหนดความสามารถในการตั้งชื่อหมายเลขก่อนหน้าและต่อมา; เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับผ่านการออกกำลังกายนิ้วเพื่อกำหนดความสามารถในการเปรียบเทียบตัวเลขภายใน 10; การออกกำลังกายในความสามารถที่จะมุ่งเน้นไปที่แผ่นกระดาษบนเซลล์; พัฒนาจินตนาการด้วยการพับชิ้นส่วนจากชิ้นส่วน ให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับการตอบสนองความรักและการเคารพในธรรมชาติของตนเอง

วัสดุและอุปกรณ์:

ซองจดหมายที่มีเทพนิยายวงกลมสีเหลือง 6 ส่วนพร้อมคำถามบัตรที่มีป้ายสัญลักษณ์และตัวเลขแผงควบคุม "ช่วยนกหารังของพวกมัน" ภาพแผนภาพของงานบนแผ่นตัวเลขหมายเพื่อแก้ปัญหา แผ่นในกรงโดยจำนวนเด็กดินสอง่ายโดยจำนวนของเด็ก

เค้าร่าง:

วันนี้ฉันพบซองจดหมายในกลุ่มพร้อมกับคำจารึก "เด็กอนุบาล" ฉันตัดสินใจที่จะรอคุณและดูว่ามีอะไรอยู่ในซองจดหมาย นี่คือหนังสือดู คุณต้องการที่จะหาสิ่งที่ซ่อนอยู่หลังเทพนิยาย? (ใช่) ลองดูสิ!

"กาลครั้งหนึ่งมีสี่ฤดูคือฤดูหนาวฤดูใบไม้ผลิฤดูร้อนฤดูใบไม้ร่วง พวกเขามีชีวิตอยู่พร้อมกันและครองโลกทั้งโลก: สามเดือน - ฤดูหนาวสามเดือน - ฤดูใบไม้ผลิสามเดือน - ฤดูร้อนและสามเดือน - ฤดูใบไม้ร่วง แต่วันหนึ่งฤดูหนาวตัดสินใจว่าเธอเป็นคนที่สำคัญที่สุดและไม่ต้องการให้ทางฤดูใบไม้ผลิ พวกเขาวางพืชภายใต้ผ้าห่มหิมะ หยุดร้องเพลงนก คนเบื่อความหนาวเย็น ฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงเป็นห่วงและฤดูใบไม้ผลิกล่าวว่า "อย่าเสียใจ! ฉันมีความมหัศจรรย์ที่สามารถเอาชนะความหนาวเย็น แต่ฉันไม่สามารถจัดการคนเดียวได้ "

ที่นี่ในซองจดหมายยังคงอยู่บางส่วนของรูปและกับพวกเขาคำถาม บางทีนี่อาจเป็นคำแนะนำสำหรับเรา ลองตอบคำถาม

(เกี่ยวกับรายละเอียดของคำถามสีเหลือง: กี่ซีซั่นกี่เดือนในหนึ่งปีกี่เดือนในแต่ละฤดูกาลกี่วันในหนึ่งสัปดาห์กี่ชั่วโมงในหนึ่งวันตั้งชื่อช่วงเวลาของวัน)

และถ้าเราเพิ่มรายละเอียดทั้งหมดซึ่งตัวเลขจะได้รับ? (วงกลม) สีอะไร? (สีเหลือง) วงกลมสีเหลืองมีลักษณะอย่างไร? (ในดวงอาทิตย์)

และทำไมฤดูใบไม้ผลิเดียวกันมาถึงความแรงของมันคืออะไร? (ดวงอาทิตย์อุ่นเราด้วยรังสีของมันในฤดูใบไม้ผลิดวงอาทิตย์ขึ้นรังสีที่สูงขึ้นและมากขึ้นตีพื้นดังนั้นฤดูใบไม้ผลิมา)

และสิ่งที่หายไปจากดวงอาทิตย์ของเรา? (รังสี)

เราจะช่วยให้ฤดูใบไม้ผลิอุ่นโลกไหม (ใช่) แต่เพื่อที่จะช่วยให้ฤดูใบไม้ผลิคุณต้องทำงานให้เสร็จสมบูรณ์

1 งาน

ตั้งชื่อสัญลักษณ์ฤดูใบไม้ผลิ คุณรู้อะไรเกี่ยวกับสัญญาณ? (รายการเด็ก)

และตอนนี้ขอขยายเครื่องหมายฤดูใบไม้ผลิตามลำดับ หมายเลขบนบัตรจะช่วยคุณในเรื่องนี้

บัตร: น้ำแข็ง, ลำธาร, ล่องน้ำแข็ง, ดอกไม้ตัวแรก, ตาบวม, ใบ, แมลง, ปลูกต้นไม้, ปลุกสัตว์หลังการจำศีล เด็ก ๆ ทำหน้าที่วางการ์ดบนกระดาน

คุณรับมือกับงาน รังสีความร้อนที่มองเห็นเมฆ แนบไปกับดวงอาทิตย์

2 งาน

"ช่วยนกหารังของพวกเขา." บนกระดานเป็นนกที่มีตัวเลขและถัดไปมีต้นไม้ที่มีรังซึ่งมีการวาดตัวเลขไว้

ผู้ให้การศึกษามีการนำเสนอในแล็ปท็อปซึ่งมีการเขียนตัวอย่างไว้

เด็ก ๆ ผลัดกันแก้ตัวอย่างที่บอร์ดโดยใช้ตัวเลขที่กระจายอยู่บนกระดานตัดสินใจและหานกที่มีหมายเลขที่จำเป็นและแนบไปกับรัง คุณ ray

3 งาน

คุณรู้วิธีการแก้ปัญหาตัวอย่างและตอนนี้เราจะเห็นสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับนก

คำถามเกี่ยวกับนก:

นกไหนมาถึงก่อน ทำไมพวกเขาเดินบนสนามหลังพรวนดิน? พวกเขากำลังมองหาหนอนตัวอ่อนของแมลงพวกเขาสามารถเดินบนพื้นดินและเก็บเมล็ดผลไม้ที่มีการละลายออกมาจากภายใต้หิมะหนอนแรก

นกไหนมาถึงในฤดูใบไม้ผลิหลังจากทั้งหมด? ทำไม? (swallows และ swifts สูงในท้องฟ้าที่พวกเขาอาศัยอยู่และฟีด) แมลงปรากฏในภายหลัง

นกอพยพคุณรู้อะไร (นกนางแอ่นปลานกกระเตดนกพิราบนกกระสาดงนกขมิ้นไนติงเกลเป็ดหงส์นกกระสานกกาเหว่านกกระเรียนนกนางนวล)

นกฤดูหนาวอะไรที่คุณรู้จัก? (นกฮูกนกหัวขวาน, หัวนม, ฟินช์นกกระจอกเหยี่ยวอีกาสี่สิบอีกา Crossbill บ่น, นกพิราบ, นกฮูกบ่น waxwing)

ทำดีเราได้รับมือกับงาน รังสีเอกซ์อีกตัวหนึ่งมองออกมาจากข้างหลังเมฆ แนบไฟล์

4 งาน

และตอนนี้เป็นงานที่ยากมาก: คุณจำเป็นต้องใส่คำลงบนกระดาน

SPRING - BEETLE - KIDNEYS - BEAM - แผ่นชีท

แต่ก่อนที่คุณจะกระจายคำศัพท์ไว้บนกระดานโปรดจำไว้ว่าคำทั้งหมดประกอบด้วย ... (เสียง)

คำสั้น ๆ ต่างจากคำที่ยาวแค่ไหน?

เสียงคืออะไร? (สระและพยัญชนะ)

อะไรคือตัวอักษรที่แตกต่างจากเสียง?

เสียงสระคุณรู้หรือไม่?

ในคำว่า SPRING คุณได้ยินเสียงกี่พยางค์? (2) น้ำหนัก

และวิธีการตรวจสอบจำนวนพยางค์ที่อยู่ในคำ? (ตามที่เราได้ยินพยางค์จำนวนมากในคำว่า hl)

เด็กที่คณะกรรมการวางพยางค์เชื่อมต่อพวกเขาและได้คำ

ทำดีคุณรับมือกับงานและเราได้รับรังสีอีกครั้ง

Fizminutka

ที่นี่ในสาขา, rooks! อย่าตะโกน! (นิ้วชี้บนริมฝีปาก)

คนผิวดำนั่งคุกเข่า (crouched)

เรานั่งอยู่ในรัง (แสดงรังอยู่หน้าเรา)

ขนแมว (ยืนขึ้น, มือในด้าน)

พวกเขากำลังอาบแดดอยู่ในดวงอาทิตย์ (patting ตัวเองในมือ)

บิดหัว (เลี้ยวหัวไปทางขวาไปทางซ้าย)

พวกเขาต้องการที่จะบิน (มือในมือแกว่ง)

ชุ! ชุ! บินหนี! (ตบมือมือในการทำงานบนถุงเท้า)

บินมาถึง (บิน)

อีกครั้งรังทั้งหมดนั่งลง (วันเสาร์)

5 งาน

และตอนนี้เราจะช่วยฤดูใบไม้ผลิเพื่อแก้ปัญหาในฤดูใบไม้ผลิ ลองจำสิ่งที่เป็นส่วนของงาน? (เงื่อนไขคำถามการตัดสินใจ)

1. ในสาขามีนก 4 ตัว อีกคนหนึ่งมาถึง กี่นกกลายเป็น?

เงื่อนไขในปัญหาคืออะไร? คำถามอะไร? เมื่อนกบินพวกมันมากหรือน้อย? (เพิ่มเติม) เราจะดำเนินการอะไรบ้าง? (เพิ่ม, เพิ่ม) คำตอบในงานคืออะไร?

(รวม 5 นก) เด็กจะตัดสินใจบนกระดาน

2. เกล็ดหิมะจำนวน 7 ชิ้นแผ่ปกคลุมบนผืนดินที่ละลายน้ำแข็ง มีเกล็ดหิมะจำนวนมากอยู่ในแพทช์ที่ละลายน้ำแข็ง

เงื่อนไขในปัญหาคืออะไร? คำถามอะไร? เมื่อ 3 เกล็ดหิมะฉีกทิ้งไว้มากหรือน้อย? (น้อย) เราจะทำอะไร (ลบ, ลบ) เด็กวางแนวทางแก้ปัญหาไว้บนกระดาน คำตอบในปัญหาคืออะไร? (มีสโนว์ไวด์อีก 4 ดวง)

3. ตอนนี้งานที่ผิดปกติ - สำหรับความสนใจ

ลูกเป็ดและไก่ไปจากฝั่งหนึ่งไปอีกฝั่งหนึ่ง ใครเป็นคนแรกที่ไปถึงฝั่ง? (Ducklings: ไก่ไม่ทราบวิธีการว่ายน้ำ)

4. มีต้นโอ๊กอยู่ในทุ่งนา มีต้นโอ๊กสามกิ่ง ในแต่ละสาขามีแอปเปิ้ลสามอัน กี่แอปเปิ้ล? (เกี่ยวกับโอ๊ค, แอปเปิ้ลไม่เติบโต)

ทำดีใส่ใจ มีเรย์สำหรับคุณ

6 งาน

เพื่อให้ได้รังสีมากกว่านี้เราจะจำสิ่งที่สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิที่คุณรู้ได้ด้วย:

น้ำจากภูเขาไหล - ในฤดูใบไม้ผลิที่นำมา

ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดงด้วยดอกไม้และฤดูใบไม้ร่วงเป็นกอง

เมษายนกับน้ำและพฤษภาคมกับหญ้า

เมษายนเริ่มต้นด้วยหิมะ แต่จบลงเมื่อสีเขียว

ลุกขึ้นไปบนภูเขา - ฤดูใบไม้ผลิในบ้าน

คำพูดที่น่ารัก - วันฤดูใบไม้ผลินั้น

รบกวนในฤดูใบไม้ผลิ - คุณจะเต็มในช่วงฤดูหนาว

ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิกระจัดกระจายหิมะในช่วงฤดูหนาวได้รับการอภัย

ทำดีคุณรับมือกับงานนี้และได้รับรังสีอีกครั้ง

ดูกี่รังสีที่ปรากฏในดวงอาทิตย์ตอนนี้มันจะอบอุ่นทุกคนด้วยความอบอุ่นของ

มอบหมาย 7

และตอนนี้ขอใช้ดินสอและดำเนินการอีกหนึ่งเรื่อง มาดูกันเถอะว่าฤดูใบไม้ผลิจะตั้งขึ้นสำหรับดวงอาทิตย์คืออะไร?

คำสั่งกราฟฟิค

1 เซลล์หนึ่งลง,

2. สองเซลล์ด้านขวา

3 เซลล์สามลง,

4. สามเซลล์ทางซ้าย,

5 เซลล์หนึ่งขึ้น,

6. สองเซลล์ด้านขวา

7 เซลล์หนึ่งขึ้น,

8. สองเซลล์ทางซ้าย,

9. สามเซลล์ขึ้น,

10. สามเซลล์ด้านขวา,

11. เซลล์หนึ่งเซลล์ลง

12. สองเซลล์ทางด้านซ้าย

การประเมินฤดูใบไม้ผลิของคุณคืออะไร? (ห้า)

งานอะไรที่คุณทำ คุณชอบอะไรมากที่สุด? ทำได้ดีคุณช่วย Spring ด้วยความรู้ของคุณ

วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปและจัดระบบความรู้ของเด็ก

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

สร้างสภาวะสำหรับการเก็บรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก

เสริมสร้างมุมมองของเด็กเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงชีวิตของพืชและสัตว์ เป็นจุดเริ่มต้นของวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา

การพัฒนาการสื่อสารฟรีกับผู้ใหญ่และเด็กในกระบวนการทำงานร่วมกันความสามารถในการทำประโยคด้วยคำพูดที่กำหนด เพื่อปรับปรุงคำพูดที่สอดคล้องกัน

เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับองค์ประกอบของสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์แนวคิดเรื่องปัญหาความสามารถในการเขียนและแก้ไขปัญหา ความรู้เกี่ยวกับลำดับของวันในสัปดาห์ช่วงเวลาของปีเดือนฤดูใบไม้ผลิ

พัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่และองค์ประกอบของการคิดเชิงตรรกะ

ใช้ผลงานศิลปะผลงานทางดนตรีเพื่อเสริมสร้างและรวบรวมความรู้และทักษะที่ได้รับ

เพื่อนำมาสู่ความขยันหมั่นเพียรความสามารถในการฟังความช่วยเหลือซึ่งกันและกันต้องการที่จะช่วย

สร้างทักษะในการปฏิบัติงานความสามารถในการประเมินผลของกิจกรรม

1. ช่วงเวลาขององค์กร (เด็กที่มีครูสอนพิเศษยืนเป็นวงกลม)

Vosl: ฉันเห็นวงกลมกว้าง

เพื่อน ๆ ทุกคนลุกขึ้น

ตอนนี้เราจะไปทางด้านขวา

และตอนนี้ให้ไปทางซ้ายมือ

ในใจกลางวงกลมเราจะรวบรวม

และในทุกสิ่งที่เราจะกลับมา

ขอยิ้มให้กันและกัน

ทั้งหมดในคอลเลกชัน - เด็กผู้ใหญ่

เราสามารถเริ่มต้นได้

แต่ก่อนอื่นก็เป็นเรื่องที่เป็นมิตร

สวัสดีทุกคนที่จะพูด

2. ส่วนหลัก

นักการศึกษาดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่หินด้วยคำจารึก:

นี่คือปาฏิหาริย์หินบางชนิดดีเหมือนในเทพนิยาย

สิ่งที่เขียนขึ้นบน? อ่านได้เลย

"คุณจะไปตรง - คุณจะทำความดีกับเพื่อนของคุณ";

"ด้านซ้ายคุณจะไป - คุณจะอยู่กับเพื่อนตลอดไป";

"ทางด้านขวาคุณจะไป - คุณจะได้พบกับของเล่นที่สวยงาม"

Vos-l: เด็ก ๆ เราเลือกถนนไหน? ทำไม?

(เพราะเพื่อนควรช่วยเหลือซึ่งกันและกันออกจากความเดือดร้อนช่วยเหลือซึ่งกันและกัน) เพื่อนที่ไม่เคยกระทำผิดจะมาช่วยเหลือคุณเสมอ)

Wol: เด็ก ๆ คุณรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับมิตรภาพเกี่ยวกับเพื่อนหรือไม่?

กรุณาตั้งชื่อ

"หนึ่งสำหรับทั้งหมดทั้งหมดสำหรับหนึ่ง"

"หนึ่งไม่ได้เป็นนักรบในสนาม"

"คนไม่มีเพื่อนต้นไม้ที่ไม่มีราก"

"ตายเองและช่วยเพื่อน"

(กระดิ่งเรียกเข้า)

Vos-l: คนที่กำลังดังขึ้นผมจะไปดูคุณปิดตาและรอผม

(Vos-l กำลังเปลี่ยนเป็นยาย - Zagodushka)

B. Zagadushka: สวัสดี นี่เป็นเสียงระฆังของฉันสำหรับความช่วยเหลือ

และคุณก็รู้

เกี่ยวกับงานปริศนาของฉัน?

การแก้ปัญหาอยู่ที่ไหนดังนั้นท้าย?

ใครจะบอกได้สำเร็จ!

คุณชอบปริศนา? และเทพนิยาย?

และความประหลาดใจและการเดินทาง?

ฟังเด็ก ๆ

นอกเหนือจากภูเขาและป่า

อกมีปาฏิหาริย์

หน้าอกที่มีปาฏิหาริย์

ลองหาเขาสิ

ร่วมกับคุณ!

และเขาอยู่ในประเทศของคำที่สวยงามและการกระทำที่ดี ฉันจะแสดงให้คุณเห็น คุณพร้อมที่จะทำดีหรือไม่? มันดีและเหมาะสมที่จะพูดคุย?

เพื่อให้ทุกคนเข้าใจคุณต้องออกเสียงทุกอย่างถูกต้องและชัดเจน

ฉันขอแนะนำให้มีการแสดงยิมนาสติกข้อมือสำหรับภาษา:

1 การออกกำลังกาย: "เงียบระฆัง" (ปากเปิดและลิ้นจะย้ายจากมุมหนึ่งของปากไปที่อื่น ๆ )

3 การออกกำลังกาย: "ทรัมเป็ต" (พวกเขาขยายริมฝีปากของพวกเขาด้วยหลอดและร้องเพลง du-doo doo, doo-doo doo)

4 การออกกำลังกาย: "ลูก" (เลี้ยวลิ้นเป็นลูกแล้วม้วนแล้วแก้มหลังอีกข้างหนึ่งแล้วก็วนเวียนอยู่ในวงกลม)

B. Zagadushka: พวกที่ทำดี และตอนนี้ในทาง

สิ่งมหัศจรรย์เกาะเล็ก ๆ !

มีบ้านอยู่บนนั้น!

เขาไม่ได้มาที่นี่มาก่อน! TC-C! ใช่มันสามารถได้ยินเสียงเพลง! ดีไปเงียบ ๆ ใกล้ชิดฟังและด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวให้แสดงสิ่งที่เกิดขึ้นที่นั่น

(เสียงเพลง: เพลงกล่อมเด็ก, การเดินขบวน, การเต้นรำ, การนอนหลับของเด็ก ๆ , การเดินขบวน, การเต้นรำ)

(เด็กในสายเรียกกฎของพฤติกรรมในป่านั่งลง)

เด็ก ๆ ดูว่าเป็น "ต้นไม้มิราเคิล" และอยู่ภายใต้ซองจดหมาย งานที่น่าสนใจส่ง "มิราเคิลทรี"

(เด็กผลัดกันอ่านงานและทำพวกเขา)

1 งาน: เดาปริศนา:

ฤดูหนาวและฤดูร้อนในหนึ่งสี (โก้เก๋)

ลำตัวเป็นสีขาวและมือเป็นสีเขียว (เบิร์ช)

บนฝั่งที่หน้าผาร้องไห้เป็นเวลานาน ... (วิลโลว์)

B. Zagadushka: เราสามารถเรียกได้แค่คำเดียว? (ต้นไม้)

2 งาน: "จดหมายอะไรหายไป? "

B. Zagadushka: อ่านคำพูดและพูดข้อความตัวแรกหายไป

(l) isa (in) ol (m) เหมาะกับปาก (h) ayats (e) อยู่ (m) เมาส์ (c) auricle

สัตว์ใดไม่ได้อาศัยอยู่ในป่าของฉัน แขกคนนี้มาจากไหน?

3 งาน: บอกเราว่าใครอยู่ที่ไหนหรือว่าที่อยู่ของสัตว์ถูกเรียกว่า: (หมาจิ้งจอกหมาป่าถ้ำหมีหมีหลุมเมาส์)

B. Zagadushka: ทำดีกับงานทั้งหมดเราต้องไปต่อไป

Fizminutka:

บนเส้นทางไปตามเส้นทาง

เรากระโดดขึ้นที่ขาขวา

และไปตามเส้นทางเดียวกัน

เรากระโดดที่ขาซ้าย

อย่าก้มตัวให้หน้าอกไปข้างหน้า

คนที่ยอดเยี่ยม!

เราจะวิ่งไปตามเส้นทาง

เราจะวิ่งไปตามเส้นทาง

บนสนามหญ้าบนสนามหญ้า

เรากระโดดเหมือนกระต่าย

ดึงหวาน,

และแต่ละอื่น ๆ ยิ้ม

B. Zagadushka: พวกคุณเป็นบ้านแบบไหน?

(เด็กอ่าน "โรงเรียนป่า")

B. Zagadushka: เด็ก ๆ เพื่อให้เราสามารถเข้ามาได้อย่างรวดเร็วและตอบคำถาม คุณพร้อมหรือยัง?

ส่วนใดของวันนี้?

วันของสัปดาห์คืออะไร?

วันที่สองของสัปดาห์คืออะไร?

วันหยุดอะไร?

ตัวเลขใดต่อไปนี้จำนวน 6?

ตั้งชื่อเพื่อนบ้านหมายเลขที่ 3

ตัวเลขคืออะไรก่อน 9?

จากสิ่งที่สองตัวเลขที่มีขนาดเล็กเป็นจำนวน 5?

B. ความลึกลับ: ทำได้ดี! ทุกคำถามได้รับคำตอบ ฉันเสนอไปเรียนและนั่งที่โต๊ะ

(เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะและกดกระดิ่ง)

B. ความลึกลับ: ระฆังดังขึ้น

เขาเรียกเด็ก ๆ เข้าสู่ชั้นเรียน

พูดกัน: "สวัสดีโรงเรียน"

ทุกคนพร้อมสำหรับบทเรียนไหม

B. Zagadushka: แม้ว่าคุณจะหัวเราะ,

แม้ว่าคุณจะร้องไห้ก็ตาม

ฉันไม่สามารถแก้ปัญหาได้!

ช่วยฉันหน่อยสิ

วางทุกอย่างไว้ในตำแหน่ง

ฉันจะเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหา

ฉันจะขอบคุณคุณ!

ดูกี่กระต่ายนั่งอยู่ใต้ต้นไม้? (4)

พวกกระต่ายมากี่ตัว? (เขาโพสท่ากระต่าย 3 ตัว)

พวกคุณช่วยกันแก้ปริศนาให้ได้ไหม (เด็กทำขึ้นงาน)

และฉันควรทำอย่างไรเพื่อหาจำนวนกระต่ายที่อยู่ใต้ต้นไม้?

ลองกำหนดวิธีการแก้ปัญหาในตัวเลขและเครื่องหมาย?

B. ความลึกลับ: Umnichki! ตอนนี้ฉันได้เรียนรู้ที่จะแก้ปัญหา และงานต่อไปเรียกว่า "สิ่งที่ไม่จำเป็นอยู่ที่นี่? "

(บนบอร์ดการ์ดพร้อมงาน)

1. ฤดูหนาวฤดูใบไม้ผลิฤดูร้อนฤดูใบไม้ร่วง

2. 1, 2, 3, 4, วงกลม, 5

3. +, -, ธันวาคม, =

4. วงกลมสี่เหลี่ยมฤดูใบไม้ผลิรูปสามเหลี่ยม

5. ตอนเช้า,<, день, вечер

B. Zagadushka: พวกคุณทำได้ดี! ตอนนี้เราอยู่ในโรงเรียนป่า แต่ฉันคิดว่าคุณนึกถึงสิ่งที่กำลังรอคอยคุณอยู่ในโรงเรียนนี้ คุณช่วยบอกเราได้ไหม? และในสิ่งนี้เราจะได้รับการช่วยเหลือด้วยคำพูดพื้นฐาน ผมขอแนะนำให้พวกเขาอ่านและเสนอข้อเสนอแนะกับพวกเขา (โรงเรียนครูนักเรียนโทรโต๊ะประเมิน)

(เด็กทำข้อเสนอ:

เร็ว ๆ นี้เราจะไปโรงเรียน

โรงเรียนจ้างครู

เราจะเป็นนักเรียนที่ดี

เด็ก ๆ ที่โรงเรียนอยู่ที่โต๊ะ

เราจะได้เกรดที่ดีเท่านั้น)

B. Zagadushka: พวกคุณฉลาดแค่ไหนคุณพูดได้อย่างสวยงามและถูกต้องในวันนี้และคุณได้ทำดีแค่ไหน! และตอนนี้คุณต้องทำภารกิจสุดท้าย ถ้าเรารับมือกับเรื่องนี้เราจะหาว่าลำต้นอยู่ตรงไหน เด็กคุณพร้อมหรือยัง? แล้วความสำเร็จของคุณ!

คำสั่งกราฟฟิค

แล้วคุณจะต้องวาดเส้นจากจุดที่ 2 เซลล์ขึ้น,

จากนั้น 3 เซลล์ไปทางขวาและ 2 เซลล์ลง

B. Zagadushka: ผู้ชายคุณทำอะไร? . ฉันคิดว่าฉันเดาที่หน้าอกได้ และคุณ?

3. การสะท้อน

B. Zagadushka: ตอนนี้ผมเสนอให้เล่นเกม "Flowers"

3 ดอกเติบโตบนทุ่งหญ้า (บนพื้น)

สีแดง (ฉันชอบมันมากและทำงานได้ดี)

สีฟ้า (เป็นเรื่องที่น่าสนใจ แต่บางอย่างไม่ได้ผล)

สีเหลือง (มันไม่น่าสนใจมากไม่ได้ทำงาน)

(เด็กเลือกดอกไม้ที่พวกเขาคิดว่าเป็นของตัวเอง)

B. Zagadushka: ดีเพื่อนรัก

ฉันดีใจที่คุณไม่ได้ทำให้ฉันผิดหวัง

ทุกคนเป็นเพียงเพื่อนที่ดี!

และการเดินทาง - สิ้นสุด!

สมมุติว่าเราหนึ่งคนสองสามคนหันไปรอบ ๆ

และกลับไปที่กลุ่มของคุณ!

(Vosp-l กระจายการรักษาจากหน้าอก)

ดาวน์โหลด:

ตัวอย่าง:

บทสรุปของเซสชั่นบูรณาการขั้นสุดท้ายในกลุ่มเตรียมความพร้อม "B" "หน้าอกปาฏิหาริย์"

วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปและจัดระบบความรู้ของเด็ก

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

สร้างสภาวะสำหรับการเก็บรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก

เสริมสร้างมุมมองของเด็กเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงชีวิตของพืชและสัตว์ เป็นจุดเริ่มต้นของวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา

การพัฒนาการสื่อสารฟรีกับผู้ใหญ่และเด็กในกระบวนการทำงานร่วมกันความสามารถในการทำประโยคด้วยคำพูดที่กำหนด เพื่อปรับปรุงคำพูดที่สอดคล้องกัน

เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับองค์ประกอบของสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์แนวคิดเรื่องปัญหาความสามารถในการเขียนและแก้ไขปัญหา ความรู้เกี่ยวกับลำดับของวันในสัปดาห์ช่วงเวลาของปีเดือนฤดูใบไม้ผลิ

พัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่และองค์ประกอบของการคิดเชิงตรรกะ

ใช้ผลงานศิลปะผลงานทางดนตรีเพื่อเสริมสร้างและรวบรวมความรู้และทักษะที่ได้รับ

เพื่อให้เกิดความขยันหมั่นเพียรความสามารถในการฟังความช่วยเหลือซึ่งกันและกันต้องการที่จะช่วยเหลือ

สร้างทักษะในการปฏิบัติงานความสามารถในการประเมินผลของกิจกรรม

หลักสูตรของ GCD:

1. ช่วงเวลาขององค์กร (เด็กที่มีครูสอนพิเศษยืนเป็นวงกลม)

Vosl: ฉันเห็นวงกลมกว้าง

เพื่อน ๆ ทุกคนลุกขึ้น

ตอนนี้เราจะไปทางด้านขวา

และตอนนี้ให้ไปทางซ้ายมือ

ในใจกลางวงกลมเราจะรวบรวม

และในทุกสิ่งที่เราจะกลับมา

ขอยิ้มให้กันและกัน

ทั้งหมดในคอลเลกชัน - เด็กผู้ใหญ่

เราสามารถเริ่มต้นได้

แต่ก่อนอื่นก็เป็นเรื่องที่เป็นมิตร

สวัสดีทุกคนที่จะพูด

2. ส่วนหลัก

นักการศึกษาดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่หินด้วยคำจารึก:

นี่คือปาฏิหาริย์หินบางชนิดดีเหมือนในเทพนิยาย

สิ่งที่เขียนขึ้นบน? อ่านได้เลย

"คุณจะไปตรง - คุณจะทำความดีกับเพื่อนของคุณ";

"ด้านซ้ายคุณจะไป - คุณจะอยู่กับเพื่อนตลอดไป";

"ทางด้านขวาคุณจะไป - คุณจะได้พบกับของเล่นที่สวยงาม"

Vos-l: เด็ก ๆ เราเลือกถนนไหน? ทำไม?

(เพราะเพื่อนควรช่วยเหลือซึ่งกันและกันออกจากความเดือดร้อนช่วยเหลือซึ่งกันและกัน) เพื่อนที่ไม่เคยกระทำผิดจะมาช่วยเหลือคุณเสมอ)

Wol: เด็ก ๆ คุณรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับมิตรภาพเกี่ยวกับเพื่อนหรือไม่?

กรุณาตั้งชื่อ

"หนึ่งสำหรับทั้งหมดทั้งหมดสำหรับหนึ่ง"

"หนึ่งไม่ได้เป็นนักรบในสนาม"

"คนไม่มีเพื่อนต้นไม้ที่ไม่มีราก"

"ตายเองและช่วยเพื่อน"

(กระดิ่งเรียกเข้า)

Vos-l: คนที่กำลังดังขึ้นผมจะไปดูคุณปิดตาและรอผม

(Vos-l กำลังเปลี่ยนเป็นยาย - Zagodushka)

B. Zagadushka: สวัสดี นี่เป็นเสียงระฆังของฉันสำหรับความช่วยเหลือ

และคุณก็รู้

เกี่ยวกับงานปริศนาของฉัน?

การแก้ปัญหาอยู่ที่ไหนดังนั้นท้าย?

ใครจะบอกได้สำเร็จ!

คุณชอบปริศนา? และเทพนิยาย?

และความประหลาดใจและการเดินทาง?

ฟังเด็ก ๆ

นอกเหนือจากภูเขาและป่า

อกมีปาฏิหาริย์

หน้าอกที่มีปาฏิหาริย์

ลองหาเขาสิ

ร่วมกับคุณ!

และเขาอยู่ในประเทศของคำที่สวยงามและการกระทำที่ดี ฉันจะแสดงให้คุณเห็น คุณพร้อมที่จะทำดีหรือไม่? มันดีและเหมาะสมที่จะพูดคุย?

เพื่อให้ทุกคนเข้าใจคุณต้องออกเสียงทุกอย่างถูกต้องและชัดเจน

ฉันขอแนะนำให้มีการแสดงยิมนาสติกข้อมือสำหรับภาษา:

1 การออกกำลังกาย: "เสียงระฆังเงียบ" (ปากเปิดและลิ้นเคลื่อนจากมุมหนึ่งไปอีกมุมหนึ่ง)

3 การออกกำลังกาย: "ทรัมเป็ต" (พวกเขาขยายริมฝีปากของพวกเขาด้วยหลอดและร้องเพลง du-doo doo, doo-doo doo)

4 การออกกำลังกาย: "ลูก" (เลี้ยวลิ้นเป็นลูกแล้วม้วนแล้วแก้มหลังอีกข้างหนึ่งแล้วก็วนเวียนอยู่ในวงกลม)

B. Zagadushka: พวกที่ทำดี และตอนนี้ในทาง

สิ่งมหัศจรรย์เกาะเล็ก ๆ !

มีบ้านอยู่บนนั้น!

เขาไม่ได้มาที่นี่มาก่อน! TC-C! ใช่มันสามารถได้ยินเสียงเพลง! ดีไปเงียบ ๆ ใกล้ชิดฟังและด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวให้แสดงสิ่งที่เกิดขึ้นที่นั่น

(เสียงเพลง: เพลงกล่อมเด็ก, การเดินขบวน, การเต้นรำ, การนอนหลับของเด็ก ๆ , การเดินขบวน, การเต้นรำ)

(เด็กในสายเรียกกฎของพฤติกรรมในป่านั่งลง)

เด็ก ๆ ดูว่าเป็น "ต้นไม้มหัศจรรย์" และอยู่ภายใต้ซองจดหมาย งานที่น่าสนใจส่ง "มิราเคิลทรี"

(เด็กผลัดกันอ่านงานและทำพวกเขา)

1 งาน: เดาปริศนา:

ฤดูหนาวและฤดูร้อนในหนึ่งสี (โก้เก๋)

ลำตัวเป็นสีขาวและมือเป็นสีเขียว (เบิร์ช)

บนฝั่งที่หน้าผาร้องไห้เป็นเวลานาน ... (วิลโลว์)

B. Zagadushka: เราสามารถเรียกได้แค่คำเดียว? (ต้นไม้)

2 งาน: "จดหมายอะไรหายไป? "

B. Zagadushka: อ่านคำพูดและพูดข้อความตัวแรกหายไป

(l) isa (in) ol (m) เหมาะกับปาก (h) ayats (e) อยู่ (m) เมาส์ (c) auricle

สัตว์ใดไม่ได้อาศัยอยู่ในป่าของฉัน แขกคนนี้มาจากไหน?

3 งาน: บอกเราว่าใครอยู่ที่ไหนหรือว่าที่อยู่ของสัตว์ถูกเรียกว่า: (หมาจิ้งจอกหมาป่าถ้ำหมีหมีหลุมเมาส์)

B. Zagadushka: ทำดีกับงานทั้งหมดเราต้องไปต่อไป

Fizminutka:

บนเส้นทางไปตามเส้นทาง

เรากระโดดขึ้นที่ขาขวา

และไปตามเส้นทางเดียวกัน

เรากระโดดที่ขาซ้าย

อย่าก้มตัวให้หน้าอกไปข้างหน้า

คนที่ยอดเยี่ยม!

เราจะวิ่งไปตามเส้นทาง

เราจะวิ่งไปตามเส้นทาง

บนสนามหญ้าบนสนามหญ้า

เรากระโดดเหมือนกระต่าย

ดึงหวาน,

และแต่ละอื่น ๆ ยิ้ม

B. Zagadushka: พวกคุณเป็นบ้านแบบไหน?

(เด็กอ่าน "โรงเรียนป่า")

B. Zagadushka: เด็ก ๆ เพื่อให้เราสามารถเข้ามาได้อย่างรวดเร็วและตอบคำถาม คุณพร้อมหรือยัง?

ส่วนใดของวันนี้?

วันของสัปดาห์เป็นอย่างไร?

วันที่สองของสัปดาห์คืออะไร?

วันหยุดอะไร?

ตัวเลขใดต่อไปนี้จำนวน 6?

ตั้งชื่อเพื่อนบ้านหมายเลขที่ 3

ตัวเลขคืออะไรก่อน 9?

จากสิ่งที่สองตัวเลขที่มีขนาดเล็กเป็นจำนวน 5?

B. ความลึกลับ: ทำได้ดี! ทุกคำถามได้รับคำตอบ ฉันเสนอไปเรียนและนั่งที่โต๊ะ

(เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะและกดกระดิ่ง)

B. ความลึกลับ: ระฆังดังขึ้น

เขาเรียกเด็ก ๆ เข้าสู่ชั้นเรียน

พูดกัน: "สวัสดีโรงเรียน"

ทุกคนพร้อมสำหรับบทเรียนไหม

เด็ก ๆ : ใช่!

B. Zagadushka: แม้ว่าคุณจะหัวเราะ,

แม้ว่าคุณจะร้องไห้ก็ตาม

ฉันไม่สามารถแก้ปัญหาได้!

ช่วยฉันหน่อยสิ

วางทุกอย่างไว้ในตำแหน่ง

ฉันจะเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหา

ฉันจะขอบคุณคุณ!

ดูกี่กระต่ายนั่งอยู่ใต้ต้นไม้? (4)

พวกกระต่ายมากี่ตัว? (เขาโพสท่ากระต่าย 3 ตัว)

พวกคุณช่วยกันแก้ปริศนาให้ได้ไหม (เด็กทำขึ้นงาน)

และฉันควรทำอย่างไรเพื่อหาจำนวนกระต่ายที่อยู่ใต้ต้นไม้?

ลองกำหนดวิธีการแก้ปัญหาในตัวเลขและเครื่องหมาย?

B. ความลึกลับ: Umnichki! ตอนนี้ฉันได้เรียนรู้ที่จะแก้ปัญหา และงานต่อไปเรียกว่า "สิ่งที่ไม่จำเป็นอยู่ที่นี่? "

(บนบอร์ดการ์ดพร้อมงาน)

1. ฤดูหนาวฤดูใบไม้ผลิฤดูร้อนฤดูใบไม้ร่วง

2. 1, 2, 3, 4, วงกลม, 5

3. +, -, ธันวาคม, =

4. วงกลมสี่เหลี่ยมฤดูใบไม้ผลิรูปสามเหลี่ยม

5. ตอนเช้า,

B. Zagadushka: พวกคุณทำได้ดี! ตอนนี้เราอยู่ในโรงเรียนป่า แต่ฉันคิดว่าคุณนึกถึงสิ่งที่กำลังรอคอยคุณอยู่ในโรงเรียนนี้ คุณช่วยบอกเราได้ไหม? และในสิ่งนี้เราจะได้รับการช่วยเหลือด้วยคำพูดพื้นฐาน ผมขอแนะนำให้พวกเขาอ่านและเสนอข้อเสนอแนะกับพวกเขา (โรงเรียนครูนักเรียนโทรโต๊ะประเมิน)

(เด็กทำข้อเสนอ:

เร็ว ๆ นี้เราจะไปโรงเรียน

โรงเรียนจ้างครู

เราจะเป็นนักเรียนที่ดี

เด็ก ๆ ที่โรงเรียนอยู่ที่โต๊ะ

เราจะได้เกรดที่ดีเท่านั้น)

B. Zagadushka: พวกคุณฉลาดแบบไหนคุณพูดได้อย่างสวยงามและถูกต้องในวันนี้และคุณได้ทำดีแค่ไหน! และตอนนี้คุณต้องทำภารกิจสุดท้าย ถ้าเรารับมือกับเรื่องนี้เราจะหาว่าลำต้นอยู่ตรงไหน เด็กคุณพร้อมหรือยัง? แล้วความสำเร็จของคุณ!

คำสั่งกราฟฟิค

มีการระบุงาน (ดูรูป)

ดังนั้นคุณจำเป็นต้องวาดเส้นจากจุดที่ 2 เซลล์ขึ้น,

จากนั้น 3 เซลล์ไปทางขวาและ 2 เซลล์ลง

B. Zagadushka: ผู้ชายคุณทำอะไร? . ฉันคิดว่าฉันเดาที่หน้าอกได้ และคุณ?

3. การสะท้อน

B. Zagadushka: ตอนนี้ผมเสนอให้เล่นเกม "Flowers"

3 ดอกเติบโตบนทุ่งหญ้า (บนพื้น)

สีแดง (ฉันชอบมันมากและทำงานได้ดี)

สีฟ้า (มันก็น่าสนใจ แต่บางอย่างก็ไม่ได้ผล)

สีเหลือง (มันไม่น่าสนใจมากไม่ได้ทำงาน)

(เด็กเลือกดอกไม้ที่พวกเขาคิดว่าเป็นของตัวเอง)

B. Zagadushka: ดีเพื่อนรัก

ฉันดีใจที่คุณไม่ได้ทำให้ฉันผิดหวัง

ทุกคนเป็นเพียงเพื่อนที่ดี!

และการเดินทาง - สิ้นสุด!

ลองพูดกันเอง: หนึ่งสองสามหันไปรอบ ๆ

และกลับไปที่กลุ่มของคุณ!

(Vosp-l กระจายการรักษาจากหน้าอก)

1) ในฤดูหนาวและฤดูร้อนในสีเดียว

2) ตัวสีขาวและมือเป็นสีเขียว

3) บนฝั่งใกล้หน้าผาร้องไห้เป็นเวลานาน ...

  Christina Virvina

ย่อ การประกอบอาชีพแบบบูรณาการ

ใน กลุ่มเตรียมความพร้อม

«»

ได้มาตรฐานตาม: ผู้ให้การศึกษาเป็นอันดับแรก

โรงเรียนอนุบาล MCDEU "เกล็ดหิมะ"

n ทัวร์ของภูมิภาค Bryansk

Vyrvina Kristina Andreevna

ย่อ การประกอบอาชีพแบบบูรณาการ

ใน กลุ่มเตรียมความพร้อม

« การเดินทางของดอกจันขนาดเล็ก» .

การสื่อสารเพื่อสังคม + การสื่อสาร + ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ + ความรู้ + ดนตรี + สุขภาพ + วัฒนธรรมทางกายภาพ

เป้าหมาย: การเป็นตัวแทนของสังคมและคุณค่าเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่เป็นมิตร การพัฒนาในเด็กที่มีความสามารถในการเอาใจใส่ความปรารถนาที่จะมาช่วยเพื่อนในสถานการณ์ที่ยากลำบาก

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

ขยายความรู้เกี่ยวกับมิตรภาพของเด็ก ๆ

เพื่อระบุความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับมิตรภาพ

การพัฒนาคุณภาพทางสังคมและการสื่อสาร (ความร่วมมือความยืดหยุ่นและความอดทน).

เพื่อสร้างคุณธรรม เด็กก่อนวัยเรียน: ความสามารถในการทำความรู้จักเพื่อนรักมิตรภาพสื่อสารกันในทีม

เพื่อนำมาซึ่งความเป็นเพื่อนเอาใจใส่ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกันและกัน

เพื่อวางรากฐานทางศีลธรรมของแต่ละบุคคลในกระบวนการสร้างความเห็นเกี่ยวกับมิตรภาพ

เพื่อกระตุ้นการคิดและการพูดของเด็ก ๆ

การรักษาความปลอดภัยของบัญชีทักษะภายใน 10, การวางแนวในพื้นที่ความรู้ในวันของสัปดาห์

เพื่อขยายขีดความสามารถในการสื่อสารของเด็กความสามารถในการเลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำนามที่มีความหมายถึงคุณภาพของมนุษย์

พัฒนาสังคม ทักษะ: ความสามารถในการทำงาน กลุ่ม, สอนให้ได้ยินคู่

ใช้ศูนย์สุขภาพที่มีความซับซ้อน ของเทคโนโลยี: ยิมนาสติกทางเดินหายใจการบำบัดด้วยดนตรียิมนาสติกยิมนาสติกสำหรับดวงตา

งานพจนานุกรม: เพื่อแก้ไขการใช้คำพูดของคำ denoting ลักษณะส่วนบุคคล (มิตรหยั่งรู้เอาใจใส่ร่าเริงขยันใช้งานและเพิ่มคุณค่าของเด็กพจนานุกรมกับคำคุณศัพท์คำกริยาในหัวข้อ บทเรียน.

บูรณาการ   ทางการศึกษา พื้นที่:

"ชัชวาล"   - การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรระหว่างเพื่อน

"การสื่อสาร"   - พัฒนาการสื่อสารฟรีกับผู้ใหญ่และเด็กความสามารถในการเลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำนามแสดงถึงคุณภาพของบุคคล

"ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ"   - การพัฒนากิจกรรมการผลิต

"ความรู้ความเข้าใจ"   - การขยายขอบฟ้าการกำหนดทักษะในการนับภายใน 10 การวางแนวในอวกาศ

"เพลง"   - ฟังเพลง

"สุขภาพ", "วัฒนธรรมทางกายภาพ"   - การส่งเสริมสุขภาพผ่านยิมนาสติกประเภทต่างๆการออกกำลังกาย

งานเบื้องต้น:

พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับมิตรภาพเกี่ยวกับความสัมพันธ์กับแต่ละอื่น ๆ

การอ่านนวนิยายเกี่ยวกับมิตรภาพ (เรื่องราวโดย V. Oseeva "จนกว่าฝนแรก"   และ «ปฏิคมที่ดี»เรื่องราวของลีโออลสตอย "เพื่อนสองคน"เรื่องราวของ KD Ushinsky "ร่วมกันและเบื่อกัน").

การตีความสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับมิตรภาพ

การดำเนินเกมที่ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพการสื่อสาร เด็ก ๆ: บอกเพื่อนบ้านด้วยคำชมเชย, «แว่นตาเวทมนตร์», "เข้าใจฉัน". "เดาว่าใครคือ".

องค์การเดินเล่นร่วมกันและเกมทั่วไปกับเด็ก ๆ กลุ่ม.

การเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับมิตรภาพ

การทำของขวัญสำหรับเด็ก

การเลือกการบันทึกเสียงด้วยเพลงเกี่ยวกับมิตรภาพสำหรับพิทักษ์

วัสดุและเทคนิค อุปกรณ์:

คอมพิวเตอร์ หน้าจอ; สไลด์คอมพิวเตอร์ที่ทำขึ้นในโปรแกรม Power Point ในรูปแบบการนำเสนอ ยืนอยู่กับรูปของท้องฟ้า ตัวเลขระนาบ ดาว, เดือน, sunbeam, ฝน, เมฆ, ลม; easels กับจุดภาพ ดาว; flanelegraf; หมายเลขซีรี่ส์ ( "หยด"); ยิมนาสติกสำหรับตาดำเนินการในโปรแกรม Power Point ในรูปแบบการนำเสนอ "ดอกไม้แห่งมิตรภาพ"   มีคุณสมบัติของเพื่อนที่แท้จริงเขียนลงบนกลีบดอกไม้; การบันทึกดนตรีประกอบ

หลักสูตรของบทเรียน

เด็กเข้าห้องโถง

นักการศึกษา: Guys, ดูและเรามีแขกวันนี้! ยิ้มให้กันยิ้มต้อนรับแขกของเราและทักทายพวกเขา!

วันนี้เราจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับมิตรภาพและเพื่อน ๆ และฉันคิดว่าเราจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ และ น่าสนใจ.

คุณคิดอย่างไร "มิตรภาพ"? (มีเพื่อน).

และมันหมายความว่าอย่างไร "เป็นเพื่อนกัน"? (เชื่อเล่นไม่หลอกลวงช่วยกันเคารพ)

ใครเรียกว่าเพื่อนแท้? (ที่ไม่เคยหลอกลวงใครปกป้องด้วยใคร น่าสนใจและสนุกผู้ซึ่งสามารถให้อภัยผู้ซึ่งพูดความจริงได้เสมอซึ่งคุณสามารถร้องไห้และหัวเราะได้)

กับสภาพอากาศที่คุณสามารถเปรียบเทียบมิตรภาพ (ชัดเจนแดดอบอุ่น).

เด็กตอบครูนำไปสู่ ผล: "มิตรภาพคืออะไร?"?

В: มิตรภาพเป็นค่าที่ดีของขวัญของโชคชะตา มิตรภาพช่วยให้เราเรียนรู้ทำงานอยู่ มันทำให้เราดีขึ้นเมตตาแข็งแกร่งขึ้น ไม่มีเพื่อนคนหนึ่งก็ไม่ได้อยู่ การเป็นเพื่อนคือการให้ความรักความเมตตาความอบอุ่นและไม่ต้องการอะไรตอบแทน

Q: ตอนนี้ดูที่หน้าจอโปรด (ดูภาพนิ่ง).

คุณคิดว่าพวกเขาเป็นมิตรกับเราหรือไม่? กลุ่ม? และไม่เพียง แต่คนสามารถเป็นเพื่อนได้ เพื่อนของสัตว์ นกเป็นเพื่อนกัน เป็นพืชที่เป็นมิตร และถึงกระนั้นก็กลายเป็นเพื่อนและ ดาว. ฉันอยากจะบอกเรื่องราวจริงๆ มันมีความเศร้า แต่ก็มีความอบอุ่นความรักและความสุข และเรื่องนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับ ดาว.

ในสมัยโบราณฟ้าในเวลากลางคืนมืดสนิท เธออาศัยอยู่ที่นั่นเท่านั้น เครื่องหมายดอกจันเล็ก ๆ. เมื่อเธอมองไปรอบ ๆ เธอก็รู้ว่าเธออยู่ตามลำพังในท้องฟ้า และสิ่งนี้ทำให้เธอเสียใจมาก เธอหันไปหาพ่อมดที่ดีที่อาศัยอยู่ในที่สูง ความเศร้าโศก: "พ่อมด! คุณช่วยฉันหาเพื่อนไม่ได้ไหม "   พ่อมดอายุและฉลาด เขารู้ว่าความเหงาคืออะไร เขาโบกไม้กายสิทธิ์ของเขาพัดแรงขึ้นและบินขึ้น ดอกจัน   ในท้องฟ้าในการค้นหาเพื่อน

พวกคุณไม่ต้องการที่จะระเบิดเท่าที่ตัวช่วยสร้างและช่วย เครื่องหมายดอกจันที่จะบิน? (กายกรรมหายใจ, สูดดมลึก - หายใจออก 5-6 ครั้ง).

และ เครื่องหมายดอกจันเดินทางตลอดทั้งสัปดาห์.

วันแรกของสัปดาห์ เด็กสิ่งที่เรียกว่าอะไร?

เด็ก ๆ: วันจันทร์

V: ใช่พวกเพื่อนที่ดี ในวันจันทร์ เครื่องหมายดอกจันพบกันเป็นเดือนใครขอให้เธอตั้งชื่อสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับมิตรภาพ คุณรู้หรือไม่? คุณต้องการที่จะช่วยเธอ? ฉันเรียกส่วนแรกของสุภาษิตและคุณเสริม

การออกกำลังกายด้วยลูกบอล ครูโยนลูกบอลให้เด็กเรียกต้นกำเนิดของภาษิตและเด็ก ๆ จะต้องทำให้เสร็จโดยการคืนลูกบอล

ไม่มีเพื่อน - ดู แต่พบ - ดูแล

ตัวเองพินาศและช่วยเพื่อนฝูง

อย่ามีร้อยรูเบิล แต่มีเพื่อนมานับร้อย

กันและกันเพื่อยึดมั่น - ไม่มีอะไรที่ต้องกลัว

หนึ่งสำหรับทั้งหมดทั้งหมดสำหรับหนึ่ง

คนไม่มีเพื่อนที่ต้นไม้ไม่มีราก

ที่มิตรภาพเป็นที่รัก - มีศัตรูกำลังสั่น

Q: ขอบคุณครับ ดอกจัน   ขอขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือ เธอเดินต่อไป วันที่สองของสัปดาห์ เด็กสิ่งที่เรียกว่าอะไร?

เด็ก ๆ: วันอังคาร

ฉัน: ถูกแล้วเพื่อนที่ดี เมื่อวันอังคาร ดอกจัน   พบแสงดวงอาทิตย์ เขาและ เขาพูด: « ดอกจัน! และฉันคิดว่าฉันรู้ว่าแฟนของคุณดูดีแค่ไหน! เข้าร่วมจุดบนแผ่นงานในลำดับหนึ่งและคุณจะรู้ด้วยว่า "พวกคุณอยากเห็นสิ่งที่พวกเขาควรจะเป็นอย่างไร? ฉันขอให้คุณเข้าใกล้ขาตั้ง

เด็กวาด

V: ผู้ชายทำได้ดี เครื่องหมายดอกจันพูดว่าขอบคุณ. วันที่สามของสัปดาห์มาแล้ว มันเรียกว่าอะไร?

เด็ก ๆ: วันพุธ

V: เคลฟเวอร์ เมื่อวันพุธ ดอกจัน   พบกับฝนที่ขอให้เธอเล่นเกม "สิ่งที่หยดไม่ได้กลายเป็น?"   คุณต้องการหรือไม่? ดูมี 10 หยดอยู่ตรงหน้าคุณ เราจะปิดตาของเราตอนนี้หนึ่งหยดจะหายไปและเมื่อเราเปิดเราควรหาตัวเลขที่หายไป?

เกม "หยดอะไรหายไป?".

V: Asterisk ขอบคุณค่ะ, guys และตอนนี้ขอให้ดวงตาของเราหยุดพักและสำหรับสิ่งนี้พวกเขาต้องการเพียงเล็กน้อยอุ่นเครื่อง ปฏิบัติตามวัตถุที่เคลื่อนย้ายอย่างระมัดระวังและไม่ทำให้เกิดความฟุ้งซ่าน

ยิมนาสติกสำหรับดวงตา

V: และของเรา เครื่องหมายดอกจันยังคงเดินทางต่อ. วันที่สี่ของสัปดาห์ Guys, สิ่งที่เรียกว่า?

เด็ก ๆ: วันพฤหัสบดี

ฉัน: ถูกแล้วเพื่อนที่ดี เมื่อวันพฤหัสบดี เครื่องหมายดอกจันพบเมฆ, ผู้ที่ต้องการยืดออก คุณต้องการหรือไม่? ลุกขึ้นเป็นคู่ เราเริ่มต้น

ฉันโตขึ้นและโตขึ้น

ฉันมีจมูกและคุณมีจมูก

แก้มของฉันเรียบและแก้มเรียบ

ริมฝีปากของฉันหวาน - และริมฝีปากของคุณหวาน

เราเป็นเพื่อนกันสองคนเรารักกัน

V .: นั่นคือสิ่งที่เราเป็นมิตร, fellows ดี! เครื่องหมายดอกจันบินต่อไป. วันที่ห้าของสัปดาห์ บอกชื่อวันที่ห้าของสัปดาห์

เด็ก ๆ: วันศุกร์

ฉัน: ถูกต้องแล้ว เมื่อวันศุกร์ ดอกจัน   ขอให้คุณอ่านบทกวีเกี่ยวกับมิตรภาพ พวกคุณรู้จักบทกวีเกี่ยวกับมิตรภาพหรือไม่?

เด็กอ่านบทกวี

มิตรภาพเป็นลมอุ่น,

มิตรภาพเป็นโลกที่สดใส,

มิตรภาพคือดวงอาทิตย์ยามเช้า

สำหรับจิตวิญญาณของงานเลี้ยงสังสรรค์

มิตรภาพเป็นเพียงความสุข,

มิตรภาพ - คนมี

ด้วยมิตรภาพไม่เลวสภาพอากาศไม่ดี,

กับมิตรภาพ - ชีวิตในฤดูใบไม้ผลิเต็ม

เพื่อนจะแบ่งปันความเจ็บปวดและความสุข,

เพื่อนจะสนับสนุนและบันทึก

กับเพื่อน - แม้จุดอ่อนชั่วร้าย

ในขณะที่มันจะละลายและหายไป

เชื่อ, หวงแหน, ค่ามิตรภาพ,

นี่คืออุดมคติสูงสุด

เธอจะให้บริการ

หลังจากที่ทุกมิตรภาพเป็นของขวัญที่มีค่า!

V: Asterisk ขอบคุณค่ะ, guys ขอบคุณ! อะไรบทกวีที่ยอดเยี่ยม!

การเดินทางยังคงดำเนินต่อไป. วันที่หกของสัปดาห์มาแล้ว มันเรียกว่าอะไร?

เด็ก ๆ: วันเสาร์

ฉัน: ถูกต้อง ทำดี! เมื่อวันเสาร์ ดอกจัน   ได้พบกับลม และเขา การร้องขอ: "ฉันบังเอิญพัดแรงขึ้นและกลีบบินจากดอกไม้ลึกลับนี้ กรุณาช่วยฉัน, ดอกจัน, รวบรวมพวกเขา. " คนและกลีบมีมนต์ขลังพวกเขาเขียนเกี่ยวกับคุณสมบัติที่เพื่อนแท้มี คุณคิดว่าควรจะเป็นเพื่อนอย่างไร?

อ่อนไหว

สุภาพ

เอาใจใส่

เป็นกันเอง

ผู้ป่วย

ทุ่มเท

รอบคอบ

เด็กและครูเป็นดอกไม้มิตรภาพ

V: เครื่องหมายดอกจันบอกคุณ"ขอบคุณ"   เพื่อขอความช่วยเหลือ ในขณะที่วันที่เจ็ดของสัปดาห์สุดท้ายมาถึง มันเรียกว่าอะไร?

เด็ก ๆ: อาทิตย์

V: เคลฟเวอร์ วันอาทิตย์เป็นวันอาทิตย์ แต่ ดอกจัน   และไม่พบแฟน ๆ คุณคิดว่าเธอจะช่วยได้อย่างไร? เราจะวาดมากในวันนี้ ดาว. และเราจะมีทั้งหมด นักษัตร. และของเรา ดอกจัน   จะไม่เหงามากเท่าไร คุณคิดว่าสีอะไร ดาวที่สว่างที่สุด, อบอุ่น?

เด็ก ๆ: ฟ้าชมพูเหลืองส้ม

V: และสีดำ ดาวที่คุณจะวาด?

เด็ก ๆ: ไม่มีเลย

V: ฉันขอเชิญคุณไปที่โต๊ะเพื่อดึงแฟนของเรา ดาว.

เด็ก ๆ ระบายสีใต้เครื่องดนตรี

ขอบอกเกี่ยวกับเขา ล้อฟันเฟื่อง:

คุณจะโทรหาคุณอย่างไร ดาว? (Sparkle, Sunny, Bunny, Laska)

คุณคิดว่าเป็นของคุณ ดอกจัน? (รัก, อบอุ่น, ดูแล, อ่อนโยน, ตัวหนา, แสงที่สวยงาม)

ความฝันของคุณคืออะไร ดอกจัน? (เกี่ยวกับความอบอุ่นเกี่ยวกับความเมตตาเกี่ยวกับความสุขเกี่ยวกับมิตรภาพเกี่ยวกับความจงรักภักดีเกี่ยวกับความสุภาพ)

คุณต้องการถามอะไร ดาว? (สุขภาพความสุขเพื่อให้ไม่มีสงครามพี่ชายเพื่อนที่ซื่อสัตย์เพื่อให้มีสันติภาพบนโลก)

ฉัน: ตอนนี้มีแฟนจำนวนมากอยู่กับเรา ดาว! พวกคุณมีธุรกิจอะไรที่เราทำในวันนี้? ดี! เราช่วยกัน ล้อฟันเฟื่อง. กฎพื้นฐานที่เราได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร? เราต้องเป็นเพื่อนกันและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน อยู่ในความสงบและมิตรภาพ

และฉันก็มีความประหลาดใจสำหรับคุณเช่นกัน - นี่ เครื่องหมายดอกจันเล็ก ๆ, อบอุ่นและเสน่หา ฉันต้องการให้คุณจากด้านล่างของหัวใจของฉันเพื่อให้พวกเขาเพื่อให้คุณสามารถมองไปที่ ดาวและจำได้เป็นเรื่องที่ดีที่มีเพื่อนที่แท้จริง!

ฟังเพลง ครูให้ ดาวสำหรับเด็ก.

การออกกำลังกาย "สันติภาพความรักและความเมตตา"

สันติภาพความรักและความเมตตา - กับทุกคนที่อยู่ทางซ้ายของฉัน,

สันติภาพความรักและความเมตตา -

จากนั้นไปทางด้านขวาของฉัน,

สันติภาพความรักและความเข้าใจ - เพื่อทุกคนที่อยู่เบื้องหลังฉัน,

สันติภาพความรักและความเข้าใจ - กับทุกคนที่อยู่ข้างหน้าฉัน!

V: ในวันนี้เราจะพูดคุยกับพวกคุณ ขอบคุณครับขอขอบคุณ