ในหัวข้อ

“รักสิ่งมีชีวิตทุกชนิด”

โลกสมัยใหม่ยืนอยู่ ณ จุดชี้ขาด นอกเหนือจากนั้นคือความตายของธรรมชาติและอารยธรรม หรือทางเลือกของวิธีการป้องกันภัยพิบัติทางสิ่งแวดล้อมที่คุกคามการทำลายล้างของจักรวาล การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในสถานการณ์นี้เป็นสิ่งที่จำเป็นหากมนุษยชาติต้องการรักษาถิ่นที่อยู่และการดำรงชีวิตของตนไว้จริงๆ ขบวนการสิ่งแวดล้อมระหว่างประเทศของนักการศึกษาตระหนักดีว่าการศึกษาในสาขาสิ่งแวดล้อม (การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม) เป็นสิ่งสำคัญอันดับแรก และแนะนำให้รัฐและรัฐบาลพิจารณาเรื่องนี้ในแง่ของวิกฤตสิ่งแวดล้อมโลกและคำแนะนำที่มีอยู่ในเอกสารของคณะกรรมาธิการระหว่างประเทศว่าด้วยสิ่งแวดล้อม และการพัฒนา

กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียกำหนดให้มีการสร้างระบบการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมอย่างต่อเนื่องโดยมีวัตถุประสงค์คือการพัฒนาวัฒนธรรมด้านสิ่งแวดล้อมของผู้คนในสมาชิกแต่ละคนของสังคม จากการยอมรับของชุมชนในประเทศและทั่วโลก ปัจจัยสำคัญในการแก้ปัญหานี้ไม่ใช่เทคโนโลยีหรือเทคโนโลยี แต่เป็นการศึกษาในความหมายกว้างๆ การศึกษาไม่ควรเป็นเพียงกระบวนการและผลลัพธ์ของการดูดซึมความรู้ ทักษะ และความสามารถที่เป็นระบบเท่านั้น แต่ยังควรมองว่าเป็นการสร้างและรักษาพื้นที่การศึกษาที่เป็นหนึ่งเดียวด้วย

ความรู้และวัฒนธรรมด้านสิ่งแวดล้อมก่อตัวขึ้นในตัวบุคคลตั้งแต่อายุยังน้อย และในเรื่องนี้ การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็กนักเรียนระดับต้นมีความสำคัญอย่างยิ่ง ดังนั้นเป้าหมายหลักของวิทยานิพนธ์คือการวิเคราะห์การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมที่มีอยู่ของเด็กนักเรียนระดับต้นและการนำไปปฏิบัติในกระบวนการศึกษาหลักสูตร "โลกรอบตัวเรา"

การศึกษาและการอบรมด้านสิ่งแวดล้อมต่อเนื่องครอบคลุมและบังคับการก่อตัวของจริยธรรมและวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมบนพื้นฐานของพวกเขาเป็นเงื่อนไขและเส้นทางสู่ความเป็นมนุษย์ของความสัมพันธ์ระหว่างสังคมและธรรมชาติความจำเป็นในการศึกษาและทำความเข้าใจสภาพแวดล้อมการดำรงชีวิตการปกป้องและการอนุรักษ์ . สิ่งนี้ควรเกิดขึ้นในบุคคลตั้งแต่อายุยังน้อย ความสามารถและความจำเป็นที่สำคัญในการรับรู้ธรรมชาติและการสร้างสรรค์ของมันในฐานะทรัพย์สินที่ยิ่งใหญ่และไม่สามารถถูกแทนที่ได้และแก่นแท้ของชีวิตของเรา ควรเป็นพื้นฐานในการฝึกอบรมและการศึกษาของทุกคนโดยเฉพาะรุ่นน้อง

การทำงานที่โรงเรียนในฐานะครูโรงเรียนประถมศึกษา ในกระบวนการสื่อสารกับเด็กๆ อย่างต่อเนื่อง ฉันต้องเผชิญกับความจำเป็นเร่งด่วนสำหรับแนวทางพื้นฐานที่มากขึ้นในการแก้ปัญหาการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมและการเลี้ยงดูของนักเรียนระดับประถมศึกษา วรรณกรรมที่ศึกษาระบุว่ามีความสนใจไม่เพียงพอต่อการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในขั้นตอนนี้

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมควรต่อเนื่องในทุกขั้นตอนของการศึกษาก่อนวัยเรียน โรงเรียน และหลังเลิกเรียน ในโรงเรียนอนุบาล มีการวางรากฐานทางวิทยาศาสตร์เพื่อทำความเข้าใจความเชื่อมโยงทางธรรมชาติในระบบ “ธรรมชาติ – สังคม – มนุษย์” มีความรับผิดชอบในการปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อม การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมหลังเลิกเรียนรวมถึงการพัฒนาความรู้ทางทฤษฎีทั่วไปเพิ่มเติมร่วมกับการเรียนรู้ข้อมูลเชิงปฏิบัติและทักษะการประยุกต์ใช้ในเงื่อนไขของกิจกรรมที่กำหนดโดยวิชาชีพเฉพาะ

ความสัมพันธ์ระหว่างแนวทางประวัติศาสตร์ระดับโลก ระดับประเทศ และระดับท้องถิ่นสภาพแวดล้อมที่เกิดขึ้นทันทีของนักเรียนและการสื่อสารกับสิ่งแวดล้อมในชีวิตประจำวันเป็นตัวอย่างที่น่าเชื่อถือในการเปิดเผยแง่มุมต่างๆ ของการมีปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับธรรมชาติ ทำให้พวกเขามีทักษะในการใช้ชีวิตอย่างกลมกลืนกับธรรมชาติ เป็นไปไม่ได้ที่จะประเมินค่าสูงไปถึงความสำคัญของหลักการประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานด้านการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและสังคมมีผลกระทบโดยตรงต่อนักเรียนและกำหนดรูปแบบทัศนคติของเขาต่อสิ่งแวดล้อม

โรงเรียนประถมศึกษาเป็นหนึ่งในจุดเชื่อมโยงแรกๆ ที่วางรากฐานของวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อม ครูผู้มีความโดดเด่นอย่าง V.A. ได้ทิ้งมรดกอันยิ่งใหญ่ในด้านการให้ความรู้แก่เด็กๆ ในเรื่องสิ่งแวดล้อม สุคมลินสกี้. ในความเห็นของเขา ธรรมชาติเป็นรากฐานของความคิด ความรู้สึก และความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ครูผู้มีชื่อเสียงเชื่อมโยงทัศนคติของเด็กและวัยรุ่นกับวัตถุของธรรมชาติอย่างใกล้ชิดโดยข้อเท็จจริงที่ว่าธรรมชาติคือดินแดนบ้านเกิดของเรา ดินแดนที่เลี้ยงดูและเลี้ยงดูเรา ดินแดนที่เปลี่ยนแปลงโดยแรงงานของเรา

ธรรมชาติไม่ได้ให้ความรู้ มีเพียงปฏิสัมพันธ์อย่างแข็งขันเท่านั้นที่ให้ความรู้ เพื่อให้เด็กเรียนรู้ที่จะเข้าใจธรรมชาติ รู้สึกถึงความงามของมัน และดูแลความร่ำรวยของมัน จำเป็นต้องปลูกฝังความรู้สึกให้กับเขาตั้งแต่อายุยังน้อย เพื่อปลูกฝังความรู้สึกเหล่านี้ให้กับเด็ก ครูโรงเรียนประถมศึกษาจึงใช้งานรูปแบบต่างๆ ในทิศทางนี้

งานประเภทหนึ่งคือการเที่ยวชมธรรมชาติ น่าเสียดายที่เด็กจำนวนมากมาโรงเรียนโดยมีข้อ จำกัด มากและมีแนวคิดบริโภคนิยมเกี่ยวกับธรรมชาติ มีเส้นทางที่ยาวและยากลำบากรออยู่ข้างหน้าเพื่อเข้าถึงจิตใจเด็กๆ เพื่อเปิดโลกทางธรรมชาติที่น่าตื่นตาตื่นใจ หลากหลาย และมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวให้กับพวกเขา

บทสนทนาเบื้องต้นก่อนทัศนศึกษา คำถามจากครูในระหว่างการทัศนศึกษา สรุป - ทุกขั้นตอนเหล่านี้ควรดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้เข้ากับธรรมชาติโดยรอบ บทเรียนเรื่องความรักต่อธรรมชาติยังคงดำเนินต่อไปในบทเรียนการใช้แรงงานและวิจิตรศิลป์ เมื่อเด็กปั้น วาดพืชหรือสัตว์ที่เขาเห็นระหว่างการเดินทาง กระบวนการคิดและสร้างความรู้สึกต้องสม่ำเสมอ ในบทเรียนการอ่านที่ซึ่งคำในวรรณกรรม รูปภาพ และเพลงประกอบเป็นหนึ่งเดียว เด็ก ๆ จะพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ รสนิยมทางศิลปะ และพัฒนาความเข้าใจว่าทุกสิ่งในโลกรอบตัวพวกเขาเชื่อมโยงถึงกัน

ความรู้ที่ได้รับจะต้องรวมไว้ในการปฏิบัติจริง ในโรงเรียนไม่มีแปลงปลูกต้นไม้ที่เด็กสามารถปลูกและปลูกต้นไม้ด้วยมือของตัวเองได้ ดังนั้นต้นไม้ในร่มจึงช่วยเราแก้ปัญหานี้ได้ การศึกษาของพวกเขาจะพัฒนากิจกรรมการรับรู้ การสังเกต ความเป็นอิสระ การทำงานหนัก และสร้างการเชื่อมโยงแบบสหวิทยาการ

ดังที่คุณทราบ พืชในร่มส่วนใหญ่เป็นพืชใหม่จากภูมิภาคต่างๆ ของโลกซึ่งมีสภาพภูมิอากาศและดินที่แตกต่างกัน ด้วยการสร้างสภาพความเป็นอยู่โดยประมาณสำหรับต้นไม้ในร่ม เด็กๆ ในทางปฏิบัติจะคุ้นเคยกับปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมของถิ่นที่อยู่ของพืช เพื่อให้งานนี้ได้ผลตามที่ต้องการตัวครูเองก็ต้องมีความรู้จำนวนหนึ่ง

การก่อตัวของแนวคิดด้านสิ่งแวดล้อมในเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่านั้นดำเนินการโดยได้รับความช่วยเหลือจากงานซึ่งแนะนำให้ให้ความสำคัญกับสิ่งแวดล้อม งานที่ใช้ในบทเรียนควรเปิดเผยไม่เพียงแต่ความเชื่อมโยงของสิ่งมีชีวิตกับที่อยู่อาศัยของพวกมันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแง่มุมของกิจกรรมเชิงบรรทัดฐานและเชิงปฏิบัติตามคุณค่าของความสัมพันธ์ของบุคคลกับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติทางธรรมชาติและสังคมของเขาด้วย ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจึงมักจะมีส่วนร่วมในการค้นหาอย่างอิสระ เรียนรู้ที่จะทำนายผลที่ตามมาจากพฤติกรรมและกิจกรรมในสภาพแวดล้อม ฝึกฝนทักษะการปฏิบัติ และมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์

วิธีการสอนชั้นนำคือการสังเกต การทดลอง การสร้างแบบจำลอง วิธีการที่กำหนดชื่อจะกำหนดรูปแบบการจัดกิจกรรมการศึกษาของนักเรียนเฉพาะหัวข้อทางวิชาการที่กำหนด: การทัศนศึกษา บทเรียนพร้อมเอกสารประกอบคำบรรยาย งานภาคปฏิบัติและห้องปฏิบัติการในห้องเรียน ในมุมของสัตว์ป่า ฯลฯ

โรงเรียนมัธยมโดเนตสค์ I-III ระดับ 51

ชั่วโมงเรียน

ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแคมเปญ “Save the Primroses”

“ความช่วยเหลือของเราเพื่อนก”:

“รักสิ่งมีชีวิตทุกชนิด”

เหตุการณ์

พัฒนาและดำเนินการ

ครูโรงเรียนประถม

กาลูเซฟสกายา อี.ยู.

เรื่อง. รักสิ่งมีชีวิตทุกชนิด

เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ดูแลธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและมีชีวิต

พัฒนาความสามารถในการแสดงและปรับความคิดของคุณ

ปลูกฝังความรู้สึกเอาใจใส่และความรับผิดชอบ

อุปกรณ์: การวาดภาพไดอะแกรมของป่าวิเศษ ไม้กายสิทธิ์,

ภาพถ่ายพริมโรส นก กลุ่มสร้างสรรค์รายงานงานที่ทำ

ทำงานภายใต้กรอบของแคมเปญ "Save the Primroses", "ความช่วยเหลือของเรา

ความคืบหน้าของงาน:

1. บทสนทนาเบื้องต้นโดยอาจารย์เกี่ยวกับการเดินทางที่กำลังจะมาถึง

ระหว่างที่ฉันคุยกับคุณ ฉันเชื่อว่าคุณรักเทพนิยาย การเปลี่ยนแปลงในเทพนิยาย และฮีโร่ในเทพนิยายจริงๆ ดังนั้นวันนี้เราจะไปที่เทพนิยายที่ใจดีซึ่งมีป่าไม้ปาฏิหาริย์ ฉันขอเชิญชวนคุณให้ฝันสักหน่อย หลับตา และจินตนาการถึงทุกสิ่งที่ฉันจะพูดถึงตอนนี้

เราจะไปกับคุณสู่ป่ามหัศจรรย์

มีกวางสีน้ำเงินเดินเตร่อยู่รอบทะเลสาบ

มีสุนัขจิ้งจอกตัวหนึ่งกวาดพุ่มไม้ด้วยหาง

เพื่อให้ป่าไม้-ปาฏิหาริย์สะอาดหมดจด

เราจะไปป่ามหัศจรรย์

ที่นั่นเราจะพบกับหมีฉลาด

มาดูโพรงของนกฮูกกันดีกว่า

โพรงของนกฮูกอบอุ่นและเบา

โคมไฟสองดวง - ดวงตานกฮูกสองดวง

แล้วก็มีโซฟาพร้อมสปริง

ฉันและคุณและหมีจะนั่งลง

และเราจะร้องเพลงป่า

โก้เก๋, เบิร์ช, โอ๊ค, สน,

พระอาทิตย์ ดวงดาว และพระจันทร์

โอ๊ค, สน, เบิร์ช, สปรูซ,

แสงแดด ฝน และพายุหิมะ

และต่อมาฉันจะเชิญนกฮูก

และเราทุกคนจะไปเยี่ยมสิงโต

เขาอาศัยอยู่ใต้เนินเขาในถ้ำ

“ The Good Lion” - ป้ายที่ประตู

และสิงโตผู้ใจดีจะมอบอุ้งเท้าให้กับคุณ

และเขาก็ส่งเสียงฟี้อย่างแมว: “สวัสดี!”

และคุณสามารถเลี้ยงสิงโตได้อย่างปลอดภัย

เพียงขออนุญาตก่อน.

มาเล่นแท็กกับกวางกันมั้ย...

นี่เป็นภูมิภาคที่น่าทึ่งมาก!

ไม่มีใครรุกรานใคร

ใครๆ ก็ชอบแท็กและซ่อนหา

แต่ที่สำคัญที่สุด ที่สำคัญที่สุดคือ

พวกเขาชอบบทกวีและปริศนา!

เราจะไปที่นั่น - คุณและฉัน

เราจะไม่นำปืนติดตัวไปด้วย

และเราจะทิ้งหุ่นไล่กาตัวเก่าของคุณไว้ที่บ้าน

กฎข้อแรกไม่มีให้ใครกลัว

มีป้ายแขวนอยู่ตรงขอบป่า

(เขียนบนกระดาน)

ถึงคุณ ปืนพก หนังสติ๊ก และปืนใหญ่

ทางเข้าเทพนิยายนี้ถูกปิดตลอดไป

เตรียมตัวให้พร้อมเร็วๆ ไปเลย!

ทำไมจึงมีประกาศเช่นนี้แขวนอยู่ในป่าแห่งนี้?

เราจะนำอะไรติดตัวไปด้วยบนท้องถนน?

2. การกระทำด้วยไม้กายสิทธิ์

ไม้กายสิทธิ์จะช่วยเราตีถนน

(ครูโบกไม้กายสิทธิ์แล้วเปิดกระดานซึ่งมีภาพวาดปาฏิหาริย์ในป่าแขวนอยู่)

3. เยี่ยมชมป่ามหัศจรรย์

เราจบลงที่ไหน? คุณชอบที่นี่ไหม? เราจะประพฤติตนอย่างไรที่นี่?

คุณคิดว่าเราพบว่าตัวเองอยู่ในป่ามหัศจรรย์ในช่วงเวลาใดของปี ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?

4. การก่อตัวของความสามารถในการมองเห็นความงาม

ใช่แล้ว จริงๆ แล้ว ตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ผลิแล้ว ช่วงเวลาที่วิเศษที่สุดของปี ในฤดูใบไม้ผลิ ธรรมชาติจะเปลี่ยนแปลงไป ต้นไม้จะแต่งกายด้วยกลิ่นหอม ใบไม้แต่ละใบพยายามให้ฝ่ามือได้รับแสงแดดอันอ่อนโยน ฤดูใบไม้ผลิทำให้เราพึงพอใจด้วยเฉดสีตั้งแต่สีชมพูอ่อนไปจนถึงสีมรกต สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตความงามที่อยู่รอบตัวเรา เราแค่ต้องมองให้ใกล้ขึ้น รักธรรมชาติรอบตัวเรา แล้วมันจะเผยความงดงามให้เราได้เห็น

มากมาย

ในโลกแห่งความงามของเรา

ซึ่งบางครั้งเราก็ไม่ได้สังเกต

ทั้งหมดเพราะว่า

สิ่งที่เราพบเจอทุกวัน

คุณสมบัติที่เธอคุ้นเคยมายาวนาน

พวกเรารู้,

เมฆสวยขนาดไหน.

แม่น้ำดอกไม้

ใบหน้าของแม่ผู้เป็นที่รัก

และเส้นทางบินของพุชกิน

และความจริงที่ว่าบุคคลนั้นงดงามในการกระทำของเขา

แต่มีความสวยงามอีกอย่างหนึ่ง

ซึ่งดูไม่สวยเลย

ตัวอย่างเช่น ความงามของตัวตุ่น

หรือผึ้งที่ขยันขันแข็ง

หรืองู กบ และแมลงเต่าทอง

หรือคนแปลกหน้าคนอื่นๆ?

ตลอดหลายศตวรรษอันไม่มีที่สิ้นสุด

เขาถูกแกะสลัก

ธรรมชาติอันชาญฉลาด

มองเข้าไปในใบหน้า

สิ่งมีชีวิตใด ๆ - แล้วคุณจะเห็น

เธอพูดถูกแค่ไหน!

ในธรรมชาติ ทุกสิ่งมีความกลมกลืนกัน ไม่สามารถสวยงามหรือไม่สวยงามได้ เนื่องจากสิ่งมีชีวิตหรือพืชชนิดนี้ถูกสร้างขึ้นโดยธรรมชาติ มันจึงสวยงามอยู่แล้ว คุณเพียงแค่ต้องสามารถเห็นความงามนี้

ในเมื่อเราอยู่ในป่า-ปาฏิหาริย์ เรามาดูสิ่งสวยงามในสิ่งของ สิ่งมีชีวิตที่คนมองว่าน่าเกลียดและไม่รัก (เด็กพูด)

5. การก่อตัวของทัศนคติที่ถูกต้องต่อโลกของพืช

แมลงที่ตัวเล็กที่สุดที่เราขุ่นเคืองก็ทนทุกข์ทรมานเช่นเดียวกับยักษ์ มันรู้สึกเจ็บปวดเหมือนกับคุณและฉัน และบ่อยครั้งที่เรากระทำการกระทำที่เป็นอันตรายต่อธรรมชาติและไม่นำความสุขมาสู่ใครโดยไม่คิดว่ากำลังทำอะไรอยู่

ฉันหยิบดอกไม้ในทุ่งหญ้าขณะวิ่ง

ฉันฉีกมันออก แต่ฉันไม่สามารถอธิบายได้ว่าทำไม

มันยืนอยู่ในแก้วได้หนึ่งวันแล้วก็เหี่ยวเฉา

เขาจะยืนอยู่ในทุ่งหญ้านานแค่ไหน?

ทำไมเด็กชายถึงคิดถึงการกระทำของเขา?

คุณจะทำอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้?

คุณจะรักษาดอกไม้ที่บานเร็ว - พริมโรสอย่างไร?

สิ่งที่สามารถทำได้เพื่อปรับปรุงรูปลักษณ์สีเขียวของโลกของเรา?

6. การสร้างทัศนคติที่ถูกต้องต่อโลกของสัตว์

ฉันเชิญชวนเด็กๆ ให้ฟังเรื่องราวที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับวิธีที่ชายคนหนึ่งที่เดินทางย้อนอดีตด้วยไทม์แมชชีนถูกลงโทษฐานเหยียบผีเสื้อและขยี้มัน

ไม่มีสิ่งใดในธรรมชาติผ่านไปอย่างไร้ร่องรอย การหายตัวไปขององค์ประกอบหนึ่งหมายถึงการหายตัวไปขององค์ประกอบอื่น ๆ และทำให้สิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลกสามารถถูกทำลายได้

คุณไม่สามารถทำลายสมดุลของธรรมชาติด้วยการนำสัตว์กลับบ้านได้ ป่า ทุ่งหญ้า แม่น้ำคือโลกของพวกเขา และถ้าเรากีดกันพวกเขาจากโลกนี้ บ้านของพวกเขา เราก็จะกีดกันพวกเขาจากความสุข และครอบครัว จึงไม่ควรไปรับนกหรือสัตว์ที่ดูเหมือนถูกทิ้งร้าง นี่เป็นภาพลวงตา เนื่องจากพ่อแม่ของพวกเขาจะไม่มีวันทอดทิ้งพวกเขา แต่จะอยู่ข้างๆ พวกเขาซึ่งมองไม่เห็นด้วยตาของเรา

7. อ่านบทกวีเกี่ยวกับเด็กชายกับเม่น การอภิปราย.

ฟังเรื่องราวที่เกิดขึ้นกับเด็กชายคนหนึ่งที่ผูกมิตรกับชาวป่า

เขาวิ่งหนีไปต่อหน้าต่อตาฉัน

ฉันเห็นเขาน้ำตาไหล

ฉันกับเม่นมีชีวิตที่วิเศษมาก

พวกเขาเคารพซึ่งกันและกันและเป็นเพื่อนกัน

เขาอนุญาตให้ฉันสัมผัสท้องของเขา

เขาเลียนมจากฝ่ามือของเขา

เขามีใบหน้าที่น่ารัก

เขาไม่ชอบฉีดยาตัวเองแล้วตัวสั่น

แต่พวกเขาก็เปิดประตูทิ้งไว้

และตอนนี้เขาเริ่มโกรธ

มันส่งเสียงฟู่และทิ่มแทงเหมือนคนแปลกหน้า

ฉันพาเขาไปที่ชานเมือง

และเขาก็หายตัวไปในหญ้าที่มีหนาม

และชายอิสระก็เข้าไปในป่า

เป็นเรื่องง่ายไหมสำหรับเด็กชายที่จะแยกทางกับเพื่อนของเขา?

เขาทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่?

เขามีชีวิตที่ดีกับเด็กชายหรือไม่?

ทำไมเขายังวิ่งเข้าไปในป่า?

8. การอ่านและอภิปรายเรื่องราวของ V. Sukhomlinsky เกี่ยวกับบทเพลงของต้นไม้

ดวงอาทิตย์ขึ้น สายลมอ่อน ๆ พัด และต้นไม้ทั้งหมดในป่าก็เริ่มร้องเพลง ทุกคนร้องเพลงของตัวเอง ต้นเบิร์ชร้องเพลงของมัน ฟังเธอแล้วเราก็อยากจะขึ้นไปชมสาวผมบลอนด์แล้วกอดเธอ ต้นโอ๊กร้องเพลงอย่างกล้าหาญ เมื่อเราฟังเพลงของต้นโอ๊ก เราอยากจะเข้มแข็งและกล้าหาญ ต้นหลิวที่โค้งงอเหนือสระน้ำร้องเพลงอย่างครุ่นคิด ฟังเพลงวิลโลว์ เราได้ยินมาว่าฤดูใบไม้ร่วงจะมาถึงและใบไม้จากต้นไม้ก็จะร่วงหล่น ความคิดมาถึงเราในคืนที่มืดมน พายุฝนฟ้าคะนองอันน่าสยดสยองที่กดทับต้นแอชภูเขาบาง ๆ ที่ไม่มีที่พึ่ง นี่คือเพลงที่เราได้ยินในป่า

เราได้ยินเพลงอะไร?

คุณชอบเพลงไหนมากที่สุด?

ตอนนี้คุณร้องเพลงได้ไหม?

เราควรปฏิบัติต่อต้นไม้อย่างไร?

ปัจจุบันต้นไม้ถูกทำลายไปจำนวนมาก เราจะเห็นสิ่งของที่ทำจากต้นไม้ได้ที่ไหน?

เพื่อรักษาต้นไม้และลดการตัดไม้ คุณต้องดูแลสิ่งของในบ้าน เฟอร์นิเจอร์สำหรับโรงเรียน และเศษกระดาษรีไซเคิล ท้ายที่สุดแล้ว เศษกระดาษที่รวบรวมได้ 60 กิโลกรัมก็ได้รับการช่วยเหลือจากการถูกตัดโดยต้นไม้ต้นเดียวซึ่งเติบโตมานานหลายทศวรรษ

ป่าคือเพื่อนของเรา เขายินดีต้อนรับแขกที่ดีเสมอ แต่น่าเสียดายที่แขกบางคนไม่ได้ปฏิบัติต่อเจ้าบ้านที่มีอัธยาศัยดีรายนี้ด้วยจิตวิญญาณและความเข้าใจ

9. การอ่านและอภิปรายการเรื่องราวของ V. Sukhomlinsky เรื่อง "Ashamed of the Nightingale"

ฟังเรื่องสั้นของ วี. สุขอมลินสกี้ เรื่อง “ละอายใจก่อนนกไนติงเกล”

Olya และ Lida สาวน้อยเข้าไปในป่า หลังจากการเดินทางอันเหน็ดเหนื่อย เราก็นั่งบนพื้นหญ้าเพื่อพักผ่อนและรับประทานอาหารกลางวัน พวกเขานำขนมปัง เนย และไข่ออกจากถุง เมื่อสาวๆ กินอาหารกลางวันเสร็จแล้ว นกไนติงเกลตัวหนึ่งก็เริ่มร้องเพลงไม่ไกลจากพวกเธอ Olya และ Lida หลงใหลในเพลงอันไพเราะจึงนั่งกลัวที่จะขยับตัว นกไนติงเกลหยุดร้องเพลง Olya รวบรวมเศษอาหารและเศษบูมแล้วโยนมันไว้ใต้พุ่มไม้ ลิดาห่อเปลือกไข่และเศษขนมปังด้วยกระดาษหนังสือพิมพ์แล้วใส่ถุงลงในกระเป๋าของเธอ

ทำไมคุณถึงเอาขยะไปด้วย? - Olya พูด - โยนมันไว้ใต้พุ่มไม้เพราะเราอยู่ในป่า จะไม่มีใครเห็น

“ฉันละอายใจ… ต่อหน้านกไนติงเกล” ลิดาตอบเบาๆ

ทำไมลิดาถึงรู้สึกละอายต่อหน้านกไนติงเกล?

คุณจะช่วยนกได้อย่างไร?

คุณจะทำอะไรหลังจากวันหยุดในป่า?

คุณเคยเห็นป่าที่เต็มไปด้วยมลพิษจากคนมากกว่าสัตว์หรือไม่?

เราจะช่วยธรรมชาติในสถานการณ์นี้ได้อย่างไร?

10. การสร้างทัศนคติที่ถูกต้องต่อพืชและสัตว์ในประเทศ

เราต้องจำไม่เพียงแต่เกี่ยวกับธรรมชาติที่อยู่รอบตัวเรานอกบ้านเท่านั้น แต่เราต้องไม่ลืมเกี่ยวกับพืชและสัตว์ในบ้านด้วย

คุณมีสีและสัตว์ที่ชอบที่บ้านไหม?

คุณดูแลพวกเขาอย่างไร?

ข้อควรจำ: สัตว์ไม่ใช่ของเล่น แต่เป็นสิ่งมีชีวิต ซึ่งคุณต้องรับการดูแลจากการได้รับมันมา จำไว้ว่าพวกเขาต้องการความช่วยเหลือจากคุณ

11. การอ่านบทร้องประสานเสียงเพื่อมนุษยชาติ

มนุษยชาติ!

พยายามทำให้แน่ใจว่างานของคุณไม่เป็นอันตรายต่อธรรมชาติ แต่ปกป้องธรรมชาติ มาช่วยโลกของเราด้วยกัน!

ชั่วโมงเรียนคุณธรรม “รักสิ่งมีชีวิตทั้งปวง” - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักธรรมชาติ เคารพสิ่งมีชีวิตทุกชนิด เพื่อช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงความรับผิดชอบทางศีลธรรมต่อชะตากรรมของดินแดนบ้านเกิด การก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรม
การเตรียมการเบื้องต้น นักเรียนวาดและตัดภาพเงาของสัตว์ นก แมลง เห็ด ดอกไม้ ฯลฯ ไว้ล่วงหน้า
การออกแบบ: โปสเตอร์บนกระดาน - ข้อความเกี่ยวกับธรรมชาติ ภาพวาดเกี่ยวกับธรรมชาติ ดอกไม้สำหรับเกม Pick a Petal
ความคืบหน้าของชั่วโมงเรียน
I. ทัศนคติทางจิตวิทยา
ครู.
- หนุ่มๆ มองหน้ากัน ยิ้ม ยิ้มให้กัน
หัวข้อชั้นเรียนของเราวันนี้คือ “รักสิ่งมีชีวิตทั้งปวง”
และข้าพเจ้าอยากจะเริ่มต้นด้วยพันธสัญญาประจำวันของบรรพบุรุษของเราว่า “จงเมตตาต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด รับเฉพาะสิ่งที่จำเป็นที่สุดจากธรรมชาติ ช่วยให้มันบานสะพรั่งและเกิดผลตลอดไป เพื่อไม่ให้โลกกลายเป็นทะเลทรายและนรก ” (โปสเตอร์แขวนอยู่บนกระดาน)
- คุณเข้าใจเจตจำนงของบรรพบุรุษของเราได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
ครั้งที่สอง กล่าวเปิดงานของอาจารย์. (กับพื้นหลังของดนตรีสงบ)
ครู.
- โลกธรรมชาตินั้นมหัศจรรย์และลึกลับ ฟังเสียงพึมพำของแม่น้ำ เสียงร้องของนก เสียงหญ้าที่พลิ้วไหว เสียงครวญครางของผึ้งบัมเบิลบี แล้วคุณจะเข้าใจสิ่งนี้ คุณเคยเห็นพระอาทิตย์ยามเช้าไหม? ดวงอาทิตย์เปลี่ยนวันธรรมดาๆ ในแต่ละวันของบุคคลให้กลายเป็นวันเล็กๆ แต่ยังคงเป็นวันหยุด เมื่อดวงอาทิตย์อยู่เหนือเรา มันก็จะดีขึ้น อบอุ่นขึ้นรอบตัวเราและในตัวเรา
ป่าเทพนิยายของเราน่าทึ่งมาก และทุ่งโล่งก็อุดมไปด้วยสมุนไพรและดอกไม้แปลก ๆ มองเข้าไปในดวงตาของดอกไม้ใหม่ทุกดอก ทุกใบหญ้า แล้วคุณจะสัมผัสได้ถึงพลังอันน่าหลงใหลของพวกมัน ทะเลและแม่น้ำของเราสวยงามและมีเอกลักษณ์เพียงใด โลกใต้ทะเลอุดมสมบูรณ์เพียงใด เป็นไปไม่ได้ที่จะอธิบายด้วยคำพูดถึงความงามทั้งหมดที่อยู่รอบตัวเรา เราต้องสามารถมองเห็นมันได้
แสงแดด ป่าไม้ ทุ่งหญ้า น้ำ ลม... ทำให้เรามีความสุข ความสบายใจ อารมณ์ดี
ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า คุณจะกลายเป็นผู้ใหญ่ และความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่ที่สุดต่อชีวิตของสังคมของเรา ต่อชะตากรรมของประเทศ ของโลกทั้งใบจะตกอยู่บนบ่าของคุณ เป็นหน้าที่ของเราที่จะต้องปกป้องธรรมชาติอยู่เสมอและทุกที่ เพื่อปกป้องธรรมชาติคุณต้องรู้

สาม. การอ่านและทำงานกับเนื้อหาของโทรเลข
ครู.
- พวกคุณวันนี้บุรุษไปรษณีย์นำโทรเลขสองฉบับมาที่โรงเรียน ฟังนะ ฉันจะอ่านมันให้คุณฟัง

โทรเลขจากป่า (วี. เบียงกี้)
1. “เราเป็นกรีนแรก และด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงทำลายเรา ใครก็ตามที่ไม่ใส่ใจเรื่องป่าก็ทำลายมัน เรายังกลัวที่จะเป็นคนแรกที่บานสะพรั่งในป่า อะไรดี? ยังไงก็จะทำลายมัน
ช่วยเราด้วย! มันเจ็บมากเมื่อคุณแตกหัก! มาก! เพื่อนสีเขียวของคุณ:
วิลโลว์ เบิร์ดเชอร์รี่ ไลแลคป่า”

2. “ฉันต้องการความช่วยเหลือ! ด่วน!
แมลงเต่าทองออกมาปีนต้นไม้เคี้ยวทุกอย่าง ในฤดูหนาวพวกเขานั่งอยู่บนพื้นดิน - พวกเขาซ่อนตัวลึกสองเมตรและตอนนี้พวกเขาก็โจมตีต้นไม้ ฉันทำงานให้คนสองคน แต่ก็ยังรับมือไม่ได้ มีสองคนนี้เยอะมาก ต้องการความช่วยเหลือด่วน! ส่งต่อสิ่งนี้ให้กับผู้ชาย ด่วน.
นกหัวขวานของคุณ”

คำถาม. คุณจะตอบกลับอะไรไปยังโทรเลขเหล่านี้ คุณสามารถให้ความช่วยเหลืออะไรได้บ้าง?
(คำตอบของเด็ก)
IV. การแข่งขัน “เข้าป่าเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่”
ธรรมชาติมอบสมุนไพร เห็ด เบอร์รี่แก่ผู้คนอย่างไม่เห็นแก่ตัว... ใครไม่ชอบเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่บ้าง? การค้นหาและรวบรวมสิ่งเหล่านี้ต้องใช้ประสบการณ์ ความรู้ และทักษะ
1.ตั้งชื่อเห็ดที่กินได้และมีพิษ (มีตารางรูปเห็ดให้ด้วย) คุณสามารถให้คำแนะนำอะไรกับคนเก็บเห็ดมือใหม่ได้บ้าง?
2. ผลเบอร์รี่เป็นอาหารอันโอชะสำหรับเด็กทุกคน แต่ยังกินได้และกินไม่ได้ด้วย ตั้งชื่อผลเบอร์รี่เหล่านี้ ไม่ใช่ทุกคนที่รู้วิธีเลือกผลเบอร์รี่ บ่อยครั้งหลังจากที่เด็ก ๆ จากไป สวนเบอร์รี่ก็ดูน่าสงสาร: กิ่งก้านหัก, แหลก, หญ้าถูกเหยียบย่ำ แน่นอนว่าทั้งหมดนี้ไม่ได้เกิดจากเจตนาร้าย แต่เกิดจากการไม่รู้หนังสือด้านสิ่งแวดล้อมขั้นพื้นฐาน
กรุณาแนะนำวิธีการเลือกผลเบอร์รี่?

V. “เราคือเพื่อนของคุณ ธรรมชาติ!”
พวกเขาแบ่งออกเป็นกลุ่ม แก้ปัญหาสถานการณ์ที่เขียนบนการ์ด และแสดงความคิดของพวกเขา
เมื่อไปเยี่ยมชมธรรมชาติอย่าเพียงแต่วิงวอนขอของขวัญจากธรรมชาติเท่านั้น เป็นเพื่อนและดูแลเจ้าของ
1. ขณะพักผ่อนอยู่ในป่า คุณเข้าใกล้น้ำพุและเห็นการกัดเซาะเริ่มต้นบนทางลาด คุณจะทำอะไร?
2. ในป่าในฤดูใบไม้ผลิ คุณเห็นต้นเบิร์ชที่ได้รับบาดเจ็บ ซึ่งเป็นต้นเบิร์ชร้องไห้ที่อาจตายจากการสูญเสียน้ำนม การกระทำของคุณ?
3. วันสิ่งแวดล้อมโลกมีการเฉลิมฉลองเมื่อใด? (คำตอบ: 5 มิถุนายน ก่อตั้งโดยสหประชาชาติในปี พ.ศ. 2515)
4. หนังสือที่มีรายชื่อพันธุ์พืชและสัตว์หายากและใกล้สูญพันธุ์ชื่ออะไร? (คำตอบ: "สมุดปกแดง")
วี. เกม "ถอนกลีบ"
พวกเขาผลัดกันเด็ดกลีบดอกไม้ อ่านกฎพฤติกรรมตามธรรมชาติที่ด้านหลัง และจบกฎ
ปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมในป่าและบนฝั่งแหล่งน้ำ
ปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การเก็บผลิตภัณฑ์จากป่า (เห็ด พืชสมุนไพร)
ดูแลน้องชายของเรา (มด นก เม่น)
ตกแต่งด้วยชุดสีเขียว
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เกม "รวบรวมภาพ"
ต้นไม้ใหญ่ถูกวาดบนกระดาษ whatman พวกเขาสร้างแผงจากภาพวาดที่เตรียมไว้ล่วงหน้า - ภาพเงาของสัตว์ นก ดอกไม้ ฯลฯ พวกเขาติดมันลงบนกระดาษ whatman ติดกับต้นไม้และสร้างโครงเรื่อง
8. สรุปชั่วโมงเรียน.. เสียงเพลงที่สงบ
นักเรียน.
ดูแลดินแดนเหล่านี้ น้ำเหล่านี้ รักแม้แต่มหากาพย์เล็กๆ น้อยๆ ดูแลสัตว์ทุกตัวในธรรมชาติ ฆ่าเฉพาะสัตว์ในตัวเองเท่านั้น

ครู. “เราเป็นนายของธรรมชาติของเรา และสำหรับเรา มันเป็นคลังของดวงอาทิตย์ที่มีสมบัติล้ำค่าแห่งชีวิต สมบัติเหล่านี้ไม่เพียงแต่จะต้องได้รับการปกป้องเท่านั้น แต่ยังต้องถูกเปิดและแสดงอีกด้วย ปลาต้องการน้ำสะอาด - เราจะปกป้องแหล่งน้ำของเรา มีสัตว์ล้ำค่ามากมายในป่าและทุ่งหญ้าสเตปป์ - เราจะปกป้องป่าไม้ ทุ่งหญ้าสเตปป์ และภูเขาของเรา สำหรับปลา - น้ำ สำหรับนก - อากาศ สำหรับสัตว์ - ป่า ที่ราบกว้างใหญ่ ภูเขา แต่บุคคลต้องการบ้านเกิด และการปกป้องธรรมชาติหมายถึงการปกป้องมาตุภูมิ”
คำพูดที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้เป็นของผู้รักชาติที่แท้จริงซึ่งเป็นนักร้องในดินแดนบ้านเกิดของเขา
มม. พริชวิน.

ดังนั้นการปกป้องธรรมชาติจึงเป็นสิ่งที่เราทุกคนกังวล เราทุกคนสูดอากาศบนโลกเดียวกัน ดื่มน้ำและกินขนมปัง เราแต่ละคนสามารถและต้องมีส่วนร่วมในการต่อสู้เพื่อรักษาธรรมชาติ และผลที่ตามมาคือชีวิตบนโลก
ดูแลโลก!
ดูแล
สนุกสนานที่จุดสูงสุดสีน้ำเงิน
ผีเสื้อบนใบ dodder
แสงอาทิตย์สาดส่องบนเส้นทาง
ดูแลหน่ออ่อน
ในเทศกาลสีเขียวแห่งธรรมชาติ
ท้องฟ้าในดวงดาว มหาสมุทร และพื้นดิน
และวิญญาณที่เชื่อในความเป็นอมตะ -
โชคชะตาทั้งหมดเชื่อมโยงกันด้วยสายใย
ดูแลโลก!
ดูแล
เอ็ม ดูดิน

วรรณกรรม

ห้องสมุดครูประถมศึกษา - หนังสือ “หลักธรรมศึกษา” 2532
ดูแลดินแดนเหล่านี้ น่านน้ำเหล่านี้ จอง-สัมภาษณ์ – อ.: ความรู้, 2531
นิตยสาร "ประถมศึกษา" ฉบับที่ 4 2552
คู่มือครูประจำชั้นมอสโก "VAKO" 2551

กิจกรรมนอกหลักสูตร “รักสิ่งมีชีวิต”

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ อากาศและมหาสมุทร สู่หน้าสีเขียวของชีวิต - สัตว์ป่า อิทธิพลของมนุษย์ต่ออากาศ น้ำ พืช สัตว์ และรักษาโลกของเราให้สะอาดและมีสุขภาพดี

อุปกรณ์: หนังสือพิมพ์ "โลกรอบตัวเรา", หน้ากากของคนเศร้าและยิ้ม, คำว่าบรรยากาศที่เขียนบนกระดาษ, แผนภาพมลพิษทางอากาศ, กฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ (โปสเตอร์), รูปภาพของพืชและสัตว์ที่อยู่ในรายการ Red Book ของประเทศของเรา

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครู: - พวกคุณวันนี้เรามีบทเรียนที่น่าสนใจ ดูกระดานดำสิ สิ่งที่คุณเห็นคือหนังสือพิมพ์แม้ว่าจะไม่มีอะไรเขียนอยู่ที่นี่ก็ตาม เรียกว่า "โลกรอบตัวเรา" นี่คือหนังสือพิมพ์ที่ไม่ธรรมดา - ยังมีชีวิตอยู่ หนังสือพิมพ์แต่ละรอบคือหน้าของมัน และผู้สื่อข่าวก็เตรียมมันไว้ พวกเขาจะบอกคุณเกี่ยวกับสิ่งที่ปรากฎที่นี่ แต่ก่อนอื่น ให้ดูที่ศูนย์กลางของวงกลมก่อน นี่แสดงอะไร?

คนเศร้า.

ทำไมเขาถึงเศร้า? (คำตอบของเด็ก)

เรามีความคิดเห็นที่แตกต่างกัน

ตอนนี้เรามาฟังเรื่องราวของผู้สื่อข่าวเกี่ยวกับสิ่งที่อยู่รอบตัวเด็กน้อยของเรากันดีกว่า แล้วบางทีเราอาจจะเข้าใจว่าทำไมเขาถึงเศร้า

บทบาทของผู้สื่อข่าวจะถูกกระจายไปยังนักเรียนล่วงหน้า

นักข่าวคนแรก:

ฉันจะพูดถึงสนามสีฟ้านี้ (รายการ)

แต่ก่อนอื่นคุณต้องเดาว่าเราจะพูดถึงอะไร

ผ่านจมูกเข้าสู่หน้าอก

และการกลับมาก็กำลังเดินทางมา

เขามองไม่เห็นและยัง

เราไม่สามารถอยู่ได้โดยไม่มีเขา

ถูกต้องเรากำลังพูดถึงอากาศ เราอาศัยอยู่ในมหาสมุทรแห่งอากาศที่เรียกว่าบรรยากาศ

(ครูสามารถแนบคำที่เขียนไว้ก่อนหน้านี้บนกระดาษไว้บนกระดานได้)

ใครจะรู้บทกวีหรือปริศนาเกี่ยวกับท้องฟ้าและอากาศ?

เหนือป่าเหนือภูเขา

กำลังปูพรมอยู่

บางครั้งเขาก็เป็นสีเทา บางครั้งเขาก็เป็นสีฟ้า

เป็นสีฟ้าสดใส

สิ่งมีชีวิตทุกชนิดหายใจเอาอากาศเข้าไป และอากาศนี้จะต้องสะอาด แต่มันไม่ได้เกิดขึ้นเช่นนี้เสมอไป

คุณรู้ไหมว่าอากาศประกอบด้วยจุลินทรีย์ ซึ่งเป็นสิ่งมีชีวิตขนาดเล็กมาก หนึ่งในนั้นคือสิ่งที่ทำให้เกิดโรคต่างๆ เช่น ไข้หวัดใหญ่ เมื่อมีคนอยู่ในห้องจำนวนมากและปิดหน้าต่าง เชื้อโรคก็สามารถสะสมได้มากมาย

ฝุ่นเกาะอยู่บนวัตถุทั้งหมดจากอากาศและมีเชื้อโรคสะสมอยู่ในนั้น

สิ่งที่ต้องทำเพื่อลดเชื้อโรค? (คำตอบของเด็ก)

พิจารณาแผนภาพ

สาเหตุของมลพิษทางอากาศคืออะไร?

จะต้องทำอย่างไรเพื่อปกป้องอากาศจากมลภาวะ?

หากคุณเป็นนายกเทศมนตรีของเมืองหรือหมู่บ้าน คุณจะใช้มาตรการใดในการปกป้องอากาศจากมลภาวะเป็นอันดับแรก (คำตอบของเด็ก)

นักข่าวคนแรก.

ติดตั้งอุปกรณ์ทำความสะอาดในสถานประกอบการ ห้องระบายอากาศและห้องเรียน ขจัดฝุ่นด้วยผ้าชุบน้ำหมาด - เรากำจัดเชื้อโรคออกจากสนามสีน้ำเงิน (นักเรียนนำแอปพลิเคชันจุลินทรีย์ออก) พืชยังทำความสะอาดและทำให้อากาศสดชื่นได้ดี พวกเขาสะสมสารอันตรายบนใบไม้ซึ่งจบลงในอากาศพร้อมกับควันจากโรงงาน ดังนั้นเมืองใหญ่ควรมีพื้นที่สีเขียวมากมาย และเราทุกคนต้องดูแลต้นไม้

เห็นไหมว่าพวกเรา เราทำสิ่งที่ถูกต้องโดยอธิบายวิธีทำลายจุลินทรีย์ แล้วสนามก็สะอาดและเป็นสีฟ้า! ถ้าเราเคลียร์ทุ่งได้หมด เจ้าตัวเล็กของเราจะยิ้มแน่!

ตอนนี้หน้าถัดไปของหนังสือพิมพ์ของเรา - ดูว่ามันคืออะไร: ภาพที่เข้าใจยากบางภาพ มาฟังนักข่าวคนต่อไปกันดีกว่า

นักข่าวคนที่สอง

เพื่อนๆ มีกี่คนที่ชอบฟังเพลงและเพลงอื่นๆ บ้างคะ?

เกือบทุกคนมีนักร้องและวงดนตรีที่ชื่นชอบ การฟังพวกเขาเป็นเรื่องที่น่าพึงพอใจเป็นพิเศษ ในเพลงหนึ่ง เด็กผู้หญิงร้องคำเหล่านี้

โดยไม่ล้มเหลวทุกเช้า

ฉันเปิดทีวี

และแน่นอนว่าลำโพง

และยังมีเครื่องบันทึกเทป

ตลก? ใช่. ทำไมเพื่อนบ้านถึงบอกเธอ:

(คำตอบของเด็ก)

พวกเขาไม่ชอบเพราะมันมีเสียงดังและไม่เป็นที่พอใจ เสียงรบกวนเป็นมลพิษต่อสิ่งแวดล้อมในปัจจุบัน เช่นเดียวกับรถยนต์สมัยใหม่ เช่น รถบรรทุก เครื่องบิน ฯลฯ พวกเขาส่งเสียงดังจนทำให้คนป่วยได้ และเสียงเพลงที่ดังมากทำให้เกิดความมึนเมาและการกระทำเหมือนยาเสพติด ดังนั้นจึงเป็นอันตรายอย่างยิ่งหากเปิดเครื่องบันทึกเทปที่บ้านเป็นเวลานานและเต็มกำลัง อีกประการหนึ่งคือผู้ชายบางคนชอบพูดตลก - ปรบมือหรือตะโกนเสียงดังใส่หูเพื่อน สิ่งนี้เป็นอันตรายมาก - เสียงที่แหลมคมสามารถทำลายเครื่องช่วยฟังได้ คุณจะเห็นว่ามีมลภาวะทางเสียงจำนวนเท่าใดและฟิลด์นี้ (แสดงฟิลด์ที่มีลูกศรและเกลียว) - เสียงรอบตัวเรา ลูกธนูบางลูกก็แหลมและดัง บ้างก็เป็นคลื่นเสียงดนตรี คำพูดที่สงบ ดนตรีไพเราะ เงียบสงบ บทสนทนาที่สงบ สร้างความสบายเสียง.

เด็ก ๆ จะทำอะไรได้บ้างเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาจะได้รับความสะดวกสบายทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน? (คำตอบของเด็ก)

ห้ามเปิดเพลงดัง ห้ามตะโกน และเราจะเอาลูกธนูออกจากทุ่งสีขาวและทิ้งคลื่นอันสวยงามไว้

มีสองช่องที่สะอาดแล้ว และเราจะไปยังหน้าสีน้ำเงิน

นักข่าวคนที่สาม

เดาปริศนา:

ฉันเป็นทั้งเมฆและหมอก

และสายน้ำและมหาสมุทร

และฉันก็บินและวิ่ง

และฉันเป็นแก้วได้!

แน่นอนว่ามันคือน้ำ

อย่าล้างหรือดื่ม

หากไม่มีน้ำ

ใบไม้ก็ไม่บาน

หากไม่มีน้ำ

พวกเขาขาดน้ำไม่ได้

นก สัตว์ร้าย และมนุษย์

และด้วยเหตุนี้จึงเป็นเช่นนั้นเสมอ

ทุกคนต้องการน้ำทุกที่

เพจนี้เกี่ยวกับน้ำ น้ำมากที่สุดในโลกอยู่ที่ไหน?

ในมหาสมุทร น้ำอยู่ไหนอีกล่ะ? ในทะเล ในแม่น้ำ ในลำธาร หิมะคือน้ำและเมฆคือน้ำ

เดาปริศนา

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติใดบ้างที่เกี่ยวข้องกับน้ำ?

ในตอนเย็นมันจะบินลงสู่พื้นดิน

อยู่บนโลกในเวลากลางคืน

ในตอนเช้ามันก็บินออกไปอีกครั้ง

ห้อยอยู่เหนือแม่น้ำเหนือหุบเขา

ผ้าใบสีขาว

สำลีปุยลอยอยู่ที่ไหนสักแห่ง:

ยิ่งขนต่ำก็ยิ่งมีฝนตกมากขึ้น

พวกเขากำลังรอฉันอยู่ พวกเขารอไม่ไหวแล้ว แต่ยังไงล่ะ

หากพวกเขาเห็นคุณพวกเขาจะวิ่งหนี

มีความปั่นป่วนในสนามหญ้าจากฟากฟ้า

ถั่วกำลังหก

น้ำบางชนิดไม่เหมาะสำหรับพืชและสัตว์ น้ำในมหาสมุทรเป็นอย่างไร? เค็ม. และจะดื่มล้างก็ต้องใช้น้ำจืดและต้องสะอาดด้วย พวกเขากำลังพูดถึงน้ำประเภทไหน?

น้ำ น้ำ

ล้างหน้าของฉัน

จนแก้มของคุณกลายเป็นสีแดง

เพื่อให้ดวงตาของคุณเป็นประกาย

เพื่อให้ปากของคุณหัวเราะ

(คำตอบของเด็ก)

ประการแรก ใช้เท่าที่จำเป็น อย่าเปิดก๊อกทิ้งไว้ และประการที่สอง ป้องกันน้ำจากการปนเปื้อน ดูทุ่งสีน้ำเงินสิ มีจุดอยู่ - มลพิษ ผู้คนมักทิ้งขยะต่างๆ ลงในแม่น้ำ ลำธาร ทะเลสาบ ล้างรถ และสิ่งสกปรกจำนวนมากลงไปในน้ำจากโรงงานและโรงงานต่างๆ เรามีโรงงานขนาดใหญ่ใดบ้างใน Dankov ที่ทิ้งของเสียจากการผลิตลงสู่แม่น้ำ Don ของเรา

(โรงงานโดโลไมต์ โรงงานเคมี ฟาร์มปศุสัตว์) พวกเราขอเคลียร์พื้นที่นี้ให้เจ้าตัวน้อยของเรายิ้มหน่อยได้ไหม?

ต้องทำอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

เราต้องประหยัดน้ำ ห้ามทิ้งขยะลงแม่น้ำและทะเลสาบ และห้ามล้างรถในแม่น้ำและทะเลสาบ เราจะเติบโตขึ้นและเรียนรู้วิธีกำจัดขยะจากพืชและโรงงาน

มาขจัดคราบสกปรกให้หมดจด!

(ลบ)

ดูสิเด็ก ๆ ทุ่งนาสวยงามและสะอาดแค่ไหน - น้ำสะอาด!

และตอนนี้ก็หน้าเขียวของหนังสือพิมพ์ของเราแล้ว

นักข่าวคนที่สี่

หน้าเขียวของหนังสือพิมพ์ของเราคือหน้าแห่งชีวิต ทำไมเธอถึงเป็นสีเขียว? (คำตอบของเด็ก)

มันเป็นสีเขียวเพราะพื้นฐานของธรรมชาติที่มีชีวิตคือพืช พวกมันให้อาหาร ยา เสื้อผ้า ออกซิเจน ให้กับสิ่งมีชีวิตทั้งหมด

ใครบ้างที่สามารถจัดว่าเป็นสิ่งมีชีวิตตามธรรมชาติ? (คำตอบของเด็ก)

อยู่ในโลกสีเขียวใบนี้

ดีในฤดูหนาวและฤดูร้อน

ชีวิตบินได้เหมือนผีเสื้อกลางคืน

สัตว์วิ่งเร็ว

นกกำลังบินวนอยู่ในเมฆ

กระโดดไปตามกิ่งไม้เหมือนมอร์เทน

ชีวิตเป็นสิ่งสวยงาม ชีวิตอยู่รอบตัว

มนุษย์คือเพื่อนของธรรมชาติ!

แต่คนเรามักจะปฏิบัติต่อธรรมชาติในฐานะเพื่อนหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

ดูทุ่งนี้สิ มีวงกลมและสี่เหลี่ยมสีดำอยู่ เหนือแต่ละทุ่งมีพืชหรือสัตว์เหลืออยู่ไม่กี่ตัว เราสามารถลบสี่เหลี่ยมและวงกลมเหล่านี้ได้หากเราเรียนรู้ที่จะประพฤติตนอย่างถูกต้องตามธรรมชาติ ลองคิดดูสิ เราต้องรู้กฎเกณฑ์พฤติกรรมอะไรในธรรมชาติเพื่อที่จะมีต้นไม้มากมายที่มีดอกไม้สวยงามอยู่รอบตัว?

(คำตอบของเด็ก)

โปสเตอร์ปรากฏขึ้น

โปสเตอร์นี้บอกอะไร? (คำตอบของเด็ก)

ห้ามเก็บดอกไม้ ห้ามเก็บช่อดอกไม้ในป่า ห้ามสานพวงหรีด ต้นไม้ที่สวยงามควรได้รับการชื่นชมในธรรมชาติ และไม่ทำลาย

ถ้าฉันเลือกดอกไม้

หากคุณเลือกดอกไม้

หากทุกอย่าง: ทั้งฉันและคุณ

มาเก็บดอกไม้ด้วยกัน

สำนักหักบัญชีทั้งหมดจะว่างเปล่า -

และจะไม่มีความสวยงาม

กฎหลักคือไม่จับสัตว์ใดๆ ไม่ทำให้ตกใจ ไม่ตะโกนในป่า ไม่สัมผัสรังนก สิ่งที่สำคัญที่สุดคือต้องไม่สัมผัสหรือรุกรานใคร แม้แต่แมลงเต่าทอง แมงมุม หรือหนอนที่เล็กที่สุด จำกฎข้อนี้กันได้ไหม? ลองเอาสี่เหลี่ยมสีดำออก ดีกว่าไม่มีพวกเขาบนสนามหญ้าสีเขียว! (นำสี่เหลี่ยมออกด้านล่างมีภาพวาดของผีเสื้อกลางคืนที่สวยงามนกล่าเหยื่อ - นกอินทรีหรือเหยี่ยวและกบหรือคางคก)

ครูอธิบายว่าสัตว์เหล่านี้ต้องทนทุกข์ทรมานมากกว่าสัตว์อื่นๆ ผีเสื้อเพราะความงามของมัน นกล่าเหยื่อเพราะความเข้าใจผิดเกี่ยวกับบทบาทของผู้ล่าในธรรมชาติ และกบและคางคกเพราะคนไม่ชอบรูปร่างหน้าตาของมัน

บน. ซาโบลอตสกี้

นกที่บาดเจ็บไม่ได้ถูกมอบไว้ในมือ

นกที่บาดเจ็บยังคงเป็นนก

ฉันยังคงฝันถึงความฝันอันยาวนานนี้ -

นกตัวหนึ่งสะดุ้งไปบนหญ้าที่เปื้อนเลือด

นก ปลา และสัตว์ต่างๆ

พวกเขามองเข้าไปในจิตวิญญาณของผู้คน

รู้สึกเสียใจสำหรับพวกเขาผู้คน!

อย่าฆ่าเปล่าๆ!

ท้ายที่สุด ท้องฟ้าที่ไม่มีนกก็ไม่ใช่สวรรค์!

และทะเลที่ไม่มีปลาก็ไม่ใช่ทะเล!

และดินแดนที่ไม่มีสัตว์ก็ไม่ใช่ดินแดน!

คนเป็นยักษ์ คนเป็นยักษ์

คุณมีปืนยาว ตาข่าย และกับดัก

คุณมีความกล้าหาญ คุณมีกำลังตลอดไป

และต้องมีหัวใจ ใจมนุษย์!

ผู้คน - ผู้คน ประเทศ และประชาชน

ตอนนี้เราเป็นหนี้ธรรมชาติไปตลอดกาล

เราจำเป็นต้องชำระหนี้นี้ด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง

ปล่อยให้นกที่บาดเจ็บสยายปีก!

พวกพืช นก และสัตว์บางชนิดได้หายไปจากโลกของเราหรือกำลังจะสูญพันธุ์ สัตว์หายากดังกล่าวมีอยู่ใน Red Book ของประเทศของเรา

คุณสามารถตั้งชื่อสัตว์หรือพืชชนิดใดที่อยู่ใน Red Book ของประเทศของเราได้

(คำตอบของเด็ก)

ครูสาธิตพืชและสัตว์หายากบางสายพันธุ์

ช่างเป็นทุ่งสีเขียวที่สวยงามจริงๆ! แน่นอนว่าเพื่อนๆ เราไม่สามารถพูดถึงพืชและสัตว์ทั้งหมดที่ต้องการการปกป้องได้ในตอนนี้

แต่ถ้าเรารู้กฎของพฤติกรรมโดยธรรมชาติเราจะช่วยเหลือทุกคน

เพื่อนๆ วันนี้เราได้พูดถึงองค์ประกอบต่างๆ ของธรรมชาติกันไปแล้ว

ธรรมชาติคืออะไร?

(คำตอบของเด็ก)

ธรรมชาติให้อะไรแก่มนุษย์?

เด็ก ๆ สามารถทำอะไรได้บ้างเพื่อปกป้องธรรมชาติ? (คำตอบของเด็ก)สมาชิกของสโมสรที่อยากรู้อยากเห็น "Ecoznayka" ได้ทำความคุ้นเคยกับผลงานของ Sergei Vladimirovich Mikhalkov ในการเดินทางเชิงนิเวศวรรณกรรมมัลติมีเดีย "รักสิ่งมีชีวิตทั้งหมด: นิทานของ Sergei Mikhalkov" วันที่ 13 มีนาคมเป็นวันครบรอบ 105 ปีวันเกิดของนักเขียน

ผู้อ่านรุ่นเยาว์รู้จัก Sergei Vladimirovich Mikhalkov ไม่เพียง แต่เป็นนักเขียนเด็กเท่านั้น แต่ยังในฐานะผู้เขียนข้อความเพลงสรรเสริญพระบารมีของสหภาพโซเวียตและรัสเซียอีกด้วย ในช่วงชีวิตที่ยืนยาวมีความสำคัญและน่าสนใจของเขา - 96 ปี - เขาเขียนบทกวี นิทาน นิทานมากกว่า 200 เรื่อง... S. V. Mikhalkov เดินผ่านเส้นทางที่ยากลำบากของ Great Patriotic War ในฐานะนักข่าวแนวหน้า สำหรับบทภาพยนตร์สารคดีเรื่อง "Frontline Girlfriends" ผู้เขียนได้รับรางวัล Stalin Prize เด็กๆ พูดคุยกันด้วยความสนใจถึงข้อมูลว่ารถถังสำหรับแนวหน้าภายใต้ชื่อ "ไร้ความปรานี" ถูกสร้างขึ้นด้วยเงินรางวัล ดาวเคราะห์น้อยดวงหนึ่ง (ดาวเคราะห์น้อย) ของระบบสุริยะตั้งชื่อตามมิคาลคอฟ

เด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่านึกถึงบทกวีของฮีโร่ในยุคนั้นซึ่งพวกเขารู้จักและชื่นชอบตั้งแต่วัยเด็ก: "Paper Kite", "My Puppy", "Uncle Styopa", "Vaccination", "แล้วคุณล่ะ?" และคนอื่น ๆ. พวกเขาร้องเพลง “Song of Friends” อย่างร่าเริง นักเรียนที่มีความรู้เชิงนิเวศน์อ่านและวิเคราะห์โดยใช้วิธีการอ่านแบบแสดงความคิดเห็น บทกวี “แกะผู้” และนิทาน “รางวัลอันไร้ค่า” และ “กระต่ายกับเต่า”

นักเดินทางวรรณกรรมรุ่นเยาว์สวมหน้ากากของตัวละครหลักในบทบาททั้งทางศิลปะและแรงบันดาลใจแสดงให้เห็นการผลิตละครของนิทานเรื่อง "The Elephant Painter" ของ S. V. Mikhalkov และสรุปความหมายและศีลธรรมของงานนี้อย่างเป็นเอกฉันท์และยังได้กำหนดว่าคุณสมบัติของมนุษย์ถูกเยาะเย้ยโดย Aesopian ภาษา.

ทริปท่องเที่ยวเชิงวรรณกรรมแสนสนุกนี้มาพร้อมกับ "เพลงแห่งเพื่อน" ซึ่งสร้างความสุขให้กับเด็กและผู้ใหญ่มานานกว่า 80 ปี และการนำเสนอมัลติมีเดียพร้อมชิ้นส่วนของโปรแกรมสื่อการศึกษาและภาพยนตร์ที่สร้างจากผลงานของ Sergei Vladimirovich Mikhalkov