ภาษาที่ยากที่สุดคือภาษารัสเซีย คำพูดของเขาส่วนใหญ่สะกดแตกต่างจากวิธีการออกเสียง ดังนั้นความยากลำบากในการสะกดคำไม่เพียงประสบกับชาวต่างชาติที่เรียนภาษารัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ที่พูดภาษานี้มาตั้งแต่เด็กด้วย ทันทีที่เด็กเริ่มเรียนรู้การเขียน เขาจะต้องเผชิญกับความจำเป็นในการเรียนรู้กฎการสะกดคำต่างๆ ทันที ซึ่งก็คือ รูปแบบการสะกดคำ เมื่อใช้งานเท่านั้นจึงจะสามารถเขียนเป็นภาษารัสเซียได้อย่างถูกต้อง ดังนั้นนักเรียนจึงได้พบกับแนวคิดว่ารูปแบบการสะกดคำมีอยู่แล้วในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

สัญญาณของการสะกดคำ

เพื่อที่จะเขียนได้อย่างถูกต้อง การรู้ว่าตัวสะกดนั้นไม่เพียงพอ คุณต้องสามารถค้นหาเป็นคำและนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง เมื่อต้องการทำเช่นนี้ นักเรียนจะต้องได้รับการสอนให้รู้จักสัญญาณต่างๆ ท้ายที่สุดไม่ใช่ทุกคำที่มีการสะกดคำ แต่มีเพียงคำที่เสียงอยู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอเท่านั้น นี่คือตำแหน่งที่ท้ายคำ ในกลุ่มพยัญชนะ ตำแหน่งเสียงสระที่ไม่เน้นเสียง หรือสระหลังพี่น้อง และกรณีอื่นๆ ตัวอย่างเช่นใน โอใช่", "ซู ข", "สชแอสเทียร์", " สีเหลือง"หรือ "ตัวเขาเอง" โอปี".

ประเภทของการสะกด

หลังจากพบตำแหน่งการสะกดคำแล้ว คุณจะต้องกำหนดเงื่อนไขในการเลือกการสะกดที่ถูกต้อง ซึ่งมักจะขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูด สถานที่ของเสียงในคำ หรือความหมายของคำนั้นเอง ด้วยเหตุนี้การสะกดคำประเภทต่างๆจึงมีความโดดเด่น ตัวอย่างเช่นการสะกดสระที่ไม่หนักในคำนำหน้า, การลงท้าย, หลังเสียงฟู่, การสะกดพยัญชนะ, การสะกดแบบรวมและแยกกันของ "ไม่" และ "พรรณี" และอื่น ๆ อีกมากมาย มีการศึกษารูปแบบการสะกดทั้งหมด 70 รูปแบบที่โรงเรียน แต่แม้จะเรียนรู้ทั้งหมดด้วยใจ ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะสามารถประยุกต์และเขียนได้อย่างถูกต้อง

ปัญหาที่ใหญ่ที่สุดคือการสะกดสระที่รากของคำ เป็นการยากมากที่จะตัดสินด้วยหูว่าที่นี่มีการสะกดคำ คำ,

ที่ต้องจำจะถูกรวบรวมไว้ในพจนานุกรมตัวสะกด มีมากมายและแทบไม่มีใครรู้จักพวกเขาทั้งหมด นอกจากนี้ในภาษารัสเซียยังมีคำศัพท์ใหม่ปรากฏอยู่ตลอดเวลาซึ่งจำเป็นต้องจดจำการสะกดด้วย นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องยากมากที่จะจดจำการสะกดคำศัพท์และคำที่มาจากต่างประเทศให้ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น "ฮ็อกกี้" "แนวร่วม" "ถูกต้องตามกฎหมาย" และอื่นๆ อีกมากมาย

ปัญหาอีกประการหนึ่งในการเรียนรู้ภาษารัสเซียก็คือมีข้อยกเว้นสำหรับกฎส่วนใหญ่ ดังนั้นจึงแนะนำให้เรียนรู้ทั้งหมดด้วยใจ ตัวอย่างเช่น การสะกดสระหลัง sibilants “n” และ “nn” ในส่วนต่อท้ายหรือคำในพจนานุกรม “ร่มชูชีพ”, “ลมแรง” หรือ “รุ่งอรุณ” ไม่ยอมปล่อยตัว

วิธีใช้การสะกดคำเมื่อเขียน

ดังนั้นแม้ว่านักเรียนจะรู้ว่าระบบการสะกดคำคืออะไรและได้เรียนรู้ทั้งหมดแล้ว แต่ก็ไม่ได้รับประกันว่าเขาจะเขียนได้อย่างถูกต้อง สิ่งที่ยากที่สุดคือสำหรับชาวต่างชาติที่เรียนภาษารัสเซีย ท้ายที่สุดสำหรับการใช้ orthograms อย่างถูกต้องคุณต้องเข้าใจความซับซ้อนของความหมายของคำศัพท์สามารถระบุหน่วยคำในนั้นและกำหนดส่วนของคำพูดที่เป็นของคำนั้นได้ ตัวอย่างเช่น การเลือกสระในชุดค่าผสมดังกล่าวขึ้นอยู่กับความหมายของคำว่า "ร้องเพลง" หรือ "กินยา" ยิ่งไปกว่านั้นมันมีความสำคัญมาก

ออกเสียงคำให้ถูกต้อง บ่อยครั้งนี่คือสิ่งที่กำหนดทางเลือกของตัวอักษรที่ต้องการเมื่อเขียน ตัวอย่างเช่นหลังจาก sibilants ในส่วนต่อท้ายและการลงท้ายของคำนามและคำคุณศัพท์ "o" จะถูกเขียนภายใต้ความเครียด - เช่นเดียวกับการออกเสียง: "hook", "fluff", "kumachovy"

เหตุใดนักเรียนส่วนใหญ่หลังจากเรียนจบจากโรงเรียนจึงใช้คำพูดผิด? ท้ายที่สุดแล้ว พวกเขารู้ว่าการสะกดคืออะไร พวกเขาบอกกฎเกณฑ์ได้ แต่ไม่สามารถนำไปใช้ได้ หลายๆ คนไม่เห็นจุดที่พวกเขาสามารถทำผิดพลาดได้ ท้ายที่สุดเพื่อกำหนดสถานที่ของการสะกดคำคุณจำเป็นต้องรู้กฎของภาษารัสเซีย: สามารถแยกแยะส่วนของคำพูดกำหนดความหมายทางไวยากรณ์และคำศัพท์ของคำและแยกวิเคราะห์คำตามองค์ประกอบ . นอกจากนี้ จำเป็นต้องพัฒนาการได้ยินแบบสัทศาสตร์ในเด็กนักเรียน เพื่อให้พวกเขาสามารถได้ยินได้ทันทีว่าเสียงนั้นอยู่ในตำแหน่งใด ความเครียดตกอยู่ที่ไหน และไม่ว่าจะมีการแยก "ъ" และ "ь" ในคำนั้นหรือไม่

ปัจจุบัน ภาษารัสเซียที่ยิ่งใหญ่และทรงพลังมีกฎเกณฑ์ที่แตกต่างกันมากมาย บางส่วนอาจดูเหมือนเข้าใจยากและไม่ถูกต้องด้วยซ้ำ แต่ทั้งหมดจำเป็นต้องปฏิบัติตามรูปแบบการสะกดคำ นี่คืออะไร - การสะกดคำ? คำนี้มาจากคำภาษากรีกสองคำ:

Orphos - ไวยากรณ์ที่ถูกต้อง - ตัวอักษร

การแปลวรรณกรรมจะมีลักษณะดังนี้: "ฉันเขียนถูกต้อง"
นี่คือที่มาของวิทยาศาสตร์ทั้งหมด - การสะกดคำซึ่งศึกษารูปแบบการสะกดทั้งหมดและมีกฎทั้งหมดของภาษารัสเซีย

การเลือกการสะกดคำขึ้นอยู่กับอะไร?

บนหลักการพิเศษ พวกเขาอยู่ที่นี่:
- สัทศาสตร์
ข้อกำหนดหลักในที่นี้คือการเขียนให้สอดคล้องกับการออกเสียง ตัวอย่างเช่นไม่มีเจ้าของอีกครั้งทันที
- สัณฐานวิทยา.
หน่วยคำทั้งหมดในคำนั้นเขียนในลักษณะเดียวกัน เช่น ภูเขา-ภูเขา น้ำ-น้ำ
- แบบดั้งเดิม.
หากการสะกดนั้นยากต่อการระบุและไม่สามารถอธิบายได้ด้วยกฎสมัยใหม่ก็ให้ใช้กฎเก่าในคำดังกล่าวนั่นคือกฎเหล่านั้นเขียนตามประเพณี ตัวอย่างเช่น - Mirage, Heel, Dog
- การสร้างความแตกต่าง
เราไม่ควรมองข้ามความจริงที่ว่าภาษารัสเซียมีคำมากมายที่ยืมมาจากภาษาอื่นของโลก ในขณะเดียวกัน ภาษาก็มีคำที่มีการสะกดและการออกเสียงเหมือนกันอยู่แล้ว และนี่คือจุดที่หลักการสร้างความแตกต่างเข้ามามีบทบาท ตัวอย่างเช่น บริษัท - แคมเปญ, บอลล์บอล

จะเน้นและทำเครื่องหมายตัวสะกดได้อย่างไร!

การสะกดสามารถอยู่ในส่วนต่าง ๆ ของคำ: คำนำหน้า, ราก, ส่วนต่อท้าย, ตอนจบ
หากต้องการเน้นการสะกดที่พบในคำ เพียงทำเครื่องหมายส่วนของคำที่มีการสะกดนั้น ถัดจากนั้น ให้อธิบายการสะกดแบบกราฟิกด้วย
ตัวอย่างเช่น ลองพิจารณาการสะกดคำว่า "Alternating unstressed vowels at the root of a word" บนคำว่า "Application" การสะกดในกรณีนี้คือการสะกดตัวอักษร "O" ที่ราก - "โกหก" เราจะแสดงมันด้วยวิธีนี้: เราเน้นราก, ขีดเส้นใต้ตัวอักษร O ด้วยหนึ่งบรรทัดและตัวอักษร Z ด้วยสองบรรทัด ในกรณีนี้การสะกดของสระที่ไม่เน้นเสียงสลับนี้ขึ้นอยู่กับพยัญชนะตัวถัดไปอย่างสมบูรณ์
ตัวอย่างที่สองคือคำว่า "นึ่ง" ที่นี่เราสนใจการสะกดคำนำหน้า หากต้องการระบุการสะกดคำ คุณต้องเน้นตัวอักษร C และตัวอักษร P ที่ตามมา ในกรณีนี้ การสะกดขึ้นอยู่กับว่าพยัญชนะนั้นเปล่งเสียงหรือไม่มีเสียงหลังจากคำนำหน้า ขีดเส้นใต้ตัวอักษร "C" ด้วยหนึ่งบรรทัดและตัวอักษร "P" ด้วยสองบรรทัด
คำหนึ่งคำสามารถสะกดได้หลายคำในคราวเดียว หากคุณติดป้ายกำกับอย่างถูกต้อง คุณจะเขียนคำศัพท์ได้อย่างถูกต้องด้วย

การสะกดคำ

การสะกดคำ- (จากภาษากรีกออร์โธส - ถูกต้องและไวยากรณ์ - การเขียน) - การสะกดที่สอดคล้องกับกฎการสะกดคำ โดยต้องใช้กฎเหล่านี้ กฎการสะกดคำ

ส่วนหลักของการสะกด:

การเขียนหน่วยคำในส่วนต่างๆ ของคำพูด

การสะกดคำแบบรวมแยกและยัติภังค์

การใช้อักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก

การใส่ยัติภังค์

สระที่ไม่มีเสียงหนักจะแบ่งออกเป็น สระไม่ตรวจสอบ ตรวจสอบ และสลับกัน การทดสอบเสียงสระที่ไม่หนักจะถูกตรวจสอบโดยการเน้นเสียงในคำที่มีรากเดียวกัน

ไม่เครียดที่ตรวจสอบไม่ได้

การสะกดจะถูกตรวจสอบโดยใช้พจนานุกรมตัวอักษร I, CH, A ตามหลังพี่น้อง

สระเสียงสระหนักสลับกัน

ตรวจสอบตามกฎ:

• ที่รากของคำจะมีการเขียนการรวมตัวอักษร -oro, -ol\* และตรวจสอบโดยความเครียด:

• ถูกตรวจสอบโดยส่วนต่อท้าย -a-:

• ถูกตรวจสอบโดยพยัญชนะราก:

สระ O และ E ตามหลังพี่น้องในส่วนต่างๆ ของคำ

1. ในรากภายใต้ความเครียด:

• E(E) จะถูกเขียนหากมีการสลับกับ E ในคำที่มีรากหรือรูปแบบคำเดียวกัน:

กระซิบ (กระซิบ) ไหม (ไหม);

• เขียน O ถ้าไม่มีการสลับกับ E:

ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบดินปืน

2. คำต่อท้ายและคำลงท้ายของคำนาม คำคุณศัพท์ และคำวิเศษณ์:

• ในตำแหน่งที่ไม่เครียดเขียนว่า E:
• ภายใต้สำเนียงเขียนว่า O:

3. ในส่วนต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบและคำคุณศัพท์ทางวาจาจะมีการเขียนЁ(E)

4. ในส่วนต่อท้ายเขียนว่า Е(Э)

5. ที่ส่วนท้ายของคำกริยาเขียนว่าЁ(E): แยก, ป้องกัน, ปกป้อง, อบ, โกหก, ตัด

ตัวอักษร i-y หลังจาก c

หลังจาก c ที่รากของคำ ให้เขียน u (ตัวเลข, เข็มทิศ) ข้อยกเว้น: ยิปซี ไก่ เขย่ง เจี๊ยบ เจี๊ยบ หลังจาก ц ในตอนจบและต่อท้ายจะเขียนว่า ы (ทำได้ดีมาก, อ้วน) ข้อยกเว้น: คำใน -tion (การบิน)

การสะกดพยัญชนะในรากคำ

• พยัญชนะที่ไม่ออกเสียงและพยัญชนะที่เปล่งเสียงที่กำลังทดสอบจะถูกตรวจสอบโดยการเลือกคำที่มีรากเดียวกัน:

ขอ - ถาม, คลาน - คลาน, แรงงาน - แรงงาน;

• พยัญชนะที่ไม่สามารถออกเสียงได้ที่ถูกตรวจสอบจะถูกตรวจสอบในลักษณะเดียวกัน:

สาย - มาสาย แต่: แย่มาก - สยองขวัญ;

ใช้ ь ตามหลังคำที่เสียงดังฉ่าในตอนท้าย

ในคำนาม:

• สำหรับคำนามของการวิวัฒน์ที่ 3 ь เขียนว่า:

เยาวชน เที่ยงคืน รีทัช ช่วยเหลือ;

• สำหรับคำนามของการผันที่ 1 และ 2 ь ไม่ได้เขียน:

ชั้นวาง ไม้ขีด ดินสอ สหาย

• สำหรับคำนามพหูพจน์ สัมพันธการก ь จะไม่เขียน:

การโจรกรรม, รายการทีวี, Katyushas, ​​สวนผลไม้

ในคำวิเศษณ์:

• ь เขียนตามหลัง sh และ h:

แบ็คแฮนด์ควบม้า

• ь ไม่ได้เขียนหลัง z:

แต่งงานแล้ว (ข้อยกเว้น: เปิดกว้าง)

ь ไม่ได้เขียนด้วยคำคุณศัพท์สั้นๆ:

ในคำกริยา:

• ในกริยาเอกพจน์บุรุษที่ 2 เขียนว่า ь:

คุณเขียน คุณไร้สาระ

• ในคำกริยาที่รูปแบบเริ่มต้นลงท้ายด้วย "-ch" จะเขียน ь:

ตัดนอนราบ

• ในคำกริยาที่ตอบคำถามที่มีเครื่องหมายอ่อนเขียนว่า ь:

(จะทำอย่างไร?) เล่น, เดิน

เครื่องหมายอ่อนเป็นตัวเลข

เขียนไว้ตอนท้าย: 5-20, 30 (แปด, สิบเอ็ด, ยี่สิบ)

เขียนตรงกลาง: 50-80; 500-900 (เจ็ดสิบหกร้อย)

สัญญาณอ่อนในกรณีอื่นๆ

b ในคำกริยาเขียนว่า:

• ในรูปแบบไม่ จำกัด ของคำกริยา (ก่อน -sya (-s) จะถูกเก็บรักษาไว้): ดูแล - ดูแล, อบ - อบ;
• ในตอนจบของบุคคลที่ 2 เอกพจน์ (ก่อนที่ -sya (-s) จะถูกเก็บรักษาไว้): คุณผลักออกไป - คุณผลักออกไป;
• ในอารมณ์ที่จำเป็นหลังพยัญชนะ (ก่อน -เหล่านั้นและก่อน -sya(-s) จะถูกเก็บรักษาไว้): แนะนำ - แนะนำ - ทำความคุ้นเคย

การแยก ь และ ъ

ตัวคั่น ъ เขียนตามคำนำหน้าพยัญชนะหน้าตัวอักษร e, ё, yu, ya ในกรณีอื่นๆ ตัวคั่น b จะถูกเขียนหน้าตัวอักษรเหล่านี้ และก่อน และ:

การสะกดคำนำหน้า

1. ห้ามเปลี่ยนแปลงเป็นลายลักษณ์อักษร:

2. คำนำหน้าบน Z(S):

• ตัวอักษร Z ในส่วนนำหน้าเขียนไว้หน้าตัวอักษรที่แสดงถึงพยัญชนะที่เปล่งเสียง:
• ตัวอักษร C ในส่วนนำหน้าเขียนไว้หน้าตัวอักษรที่แสดงถึงพยัญชนะที่ไม่ได้ออกเสียง:

3. คำนำหน้าที่มีความหมายต่างกัน คำนำหน้า pre-:

• สามารถแสดงถึงคุณภาพระดับสูงสุด (คำนำหน้าใกล้เคียงกับคำว่า very)
• อาจจะมีมูลค่าใกล้เคียงกันที่จะ re-;

คำนำหน้า:

• ใกล้เข้ามา, เข้าร่วม;
• ความใกล้ชิด;
• ความไม่สมบูรณ์ของการกระทำ

ตัวอักษร и-ы หลังคำนำหน้าพยัญชนะ

หลังจากคำนำหน้าพยัญชนะภาษารัสเซียในรากที่ขึ้นต้นด้วย i จะถูกเขียน ы:

หลังจากคำนำหน้าของคำนำหน้าภาษาอินเตอร์, ซุปเปอร์และภาษาต่างประเทศและเขียน:

การสะกดคำนามต่อท้าย

1. เขียนคำต่อท้ายว่า:

• หลังรากที่ลงท้ายด้วย d, t, z, s, w:

• หลังจากนั้นในวันที่ d, t, h, s, g, k, h:

2. คำต่อท้ายจะถูกเขียนหากเมื่อมีการผันเสียงสระ e หลุดออกจากส่วนต่อท้าย:

3. มีการเขียนคำต่อท้ายหากสระยังคงอยู่ในส่วนต่อท้ายระหว่างการผัน:

การสะกดคำคุณศัพท์ต่อท้าย

ส่วนต่อท้าย -k- เขียนว่า:

• ในคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพที่มีรูปแบบสั้น:
• ในคำคุณศัพท์สัมพันธ์หลังฐานบน k, ch, c, (k, ch สลับกับ c):

ส่วนต่อท้าย -sk- เขียนว่า

• หากเสียงสระสุดท้ายเกิดขึ้น d, t, z จะถูกเก็บรักษาไว้ก่อนหน้า -sk-:

• ในคำคุณศัพท์สัมพันธ์ที่ไม่มีรูปแบบสั้น:

เอ็น และ เอ็นเอ็น

การสะกด N และ NN ในคำคุณศัพท์

Н และ НН ในรูปแบบเต็มของผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์ทางวาจา

N ถูกเขียนถ้าผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์ทางวาจาถูกสร้างขึ้นจากคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์และไม่มีคำที่ขึ้นอยู่กับ: มันฝรั่งอบ, เสื้อถักนิตติ้ง, เห็ดแห้ง, ปลาทอด

NN ถูกเขียนขึ้นหากมีการสร้างผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์ทางวาจา:

• จากกริยาที่สมบูรณ์แบบ:

เสื้อไหมพรม แก้ปัญหาได้ ข้อยกเว้น: ชื่อ (พี่ชาย), ถูกคุมขัง (พ่อ), เสร็จแล้ว (ชาย);

• จากคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์และมีคำที่ขึ้นอยู่กับ:

อบในไฟถักจากขนสัตว์

• ในคำที่ขึ้นต้นด้วย -ovanny, -yovanny:

ภาพประกอบ, ถอนรากถอนโคน, นิสัยเสีย

ข้อยกเว้น: ปลอมแปลง, เคี้ยว

• ถ้าคำกริยามีคำนำหน้า (ยกเว้นไม่มี):

โดยประมาณ

เรื่องราว

“[...] การปรากฏตัวของตัวอักษรตัวแรกถึงไนเจอร์ […] มีความเกี่ยวข้องกับการปรากฏตัวในส่วนต่อท้ายของกริยาอดีตแบบพาสซีฟของ double [n] (เช่น ส่ง ทำงาน ฯลฯ) […] ซึ่งในทางกลับกันก็เนื่องมาจากความจริงที่ว่าประมาณศตวรรษที่ XVII ผู้มีส่วนร่วมที่มีคำต่อท้าย -n- ซึ่งทำหน้าที่เป็นคำจำกัดความกลายเป็นคำคุณศัพท์และใกล้เคียงกับคำคุณศัพท์ทางวาจาที่สอดคล้องกันซึ่งครั้งหนึ่งสร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของคำต่อท้าย -н-> -н- นั่นคือผู้มีส่วนร่วมเช่นหญ้าแห้ง (หญ้าแห้ง) rozorennye (เมือง) ใกล้เคียงกับคำคุณศัพท์ตามที่ระบุ (คำ) เลื่อนออกไป (คำร้อง) ฯลฯ ด้วยเหตุนี้ภาษาจึงต้องพัฒนาและพัฒนาวิธีการใหม่ในการแยกแยะผู้มีส่วนร่วมจากคำคุณศัพท์ - ความหมายนี้เป็นคำต่อท้ายรอง -н- > -н- ในรูปแบบการมีส่วนร่วม: สั่ง, ไม่เขียน > สั่ง, เขียนลงไป ฯลฯ”

ตัวอักษร A (Я) และ E หน้า НН ในกลุ่มผู้มีส่วนร่วมในอดีตที่ไม่โต้ตอบ

ตัวอักษร A (Я) ในผู้มีส่วนร่วมในอดีตที่ไม่โต้ตอบถูกเขียนหากมี a หรือ z อยู่หน้า -t: ยิง (ยิง) ในรูปแบบไม่ จำกัด สัญญาว่าจะสัญญา ตัวอักษร E ในผู้มีส่วนร่วมในอดีตแบบพาสซีฟถูกเขียนหากอยู่ในรูปแบบไม่ จำกัด นำหน้าด้วยและหรือ e: ปล่อย (ปล่อย) พิจารณาแล้วพิจารณา

รูปแบบการสะกดคำขีดเส้นใต้เป็นหัวข้อที่มีตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 ไปจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 และหากคุณเข้าใจหลักการขีดเส้นใต้ในระดับประถมศึกษา ลูกของคุณจะเรียนในโรงเรียนมัธยมปลายได้ง่ายขึ้นมาก กฎทั้งหมดของภาษารัสเซียได้รับการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาจากนั้นจะมีเพียงการพัฒนาประสบการณ์ในการสมัครเท่านั้น

การสะกดคือตัวอักษรในตำแหน่งที่อ่อนแอ มันหมายความว่าอะไร? เหล่านี้คือตำแหน่งในคำและประโยคที่บางคนอาจทำผิดซึ่งขัดต่อกฎเกณฑ์หรือพจนานุกรม แม้ว่าเด็กจะเข้าใจแล้วว่าการสะกดคำคืออะไร แต่คำถามก็ยังเกิดขึ้นอยู่เสมอว่าจะเน้นย้ำอย่างไร

เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปในการขีดเส้นใต้การสะกดด้วยเส้นประเดียว และระบุลักษณะของการสะกดด้วยสองขีด

รายการการสะกดคำชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่จำเป็น

• ตัวพิมพ์ใหญ่ที่จุดเริ่มต้นของประโยค
• ชื่อที่เหมาะสม
• ชุดค่าผสม ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHU
• สัญญาณอ่อนเป็นตัวบ่งชี้ความนุ่มนวล
• แยกเครื่องหมายอ่อน*
• ชุดค่าผสม CHK-CHN
• ทดสอบสระเสียงหนักที่รากของคำ
• สระที่ไม่เน้นเสียงที่พิสูจน์ไม่ได้ที่รากของคำ (คำในพจนานุกรม)
• พยัญชนะคู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอ (พยัญชนะสงสัย) ที่ท้ายคำ
• พยัญชนะคู่ที่อยู่ในตำแหน่งอ่อนแอ (พยัญชนะสงสัย) ที่อยู่ท้ายและกลางคำ*
• ชื่อที่เหมาะสม
• คำบุพบท

* เครื่องหมายอ่อนแยกไม่ได้รับการยอมรับในทุกโปรแกรมชั้นหนึ่ง

* พยัญชนะคู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอ (พยัญชนะสงสัย) ที่ท้ายและกลางคำไม่ครอบคลุมอยู่ในหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทุกหลักสูตร

ตัวอย่างการเขียนตามคำบอกพร้อมการวิเคราะห์และการขีดเส้นใต้การสะกด

Masha และฉันกำลังไปเดินเล่นในป่าทึบ ดอกลิลลี่แห่งหุบเขากำลังเบ่งบาน นี่คือเม่นเต็มไปด้วยหนามวิ่งเร็ว หนูปุยส่งเสียงดัง* นกกำลังสร้างรัง* (20 คำ)

ตัวอย่างการซักถามด้วยวาจา

เราเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ การสะกด - จุดเริ่มต้นของประโยคเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่

S เป็นคำบุพบท ซึ่งหมายความว่ามันถูกเขียนแยกจากคำ

เราเขียน Mashey ด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ การสะกด - ชื่อที่ถูกต้องเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่

ไปกันเถอะ - ไม่มีการสะกด

เดิน - การสะกดคำ - สัญญาณอ่อนที่บ่งบอกถึงความนุ่มนวล

B เป็นคำบุพบท ซึ่งหมายความว่ามันถูกเขียนแยกจากคำ

C h a shu - cha เขียนด้วย A. การสะกด - การรวมกันของ cha-scha เขียนด้วยตัวอักษร A. Ch ขีดเส้นใต้ด้วย 2 ขีดกลาง, A กับหนึ่ง

Thicket u - schu เขียนด้วย U การสะกดคำ - การรวมกัน chu-schu เขียนด้วยตัวอักษร U Shch ขีดเส้นใต้ด้วย 2 ขีดกลาง U หนึ่ง

Ts vetut - เราเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ การสะกด - จุดเริ่มต้นของประโยคเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่

สีที่นี่ - การสะกด - สระที่ไม่หนักที่รากของคำที่กำลังตรวจสอบ ทดสอบคำ TsVÉ T. (เราต้องใส่สำเนียงเพื่อแสดงว่าสระไม่มีเสียงหนัก)

Lily of the Valley และ - shi เขียนด้วย I การสะกด - การรวมกัน zhi-shi เขียนด้วยตัวอักษร I Sh ขีดเส้นใต้ด้วย 2 ขีดกลางและมีขีดกลางเดียว

. – ในตอนท้ายของประโยคจะมีจุด.

ในจาก - เราเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ การสะกด - จุดเริ่มต้นของประโยคเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่

อย่างรวดเร็วเป็นคำในพจนานุกรม มันเขียนอย่างรวดเร็ว ในตอนท้าย O. เน้นเสียง Y.

Bezhit - การสะกด - สระที่ไม่หนักที่รากของคำที่กำลังตรวจสอบ ทดสอบคำ BE G.

Bezh และ t - zhi เขียนด้วย I การสะกด - การรวมกัน zhi-shi เขียนด้วยตัวอักษร I Zh ขีดเส้นใต้ด้วยสองและหนึ่ง

Kolyuchy - การสะกด - สระที่ไม่เน้นเสียงที่ตรวจสอบได้ที่รากของคำ ทดสอบคำ UKÓ L.

เม่น - การสะกด - พยัญชนะคู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอ ทดสอบคำ YOZH AND K.

. – ในตอนท้ายของประโยคจะมีจุด.

เมื่อค้นหา P เราจะเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ การสะกด - จุดเริ่มต้นของประโยคเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่

Pi shát - การสะกด - สระที่ไม่เน้นเสียงที่ตรวจสอบได้ซึ่งเป็นรากของคำ ทดสอบคำว่า pi sk

Pish a t - เราเขียนด้วย A. การสะกด - ชุดค่าผสม cha-sha เขียนด้วยตัวอักษร A.

Push and stye - เราเขียน shi ด้วย I การสะกด - การรวมกัน zhi-shi เขียนด้วยตัวอักษร I

Mice ki - การสะกดพยัญชนะคู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอ ทดสอบคำเมาส์และ.

. – ในตอนท้ายของประโยคจะมีจุด.

P Birds - เราเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ การสะกด - จุดเริ่มต้นของประโยคเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่

Ptichk และ - การสะกดคำ - ชุดค่าผสม CHK-CHN เขียนโดยไม่มีเครื่องหมายอ่อน Cheka เน้นย้ำด้วยคุณสมบัติสองประการ

V yu t – การสะกด – เครื่องหมายแยกที่นุ่มนวล

รัง - ไม่มีการสะกดคำ

. – ในตอนท้ายของประโยคจะมีจุด.

การเลือกตัวสะกด

1. ตัวอักษรพิมพ์ใหญ่ เครื่องหมายวรรคตอน และเครื่องหมายความนุ่มนวลต้องขีดเส้นใต้ด้วยบรรทัดเดียว

2. เราขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่คุณสามารถทำผิดพลาดในคำในพจนานุกรมและเน้นย้ำได้

3. เราเน้นการผสมผสาน cha-sha, chu-shu, zhi-shi พยัญชนะในชุดตัวอักษรเหล่านี้คือสองขีดสระคือหนึ่งตัว

4. เราเน้นการผสมผสาน chk-chn ด้วยคุณสมบัติสองประการ

5. เราขีดเส้นใต้สระที่ไม่เน้นเสียงซึ่งทดสอบด้วยบรรทัดเดียวและเน้นย้ำ ในคำทดสอบ สระที่เน้นเสียงนั้นขีดเส้นใต้ด้วยขีดสองขีด

ดูเถิด vil - ulo เข้า

6. เราขีดเส้นใต้พยัญชนะคู่ที่ทดสอบด้วยบรรทัดเดียว ในคำทดสอบ เรายังเน้นพยัญชนะนี้ด้วยบรรทัดเดียว และสระที่อยู่ด้านหลังด้วยสองบรรทัด*

โอ๊ค - โอ๊ค s, ลอดจ์ ka - ลอดจ์ e k

7. เราเน้นพยัญชนะที่ไม่สามารถออกเสียงได้ที่รากของคำด้วยบรรทัดเดียว ในคำทดสอบ พยัญชนะตัวเดียวกันต้องขีดเส้นใต้ด้วย 1 บรรทัด และตัวอักษรที่ตามหลังด้วยสองบรรทัด หากไม่มีพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้ ให้ขีดเส้นใต้การรวมตัวอักษรที่น่าสงสัยด้วยหนึ่งบรรทัด และในคำทดสอบ ให้ขีดเส้นใต้ตัวอักษรตัวแรกของตัวอักษรที่มีหนึ่งบรรทัด และตัวอักษรตัวที่สองหลังจากนั้นมีสองบรรทัด*

ท้องถิ่น - ท้องถิ่น อันตราย - อันตราย

8. เครื่องหมายอ่อนหรือเครื่องหมายแข็งที่แยกออกจากกันจะต้องขีดเส้นใต้ด้วยหนึ่งบรรทัดและตัวอักษรที่คั่นด้วยสอง

9. เราเน้นพยัญชนะสองเท่าด้วยหนึ่งบรรทัด

*ครูบางคนกำหนดให้ในคำทดสอบ พยัญชนะที่ทดสอบต้องขีดเส้นใต้ด้วยสองบรรทัด และสระที่อยู่ด้านหลังให้ขีดเส้นใต้หนึ่งบรรทัด

หลักการสะกดคำภาษารัสเซีย

การสะกดคำ– นี่คือ 1) ระบบกฎเกณฑ์สำหรับการสะกดคำ; 2) สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ภาษาซึ่งกำหนดวิธีการถ่ายทอดคำในรูปแบบเดียวกันโดยใช้วิธีกราฟิกแบบตัวอักษรและไม่ใช่ตัวอักษร

แนวคิดหลักประการหนึ่งของการสะกดคำที่มีความสำคัญต่อการสอนคือการสะกดคำ อย่างไรก็ตาม นักวิทยาศาสตร์กำหนดคำจำกัดความของคำนี้ในรูปแบบต่างๆ (ดูภารกิจที่ 1 ของย่อหน้านี้)

ในภาษาศาสตร์และระเบียบวิธีจะใช้แนวคิด ประเภทกลุ่มและ ดูการสะกดคำ ถึง ประเภทของการสะกดตามลักษณะกราฟิก เป็นเรื่องปกติที่จะรวมสิ่งต่อไปนี้:

· ตัวอักษร (สระ, พยัญชนะ, ตัวพิมพ์ใหญ่, ตัวพิมพ์เล็ก, ъ, ь);

· พื้นที่ (การเขียนแยกต่างหาก);

·ติดต่อ (สะกดต่อเนื่อง);

· เส้นประ (เครื่องหมายยัติภังค์)

คุณลักษณะการระบุรูปแบบการสะกดช่วยในการเรียนรู้ที่จะระบุตำแหน่งที่เสี่ยงต่อข้อผิดพลาดในคำ รายการหลักแสดงอยู่ในตาราง

รูปแบบการสะกดจะถูกรวมเป็นกลุ่มตามลักษณะทั่วไปบางประการ: ตามตำแหน่งในคำ (รูปแบบการสะกดคำนำหน้า) ความใกล้เคียงของเงื่อนไขการเลือกการสะกดคำ (คำต่อท้าย - ถึง - หรือ - บางอย่าง คำนำหน้าบางสิ่ง - ในคำวิเศษณ์และคำสรรพนาม) , คุณสมบัติการระบุที่เหมือนกัน (O - E ตามหลังพี่น้องในส่วนต่าง ๆ ของคำพูด), ความบังเอิญแบบกราฟิก (ไม่ใช่คำนำหน้าและอนุภาค)

กฎการสะกดคำ– เป็นคำสั่งที่ระบุเงื่อนไขในการเลือกการสะกดคำ (การสะกดคำ) ที่ถูกต้อง

ประเภทของการสะกดคำ– ชื่อซึ่งมักจะระบุประเภทของการสะกด ( สระ E - I) คุณลักษณะการระบุหลัก ( ในการลงท้ายคำกริยาส่วนบุคคลที่ไม่เน้นหนัก) บางครั้ง – เงื่อนไขการคัดเลือกหรือวิธีการตรวจสอบ ( การผันคำกริยาที่ 1 และ 2). ชื่อการสะกดคำดังกล่าวมีอยู่ในตำราเรียนและหนังสืออ้างอิงของโรงเรียนซึ่งอำนวยความสะดวกในกระบวนการเรียนรู้และการค้นหากฎเกณฑ์ ( สระหนักในราก ตรวจสอบโดยเน้น; b ตามหลังกริยา sibilant ในบุรุษที่ 2 เอกพจน์).

การสะกดการันต์รัสเซียสมัยใหม่มีพื้นฐานมาจากหลักการหลายประการ หลักการพื้นฐาน - สัทศาสตร์สาระสำคัญก็คือหน่วยเสียงสะท้อนอยู่ในตัวอักษรมีการเขียนตัวอักษรที่สอดคล้องกับหน่วยเสียงในตำแหน่งที่แข็งแกร่ง หลักการนี้มักเรียกว่า สัณฐานวิทยาเนื่องจากหน่วยคำ (ราก คำนำหน้า ต่อท้าย) ยังคงสะกดด้วยตัวอักษรตัวเดียว แม้ว่าในระหว่างการออกเสียง เสียงที่รวมอยู่ในหน่วยคำนี้อาจเปลี่ยนแปลง ( -น้ำ-: น้ำ[โอ] น้ำท่วม[Λ], น้ำ[ъ] ฯลฯ) ตามหลักการนี้เราตรวจสอบการสะกดหลายตัวโดยเลือกคำที่เกี่ยวข้องหรือเปลี่ยนรูปแบบของคำเพื่อให้หน่วยเสียงอยู่ในตำแหน่งที่แข็งแกร่ง (สำหรับสระที่ไม่หนัก - ภายใต้ความเครียดสำหรับพยัญชนะที่เปล่งเสียง / ที่ไม่มีเสียง - ก่อนเสียงที่มีเสียงดัง ฯลฯ ) กล่าวคือ จะมีการระบุไว้อย่างชัดเจน

กฎต่อไปนี้เป็นไปตามหลักการสัทศาสตร์: สระที่ไม่เน้นเสียงในราก, พยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียงในราก, พยัญชนะที่ไม่สามารถออกเสียงได้ในราก; การเขียนสระและพยัญชนะในส่วนนำหน้า คำต่อท้าย และลงท้ายจะใช้หลักการนี้

นอกจากสัทศาสตร์แล้วยังใช้งานได้อีกด้วย สัทศาสตร์หลักการ: เลือกตัวอักษรตามการออกเสียง มีกฎอยู่สองสามข้อตามหลักการนี้: ตัวอักษร z - s ที่ส่วนท้ายของคำนำหน้า ( ตื่นแล้ว กำหนดเวลา: ฟอนิม<з>, เสียง [z], [s]; กล่าวอีกนัยหนึ่งคือเขียนตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงที่ออกเสียง) สระ a - o ในส่วนนำหน้า raz- (rose-), ras- (ros-); i - ыв root หลังจากคำนำหน้าของพยัญชนะ ( พื้นหลังก่อนเดือนกรกฎาคม). อิทธิพลของหลักการนี้ยังอธิบายการเขียนสระ o - e ตามหลัง sibilants ในส่วนต่อท้ายและการลงท้ายของส่วนต่างๆ ของคำพูด โดยที่การเลือกสระที่สอดคล้องกันนั้นขึ้นอยู่กับความเครียด เปรียบเทียบ: เศษ - มีด, ผ้า - เร่ร่อน, เทียน - เมฆและอื่น ๆ

ถูกต้องในการสะกดของเราด้วย ประวัติศาสตร์, หรือ แบบดั้งเดิมหลักการที่ใช้เขียนคำเหมือนที่เขียนไว้แต่ก่อนในสมัยก่อน ตัวอย่างเช่นสระและ a หลังจาก sibilants เป็นภาพสะท้อนของการเปลี่ยนแปลงในระบบการออกเสียงของภาษารัสเซียเก่า ตามหลักการเดียวกันนี้จะมีการเขียนคำในพจนานุกรมเช่นเดียวกับคำที่ยืมมาการลงท้ายของคำคุณศัพท์เพศชายในกรณีสัมพันธการกเอกพจน์ ฯลฯ การสะกดดังกล่าวสามารถอธิบายได้โดยใช้กฎหมายประวัติศาสตร์ของการพัฒนาภาษาเท่านั้น

มีหลักการในการสะกดคำสมัยใหม่ แตกต่าง,หรือ การสะกดคำที่แตกต่าง (ความหมายหลักการ) ตามคำที่เขียนขึ้นอยู่กับความหมายของคำศัพท์เปรียบเทียบ: บริษัท(กลุ่มคน) และ แคมเปญ(เหตุการณ์ใด ๆ ) ลูกบอล(เต้นรำตอนเย็น) และ จุด(หน่วยการประเมิน) บางครั้งการสะกดอาจได้รับอิทธิพลจากความหมายทางไวยากรณ์ ( เผา– กริยาและ เผา– คำนาม) และความหมายของการสร้างคำ (E – และในคำนำหน้า pre- และ pre-)